語文六年級下冊三四單元課後題

『壹』 求人教版（pep）六年級下冊語文三四單元測驗題！

第四單元測試題（二）

一、讀下面各組詞語，在正確的讀音後面「√」。

二、讀句子，給帶點的字選擇恰當的解釋畫「√」。
1．邱少雲全身武裝，伏在我身後。
伏：①趴（ ） ②低下頭（ ） ③屈服（ ）
2．過了一個鍾頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。
熟：①植物的果實等完全長成。（ ） ②程度深。（ ） ③因常見或常用而知道得清楚。（ ） ④加熱到可以食用的程度。（ ） ⑤加工製造或鍛煉過的。（ ）
三、選詞填空。
隱藏 隱瞞 隱蔽
1．我看了看伏在我身邊的邱少雲，他全身偽裝，（ ）得更好。
搜索 搜錄 搜查
2．敵人沒膽量冒著我軍的炮火出來（ ），只好把看家的本領「火力警戒」拿出來了。
四、給下面的句子選擇恰當的關聯詞語填空。
是……還是…… 如果……就…… 雖然……但是……
寧可……也…… 即使……也…… 因為……所以……
1．（ ）明天不下雨，運動會（ ）按計劃舉行。
2．高建成烈士（ ）為戰勝洪魔犧牲了，（ ）他永遠活在億萬人民的心裡。
3．小英雄雨來（ ）犧牲自己，（ ）不泄露秘密。
4．（ ）我們的工作取得了很大的成績，（ ）沒有任何值得驕傲的理由。
五、用修改符號修改下面的句子。
1．敵人來了。我們就跳到地里去，讓撲個空。敵人走了，我們從地里進來，照樣種地過日子。
2．這篇文章的內容和形式都豐富。
3．朝霞被天空映紅了。
六、照樣子，將下面的句子換個說法．句子意思不能變。
例：邱少雲隱蔽得更好。
邱少雲不是隱蔽得更好嗎？
1．敵人全部被我們殲滅了。
_________________________________________
2．紅旗翻動，像海上的波浪。
___________________________________________
例：小姑娘高興地對我說，她有一本《新華字典》。
小姑娘高興地對我說：「我有一本《新華字典》。」
3．葉老先生笑著說，是的，那是他前幾年寫的呢！
___________________________________________________
4．小華斬釘截鐵地說，即使下雨，他也要完成任務！
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七、閱讀短文，完成練習。
師生情深
雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊學生正急急忙忙向老師家方向走去。老師家的門虛掩著。同學們一個個輕手輕腳地走進屋子，放下傘走到老師床前——他們是來探望老師的。
「老師」，班長輕輕地叫了一聲。老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學們所熟悉的慈祥的目光。她看到同學們看望自己，想支撐起來。同學們急忙上前說：「老師，您別動。」「老師……」你一言，我一語，大家都搶著說，雖然沒有順序，但這都是出自學生的肺腑之言啊！
老師不顧同學們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛地拉過班長的手問：「期中考試成績怎麼樣？早鍛煉還在堅持嗎？……」老師微微喘著氣，關切地問這問那。
班長連忙說：「同學們都進步了，一切都按原來的布置進行著。」老師聽著，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。
這時，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長，對他擠了擠眼睛，小聲說：「喂，快拿出來吧！」班長像想起了什麼似的，連忙把背在身後的背兜拿下來，放在床頭的桌子上，說：「老師，這些水果，是我們湊錢買的，您一定要收下！」「謝謝同學們，但你們為我花錢，我……」正當老師推辭的時候，「小機靈」蘭蘭卻把早已削好的一個大蘋果猛地送到老師嘴邊說：「老師，您就吃了吧。」老師看著同學們一張張可親可愛的笑臉連聲說：「我吃，我吃。」她輕輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進了心裡……
雨，還在淅淅瀝瀝地下著，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學們補習功課，又曾多少次去家訪……就是在這樣的雨中，老師為同學們不知流了多少汗水，費了多少心血呀！雨還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進老師和同學們的心窩里……
1．寫出和下列詞語意思相近的詞。
慈愛（ ） 探望（ ） 溫暖（ ） 關切（ ）
2．寫出和下列詞語意思相反的詞。
慈愛（ ） 急忙（ ） 溫暖（ ） 融匯（ ）
3．下面的詞語指的是什麼？
（1）幾把小傘：
（2）溫暖的甘泉：
4．給文章劃分段落，歸納段意。
5．用「 」畫出文章的中心句。
6．寫出本文的中心思想。
7．文章的開頭和結尾都是寫下雨，這樣的寫法叫（ ）。

