① 語文七年級下冊第一單元預習
七年級語文寒假作業建議（轉帖）
「爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇」，一年一度的寒假又來臨了，首先祝同學們假期快樂，闔家幸福！
語文學習的外延很大，可以說，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。希望同學們在假期中走進大語文這片神奇的天地，在親情交流中享受語文之樂，在自然景色中感悟語文之美，在細微之處體會語文之妙……
——教師寄語
為了讓同學們能度過一個愉快而有意義的寒假，老師在此向大家提出以下希望（可選擇完成）：
1．作文練筆：一年一度的央視春節聯歡晚會千萬不要錯過，在吃年夜飯、要壓歲錢之後，不要忘記用你的審美觀去評判一下，今年的春節晚會哪些節目精彩，哪些節目不行，然後寫一篇觀後感，題目自擬。
2．作文練筆：漫長而短暫的寒假裡，你思索的是什麼？你憂慮的是什麼？你付出的是什麼？你收獲的是什麼？請以「寒假裡的我」為話題，寫一篇作文，自擬題目。
3．對聯摘抄：過新年，鬧新春，家家戶戶貼春聯，請留心觀察，認真收集，抄錄5副以上精彩對聯（自己編撰更好）。
4．意義人生：
活動主題：「常懷感動之情，常為感恩之行」
活動目的：「感恩」是一種生活態度，是一種品德，是每個人應有的基本道德准則，是做人的起碼修養。作為一名中學生要在感恩中活著，感謝父母的養育之恩，並常懷感恩之心去珍惜爹娘血汗，回報父母恩情。
活動內容：
（1）算——算感恩的帳：每個人將自己一期的學費、生活費等各項花費算個總帳,體會父母的辛勞。
（2）說——說感謝的話：對父母說一段最讓他們感到欣慰的話，表達你的感激之情。
（3）做——做感恩的事：利用你的零花錢為父母買一件最能表達你心意的小禮物吧，作為他們的新年祝福，並以特別的方式送給他們。
要求：每個人都要嚴格地完成並在作業本上記載下此次活動的具體內容，以表示你對父母的感恩和尊敬。
5．趣味探究：在你和你的家人歡聚一堂的時候，也別忘記了「探究」，探究一下「年」的有關知識：年的來歷，年的傳說，對聯知識，當地過年的習俗，各民族的春節風俗習慣（如：漢族：包餃子、貼春聯、放鞭炮、拜年、祭灶、掃塵等；壯族獨特的春節習俗是挑新水、喝伶俐水、舞獅、舞雞、舞春牛等活動)，與年有關的成語、古詩、典故……相信同學們完成作業後都會有意想不到的收獲（可任選至少兩項來完成）！
6、名著閱讀行：課外閱讀很重要，名著、經典要細讀，武俠、科幻多涉獵，要豐富我們的視野，開闊我們的眼界。請閱讀以下推薦的名著，任選兩部名著完成下面要求：
作品（書名）： 作者（國籍）：
主要內容：
精彩片段（賞析）：
閱讀體會：
推薦篇目：冰心的《繁心》《春水》、《伊索寓言》、高爾基的《童年》、笛福的《魯濱遜漂流記》、法布爾的《昆蟲記》（可以參看七年級語文教材上冊和下冊）
7、預習、背誦並默寫七年級下冊重點古詩文。
8、背誦並默寫七年級上冊重點古詩文
願同學們備好寒假作業本，圓滿完成任務，過一個愉快而充實的假期！
該文章轉自[語文123資源網]：http://www.yuwen123.com/Article/201001/42186.html
② 2017年七年級下冊語文第一單元作文
成長的煩惱
時光的流逝帶著我的童年一起消失了，伴隨而來的則是我的成長以及無窮的煩惱……
於是，我每天夜晚都要望著星星，希望能把我的煩惱寄給它，讓它替我分擔，我想：哪怕是分擔一點兒，也就足夠了。
小時候，在哥哥、姐姐中我是被寵愛的對象，雖然是那麼的任性，但他們還是會讓著我，但是現在我長大了，相繼而來的是的弟弟、妹妹，我則變成了姐姐，該輪到我去寵愛他們了。我是多麼想要再任性一次，拿怕是一次我也會感到無比的滿足。
我長大了，學習壓力也大了，伴我成長的不再是玩具娃娃，而是輔導書和繁重的作業，當我看電視、玩電腦聽到的只有一句話「快去寫作業！」，而是的我是那麼的輕松，想玩兒就玩兒，想睡就睡，可是現在再也沒有機會了，只要給我一天自由，我就很快樂了。
看看衣櫃，那些小小的衣服都是我自己選的，小時候，和爸爸、媽媽買衣服，喜歡哪件，我就會不顧一切的得到它，於是使出我的絕招「撒嬌」就可以穿上我想要的衣服。現在呢？我完全沒有發揮意見的時候，當我非要這件物品，家人則會說我的眼光差，他們那的我就必須穿，而且口中都要嘮叨一句話：聽我的准沒錯。
那些童年的照片里，哪張中的我不是媽媽打扮的，但是如今再也沒有時間了；小時候，媽媽總會為我洗頭，那種舒服的感覺我我至今也不能忘懷，現在，當我讓媽媽洗頭，她總會說：「人都長那麼大了，洗個頭都不會嗎？」我是多想讓媽媽在幫我洗一次頭呀；那時，爸爸、媽媽總會陪在我身邊教我學習，但現在他們總是為工作而忙碌……
是呀！我長大了，煩惱也隨之而來，但終究還是要面對。
③ 人教版語文七年級下冊第一單元測試
人教版語文七年級下冊第一單元測試題
（時間：100分鍾 份值：100分）
一、積累與運用（23分）
1．下列詞語中加點字注音全對的一項是（ ）(2分)
A．收斂(liăn) 倜儻(tì) 倘若(shăng) 冰雹(báo)
B．衣襟(jīn) 腫脹(zhàng) 懶惰(ò) 驪歌(lí)
C．抽屜(tè) 沼澤(zhăo) 迸出(bèng) 木屐(jī)
D．憂郁(yù) 瞬息(shùn) 涉足(shè) 長吟(jīn)
2．找出下面句子中的錯別字並改正。(4分)
①這是荒圓，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。（ ）
②昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫漲著，聲音是低啞的。（ ）
③藍色的煙霧像雲似的彌慢在這些黑樹之間（ ）
④但所得的麻雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很燥，養不過夜的。（ ）
3.根據語境解釋詞語有誤的一項是（ ）（2分）
A．我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質朴，博學的人。（正派）
B．於是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別。（告別的歌）
C．他處處挨啄，被排擠，被訕笑。（譏笑）
D．然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。（共用同一個窗戶）
4．選擇恰當的詞語填在橫線上。(3分)
(1)先生最初這幾天對我很 ( A.嚴格 B．嚴厲 C．嚴肅)，後來卻好起來了。
(2)他覺得非常 （A.悲痛 B．哀痛 C．悲哀），因為自己長得那麼醜陋，而且成了全體雞鴨的 （A.嘲笑 B．嘲弄 C．玩弄）對象。
(3)我看看老師， (A.請求 B.徵求 C.求取)他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。
5．下面是對課文內容的分析理解，有誤的一項是（ ）（2分）
A．《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》。作者通過這個故事告訴我們，只要心中有一個恆久的夢想，又不怕艱難險阻，勇敢地沿著這條路走下去，早晚你會成功的。
B．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，本文記敘了方仲永由「神童」變為常人的過程和原因，然後通過議論指出一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教育以及自身的學習有關。
C．《從百草園到三味書屋》是魯迅童年時代的幸福生活的回憶，充滿童真童趣。
D．《爸爸的花兒落了》是台灣作家林海音寫的，全文集中回憶了爸爸逼我上學和畢業典禮後，我急著回家，得知爸爸去世的消息兩件事。
