建鄴區語文呂老師

Ⅰ 南京市建鄴實驗小學的師資力量

祝瑞松，校長，中學高級教師，四川師范大學教育管理碩士，南京市優秀青年教師，建鄴區語文學科帶頭人。從教16年，致力於「品質學校」和「生活語文」的研究，發表管理文章、學科論文幾十篇。
竇麗，教導主任，小學高級教師，本科學歷，南京市優秀青年教師，建鄴區師德標兵。從事小學語文學科的教育教學及研究十四年。在課題研究、論文撰寫、課堂教學研究中積極探索，不斷實踐著自己教育理想。
趙靜，建鄴區優秀青年教師，區德育先進工作者，中共黨員，小學高級教師。現任教於南京市建鄴實驗小學。工作以來，一直從事語文教學和班主任工作。平時還能主動開展教學研究，所撰寫的多篇論文在市、區論文評比中獲獎。
張泰興，本科學歷，小學高級教師，建鄴區數學教學骨幹教師。1997年參加工作，從教13年。一直以來，擔任小學高年段數學教學（主要從事六年級畢業班教學）工作，有豐富的教學經驗。
徐艷，南京師范大學教育碩士，南京市「教育科研先進個人」、「五一巾幗標兵」。1988年從教以來，堅持潛心了解兒童、真心關愛學生，致力於兒童母語啟蒙教育的實踐研究，追求「貼近兒童心靈的教育」。先後獲市區教學競賽一二等獎等。
鄭欣，小學高級教師，本科學歷，南京市優秀青年教師，沿江區數學學科帶頭人及優秀青年教師。12年來，一直工作在教學一線。經過十多年的磨練，逐步樹立了自己獨特的教學風格。

Ⅱ 南京市莫愁新寓小學怎麼樣

莫愁新寓小學

地址：建鄴區莫愁新寓漢北街31號

南京市莫愁新寓小學是江蘇省實驗小學，坐落在金陵名勝莫愁湖畔，位於全國模範小區莫愁新寓內，學校創建於1983年8月，始名「南京市鳳凰新村小學」，1991年更為現名。學校環境優雅，場地寬敞，發展迅速。現已由建校初期的單軌制學校發展為四軌制學校，人員由初期的在校學生263人，在職教師16人，發展到在校學生837人，在職教師58人。現樓房達不到抗震需求，於2013年9月份重建。預計將建兩年。

南京市莫愁新寓小學_網路

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Ⅲ 南京建鄴高級中學這所學校怎麼樣啊

學校里的學生並不是全是好的，建高也有好學生，評上四星級咯~建鄴區唯一一所高中~

Ⅳ 南京建鄴實驗小學是省級還是市級

是市級小學。

Ⅳ 建鄴區六年級有120人參加語文閱讀大賽，獲獎人數占參賽總人數的十分之三，而獲獎人數中的三分之一是女生。

單位「1」是120人，由「獲獎人數占參賽總人數的十分之三」可得獲獎人數為120÷10×3=36人，由「版獲獎人數中的三分權之一是女生」可得女生有36÷3=12人，又可得男生有36-12=24人獲獎。
希望我的解答能讓您滿意!

Ⅵ 南京四城區和南京六城區教師招聘考試有什麼區別

都是一樣的，兩者並沒有區別，都是南京市每年一次的教師招聘考試。

在2014年時南京將下關並給了鼓樓，白下並給了秦淮，因此變成四城區，所以以後就稱為南京四城區考試。但是考試是一樣的，每年一次，直到至今。

四城區、六城區是市區統一的，面試時還是會分開進行，除了城區，六合區、棲霞區、江寧區、浦口區、溧水縣、高淳也會同一時間招考。

(6)建鄴區語文呂老師擴展閱讀：

教師招聘內容：

1、面試

在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。

2、筆試

第一種筆試為：學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。

第二種筆試為：學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識。、

第三種筆試為：職業能力傾向測驗+教育基礎知識。

Ⅶ 2017南京建鄴區語文一模作文立意

誰也不是誰的誰
你不是我也不是你我連陌路人都算不上
誰也不是誰的誰
他不是
她也不是
他和她只是兩條永不相交的平行線
誰也不是誰的誰
就算曾經是好得不得了的朋友
友誼也總會漸漸變淡
直至消失
最後
誰也就不會是誰的誰