答案：
一、

二、①√ 2．②√
三、1．隱蔽 2．搜索
四、1．如果……就…… 2．雖然……但是…… 3．寧可……也…… 4．即使……也……
五、1．敵人來了，我們就鑽到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子。2．這篇文章的內容豐富。3．朝霞把天空映紅了。
六、1．敵人不是全部被我們殲滅了嗎？ 2．紅旗翻動，不像海上的波浪嗎？ 3．葉老先生笑著說：「是的，那是我前幾年寫的！」 4．小華斬釘截鐵地說：「即使下雨，我也要完成任務。」
七、1．慈祥、看望、溫和、關心 2．兇狠、緩慢、寒冷、分開 3．（1）指學生；（2）指師生感情。 4．第一段（第1自然段）：雨中，學生向老師家走去。第二段（第2－4自然段）：學生看望老師的情景。第三段（第5自然段）；雨中聯想到老師關懷學生的情景。 5．中心句：「就是這淅淅瀝瀝的雨水，……流進老師和同學們的心窩里。」 6．中心思想：本文記敘了在雨中，同學們去看望病中的老師這件事，歌頌了老師關懷學生，學生熱愛老師的真摯感情。 7．首尾呼應或前後照應。

『貳』 2012人教版小學六年級下冊語文三四單元試卷全部答案

呵呵，我們剛考，你不會是想抄答案吧？呵呵！你要的話卷子改錯完了後發個你！~\(≧▽≦)/~啦啦啦！

『叄』 六年級下冊的語文書上的課後習題的答案

1課：《學弈》譯文 弈秋,全國最擅長下棋的人。他教導兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心裡總想著天上有天鵝將要飛過，想拉弓搭箭把它射下來。雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個人。是他沒前一個人聰明嗎？回答：不是的。 《 兩小兒辯日》譯文 孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什麼。 一個小孩說：「我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。」另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。 前一個小孩說：「太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大的道理嗎?」 另一個小孩說：「太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裡一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼的道理嗎?」 孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：「誰說你的知識淵博呢?」 2課： 一、作者對生活的真實感悟。文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。捉住燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再來，一去無回。「我們的日子為什麼一去不復返呢？」一句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。 第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。 第三段作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。最後作者寫出了自己對人生的思索，他反躬自問：「在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？」思索的結果是明確的，他不甘心虛度此生：「我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將要赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？」結尾一句，照應開頭，突出了作者關於時光匆匆的感慨，引人深思。 二、作者在文中的多處地方運用了各種修辭手法。例如，燕子「再來」，楊柳「再青」，桃花「再開」，「日子從水盆里過去」，「從飯碗里過去」這些句子用了排比手法；時間能「跨」能「飛」，這是用了擬人手法。說過去的日子「如輕煙」「如薄霧」，這是用了比喻手法。使文章讀起來，更增添了時光飛逝的感覺。 文中還巧妙地運用大量的疊詞，如「匆匆」「默默」「斜斜」「白白」「茫茫然」「赤裸裸」「輕輕悄悄」「伶伶俐俐」。而且大多數句子都是一些短句，簡朴、輕靈，使讀者讀起來的時候令人感到格外的輕巧，婉轉，有清秀之氣，越讀越愛讀。 3課： 1、朗讀課文，說說種樹人哪些做法令作者感到奇怪，他為什麼要這樣做？ 答：樹苗種下來以後，他常來澆水。奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。種樹人這樣做，是在超前意識樹苗適應環境，自我生長的能力，讓樹苗自己學會在土地里找水源，以便在惡劣的自然環境下能夠頑強地生存。 2012年小學六年級上學期期末考試語文數學英語品德與生活 2、（1）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。（這里的「不確定」是什麼意思？聯系生活實際，你能想到哪些「不確定」） 答：不確定：生活中一些不可預知的坎坷，磨難，挫折等。