6． 閱讀下面材料，按要求完成題目：(3分)
顧欣，一個22歲的陽光男孩，充滿了生機與夢想。然而，不幸從天而降，白血病奪走了他的一切，連同生命。在他離開人世前的28小時，他以口述的方式托朋友在網上發表了一紙「絕筆」信——「誰來拯救我的父母」。那是把心揉碎了吐出的文字：「世上不幸的人不止我一個，我想通了生死，所以我不遺憾。只是感恩於父母，心裡反復想，沒有了我，他們該怎麼繼續活下去。」許多讀到信的人落淚了，數百人在網上跟帖留言。其中一位網友這樣寫道：「不能不為之動容，不能不為之流淚。同齡的孩子們，想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，不要再讓他們擔心，不要再讓他們傷心！」
請你也寫一段話跟帖：
7. 請仿照畫線句子的形式，在橫線上寫一句話。（3分）
情誼是詩。「莫愁前路無知已，天下誰人不識君」是高適送別董大時真誠的勸慰；
[示例1]
[示例2]
[示例3]
8.仿寫（4分）
感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心境；感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立。
感謝 ，因為他 。
二、閱讀理解（47分）
(一)閱讀下文，完成8—12題。（13分）
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
（節選自《傷仲永》）
[乙]人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑥⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面牆之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟於天下。子曰：「十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學也。」夫以孔子之聖，猶須好學，今人可不勉⑨乎？ （節選自顧炎武《與友人書》）
[註解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
9．解釋下列句子中加點字的意思。（2分）
①卒之為眾人 卒：
②則其受於人者不至也 至：
③不幸而在窮僻之域 域：
④終無濟於天下 濟：
10．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①其受之天也，賢於材人遠矣。
②人之為學，不日進則日退。
11．甲文談「成才」，乙文談「做學問」，二者強調的重點各有不同。請根據你的理解，談談具體有什麼不同。（3分）
12．甲乙兩文都具有較強的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內容。（4分）
甲文：
乙文：
(二)閱讀下文，完成13—17題。（17分）
家書
胡凱
延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：「哥來信了。」延叔接過信又遞給菊：「快拆開念念。」菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠牆的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。
「我一切都好，只是錢不夠用。春節咯上擠，不回家過年了。」菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點點地消失。
延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。
延叔長長地「嗯」了一聲，倒滿一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：「收到信就好。伢子在大學念書很忙，沒工夫寫許多話。」
菊問：「回不回信？」菊娘斜瞟一眼：「當然回。把家裡事告訴哥，讓他安心念書。」
菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說：「告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。」說完回過頭去，「我沒什麼說了。」菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：
「我說兩句。對哥說家裡的事都好。秋後老母豬生下9隻崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。
上個月，那隻黑老毋雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫，他說不礙事。現在果真好了，只是有點跛。」
延叔腮幫子一鼓：「說這些幹啥？菊，天冷了，叫你哥要當心自己，免得你娘掛念。告訴他家裡人身體都好。」菊娘趕緊插上：「我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。」菊煩透了：「哥是大學生，這點事都不懂？』』
延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：「菊，把你的學習情況給你哥說說。」
菊咬起下唇，寫道：「上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我捨不得用，收在枕頭底下……大學里也發獎狀嗎？你也要好好學習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興。」
菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什麼，叫菊接著寫：
「前兩天，上面分來救災衣服。隊長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城裡都作興。你不回家我就託人寄去。」
菊娘端出飯，也突然想起什麼，叫菊再加上幾句：「娘初一到後山廟里替你求了簽，簽上說你有小災損，要切切注意。」
菊嚷嚷起來：「沒紙寫了。」延叔見寫了密密麻麻的三大張，說：「就不寫了。」菊娘便說：「對。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那麼短。」
延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，彷彿心裡有什麼東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：「重寫一封。」正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊 愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：
信收到。錢就寄。
13.從經濟狀況來看，你覺得延叔家是一個怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？(4分）
14．菊的哥哥是一個沒有出場的人物，你能依據文本分析他表現出的性格特點嗎？（3分）
15.「延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，彷彿心裡有什麼東西哽著。」哽在他心裡的是什麼東西？(2分）
16.最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最後延叔又讓菊將家書改成短短的六個字，這又是為什麼？試做分析。(4分）
