Ⅰ 初一語文人教版上冊答案
到第四單元我有，後面沒有了
是初一的吧，我也是，要的話我可以給你
Ⅱ 初一上冊語文課後一題答案
現在一般都不做課內的了，如果真要挑的話，建議注意：《春》、《紫藤蘿瀑布》《風箏》等。至於古文要注意《童趣》、和《論語》。
Ⅲ 求初一上冊語文課本 所有課後題的答案
到書店買一本老師用的不就行了嗎!!
Ⅳ 初一語文上冊課本中的湯姆索亞歷險記的課後問題答案
呵呵..........
Ⅳ 七年級上冊，語文書，課後題所有答案！！！！急！！！！！！！！！！！
上冊課後練習題答案
《走一步，再走一步 》 一 朗讀課文，復述故事情節，說說你從中悟出了什麼生活哲理。 本題著眼於整體把握課文內容，理解中心意思。既練朗讀，又練說話。朗讀要以「讀音準確，停頓恰當， 能初步讀出語氣」三點要求給予指導和評價。 本文蘊含的哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認 真地解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。 二 在下邊兩種情況下，你將分別說些什麼，做些什麼，說出來與同學交流一下。 1.假如「我」的父親沒有來，你作為「我」的同學，將怎麼辦? 2.假如你是「我」，孤身一人在懸崖上，將怎麼辦? 本題讓學生走進課文，培養患難與共的愛心，同時激勵勇敢精神。本題又是口語交際訓練，應熱情鼓勵學 生發言，讓學生自由言說，教師可因勢利導。 三 生活中難免遇到過困難，你遇到過什麼困難?是怎樣處理的?有什麼經驗教訓?寫出來，張貼在教室里。 本題結合課文，引導學生總結人生經驗。這既是練筆活動，又是交流活動。沒有字數規定，但宜短小精悍。 書寫標題，設計花邊要求美觀。張貼，布置專欄，可指定若干同學，負責編輯。
《紫藤蘿瀑布》 一 朗讀全文。試用你的經歷或見聞印證「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」 這句話。 本題除練習朗讀外，意在聯系生活經驗進一步體會課文的主要哲理。本題提倡個性化閱讀，各人的經歷見 聞不同，對這句話的體會也可以有深有淺，有自己的側重點。 二 揣摩下列語句，體會寫景的妙處。 1.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見 其終極。 2.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部 分，在和陽光互相挑逗。 3.每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的 笑容，就要綻開似的。 4.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。 本題揣摩景物描寫，實質上，主要是揣摩比喻、擬人等修辭手法的效果，以達到增強語感、領悟寫景技巧 的目的。答好這些題目不很容易，應該讓學生在把握句意的基礎上，細心地感受比喻、擬人的表達效果。 例如，句1 寫藤蘿花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的氣勢和光彩，體會這樣寫景的妙處。 參考答案： 1.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。 2.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。 3.用帆與船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛， 也抒發了喜悅的心情。 4.物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發了愉悅歡暢的心情。 三 人們往往賦予一些花木以某種象徵意義，試搜集幾種說法(有興趣的同學，還可以搜集一些吟詠花木的 詩句)，與同學交流一下。 本題要求搜集，簡便的辦法是各就所知交流一下，你一個，我一個，大家說，做好記錄，然後整理，這也 可以說是搜集。要找書搜集，就要告訴學生哪些書有這樣的材料。
太多發不上去啊！
Ⅵ 初一語文練習冊上冊的答案
論語 七則練習冊答案
Ⅶ 人教版七年級上冊語文課本第二課課後答案
是不是《走一步，再走一步》？？、假如我的父親沒有來，你作為我的同學，將怎麼辦？答：我會先幫你緩解心情，再幫你想辦法讓你慢慢下來。叫讓他別...
Ⅷ 人教版初一語文上冊課本課後習題13課
一、作者從夏天的特點、夏天的色彩、夏天的旋律等方面來描寫夏天景緻的。 二、內1、林帶上的淡淡綠煙容也凝成了一堵黛色長牆。品味：這是以彼物喻此物，用人們習見的「長牆」喻「綠煙」，更加直觀。2、好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰一樣。品味：具有視覺效果，應合開篇第一句話，以突出夏天「緊張、熱烈、急促」的特點變得具體了。3、那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧。品味：用兩個形象的動作，像寫人一樣，很有趣味。 三、夏之色為亮的金，如黃橘，如午陽，象徵著蓬勃和收獲；冬之色為寒的銀，如白雪，如星光，為下一個春天蘊蓄力量。
Ⅸ 求初一語文上冊基訓（人教版）參考答案！！
不太好