在上學時，可能成績會下降，所以我們要努力學習！朋友之間，可能會發生矛盾，我們要想辦法解決。 （2）種樹人的不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（桃花心木為什麼不會枯萎了？） 答：因為桃花心木已經學會了自己找水源，克服了種種困難，會長成參天大樹了。 3、在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化成巨大的力量，努力生長等等。 6課： 2、想一想課文是按什麼順序寫的，課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什麼好處？ 答：按時間順序寫的。過春節的准備、民俗習慣、初一到初五關門，初六開張等略寫，臘八、除夕、春節、元宵詳寫，最後簡略交待春節結束。這樣寫的好處是點面結合，重點突出、層次分明，更有利於讀者對北京春節的風俗習慣有一個深刻的了解和認識。 10課：1、課文按時間順序寫了哪些事？ 答、寫了四件事：1.父親在被捕前燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓。2.父親被捕時鎮靜、處亂不驚。3.父親在法庭上鎮定、沉著地與敵人斗爭。4.父親被害，全家悲痛不已。 2、從文中找出含義深刻的的句子，比如：「那年春天，父親每天夜裡回來得很晚，第天早晨，不知道什麼時候他又出去了」再說說從句子中體會到什麼。 這句話說明了李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食，在外面為革命事業奔忙。 又如：「我看到了他亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。」從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。「亂蓬蓬」說明了敵人對李大釗施了重刑，「平靜」說明李大釗經歷酷刑後依舊堅強，「慈祥」充分體現了李大釗對親人的愛。 再如：「他臉上的表情„„他對於革命事業的信心。」正是因為李大釗同志對革命充滿必勝的信心，所以他不但在敵人和嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的哭喊而憂傷。相反，他要用「安定」「沉著」影響親人，使她們化悲痛為力量。 3、課文最後三個自然段與文章的開頭形成了照應關系，使得文章首尾呼應，結構嚴謹，更加突出了作者對父親深切懷念和父親被害後的悲痛心情。 12課 1、 朗讀課文，說說課文圍繞「為人民服務」講了哪幾方面的意思。 答：一是樹立「為人民利益而死，就比泰山還重」的生死觀。二是正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的；三是搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使全國人民團結起來。 2、 結合你知道的事例，說說對下面句子的理解和體會。 （1） 我們共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。這們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。 答：全心全意為人民服務，是中國共產黨和革命軍隊的根本宗旨。「完全」是指除了為 人民服務，再無其他目的；「徹底」是指不管在什麼地方、不管做什麼工作，都應該將人民的利益放在第一位。 （2） 我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。 答：這句話是說，革命隊伍的人是為了一個共同的目標走在一起來的，因此，無論是幹部對戰士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助，這樣才能更加團結起來去實現我們的目標。 3、 讀下面這段話，說說共有幾句，每句是什麼意思？句與句是怎樣連起來的。 因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管什麼人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。 答：這段話一共有四句話，第一句是講我們歡迎批評；第二句講我們歡迎任何人的批評；第三、四句話是我們接受任何人的只要是正確有批評。句與句之間聯系緊密，意思層層遞進。句與句之間是用關聯詞語連接起來的。 抓住這些關聯詞語分析，我們可以進一步明確：衡量批評正確與否的標准只有一個，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。 14課 1、 說說小女孩每次擦燃火柴都看到了什麼，從中你體會到了什麼？ 答：小女孩第一次擦燃火柴看到了大火爐，火爐燒得旺旺的，暖烘烘的。我感到小女孩此時特別寒冷，她渴望得到溫暖。第二次擦燃火柴她看到了香噴噴的烤鵝。我感到小女孩此時非常飢餓，由於街上飄著一股烤鵝的香味，所以她想到了烤鵝。第三次擦然火柴她看到了美麗的聖誕樹。我覺得小女孩此時也渴望和富家的孩子一樣享受聖誕節的快樂。第四次擦燃火柴小女孩看到了慈祥的奶奶。小女孩受盡了人間的苦難，他渴望得到親人的疼愛。