17．你覺得這篇小小說有哪些突出的寫作特點？試從兩個方面結合文本具體談談你的看法。
(4分）
（三）閱讀下文，完成18—21題。（17分）
余 音
吳韓嫻
歲月悠悠，往事依稀，始終記得故鄉青石戲台上上演的一幕幕悲歡離合，只是時光易逝，如水月光下的戲台上只剩下深紅淺綠的綽約人影在輕輕晃動，戲子的容顏也已經殘缺，如絲的唱腔尚在耳畔嗚咽，一切卻已遙遠而凄迷。
記憶中的大戲台還如昨日般清晰。鄉下的戲台是用大石塊砌成的，灰白的色調干凈而古樸。一旁大榕樹的枝椏碰碎了一地的陽光，斑駁的葉影在青石上閃爍著，倒也頗有幾分盎然古意。戲台後面是一座紅牆黃瓦的小廟，終日香煙繚繞，總有很多孩子在嬉鬧，也時常有幾個調皮鬼竄到戲台上過過戲癮。但我是從不上去玩的，總覺得一人多高的戲台是需要仰望的，神秘而奇妙，讓人輕易接近不得。
不過那社戲卻始終是親切的,著實讓人喜歡，唱戲時的熱鬧更是讓我無比神往。每逢農歷大節，悠揚的歌聲在清涼的夜風里斷斷續續地傳來，輕敲著耳骨鑽進心裡，一絲一縷地洇成一片浮動著朦朧月色的迷醉時，就馬上明白了村民請來的戲班已經開始吊嗓子練唱了，而恍惚中戲子們躲在飄飛水袖後面的羞澀笑靨彷彿就在眼前。於是便萬分心急地拉著爺爺去看戲……
終於開唱了，師傅們敲著金鈸，拉著二胡，好聽親切的曲調就飄了出來，飛到各個角落，讓人感到一陣莫名的興奮。薌劇雖然沒有吳儂軟語的越劇來得 ，但是帶著閩南方言特有的 ，活潑但不失 ，平易又不乏 ，向外散發著它古老但不改蓬勃的生命力。只是年紀尚小，聽不全那時而飛快時而凝重的戲詞，就總是一知半解地連蒙帶猜，也分外關注台上戲子的一顰一笑，不必說孩子們最喜歡的滑稽可笑的丑角，即使是面對拖著長腔的老生也捨不得移開眼去。小小年紀竟也會隨著劇情不時喟然長嘆抑或撫掌大笑。
不過黃毛丫頭實在無法免俗，最喜花旦與小生。記憶里的小生是由女子反串。那清麗如水的容顏在峨冠博帶的映襯下，倒也平添幾分英氣。雪白的扇骨一滑，書生的倜儻瀟灑就在風中徐徐綻放。只是小女子些微的靦腆與羞澀依舊會偶然地在那儒雅的微笑里悄悄顯現出來。花旦也是極為標致的女子，掩嘴微笑時會忽然滿臉緋紅，讓雙頰上的胭脂生動起來。清甜的歌聲在那一低頭的溫柔里慢慢盪漾開來，攪動得台下人的心就盪起了一圈圈的漣漪。唱到動情處她眉尖一蹙，長長的水袖一擺，自是有說不出的嫵媚動人。
多年來這一切都讓我一直認為戲台上眉分八彩氣宇軒昂的俊朗與眉似遠山朱唇妙目的俏麗是生活里難以企及的美好，再沒有任何東西能夠擁有那復活瞬間的鮮活和感動。只要插著金步搖的濃麗女子邁著不急不徐的小碎步踏上青石戲台，抿嘴微笑或是皺眉輕嗔，一切就都驟然蘇醒，一點兒也不生澀蒼老，彷彿從來沒有停頓或消失過。
匆匆走過的我們都在只屬於自己的戲里傳承著生命里不論是苦痛還是幸福的全部美好，有無可奈何更有不變永恆，而濃縮了芸芸眾生生命軌跡的民間戲曲，更將憑借著它綿長而堅韌的生命力在一個又一個美好的季節里，向所有憧憬美好的孩子們一次又一次地講述一切美麗的故事…… （選自《閩南日報》2006年5月11日 有刪改）
18．結合語境，揣摩語言。
（1）把下面4個詞語分別填入恰當的空缺處。（只填序號）
A、莊重 B、珠圓玉潤 C、 高雅 D、飛揚熱情
薌劇雖然沒有吳儂軟語的越劇來得 ，但是帶著閩南方言特有的 ，活潑但不失 ，平易又不乏 ，向外散發著它古老但不改蓬勃的生命力。
（2）文中還有許多值得品味的句子，請摘抄一處並賞析。
句子：
賞析：
19．結合文章內容，根據自己的理解，說說作者為什麼以「餘音」為題？
20．假如有一天「我」重返故鄉，「我」會以怎樣的心情去面對昔日的大戲台呢？請你展開合理的想像，用富有文採的語言為文章續寫一段話。(不少於60字)
21、綜合性學習。
（1）戲曲是我國傳統的民間藝術，是文藝舞台上一棵璀璨的明珠。除文中提到的薌劇、越劇外，你還知道哪些地方戲曲，請寫出來。（不少於兩種）
（2）在你看過的戲劇中，你最喜歡哪出戲或哪個人物？為什麼？
三、作文（30分）
22．請以「愛的傳遞」為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限，不少於600字。②文中不得出現真實的人名、地名、校名。
③卷面整潔，字跡清楚
人教版語文七年級下冊第一單元測試題參考答案：
一、1．B 點撥：A項「倘」應讀tăng；C項「屜」應讀tì；D項「吟」應讀yín。
2．①「圓—園」；②「漲—脹」；③「慢—漫」；④「燥—躁」。
點撥：這是一組同音形近字，注音根據形旁推斷字義，結合語境判斷。
3. D 點撥：「同窗」是指同在一個學校學習的人。
4．(1)B (2)CA (3)B
點撥：幾組同義詞，注意辨析異同。
5． D 點撥：文中主要表現「我」對爸爸的崇敬和懷念，「我」從中感悟到爸爸去世後自己雖小，但應該承擔起許多原屬於爸爸的責任。
6．示例：珍惜我們的生命，珍愛我們的父母，善待我們身邊每一個愛我們和我們所愛的人。讓人間多一點溫情。
點撥：扣住感恩父母跟貼。
7. 示例：「海內存知己，天涯若比鄰」是王勃送別杜少府時豪邁的宣言。「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」是蘇軾思念弟弟時無奈的輕嘆。「待到重陽日，還來就菊花」是孟浩然離開山村時美好的約定。
點撥：寫出符合題意要求的詩句，在理解的基礎上仿寫句子。
請仿照畫線句子的形式，在橫線上寫一句話。（3分）
8. 略 點撥：內容相承，句式一致即可。
二、(一)9．①終於 ②達到 ③地方（答「疆界」「區域」也算對） ④幫助
點撥：注意一詞多義及古今異義詞。
10．①他的天資，比一般有才能的人高得多 ②人們做學問，如果不每天進步就會每天退步點撥：注意關鍵詞語翻譯正確、無語病即可。
11．甲文強調要想成才，除「受之天」外，更要「受之人」。乙文強調做學問要有研討的朋友，要認真鑽研書中的道理，要出門學習生活（或開闊眼界）
點撥：根據甲乙兩文所強調的重點作答。
12．甲文：論述了後天教育對成才的重要性 乙文：論述了「為學」不進則退的道理。(二) 13．這是一個比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學校獎給菊那枝筆，她捨不得用；家裡分了救災衣服；信寫了三張就沒有紙了點撥：注意從家庭貧苦方面搜集有效信息。
14.菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對家裡的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關心。點撥：仔細閱讀選文進行揣摩即可。
15.兒子對家庭的冷漠使他產生無法接受的不快。
點撥：仔細揣摩人物的心理活動即可。
16.這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態度表示不滿。
點撥：從寫第一封信的內容可以看出濃濃的親情，從重寫的信中看出不滿。
17. (1)運用了對比的寫法。例如，冷漠的簡訊與充滿親情的長信的對比；拆信前的興奮與拆信後的失望的對比。
(2)通過語言、動作、神態表現人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦進門，喊道：「哥來信了。」延叔接過信又遞給菊：「快拆開念念」菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容。
(3)通過細節描寫表情達意。例如，「菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。」「小心地」說明菊把信看得很重；「薄薄的一張紙」，說明信的內容很少。又如，「紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆」「筆桿裂開」說明家庭不富裕，非常節儉。
(4)語言含蓄，耐人尋味。通篇沒有一句話明確表明作者的觀點，但對菊的哥哥的批評態度卻包含在字里行間。開頭和結尾都強調了「薄薄的一張紙」，暗示著菊的哥哥親情淡薄。第二封信改為六個字，更是耐人尋味，延叔的不滿之情蘊含其中。
