① 小學蘇教版語文四年級上冊習作5，除了這兩篇作文，還有別的作文嗎
蘇教版四年級上冊語文習作5物品的自述
小狗的自述
大家好！我是徐內靜涵的一隻善良、可愛的小狗容。我有一雙水汪汪的眼睛，白白的長毛，圓圓的身體，長長的尾巴，和一個聰明的小腦袋。
我喜歡吃一些火腿腸、肉之類的。我是雜食動物，面條、饅頭、米飯是我的最愛。我吃飯的時候，兩條腿蹲在那裡，往嘴裡塞東西吃。有一次，我在吃飯的時候，還崴著腳了呢！我身長20厘米，身高0.12米，我有足夠的營養，我也愛吃蔬菜。
如：生菜，油菜和空心菜都是我最愛吃的。
我很善良，晚上大路上本來奔騰的汽車停止了腳步，我要到廁所解手，但是，我的小主人已經進入了夢鄉，我不忍心打擾她，我小心翼翼的像老鼠一樣輕手輕腳，不然我的小主人醒了，結果沒睡好，沒精力聽課。
我的嗅覺非常靈敏，只要一有壞人來，我就立刻追跑起來，想我主人家的東西，想都別想。我的叫聲把壞蛋遠遠的趕出家門口。
我最喜歡主人親手搭的房子了！這座房子和窗戶一般大小
② 蘇教版四年級語文上冊習作5的文章怎麼寫 600
我六年級，都忘了對不起了哈哈哈哈！
③ 小學蘇教版四年級語文下冊習作5
查小學教材全解
寫仙人掌的
④ 蘇教版四年級上冊語文習作5作文
蘇教版四年級上冊語文習作5物品的自述
小狗的自述
大家好！我是徐靜涵的一隻善良、可愛的小狗。我有一雙水汪汪的眼睛，白白的長毛，圓圓的身體，長長的尾巴，和一個聰明的小腦袋。
我喜歡吃一些火腿腸、肉之類的。我是雜食動物，面條、饅頭、米飯是我的最愛。我吃飯的時候，兩條腿蹲在那裡，往嘴裡塞東西吃。有一次，我在吃飯的時候，還崴著腳了呢！我身長20厘米，身高0.12米，我有足夠的營養，我也愛吃蔬菜。
如：生菜，油菜和空心菜都是我最愛吃的。
我很善良，晚上大路上本來奔騰的汽車停止了腳步，我要到廁所解手，但是，我的小主人已經進入了夢鄉，我不忍心打擾她，我小心翼翼的像老鼠一樣輕手輕腳，不然我的小主人醒了，結果沒睡好，沒精力聽課。
我的嗅覺非常靈敏，只要一有壞人來，我就立刻追跑起來，想我主人家的東西，想都別想。我的叫聲把壞蛋遠遠的趕出家門口。
我最喜歡主人親手搭的房子了！這座房子和窗戶一般大小
夠我隨便睡。主人的手小巧玲瓏，給我搭建的房子精美合適。
對了，和大家說半天了，你們還不知道我叫什麼呢？我的名字叫「小白」。
好了，今天我就給大家講到這兒吧！可不要把我美麗、善良的的小主人忘了。我要休息了，我們改天見。拜拜！
⑤ 蘇教版四年級上冊習作5 400字 快快快。。。。。。
我不知道這是什麼
⑥ 蘇教版四年級下冊語文書的習作5怎麼寫 緊急
寫作方法：
1、看例文
2、習作構思：
1、明確要求
2、確定習作對象
3、確定中心
4、選擇典型事例
5、抓特徵重點寫
例文：
記得第一次看到這盆仙人球時，我對它是不屑一顧的。瞧它縮在灰色瓦盆里，圓頭圓腦，渾身是刺，頭上還長了個包，這也能叫盆景？所以，當我家喬遷新居時，它像棄兒一樣被我留在了老家陽台的一角。
漸漸地也就把它淡忘了，直到半年後偶然回了一趟老家，竟發現它還旺盛地生長著，長成了陽台上一片亮麗的風景！我不由得蹲下來細細端詳著它：它的主體像精緻的翡翠球，又像一個可愛的小刺蝟。深綠的表面均勻地分布著一簇簇刺。每一根黃綠色的刺上都有細細的紋路。最讓我驚嘆的是，雖然盆子里的土幹得裂開了縫，它卻開花了！那細長而潔白的花瓣圍成喇叭形，眾星捧月般地托出黃色的花蕊，多麼像一位柔弱中透出堅強的公主啊！
我為自己對它的冷落而羞愧，寶貝似的將它移到新居，放在我的書房裡。我總在想，這些失去主人護理的日子，它是如何挺過來的呢？爸爸為我揭開了這個謎。原來，仙人球一般生活在乾旱的沙漠里，為了減少水份蒸發，就將葉子蛻變成鋒利的小刺，它們的表皮有很厚角質層，氣孔數也比其它植物少而且深埋在表皮的凹陷內，這就使它們的蒸騰量大大減少。此外，它們體內有白色乳汁或無色粘液，這是一種多糖物質。它們的細胞內還含有大量的五碳糖，提高了細胞液濃度，增強了抗旱抗逆性。同時這種粘液和乳汁在植物受傷時可使傷口迅速結膜，既防止了體內水分散失又避免了病菌感染。媽媽又在一旁補充道，仙人球的神奇之處多著呢，它可以入葯，能軟化血管，防止動脈硬化。外用可以止血，預防和治療凍傷。也可以加工成罐頭,蜜餞,或做出可口的菜餚……在沙漠地帶，它更是旅行家們的天然水源！聽到這兒，我禁不住佩服起仙人球來了！
一位名人曾經說過：「不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。」當我走近仙人球，發現它身上的這么多神奇可愛之處後，它在我的眼中怎能不越來越美麗？
⑦ 四年級語文蘇教版習作5例文