Ⅷ 南京建鄴實驗小學是省級還是市級

學校簡介：學校佔地18000平方米，建築面積17000多平方米，六軌規模，能容納36個班級，擁有功能齊全的各類專用教室。
師資力量：祝瑞松，校長，中學高級教師，四川師范大學教育管理碩士，南京市優秀青年教師，建鄴區語文學科帶頭人。從教16年，致力於「品質學校」和「生活語文」的研究，發表管理文章、學科論文幾十篇。竇麗，教導主任，小學高級教師，本科學歷，南京市優秀青年教師，建鄴區師德標兵。從事小學語文學科的教育教學及研究十四年。
家長點評：
點評一：老師都較年輕，沒啥經驗。作業不多，沒新城小學抓得緊。每次看到老師教訓學生時，就想：能碰上個真正把學生當成自己孩子的老師簡直就是不可能的事啊。
點評二：這學校不錯！校園硬體環境不錯，一個年輕的學校，一群年輕的老師，校長也年輕。有活力，陽光，有朝氣。聽學校的名字：建鄴區實驗小學，是要打造成一所好學校的。
點評三：先不說這所小學的師資和教學質量，我覺得一個學校的生源對孩子來說十分重要。我發現這所小學大部分孩子都是旁邊雙和園的！
點評四：據說該校目前生源是不咋地，教師水平，教學質量先不談，生源不行，質量上不去啊。你想你要是老師，學生參差不齊的，你怎麼教啊？老師有水平也難發揮啊
點評五：一所新學校才招了一個年級，五個班吧，校舍很好，建鄴實小的硬體環境不錯，目前拆遷戶學生多一些（雙和園和附近一些代招的），隨著河西大街南部小區入住率提高，家庭環境好的小孩會越來越多的，這附近新小區還是很多的。另外，初中是南師附中新城中學學區，還是不錯的。

Ⅸ 需求一些身邊普遍的好人好事事跡

在全民上下共抗非典的關鍵時期，建鄴區教育系統廣大共產黨員堅守崗位，情系學生，涌現出許多感人的事跡。雙閘中學教師、共產黨員李旭紅同志是初一（5）班班主任兼語文老師，前不久，因下雨路滑，她在騎摩托車上班途中不慎摔倒，右手受了傷不能活動，學校領導讓她回家休息，但是李老師心裡裝著學生，認為在非常時期更不能離開她的學生們，每天都由其丈夫接送上下班，堅持在教學一線。近來由於防治「非典」的需要，學校學生需在家中學習一段時間，李老師更是念念不忘她的學生，時刻掛記著孩子們的學習與生活，每天要撥打上百個電話詢問每個學生在家的學習、生活情況，右手不方便就用左手，自己忙不過來請女兒幫忙，在空中與學生進行精神上的安慰、思想上的交流、學習上的輔導，許多學生激動得流著眼淚勸李老師：「您的手不方便，您就別打電話來了，有事我們打電話給您，您拿著電話接聽就是了」。可是李老師還是樂此不疲地堅持每天給學生打電話。

2007年8月19日晚12時左右，菊源南里小區保安員王勇傑拾到一個裝有現金和重要證件的手包，該隊員不為金錢所動，如數上交，完整的交還給丟失物品的業主。
當失包業主拿到手提包並核實包內錢物後，失主連稱感謝「要不是咱們物業的保安認真、負責、拾金不昧，我的包一定丟了，更重要的是包內的證件，太謝謝了！」。當天下午，失主為感謝保安員的拾金不昧、認真負責的工作精神，特送來感謝信。