點撥：從任意兩個方面作出分析均可。
（三）18. (1)依次是：B D A C
(2）示例①：句子：鄉下的戲台是用大石塊砌成的，灰白的色調干凈而古樸。一旁大榕樹的枝枉碰碎了一地的陽光，斑駁的葉影在青石上閃爍著，倒也頗有幾分盎然古意。
賞析：這句話通過對戲台的環境描寫，渲染氣氛，表現作者對兒時生活的懷念。
示例②：句子：而濃縮了芸芸眾生生命軌跡的民間戲曲，更將憑借著它綿長而堅韌的生命力在一個又一個美好的季節里，向所有憧憬美好的孩子們一次又一次地講述一切美麗的故事……
賞析：語言含蓄，有韻味。它表達了作者對蘿劇的熱愛，希望它能永遠傳承下去。
示例③：句子：雪白的扇骨一滑，書生的倜儻瀟灑就在風中徐徐綻放。只是小女子些微的靦腆與羞澀依舊會偶然地在那儒雅的微笑里悄悄顯現出來。
賞析：通過對人物的動作、神態的細膩描寫，形象生動地再現了演員表演藝術的高超，表達對蘿劇藝術的喜愛。
點撥：扣住所選優美語句，從修辭、表達等角度賞析。
19．示例①：能讓我們想起「餘音繞梁，三日不絕」，形象地寫出薌劇對作者的影響之長久。
示例②：表現作者對蘿劇藝術的無比喜愛，希望蘿劇能永遠傳承下去。
點撥：在整體感悟的基礎上理解標題的深層含義。
20．示例：這就是那個曾經喧嘩快樂的青石戲台嗎？這就是那個扎著小辮子愛笑愛鬧的女孩嗎？歲月匆匆，生命因生活中所有瑣碎的無知而改變了面貌，可永恆不變的依然是我對你的感情——青石戲台！
點撥：相像不要脫離實際，要結合選文進行。
21. (1)示例：黃梅戲、豫劇、京劇、潮劇等。
(2）示例①：《竇娥冤》它情節曲折、離奇，如：血濺白練、六月飛雪和大旱三年。竇娥的冤情最終得以昭雪，符合老百姓的善惡觀念，表達了他們的美好願望。
示例②：竇娥她美麗、善良、孝順、剛強，面對惡勢力，她毫不退縮，不惜以死抗爭，維護自己的清白。
點撥：寫出自己喜歡的地方劇種及人物，寫明喜歡的原因即可。
三、例文 美麗的蘋果
長沙考生
祖母愛吃蘋果，尤其愛吃媽媽削的蘋果。
媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一隻輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之後，圓圓的 蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完後，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那麼美麗。祖母每每遞給我幾塊，而我吃完後總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心裡總想，要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好啊！
歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然還和以前一樣地摟著我看媽媽削 蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手製作出一件件沁人心脾的「藝術品」。不同的是，我們每個人手裡有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多麼快樂的事情啊！
那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什麼。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是「蘋……果」。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動作操作起來，可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的「醜八怪」遞到祖母眼前時，卻分明讀到她臉上一種幸福的笑容。
如今，祖母的病好了，我們晚飯後吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己彷彿成了傳遞愛心的「小天使」，快樂著家人，也快樂著自己。
【總評】誰會想到，小作者竟用一隻小小的蘋果架起了三代人之間的情感橋梁。這篇滿載真情的佳作美在兩方面。一是細節美，文章緊扣媽媽削蘋果的動作精雕細琢，「轉」「點」「飛」等詞語，將媽媽對長輩的孝順、對晚輩的關愛展現得淋漓盡致；而對自己削蘋果的情景則是一抑再抑，先說「不聽使喚」，接著「深一刀，淺一刀」，最後連手都在「顫抖」，描寫真是細致入微啊！二是情感美。如果內容僅僅落在「削」與「吃」上，主題就較為平淡，作者便將這一故事放在奶奶生病、媽媽外出這一特殊時間，於是故事的情感頓時得到了升華。
④ 七下語文書第一單元讀讀寫寫
第一單元
腫脹 叮囑 恐懼 花圃 醜陋 訕笑 來勢洶洶 清晰 負重 屢屢 譴責 歉疚 枯燥 正視 糟蹋 疲累回 惡作劇 惴惴然 以身作則答 自嘆不如 幸災樂禍 瞬息 幽寂 延綿 荒草萋萋
就是這些咯~希望對乃有幫助。。
⑤ 七年級下冊語文第一單元詞語
攢成 拗過去 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 倜儻 鑒賞 盔甲 收斂 秕谷 狗竇 厥土 腫脹 叮囑 恐懼 驪歌 花圃 廊檐 徘徊 抽屜 咻咻 懶惰 掄起 醜陋 訕笑 嫉妒 來勢洶洶 沼澤 駭人聽聞 木屐 鉸鏈 迸裂 泥濘 棕色 火鉗 颼颼 瞬息 幽寂 延綿 荒草凄凄 涉足 矗立 佇立 山巔 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 九曲連環 氣魄 濁流 滋長 郝叟 哽住 喧鬧 肅靜 懊悔 磨損 祈禱 慘白 宛轉 縱身 詫異 柏林 乾脆 強迫 踱步 熾痛 嗥鳴 斑斕 讕語 怪誕 亘古 默契 田壟 蚱蜢 污穢 飢腸轆轆 樺樹 石碾 宰割 籌劃 彷徨 可歌可泣 鮮為人知 當之無愧 鋒芒畢露 家喻戶曉 婦孺皆知 馬革裹屍 鞠躬盡瘁死而後已 至死不懈 奠基 元勛 孕育 選聘 無垠 難堪 殷紅 縈繞 開拓 衰微 直腸癌 赫然 迭起 高標 鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖鬥牛 彌高 群蟻排衙 愁苦 深邃 躊躇 巴望 鎖閉 磐石 惹人注目 雜亂無章 不見天日 喃喃自語 古董 白皙 瑣事 滑稽 輪廓 捋著 荒謬 嘲諷 含蓄 義憤填膺 博學多識 重荷 一拍即合 尋歡作樂 忘乎所以 肆無忌憚 踱步 棹著 歸省 行輩 攛掇 鳧水 潺潺 絮叨 船櫓 筋斗 彌散 旺相 撮手 桕樹 作揖 狂舞 閃射 火烈 飛濺 亢奮 晦暗 羈絆 驀然 冗雜 搏擊 燒灼 奔突 翻飛 大徹大悟 戛然而止 嘆為觀止 水門汀 撇下 蘸醬 幽暗 愜意 疏密 包羅 硃砂 口頭禪 參差不齊 清揚 咿呀 靜穆 端凝 顰蹙 粲然 嗔視 變幻多姿 本色行當 離合悲歡 低回婉轉 叱吒風雲 吁氣 渾身解數 高視闊屏 盡態極妍 息息相通 驚鴻 倘若 蘊藻 家眷 鬆懈 漁父 悶熱 蕭蕭 錚錚 衣褶 供養 渾身解數 絢麗 拉拽 無垠 癲狂 凜冽 吞噬 銷蝕 羸弱 步履 告罄 磐石 擊罄 遺孀 堅持不懈 千辛萬苦 風餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 悶悶不樂 毛骨悚然 耀武揚威 洋洋得意 怏怏不樂 姍姍來遲 語無倫次 精打細算 與其……毋寧 泱泱大國 輸贏 嬴政 踉踉蹌蹌 悼念皚皚白雪 眼眶 角逐 辜負 辛苦 幸福 欽佩 魯莽 貯存 佇立 矗立 儲存 迸裂 厄運噩耗 噩夢 硌腳 噎住 輻射 篩糠 遮蔽 幻影 疲倦 軀殼 臍帶 犁鏵 真諦 卷土重來 芸芸眾生 死得其所 籬笆 屠刀 打嗝 睫毛 乙醚 蟲豸 砭骨 履踐 崔巍 養精蓄銳 齊心協力 頭暈眼花 腰酸背痛 勇往直前 建樹 陰霾 疆域 迫不及待 孜孜不倦剛毅不屈 污澀 紅綾 慫恿 悵然 蜷伏 悲楚 懲戒 妄下斷語 肌腱 逞能 恍惚 甜膩 嫻熟 進退維谷 一塵不染 略勝一籌 煙花繚亂 秩序盡然 悲愴 蒼穹 墜落 湛藍 參差 對峙 炫目 斑斕 鉸斷 勸誘 抽搐 溝壑 不羈 嘰嘰喳喳 石破天驚 面面相覷 鬣毛 彪悍 疆場 馴良 勇毅 窺伺 迎合 瘡痍 枉然 闊綽 觀瞻 妍麗 庇蔭 遒勁 獷野 畸形 顎骨 慷慨以赴 相得益彰 有過之無不及
