A. 四年級語文上冊第三單元測試卷
2、選擇恰當的詞填空。（4分）
安靜 寂靜 平靜 清靜 寧靜 幽靜
①那時天還沒有大亮內，四周非常（ ）。
②我容獨自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。
③在這個（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。
3、選擇詞語填空。（4分）
因為…所以… 如果…就…
不但…而且… 雖然…但是…
1、（ ）到那時候，你們還不知道幸福是什麼，我（ ）告訴你們。
2、他們（ ）只做了一件小事，（ ）給別人帶來了多大的好處啊！
3、三個孩子（ ）把泉眼疏通了，（ ）把堵在泉口的雜物清理了。
4、（ ）我給病人治好了病，使他們恢復了健康，（ ）我感到很幸福。
六、按要求寫句子。（4分）
1、把下列句子改成「被」字句。（2分）
伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。
B. 四年級上冊語文第三單元測試卷作文題目
你肯定聽過下雨的聲音吧！我很喜歡，她聲音真的很好聽，有時會調皮地唱著」淅瀝淅瀝「的歌而來。有時也會悲傷地唱著」小情歌「，嘩啦嘩啦的，訴說著煩惱與思愁，她的歌聲似乎穿透人們的心扉，把人們心靈最深的情感勾起了。就連那終年在外的流浪漢，也不禁在這沉悶的雨天流下熱淚。這種歌聲，叫人心酸，卻有著她獨特的美。
春雨呢，她沒有那麼歡快，也沒有那麼悲傷，她只是平靜的唱著歌，悠悠而漫長。小雨珠從空中降落，落在屋檐上，滴在雨傘上，掉在地上，"滴『滴』滴········「小雨珠唱著小調，在給春雨合音。小花小草和大樹都陶醉在這迷人的歌聲里。空氣中彷彿夾著花的芳香，嗯，是春雨姑娘讓風先生給帶來的吧！這種香氣真是令人心曠神怡啊！
大雨下了好久。在這專屬春雨的音樂會上，沒人打擾，我想是沒人想去打擾吧。耳邊只有春雨的歌聲，那歌聲彷彿帶著靈性，會把人的煩惱全部趕走，就連平時最吵的鳥兒，此時也一聲補出。
哇！春雨姑娘終於唱完了。被雨洗過的大地爺爺，也好像年輕了十幾歲。你以為這歌聲就結束了嗎？不，你聽，樹葉上，屋檐上，小傘上，小水珠不正在替春雨繼續唱著歌嗎？等到太陽出來了，這場音樂才會結束吧！
我趴在陽台上，看著外面的景色，想著：春雨是那麼的喜歡唱歌，過不了多久就又會回來的！
C. 四年級語文上冊第三單元測試題
小學四年級語文期中考試試卷
同學們，一定要認真書寫呀！（卷面5分）
一、積累與運用（38分）
1、看拼音寫詞語（5分）
tan lan lian yi qi qu ju sang jin shen
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fei xu zhui luo xiao hui teng xie you yu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，組詞（5分）
毫（ ） 幕（ ） 踐（ ） 謄（ ） 礫（ ）
豪（ ） 慕（ ） 濺（ ） 眷（ ） 爍（ ）
3、將成語補充完整（6分）
毫不（ ）（ ） （ ）釘（ ）鐵 失（ ）落 （ ）
小心（ ）（ ） 滿（ ）（ ）火 （ ）崖絕（ ）
4、根據提示，寫出合適的名言（6分）
（1）孝敬是中華民族的美德，請寫出一句相關的名言：
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（2）「書香班級」活動中，板報小組徵集讀書名言，你會推薦：
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（3）、要誇誇班級里刻苦學習、成績優秀的同學，你會引用：
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5、（4分）(1)寫作文時，描寫英雄人物英勇頑強時，你會用上（ ）（ ）這兩個成語。
(2)描寫人物神態表情時，會用上（ ）（ ） ，描寫人物外貌時，會用上（ ）（ ）描寫人物動作時，會用上（ ）（ ）。
6、修改病句（4分）
（1）不但他一夜未睡，而且今天的精神卻很好。
（2）拉駱駝的人穿著一件棉襖和一頂黃色的帽子。
7、根據你背過的課文，把句子填完整。（6分）
（1）班長馬寶玉激動地說：「同志們，我們的任務勝利完成了！」說罷，他把那支從敵人手裡奪來的槍（ ）了，然後（ ），（ ），（ ）。
（2）、我少年時代聽到的兩種聲音（ ）：「精彩極了」，「糟糕透了」； 「精彩極了」，「糟糕透了」……它們像（ ）。
8、請寫一句你課外積累的讀書名言：（2分）
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（二）閱讀部分
（一）課內閱讀（17分）
圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台樓閣；有象徵著（ ）的「買賣街」，也有象徵著（ ）的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地（ ）建造的，如，海寧的（ ），蘇州的獅子林，杭州西湖的（ ）、（ ）；還有很多景物是根據古代詩人的（ ）建造的，如（ ），武陵春色。園中不僅有（ ），還有（ ）。漫步園內，有如（ ）在天南地北，（ ）著中外風景名勝；（ ），彷彿（ ）的境界里。
圓明園不但建築宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
1、把課文內容補充完整。（8分）