童年時的我，對四季的概念比較模糊。只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。隨著歲月的流淌，人漸漸地長大，慢慢地我愛上了春天的鳥語花香；愛上了夏天在水池裡的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨秋天，讓我覺得枯燥無味。尤其是家鄉的秋天，整天只看到葉子發枯發黃並一片片地凋落。無聊之餘，最多也不過是幾絲憂愁。
自從學習了英語，我便給一年中的四季起了名。春天叫「warm」，夏天叫「hot」，秋天叫「cool」，冬天叫「cold」。也許是秋天的名比較酷吧，我對它有了少許好感。
上了高中，語文老師說，家鄉的秋天是一年中最美麗的季節。當時我並不完全相信，總有些懷疑。但從那時起，我便開始觀察秋天，感受秋天。
秋雨往往是飄落著的，細細的，密密的。風夾雜著雨，雨跟隨著風，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時，風和雨都放慢了節奏。太陽又從雲層里爬出來，將她的余輝送給大地。黃葉在柔和的陽光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。
秋風飄過的地方，樹葉會發出「沙沙"的響聲，很好聽，風大時，黃葉就會掙脫樹的束縛，隨著風一起翩翩起舞，好像一隻只美麗的黃蝴蝶，在風的伴奏下，載歌載舞。此時，恰好有三兩個人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎？可又是那樣的轉瞬即逝，尤如曇花一現。讓我還沒來得及仔細欣賞，便消失了。
我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹的約束，但是，難道它不知道葉落終要歸根嗎？為了如此短暫的自由卻將自己永遠地埋在深深的樹根下，值得嗎？可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。它們掙脫大樹束縛的真正目的，也許並不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最後的注入樹根，好讓大樹在寒冷的冬天能有充足的養分。在來年的春天，樹枝上又會長出新的、更茁壯的新葉，那些新葉子不正是它們當年的身影嗎？想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒想到它們竟會有"可持續發展"的思想，太不可思議了。或許是神秘的大自然賜予的吧。
春天的風讓人昏昏欲睡；夏天的風讓人感到悶熱難受；冬天的風讓人感到寒冷刺骨。唯有秋天的風讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡直懷疑秋風具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過的葯引子，一副名貴"天然葯草"恐怕就形成了吧。
秋風與秋雨可能是這世上最完美的一對搭檔。秋風吹著秋雨，秋雨伴著秋風。它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風吹吹，秋雨飛飛；秋風爽爽，秋雨涼涼。
秋天的風，秋天的雨，秋天的葉。它們任何一著都不能獨自顯示出美麗。它們表達出的，是一種整體的美，一種和諧的美。沒有風，雨不會飛，葉不會舞；沒有雨，風不會濕潤，葉不會害羞；沒有葉，風顯得單調，雨顯得乏味。只有它們巧妙地結合起來，才會構成一幅美麗的畫，一首精美的詩--秋。
大自然賜予了春天鳥語花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天美麗雪景，當然不會忘記賜予秋天。於是，她賜予了秋天神秘和美麗。看來，大自然是不會偏愛誰的。
我也從中明白了一個道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。
秋，讓我領略到了它的美麗，又讓我領悟了一些道理。
秋，果真是碩果累累。
一件難忘的事
這是發生在我身邊的一件事，每當我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。
那是一年前的一個星期日的上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨後又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。