我們語文老師給的
⑥ 七年級下語文出版社 第一單元
第一單元測試卷
（本卷滿分為100分）
班級： 姓名： 得分：
一、積累與運用（每小題3分，共計18分）
1、下列加點字的讀音有誤的一項是（ ）
A．豐腴（yú） 慷慨（kǎi） 引吭（háng）
B．慷慨（gǎi）剽悍（piāo）猥鄙（wèi）
C．靦腆（miǎn） 窺伺（kuī）蹇劣（jiǎn）
D．盛饌（zhuàn）輕颸（sī） 融融泄泄（yì）
2、下列加點的成語使用有誤的一項（ ）
A.現代科學技術的發展真是日新月異，讓人目瞪口呆。
B.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。
C.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。
D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。
3、下列說法完全正確的是（ ）
A.《石榴》作者郭沫若，當代著名作家、詩人、學者。四川樂山人。
B.《鶴群》作者鄭振鐸，日本小說家、評論家。
C.《白鵝》作者豐子愷，我國著名的散文家、畫家。有「中國漫畫之父」之稱。
D.《海燕》作者江口渙，現代作家、文學史家。福建長樂人。
4、下列四句中，標點符號用法正確的一項是（ ）
A.我今天談的是為什麼公務員要學電腦的問題？
B.他學的是英語、法語，還是日語？
C.到齊了嗎？去冬泳的同學？
D.學校領導討論要不要採取措施保護學生的視力？
5、下面語段的空白處，應依次填入的一組句子是（ ）
不是所有的笑容都表達喜悅， ；不是所有的喝彩都表達贊頌， ；不是所有的順從都表達虔敬， ；不是所有的順利都表達成功， 。
①就像不是所有的反對都表達憎惡 ②就像不是所有的眼淚都表達悲痛
③就像不是所有的沉默都表達否定 ④就像不是所有的挫折都表達不幸
⑦ 語文七下第一單元字詞復習所有答案
第一單元:
攢(cuán) 拗（ǎo）確鑿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn ）輕捷（jié ）蟋蟀（xī shuài） 臃腫（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（yí） 書塾（shú）蟬蛻（tuì）人跡罕至（ jì hǎn）人聲鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo） 竅（qiào）覆蓋 （fù）收斂（ liǎn ） 腦髓（nǎo suǐ） 秕谷（bǐ ɡǔ） 鑒賞（jiàn shǎnɡ）腫脹（zhànɡ）叮囑（dīnɡ zhǔ） 恐懼（kǒnɡ jù） 驪歌（lí）花圃（pǔ ）恥笑（chǐ） 玉簪花（zān）衣襟（jīn ） 撣子（dǎn zǐ） 徘徊（pái huái）柵欄（zhà lán）蒲公英（pú）醜陋（lòu） 訕笑（shàn）嫉妒（jí dù ）啄（zhuó）吐綬雞（shòu） 籬笆（lí bā）沼澤（zhǎo zé）沮喪（jǔ sànɡ） 嘎（ɡā）泥濘（nìnɡ）駭人（hài） 簡陋（lòu）鉸鏈（jiǎo liàn） 冰雹（báo） 木屐（jī） 颼（sōu） 傭人（yònɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡ jìnɡ）火鉗（qián） 彌漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延綿（yán mián ） 荒草萋萋（huānɡ qī）涉足（shè）佇立（zhù） 足跡（jì） 路徑（jìnɡ）憂郁（yōu yù）方仲永（zhònɡ）皆（jiē ） 邑（yì）扳（pān ） 環謁(yè)泯(mǐn)
第二單元：
顛（diān） 澎湃（pénɡ pài）屏障（pínɡ zhànɡ） 哺育（bǔ）九曲連環（qū）氣魄（pò）郝（hǎo ） 叟（sǒu） 哽（ɡěnɡ）懊悔（ào huǐ）祈禱（qí dǎo）捂（wǔ） 懲罰（chénɡ）逼狹（bī xiá） 崎嶇（qí qū）阻抑（zǔ yì）亦復如是(yì fù rú shì) 濁流(zhuó ) 雄健(xiónɡ jiàn ) 險峻( jùn） 熾痛(chì tònɡ) 嗥鳴(háo mínɡ) 斑斕(bān lán) 讕語(lán ) 怪誕(dàn) 亘古(ɡèn) 默契(mò qì) 田壟(lǒnɡ) 蚱蜢(zhà měnɡ) 污穢(huì) 泛濫(làn) 呻吟(shēn yín) 鎬頭(ɡǎo)碾(niǎn)轆(lù) 杼(zhù ) 鞍韉(ān jiān) 轡頭(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬢(bìn) 戎(rónɡ)
第三單元：
宰割（zǎi ɡē） 籌劃（chóu） 彷徨（pánɡ huánɡ） 仰慕（yǎnɡ mù）可歌可泣（qì） 鮮為人知（xiǎn）當之無愧（kuì） 鋒芒畢露（lù） 家喻戶曉 婦孺皆知（rú） 馬革裹屍（ɡuǒ）鞠躬盡瘁 死而後已（ɡōnɡ cuì yǐ）至死不懈（xiè ） 元勛（xūn） 孕育（yùn） 黯然神傷（àn） 曛（xūn） 鋌（tǐng） 衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(dié) 鍥而不舍(qiè) 兀兀窮年(wù) 瀝盡心血(lì xuè) 潛心貫注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡ kǎi lín lí ) 氣沖鬥牛(dǒu) 卓越（zhuó） 浠水（xī） 彌高（mí） 炯炯（jiǒnɡ） 窺視（kuī） 無暇（xiá） 衙門（yá）重荷（hè）深邃 （suì）躊躇（chóu chú）磐石（pán）喧囂（xuān xiāo） 沉鬱（ yù）應聲而至（yìnɡ shēnɡ） 一拍即合（jí）義憤填膺（yīnɡ） 魅力（mèi）瑣事（suǒ） 滑稽（jī）荒謬（miù） 頭顱（lú） 輪廓（kuò） 欽佩（qīn）白皙（xī） 腳踝（huái） 卿（qīnɡ ）邪（yé） 涉獵（shè liè） 孰（shú） 刮目相待（ɡuā）
第四單元：
憚（dàn） 踱（ó）歸省（xǐng）行輩（hánɡ）攛掇（cuān ō）鳧水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xù dāo ）怠慢（dài）蘊藻（yùn zǎo） 懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁氣（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奮（kànɡ）晦暗（huì）羈絆（jī）驀然（mò）冗雜（rǒnɡ） 燒灼（zhuó）恬靜（tián）閉塞（sāi） 磅礴（pánɡ bó）輻射（fú） 戛然而止（jiá） 撇（piě ）蘸（zhàn ）愜意（qiè）參差不齊（cēn cī）水門汀（tīnɡ） 咿啞（yī yǎ）靜穆（mù） 顰蹙（pín cù ）粲然（càn）嗔視（chēn）低回婉轉（wǎn zhuǎn ）叱吒風雲（chì zhà）渾身解數（xiè）盡態極妍（yán）惆悵（chóu chànɡ ）少頃（shǎo qǐnɡ ）犬吠（quǎn fèi ）囈語（yì yǔ） 叱（chì ）曳屋許許聲（yè hǔ）