第五次她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的嚮往和追求，她內心深處藏著一個美好的願望，渴望幸福，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有飢餓，沒有痛苦的世界中。 2、 讀讀課文的最後三個自然段，聯繫上文，和同學一起討論下面的問題。 （1） 飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什麼意思？） 答：小女孩離開了人世，在美麗的幻覺中死去了，她只要活在這個世上，就只有寒冷，只有飢餓，只有痛苦，只有死了才能擺脫。 （2） 她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個幸福，你是怎樣理解的？） 答：這是課文的最後一句話。這句話中有兩個「幸福」。第一個「幸福」的意思是小女孩臨死時是幸福的， 她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的，這從「嘴上帶著微笑」可以看出；第二個「幸福」的意思是 小女孩死了就徹底地幸福了，就沒有寒冷、沒有飢餓、沒有痛苦了。這兩個「幸福」的實際意義就是受罪和死亡。 15課 1、凡卡的爺爺能收到他的信嗎？為什麼？你對此有什麼看法。 答：不能，因為他的信封上沒寫明地址、收信人等實際情況，再加上郵差是也醉醺醺的極不負責的，所以爺爺肯定是不能收到的，我覺得是暗示爺爺不能來接他他還要繼續受苦,讓人更覺得同情,可憐的小凡卡的苦日子什麼時候是個頭啊。 3、 把本課與《賣火柴的小女孩》對比讀一讀，看看從中體會到些什麼。 答：兩篇課文都描述了當時社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。 16、魯濱孫遇到了哪些困難，他是怎樣做的？ 答：沒有住所，他在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭，又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷；沒有食物，他一邊打獵，一邊畜養，還一邊種植；遇到野人。勇敢與之戰斗，救下了「星期五」。遇到叛亂，他平定了叛亂，救出了船長，返回了英國。 18課 1、有感情的朗讀課文，想一想，課題中的「美麗」表現在哪些方面？ 答：（1）居里夫人的容貌。（2）居里夫人的科學精神——對科學執著追求，為科學奉獻終生；（3）居里夫人的人生態度——淡泊名利。 2、體會含義深刻的句子：「幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現」。 答：這項偉大自然的發現是指居里夫人發現了鐳，「人生意義的發現」是指居里夫人明白了人生和價值在於為科學和人類做出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面來自她的品格，另一方面來自她在科學研究中獲得的體驗和感悟。 著名科學家愛因斯坦說過：「在所有的世界著名人物中，瑪麗 居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。」 答：這是愛因斯坦對居里夫人的評價——對居里夫人人格的肯定和贊美。 3、閱讀下面的「閱讀鏈接」，結合課文想一想，你體會到了什麼，再簡單寫下來。 答：我看到了居里夫人在人類科學史上的巨大貢獻，以及這一成果對人類、對人類歷史，對後人、對我們每個人的深遠影響。我從心靈深處去敬重這位了不起的科學家，從認同她對科學精神的追求和對人生價值的追求中，領悟和思考自己的人生價值和追求。 20課： 1、想一想，「真理誕生於一百個問號之後」的含義是什麼？ 答：就是要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題，才能有所成就。 2、作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？ 答：一個是：美國麻省理工學院 謝皮羅教授 洗澡水 漩渦 地球自轉有關； 二個是：英國化學家波義耳 紫羅蘭遇酸變色斑斕 發明酸鹼試紙 三個是：奧地利醫生 從兒子做夢時眼珠轉動得出做夢時眼珠都會轉動這一規律。 3、讀句子，回答括弧里的問題。 （1） 最後把「？」拉直，變成「！」，找到了真理。（聯系全文想一想，這里的「？」 和「！」各指的是什麼？作者這樣表述有什麼好處？） 答：這里的「？」是發現的問題，不是斷的追問，「！」是通過探索，解決了問題，發現了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，使文章通俗易懂，又增添了趣味性。 （2） 只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你解答了若干個問號之後， 就能發現真理。（「見微知著」是什麼意思？這句話和課文開頭有什麼聯系？） 答：「見微知著」的本意是見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢，在這里指能從平常的現象中發現問題，看到本質，這句話與課文開頭相互照應。 綜合復習： 《生活是多麼廣闊》 （1）「去在平凡的事物中睜大你的眼睛」意思是：要留心觀察，注意發現平凡生活中美好的事物，美好的心靈。 （2）「去以自己的火點燃旁人的火。」意思是：要在生活中滿腔熱忱的去幫助別人。 （3）「去以心發現心。」意思是：要真心待人，真誠待人。