我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了。「朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以後擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當我猶豫的時候，一個小夥子站了起來，對老奶奶說：「老奶奶，您坐我的位子好了。」然後，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心裡也沒有再想什麼了，繼續欣賞風景。
車又經過了好幾個站點，可是只有從前門上來的人，卻不見從後門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小夥子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小夥子也准備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小夥子的腿撞了一下，小夥子「哎喲」尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心裡覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我帶著一個「問號」走出了公交車，只見那小夥子正坐在路邊，捲起褲腿，查看傷口。啊！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！
我站在那裡，呆若木雞，看看胸前的紅領巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊員，我對得起紅領巾嗎？我真是太慚愧了。
這件事雖然過去了那麼長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂於助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂
去年的大年夜下午，寒風呼嘯，大街上，小巷裡，人們都穿著厚厚的棉襖。
我和媽媽上街買了點東西，正走路回家，走著走著，我眼前出現了一位是普通平凡的清潔工，她沒有穿著厚厚的棉襖，沒有戴著暖和的手套，反而只穿著薄薄的工作服，兩手凍得通紅通紅，臉上生了凍瘡，但卻很十分精神，她正專心地掃著街道。
這時，一位五、六歲大的小孩子，正剝著一隻又甜又大的桔子，他看到附近的清潔工，就隨手把一把桔子皮扔到地上，其實這塊地剛剛才掃過。清潔工愣了一下，搖了搖頭，只得用那雙凍得發僵的手又把桔子皮掃得一干二凈。我還看到清潔工的眼角流露出一種悲傷、無奈的神情。
親愛的夥伴們，你們有沒有想到，這些清潔工為了城市的清潔，為了大家有潔凈的生活環境，放棄了合家團聚、得到溫暖的時機，卻頂著寒風，不顧寒冷地為大家服務，而自私的我們，隨處亂扔果皮或廢紙，根本體會不到她們當時的心情，冷冷把清潔工放在一邊，你們以為清潔工不就是掃掃東西的嘛，這就錯了，清潔工是掃掉的是壞心情、疾病。如果沒有了清潔工，世界上就是垃圾的世界，讓人感到雜亂無章。
從這件小事上，我懂得要保護環境，珍惜他人的勞動果實。 這雖然是件小事，但讓我久久難忘。
難忘的小學生活
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像雲彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。但現在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，彷彿督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。
1，鼓勵學生走近山川河流，「行萬里路」，領略自然景觀和人文景觀的無限風采。
2，引導學生在觀察的過程中，進行詩意的思考，從而發出由衷的贊嘆。
3，本次習作的重點是指導學生按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。
4，激發學生對祖國河山的熱愛和對勞動人民智慧的敬仰之情。
〔教學時間〕
根據實際情況而定
〔教學過程〕
一，習作準備
在本次習作之前，教師要求學生大量閱讀名人游記，並從內容和思路上做適當的記錄和摘抄。
推薦文章：福克納－《日本素描》；卡夫卡－《族途札記》；夏多布里昂－《金字塔感言》