第五單元：
拽（zhuài）無垠（yín ）癲狂（diān）凜冽（lǐn liè）吞噬（shì）銷蝕（xiāo shí）羸弱（léi ruò ）步履（lǚ ）告罄（qìnɡ）遺孀（yí shuānɡ）堅持不懈（xiè）精疲力竭（jié）悶悶不樂（mèn） 毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不樂（yànɡ）姍姍來遲（shān）憂心忡忡（chōnɡ）疲憊不堪（pí bèi bù kān）畏縮不前（wèi）魯莽大膽（mǎnɡ）語無倫次（lún） 與其……毋寧（yǔ qí……wú nìnɡ ）戰栗（zhàn lì ）角逐（jué） 履行（lǚ）充沛（pèi）貯藏（zhù）雪橇（qiāo） 膽怯（qiè） 踉踉蹌蹌（liànɡ qiānɡ） 皚皚（ái） 泅（qiú）作踐（zuò jiàn） 沮喪（jǔ sànɡ）斫痕（zhuó hén ） 抵禦（dǐ yù） 愁悶（mèn）凍餓之虞（yú）鐵鍬（qiāo ）剔出（tī）砭骨（biān） 履踐（lǚ jiàn） 崔巍（cuī wēi） 養精蓄銳（xù ruì）繚繞（liáo rào ）體力不濟（jì） 凄厲（qī lì） 滯留（zhì） 窒息（zhì） 陰霾（mái）孜孜不倦（zī） 哀悼（āi dào ）錘煉（chuí liàn） 企求（qǐ） 凝聚（nínɡ） 拓荒（tuó huānɡ） 彌補（mí bǔ） 不朽（bù xiǔ ）盤盂（pán yú）滄滄涼涼（cānɡ liánɡ ）
第六單元：
巢 （cháo）瞅（chǒu）雛（chú）呷（xiā）垂蔓（chuí màn）眼瞼（jiǎn）眸子（móu）流瀉（liú xiè）斑斑駁駁（bān bó）生意蔥蘢（shēnɡ yì cōnɡ lónɡ）細膩（nì）信賴（lài）肌腱（jī jiàn）逞能（chěnɡ ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（nì）嫻熟（xián）進退維谷（wéi）略勝一籌（lüè chóu）眼花繚亂（liáo）狩獵（shòu）剖開（pōu）對峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）湛藍（zhàn）蒼穹（cānɡ qiónɡ）鉸（jiǎo）勸誘（yòu）抽搐（chù）溝壑（hè）不羈（jī）嘰嘰喳喳（jī zhā）呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）掠（lüě）覷（qù）鬣（liè）剽悍（piāo hàn）疆場（jiānɡ）馴良（xùn）勇毅（yǒnɡ yì）窺伺（kuī sì）瘡痍（chuānɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）闊綽（kuò chuō）觀瞻（zhān）妍麗（yán lì）庇蔭（bì yìn）遒勁（qiú jìng）獷野（ɡuǎnɡ）畸形（jī）顎骨（è）慷慨以赴（kānɡ kǎi yǐ fù）相得益彰（zhānɡ）駕馭（jià yù）束縛（shù fù）鞍轡（ān pèi）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（dù jì）眷戀（juàn）綴（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shàn bì）倚（yǐ）弛（chí）耽（dān）瞑（mínɡ）暇（xiá）劈（pī）斃（bì）尻（kāo）寐（mèi）誘（yòu）黠（xiá）頃刻（qǐnɡ kè）
詞語解釋：
人跡罕至——少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。
人聲鼎沸——形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出響聲。
高枕而卧——與「高枕無憂」同義，墊高枕頭、無憂無慮地睡覺。
興高采烈——興致高，情緒熱烈。
來勢洶洶——形容聲勢盛大的樣子。
恭恭敬敬——對尊長或賓客嚴肅有禮貌。
亦復如是——也是像這樣。
可歌可泣——值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。
鮮為人知——很少有人知道。鮮，少。
至死不懈——到死都不鬆懈。形容堅持到底。
鞠躬盡瘁，死而後已——兢兢業業，不辭辛勞，知道死了為止，指辛勤地貢獻自己的一切。
當之無愧——當得起某種榮譽或稱號，沒有愧色。
家喻戶曉——每家每戶都知道，都明白。
鋒芒畢露——比喻銳氣和才幹全部顯露出來。
截然不同——形容完全不同，有很大的差別。
婦孺皆知——連婦女和小孩都知道了，形容人人都知道。
馬革裹屍——用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於沙場。
層出不窮——接連不斷地出現，沒有窮盡。
鍥而不舍——鏤刻不停，比喻有恆心，有毅力。鍥，刻。
兀兀窮年——辛辛苦苦地一年到頭都這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。
目不窺園——西漢董仲舒專心讀書，「三年目不窺園」。後世用來形容埋頭讀書。
迥乎不同——很不一樣。迥，差得遠。
一如既往——與過去完全不一樣。
氣沖鬥牛——形容氣勢之盛可以直沖雲霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。
雜亂無章——又多又亂，沒有條理。
博學多識——有廣博精深的學問和多方面的知識。
一拍即合——一打拍子就合上了曲子的節奏，比喻雙方很容易一致。
忘乎所以——由於過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。
義憤填膺——胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。
嘆為觀止——贊美看到的事物好到了極點。
戛然而止——聲音突然終止。
大徹大悟——佛教用語，徹底醒悟的意思。
驚心動魄——形容使人感受很深，震動很大。
本色當行——做本行的事，成績十分顯著。
叱吒風雲——形容威力極大。
盡態極妍——使儀態和麗質最充分地顯示出來。
息息相通——呼吸想關連，比喻關系密切。
毛骨悚然——形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。
泱泱不樂——形容不高興或不滿意的神情。
語無倫次——話講得很亂，沒有條理。
姍姍來遲——形容來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態。
凍餓之虞——受凍、挨餓的憂慮。
養精蓄銳——使身心得到滋補或休息，以增進精力或恢復健康。
迫不及待——急迫得不能在等待。
斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。
生意蔥蘢——形容草木生機盎然，茂盛青翠。
進退維谷——無論是進還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。
目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。
力不從心——心裡想做，可是力量辦不到或能力夠不上。
秩序井然——有條理，整齊而不混亂。
迥然不同——形容差別很大，一點也不同。迥，差得遠。
眼花繚亂——眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。