2、這兩個自然段介紹圓明園＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
3、用「——」畫出文中的過渡句。這句話在文中的作用是＿＿＿。（2分）
4、圓明園在園林建築上有三個主要特點是：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
5、這篇課文作者再現圓明園輝煌的過去，作者這樣寫是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
（二）課外閱讀（15分）：
有些人
有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻時常浮著——像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
那一年，我讀小學二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她「挖」字該怎麼寫，她想了一下，說：「這個字我不會寫，你們誰會!我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。
那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說「再見」的時候，她向全班同學說：
「我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。」
我立刻很快樂，我平生似乎再沒有出現那麼自豪的時刻。
那以後，我遇見無數學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。
如果她不會寫「挖」字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
對於代數中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數老師。
那年7月，當我們趕到聯考考場的時候，只覺得整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預測自己在考場後的人生?想不到的是代數老師也在那裡，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現，是頗令人感到意外的。
接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚笨的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那麼心領神會過。泥土的大地可以成為那麼美好的紙張，尖銳的利石可以成為那麼流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的注釋之外了解了所謂「君子謀道」的精神。
那天，很不幸的，行列式並沒有考，而那以後，我再沒有碰過代數書，我的最後一節代數課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無牆無頂的課室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
1、 根據意思在文中找到合適的詞語寫下來。（6分）
(1)過分愛惜，捨不得拿出。（ ）
(2)形容一個人的長相很平常，不太引人注意。（ ）
(3)深刻地領會，（ ）
2、 按要求寫句子。（6分）
（1） 把「我立刻很快樂，我平生似乎再沒有出現那麼自豪的時刻。」一句寫的更生動些。
我立刻快樂得（ ），我平生似乎再沒有出現那麼自豪的時刻。
（2） 誰能預測自己在考場後的人生?（不改變原意，改成不用問句的形式寫。）
（3）「泥土的大地可以成為那麼美好的紙張，尖銳的利石可以成為那麼流利的彩筆------」仿照劃線部分的寫法，根據文中的內容，接著再寫一句：________ _________
3、本文中給你留下最深印象的的一件事是什麼？（3分）
三、習作（25分）選做題
1、我們享受著父母之愛，同學之愛，師長之愛，甚至是素不相識的人給予的關愛！請選擇一件最讓你感動的事情記錄下來，抓住人物的外貌、語言、動作和神態進行描寫。讓我們把愛變成文字。
2、相信同學們一定讀過很多的書學過很多的課文，讀完後有很多的感受，以讀「《 》有感」寫一篇讀後感。
D. 人教版四年級上冊語文第三單元測試卷的作文
屋檐下的小花，一朵普普通通的小花，它沒有牡丹的高貴，沒有茉莉的芳香，沒有玫瑰的美麗，它，只是一朵小花，一朵長在屋檐下的小花。
屋檐下的小花，生活的很簡單，它覺得世界上美好的，它不喜歡生活在爭奪之中，去做花中之王，它覺得只要自己努力，自己也可以長得很好，受到許多人的欣賞和贊美，在晴天它尋找陽光成長，在雨天它接受雨露的洗禮，在陰天它拚命的向上長，不甘落後，就怕有天受到路人的恥笑，可是，日子並沒有小花想像的那麼好，無論它付出怎樣的努力，卻始終得不到路人的贊賞，甚至和它在一起的小花，還總是冷笑，總是故意捉弄它，和小花搶水分，時間久了，小花不知道怎麼辦了，它也越來越迷茫，失去了方向，當它看見陽光時，它不再希望能夠成長，當它接受雨露洗禮時，它不再拚命的吸收水分，它覺得一切都沒有必要，無論怎樣的付出，無論怎樣做得好，自己也不過是一朵不被人在意得小花，每天，小花過著生不如死的生活，它希望自己有一天能夠解脫出來，於是，它盼呀盼呀，雖然時間已經過得很快很快了，可是，它真的一分都不想呆了，它希望這天能夠快一點，能夠再快一點！
屋檐下的小花，一朵小小的花，只要有一片土地，哪兒都是它的家，哪兒都能發出芬芳與美麗，只是要看這片土地選擇對與否，是否值得去付出！