閱讀要求：1，把你覺得作家描寫最傳神、最細致的部分反復朗讀，並摘抄。2，選擇其中的兩篇，就文章的思路做一個提綱式的記錄。
二，賞析部分作品
1，同學們，我們最近一段時間閱讀了不少的名人游記，有哪些收獲呢？
2，請同學們從自己所讀的作品中選擇一篇向大家作一個匯報。
（1） 在小組里交流。
（2） 大組匯報、交流，教師相機指導。
3，師生共同閱讀習作例文。
（1） 文章是圍繞哪句話展開描寫的？號稱「中華一絕」的龜山漢墓，就開鑿在這只「大烏龜」肚子里。
（2） 讀了文章，你感覺到了「絕」嗎？為什麼？
（3） 小作者重點寫了哪些部分？文章是怎樣抓住一個「絕」字來介紹和描寫的呢？
三，指導練筆
1，同學們，你參觀、游覽過哪些地方？請學習例文的寫法，寫一篇參觀記或游記。老師相信在我們如此豐富的積累的基礎上，同學們的習作也一定是精彩紛呈的！
2，指導學生寫提綱。
提綱要求：（1）列出寫作的順序。（2）在提綱中反映出重點部分。（3）一些精彩語言。
3，交流寫作提綱。
（1） 在小組內交流，小組成員互提修改意見。
（2） 小組推薦在大組交流、匯報。
4，學生練寫習作。
1， 展示習作精彩段落。
⑧ 四年級下冊語文練習五關於月季花的作文ppt
蘇教版四年級下冊語文習作5觀察寫一種植物作文400字300字 雪松 雪松它是一位強大的巨人，它將綠色的天地一年四季的頒發給大地，讓大地沐浴著綠色的陽光。 雪松是一位強大的巨人，雪松的枝也是強壯的；瞧！雪松的枝就像是天空中展翅翱翔的大雁；雪松的枝重重疊著就像是電視劇中的十八疊羅漢，那麼壯觀；雪松的枝就像是上帝獎勵給人們的超級無敵大霸傘，讓人們擁有這把大傘而不會被無情的傾盆大雨淋成落湯雞。 走進一看，雪松的葉有秩序的排列起來，就像是有秩序的兵隊一樣，腰桿挺的那才叫一個站如松，坐如鍾呀！擦亮你的眼睛仔細看，雪松的葉既像是一根綉花針，那麼尖銳，又像是平日生活中的牙簽。雪松的葉不管怎麼樣看它都會是一個固定的特點——尖！ 如果來整體看的話，雪松那就是更高大的威武了。雪松從整體看時，就像是穿著綠色盔甲，戴著戰斗帽，與酷暑來一場生死較量的戰爭。 雪松它一年四季常青，它就好像是守衛祖國的將軍，那麼高大，那麼威武，那麼強壯，就是我們的保護神，春天為我們擋住牛毛似的春雨；夏天為我們遮擋陽光刺眼的酷暑；秋天為我們擋住刺骨的秋風；冬天為我們擋住白皚皚的白雪。這樣的雪松是不是我們心中偉大的保護神呢？ 雪松它沒有月季花的陣陣幽香；它也沒有玫瑰花的嬌艷；但它有一種不屈不撓的精神，然而這一點不正是我們中學生的需求嗎？ 評價：文章寫得不錯，開頭首先將雪松比喻為一位高大的巨人，變現了雪松的強壯。接著，寫了它的各個部分，並分別將其比喻化、擬人化。本文還多次運用排比句，將雪松外觀特徵刻畫了出來。
⑨ 蘇教版四年級下冊語文習作5
記得第一次看到這盆仙人球時，我對它是不屑一顧的。瞧它縮在灰色瓦盆里，圓頭圓腦，渾身是刺，頭上還長了個包，這也能叫盆景？所以，當我家喬遷新居時，它像棄兒一樣被我留在了老家陽台的一角。
漸漸地也就把它淡忘了，直到半年後偶然回了一趟老家，竟發現它還旺盛地生長著，長成了陽台上一片亮麗的風景！我不由得蹲下來細細端詳著它：它的主體像精緻的翡翠球，又像一個可愛的小刺蝟。深綠的表面均勻地分布著一簇簇刺。每一根黃綠色的刺上都有細細的紋路。最讓我驚嘆的是，雖然盆子里的土幹得裂開了縫，它卻開花了！那細長而潔白的花瓣圍成喇叭形，眾星捧月般地托出黃色的花蕊，多麼像一位柔弱中透出堅強的公主啊！
我為自己對它的冷落而羞愧，寶貝似的將它移到新居，放在我的書房裡。我總在想，這些失去主人護理的日子，它是如何挺過來的呢？爸爸為我揭開了這個謎。原來，仙人球一般生活在乾旱的沙漠里，為了減少水份蒸發，就將葉子蛻變成鋒利的小刺，它們的表皮有很厚角質層，氣孔數也比其它植物少而且深埋在表皮的凹陷內，這就使它們的蒸騰量大大減少。此外，它們體內有白色乳汁或無色粘液，這是一種多糖物質。它們的細胞內還含有大量的五碳糖，提高了細胞液濃度，增強了抗旱抗逆性。同時這種粘液和乳汁在植物受傷時可使傷口迅速結膜，既防止了體內水分散失又避免了病菌感染。媽媽又在一旁補充道，仙人球的神奇之處多著呢，它可以入葯，能軟化血管，防止動脈硬化。外用可以止血，預防和治療凍傷。也可以加工成罐頭,蜜餞,或做出可口的菜餚……在沙漠地帶，它更是旅行家們的天然水源！聽到這兒，我禁不住佩服起仙人球來了！
一位名人曾經說過：「不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。」當我走近仙人球，發現它身上的這么多神奇可愛之處後，它在我的眼中怎能不越來越美麗？