蒼蒼莽莽——無邊無際的樣子。
慷慨以赴——毫無私心，毫不吝惜得前往。
相得益彰——指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。
有過之無不及：（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用於壞的方面）
⑧ 人教版七年級語文下第一單元課文中心
一、積累與運用（每小題2分，共20分）
1、下列帶點的字注音無誤的是（ B ）
A、亢奮（kànɡ） 戛然（kǎ） 陰霾（lí）
B、花蔓（màn） 告罄（qìnɡ） 瘡痍（yí）
C、庇蔭（yìn） 綴行（chuò） 弛擔（chí）
D、.砭骨（fá） 雲鬢（bìn） 胡騎（jī）
2、依次填入下列句中最恰當的一項詞語是（ A ）
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），就罩住了。
A、撐 放 捆 拿 扯
B、支 撒 系 牽 拉
C、支 放 套 牽 拉
D、撐 撒 系 拿 扯
3、下列句中橫線上的成語使用不當的是（ A ）
A、這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。
B、.壞事做盡的張朝富，雖然一字不識，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。
C、小娟鄭重其事地跟我說，她要和我作好朋友。
D、這篇文章雖然寫得不好，但比起以前來還是有一點進步的，我這樣想，不是聊以自慰吧？
4、下列文學常識搭配不當的一項是（ D ）
A、《福樓拜的星期天》 莫泊桑 小說巨匠 法國
B、《鄧稼先》 楊振寧 美籍華裔物理學家 諾貝爾物理學獎獲得者
C、《傷仲永》 《臨川先生文集》 王安石 北宋
D、《兩小兒辯日》 《列子•湯問》 墨翟 戰國
5、根據提示或要求寫出相應詩句。（每小題1分，共計6分）
①《山中雜詩》寫鳥在人家的房檐上飛，最有趣的是雲彩從窗戶里飄了出來的詩句是：
， 。
②《竹里館》寫夜寂人靜，明月相伴的是： ， 。
③《滁州西澗》中以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的是：
， 。
④《約客》中用對句寫景，道出黃梅時節的夜晚，鄉村池塘中傳來陣陣蛙鳴的是：
， 。
⑤《江南逢李龜年》言過去之衰，為下文作鋪墊的是：
， 。
⑥成語「撲朔迷離」出自《木蘭詩》，其原話是： ， 。
6、.選出和「樹林一直在唱著那首愉快的歌」修辭方法相同的一項是( D )
A、這里的人們非常好客，火一般熱情。
B、一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。
C、生命是一條河流，有奔騰也有平緩。
D、.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
7、.下面文段括弧里，依次應填入的句子是（C ）
不是所有的笑容都有表示喜悅，（ ）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（ ）；不是所有的順從都表示虔敬，（ ）；不是所有的順利都表示成功,( )。
（1）就像不是所有的反對都表示憎惡
（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛
（3）就像不是所有的沉默都表示否定
（4）就像不是所有的挫折都表示不幸
A、（3）（2）（1）（4）
B、（1）（3）（2）（4）
C、（2）（3）（1）（4）
D、（4）（3）（1）（2）
8、 請你為學好語文獻上一個點子。（2分）
我的想法：
二．閱讀（共30分）
（一）
一群茂騰騰的後生。
人們的身後是一片高粱地。人們朴實得就像那片高梁。
噝溜溜的南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身旁的腰鼓，獃獃地，似乎從來不曾響過。
但是：
看！——
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的後生，如百十塊強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急速的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的豐姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈啊——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那麼一股勁！
好一個安塞腰鼓！
百十個腰鼓發出的深重響聲，碰撞在遺落一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……
好一個安塞的腰鼓！
9、.聯繫上下文，解釋文中帶點的詞語。（2分）
（1）沒命：
（2）明晰：
10、.「一群茂騰騰的後生。」這句話中「茂騰騰」一詞寫出了後生們的什麼特點？（2分）
答：
11、文段贊美了什麼？（2分）
答：
12、文段那幾個自然段是寫靜景？寫靜景有什麼作用？（2分）
答：
13、文中加點的句子使用了哪些修辭手法？使用這些修辭手法有什麼好處？（2分）
答：
14、橫線上的句子寫出了安寒腰鼓的什麼樣特點？（3分）
答：
15、波浪線上的句子的含意是什麼？（3分）
答：
（二）
閱讀文言文《狼》選段，完成8—13題。（14分）
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
16、解釋加點的文言詞語。（3分）
（1）一狼徑去（ ） （2）其一犬坐於前（ ）
（3）一狼洞其中（ ） （4）屠自後斷其股（ ）
（5）蓋以誘敵（ ） （6）意將隧入以攻其後也（ ）
17、下列句中「之」的用法與其他三項不同的一項是（ ）（2分）
A．久之，目似瞑，意暇甚。 B. 又數刀斃之。
C. 借旁近與之。 D. 於舅家見之。
18、本段中表現「狼亦黠矣」的句子有哪些？各用的是什麼描寫方式？（3分）
我的理解：
19、這段文字主要寫了 （用四個字表示），從中可看出，屠戶的性格 ，狼的本性 。（2分）
20、 「其一犬坐於前」的停頓正確的一項是（ ）（2分）
A、 其一犬／坐於前 B、其一／犬坐／於前
C、 其／一犬／坐於前 D、 其一犬／坐於／前
21、寫出兩個帶「狼」字的成語： 、 。(2分)
三、寫作（50分）
22、在下面兩個作文題中，任選一題作文。作文要求600字以上。
（1）深藏心底的
要求：在橫線上補全題目，文體不限，600字以上。
（2）泰戈爾說過：「天空雖無翅膀的痕跡，但鳥已經飛過；縱使天空了無痕跡，但我已飛過。」對這兩句詩你有怎樣的感受呢？請以「我曾經飛過」為話題寫一篇作文，題目自擬。
注意：①要寫出自己的經歷和感受，要說真話，抒真情。②題目自擬。③除詩歌外，文體自選。④不少於600字。⑤文中不要出現真實的人名、地名和校名。
B卷
四、古代詩歌文言文閱讀與鑒賞（8分）
《論詩》
趙翼
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有傳人出，各領風騷數百年。
23、詩人狂妄地認為：李白、杜甫的詩篇流傳的時間很長，已經「不新鮮」了。你同意這種看法嗎？為什麼？（3分）
24、有人將「江山代有傳人出，各領風騷數百年」稍稍作了點修正，把它改成為「江山代有傳人出，各領風騷沒幾年」，你認為改得好不好？為什麼？（5分）
五、閱讀下文，回答問題（24分）
看戲
葉君健
①時間是晚上八點。太陽雖然早已落下，但暑氣並沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。
