在燕山大漠，明月如銀鉤，在月光照耀下，沙塵像雪片紛紛揚揚。何時能夠騎上我的鐵甲快馬，在清秋時節任意馳騁。
② 部編版六年級語文上冊第七單元日積月累解釋
第七單元抄
讀讀寫寫
塑料
餅干
節奏襲
樂譜
吉祥
企盼
急速
日寇
埋葬
陣亡
喘息
香蕉
皮革
凝重
華貴
英武
氣概
傷感
蒼茫
石碑
抑揚頓挫
相依相隨
焦躁不安
漫不經心
久別重逢
橫遭不幸
震耳欲聾
浴血搏殺
讀讀記記
儲備
乾脆
失蹤
閑逛
鐫刻
緣故
黯淡
消瘦
知覺
空落落
光禿禿
冷清清
直勾勾
不甘落後千方百計
哭笑不得
長途跋涉
大搖大擺
無影無蹤
日積月累
馬詩
唐
李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
解釋：
李賀寫的《馬詩》共二十三首，此詩是第五首。這首詩通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣。此詩在比興手法的運用上特別有意味。「燕山」，今蒙古國境內的杭愛山。「鉤」，是一種彎刀，屬武器，從明晃晃的月牙聯想到武器的形象，含有思戰斗之意；「何當」，何時才能夠。「金絡腦」，用黃金為飾的馬籠頭，屬貴重鞍具，象徵馬受重用。這首詩的大意是：塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚的白雪，燕山山頭彎彎的月亮像鉤子一樣掛在天空。什麼時候才能戴著黃金籠頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建樹功勛呢？
③ 六年級上冊語文第七單元日積月累
詞語盤點：來
讀讀寫自寫：塑料 餅干 節奏 樂譜 吉祥 期盼 急速
日寇 埋葬 陣亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 華貴 英武
氣概 傷感 蒼茫 石碑 抑揚頓挫 相依相隨 焦躁不安
漫不經心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺
讀讀記記：儲備 乾脆 失蹤 閑逛 鐫刻 緣故 黯淡
消瘦 知覺 空落落 光禿禿 冷清清 直勾勾 不甘落後
千方百計 哭笑不得 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤
日積月累：
馬詩（【唐】李賀）
大漠沙如雪，
燕山月似鉤。
何當金絡腦，
快走踏清秋。
④ 六年級上第七單元日積月累的意思
第二單元：
我們復愛我們的民制族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）解釋：這是選自1949年周恩來在《關於和平談判問題的報告》中的一句愛國名言。主要意思是：只有熱愛自己的民族才能有自信心，才能有為祖國、為人民獻身的精神，中華民族的愛國情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎上產生與發展起來的，它源於對生育自己的故土、家鄉、民族的愛。
我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。（鄧小平）解釋：這是1981年鄧小平為英國培格曼出版公司出版的《鄧小平文集》英文版寫的序言中一句充溢著愛國激情的話語。這句話體現了鄧小平同志強烈的民族自尊心、自信心。他是這樣說的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻給了他深愛著的祖國和人民。
唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）解釋：這句話選自魯迅的《華蓋集續集·學界的三魂》，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種。（其他的不清楚了，老師上課沒怎麼說）
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）解釋： 這句話體現了巴金對祖國對人民深情的愛。選址巴金的《隨想錄》。
⑤ 六年級上冊語文第七單元日積月累
你所了解的這個六年級語文的內容，主要還是體現了一種時間價值，如何積累他的內容？
⑥ 六年級上冊語文課文日積月累七
落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）
花並不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘願培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯懷．
第二
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。（張維屏）
每當寒冷的冬天完結之時，美麗的春天也就不遠了。
揭示了大自然博大的胸懷以及萬物生滅，流轉的自然規律。
第三
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）
今夜我忽然感到春天的溫暖氣息， 還聽得春蟲叫聲穿透綠色的窗紗。
第四
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）
聽到的那一陣悠揚的笛聲，仔細一聽，原來是《折楊柳》曲，春天已到了而自己卻還漂泊在外，不禁引起了思鄉之情
第五
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。（陳與義）
躺在船上看到滿天的去都不動，卻不知是去和我都在動．
第六
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）
不是我偏愛菊花，一年之中，菊花開過之後，再沒有別的花開放了，賞花的機會再沒有了。詩句回答了愛菊的原因，表達了詩人特殊愛菊之情，其中含有對菊花堅貞品格的贊美。
第七、
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）
我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。（鄧小平）
唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）
第八
輕諾必寡信。《老子》
民無信不立。《論語》
不精不誠，不能動人。《莊子》
誠者，天之道也;誠之者，人之道也。《禮記》6年級上冊日積月累：
第一
落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）
花並不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘願培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯懷．
第二
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。（張維屏）
每當寒冷的冬天完結之時，美麗的春天也就不遠了。
揭示了大自然博大的胸懷以及萬物生滅，流轉的自然規律。
第三
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）
今夜我忽然感到春天的溫暖氣息， 還聽得春蟲叫聲穿透綠色的窗紗。
第四
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）
聽到的那一陣悠揚的笛聲，仔細一聽，原來是《折楊柳》曲，春天已到了而自己卻還漂泊在外，不禁引起了思鄉之情
第五
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。（陳與義）
躺在船上看到滿天的去都不動，卻不知是去和我都在動．
第六
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）
不是我偏愛菊花，一年之中，菊花開過之後，再沒有別的花開放了，賞花的機會再沒有了。詩句回答了愛菊的原因，表達了詩人特殊愛菊之情，其中含有對菊花堅貞品格的贊美。
第七、
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）
我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。（鄧小平）
唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）
第八
輕諾必寡信。《老子》
民無信不立。《論語》
不精不誠，不能動人。《莊子》
誠者，天之道也;誠之者，人之道也。《禮記》六年級下冊日積月累
6年級下冊日積月累
一單元
人非生而知之者，孰能無惑？《師說》
一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》
甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》
種樹者必培其根，種德者必養其心《傳習錄》
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。《文心雕龍》
二單元
元日
[宋] 王安石
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，
總把新桃換舊符。
天竺寺八月十五日夜桂子
[唐] 皮日休
玉顆珊珊下月輪，
殿前拾得露華新。
至今不會天中事，
應是嫦娥擲與人。
三單元
囚歌
葉挺
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的動敞開著，
一個聲音高叫著：
爬出來吧，給你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身軀怎能從狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應該在烈火與熱血中得到永生！
四單元
正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》
眼淚無法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鍾》
最偉大的見解是朴實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》
人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》
使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》
只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（瓜地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》
一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與海》
五單元
百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上
集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異
獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見
不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用
⑦ 六年級語文上冊第七單元詞語盤點和第八單元的日積月累
是人教教材嗎？
第七單元詞語盤點
讀讀寫寫
塑料 餅干 節奏 樂譜 吉祥 企盼內
急速 日寇 埋葬 陣亡 喘息 香蕉容
皮革 凝重 華貴 英武 氣概 傷感
蒼茫 石碑 抑揚頓挫 相依相隨
焦躁不安 漫不經心 久別重逢 橫遭不幸
震耳欲聾 浴血搏殺
讀讀記記
儲備 乾脆 失蹤 閑逛 鐫刻 緣故
黯淡 消瘦 知覺 空落落 光禿禿
冷清清 直勾勾 不甘落後 千方百計
哭笑不得 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤
第八單元的日積月累
雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝
古色古香 餘音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞
美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花
陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格