②但劇場里並不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落裡都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、幹部、學生，甚至還有近郊來的農民——一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向後面一望，這簡直像一個人海。他們所散發出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
③舞台上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷濛的海上頓時出現了海市蜃樓。那裡面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大眾的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現出來。
④當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面捲起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。這迴音聽不見，但是它卻淹沒了剛才湧起的那一股狂暴的掌聲。
⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
⑥他們看得入了神，他們的思想情感和舞台上女主角的思想情感交融在一起。隨著劇情的發展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就是在這時候要到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手裡，不讓它消逝。他們不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術家面前，觀眾和他打成一片。舞台已經失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞台。
⑦我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞台生活以後，現在以66歲的高齡，他仍然能創造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國家才能產生——因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術家。
25、注音（2分）
膨脹＿＿＿ 潮在漲＿＿＿
26、釋詞（2分）
婀娜：
鏗鏘：
27、分別說說下列兩個比喻句的作用是什麼？（4分）
①這個平靜的海面陡然膨脹起來了。
作用：
②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
作用：
28、從第④段中找出6個量詞（3分）
29、精讀第④段，回答下列問題（4分）
①歌聲是無形的，怎麼能「像珠子似的」「一粒一粒地滾下來」？
②「迴音」既然「聽不見」，又怎麼能「淹沒」「狂暴的歌聲」？
30、說說第①段在全文中有什麼作用？（3分）
31、課文為什麼寫觀眾的表現具體詳盡，寫劇情卻十分概括？（3分）
32、你如何理解最後一句話（3分）
六、 名著閱讀（共7分）
在苦難中長大——《 童年》
33名著《童年》是高爾基以自身經歷為原形創作的自傳體小說三步曲中的第一部。其它兩部分分別為 和 。《童年》從 寫起 ，到 結束，生動的再現了 。（3分）
34、在如此艱難困苦、令人窒息的環境里，阿廖沙變成了一個什麼樣得人？（2分）
35、你從阿廖沙的變化中得到了什麼啟示？（2分）
七、綜合性學習（11分）
在「黃河，母親河」綜合性學習中，我們全面了解了有關黃河的知識。
36、你知道哪些有關黃河的詩句？請寫出至少兩句。（4分）
37、面對黃河日益惡化的生態環境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環保意識，呼籲保護我們的母親河。（要求簡明、有創意．）（4分）
38、在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關，請任意寫出兩條並寫出它的意義。（3分）
一、積累與運用（每小題2分，共20分）
1、B 2、A 3、A 4、D 5、略 6、D 7、C 8、略
二．閱讀
9、（1）沒命：不要命，不顧一切。（2）明晰：明亮，清晰。
10、身體強壯、生命力旺盛。
11、贊美了生命，贊美了力量，贊美了意氣風發，蓬勃向上，無堅不摧的精神。
12、一至四自然段是寫靜景，作用是襯托下文安塞腰鼓的壯闊場面。
13、排比、比喻。生動地寫出了捶安塞腰鼓時的舞姿，使語言表達也像安塞腰鼓一樣排山倒海，洶涌澎湃，氣勢非凡。
14、堅毅不屈，意氣風發，蓬勃向上，具有無堅不摧的力量。
15、鼓聲去掉了觀眾的一切雜念，引起了他們的強烈共鳴，使他們陶醉了。
16、（1）離開 （2）像狗一樣 （3）打洞 （4）大腿 （5）原來是 （6）鑽洞 17、 A 18、（1）一狼徑去，其一犬坐於前。動作描寫。 （2）目似瞑，意暇甚。神態描寫。 （3）一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。動作描寫。 19、屠夫殺狼 勇敢警覺 狡詐貪婪 20、B 21、如：狼子野心 引狼入室 狼心狗肺
五、25、略。 26、姿態柔美 形容有節奏而響亮的聲音。 27、①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。②寫出了觀眾情緒的變化，動靜的變化，還起著承上啟下的過渡作用。 28、陣、粒、個、片、股、位。 29、①歌聲字正腔圓，與珠子似的，故能將無形的歌聲比喻為有形的珠子。②梅蘭芳的歌聲令觀眾如醉如痴，好像在每一個人的心裡引起一片深遠的迴音。這迴音雖然聽不見，但很有沖擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無聲，讓人們沉醉。30、是為了烘托心情，渲染氣氛，表明梅蘭芳的舞台藝術贏得了觀眾深深的喜愛。 31、寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情，又能表明梅戲的藝術水平，而劇情與文章中心關系不大，所以才如此處理。32、「我們的國家」洋溢著民族自豪感。我們的國家是屬於人民的，我們的藝術家也是人民的藝術家，所以，觀眾熱愛藝術家，藝術家也熱愛觀眾。33、 《在人間》； 《我的大學》 「我」隨母親去投奔外祖父；外祖父叫「我」去「人間」混飯吃；世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
34、堅強、勇敢、善良的人
35、 要求條理清楚，能夠自圓其說。36、①大漠孤煙直，長河落日圓。②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。③黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。④白日依山盡，黃河入海流。37、① 九曲黃河一份情 ，兩岸綠林四季清。 ② 黃河清，天下平。 ③ 愛護黃河，就是愛護自己的母親！④ 長江黃河兩大江，猶如人類父母親。⑤ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！ 38、跳進黃河洗不清：這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。
不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。