『肆』 六年級下冊三四單元語文復習資料

看小學教材全解

『伍』 江北區小學語文六年級下冊第3——4單元檢測參考題

小學六年級下冊語文來三、四源單元測試習題一.按意思填成語
1.最寶貴的話〔 〕
2.最大的手掌〔 〕
3.最快的速度〔 〕
二.把下列成語補充完整
陰謀〔 〕計 同心〔 〕力 負〔 〕請罪
理〔 〕氣壯 無〔 〕之寶 〔 〕頭喪氣
攻無不〔 〕 完〔 〕歸趙 戰無不〔 〕
三.寫出下列詞語的近反義詞
近義詞∶恥笑—〔 〕嚇唬—〔 〕枉送—〔 〕結伴—〔 〕
反義詞∶好心—〔 〕破爛—〔 〕酥軟—〔 〕開辟—〔 〕
四.在括弧里填上合適的詞,不能重復
保持〔 〕 〔 〕純朴 優良〔 〕
維持〔 〕 〔 〕純潔 優秀〔 〕
堅持〔 〕 〔 〕純熟 優質〔 〕
五.修改病句
1.我認為你的意見是不對的意見.
2.這位老師一見到我們就親自向我們招手.
3.馬路上許多飛快的汽車向前奔跑.
4.我們處理問題不能太果斷.

『陸』 人教版語文六年級下冊第3課課後題答案！好的加重重分！

1.樹苗種下來以後，復他常來澆水制。奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時幾十天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
2.不確定：生活中一些不可預知的坎坷，磨難，挫折等。在上學時，可能成績會下降，所以我們要努力學習！在朋友之間時，可能會發生矛盾，我們要想辦法解決。
因為桃花心木已經學會了自己找水源，克服了種種困難，會長成參天大樹了。
3.在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化成巨大的力量，努力生長。

呵呵，你看這樣行不？

『柒』 蘇教版六年級下冊語文周刊第三、四單元答案

希望你採納~~~~~

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！「生存」簡單，但不可忽視，「學會」容易，但是做起來是毅力的往途，兩個片語在一起，就是今天的正題——學會生存。 烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯，買完了東西，爸爸去付錢， 稀里糊塗的跟著爸爸走了，可是爸爸一轉彎就不見了，頓時間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都湧入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流彷彿都充滿了危險，這個熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當時給我戴上一頂帽子，都會被頭發頂下來！我漫無目的地跑來跑去，我身邊好像危機四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務員阿姨，告訴了阿姨我的「倒霉之旅」，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連後退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點哭，聽到這兒，他們發瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭了出來，這種經歷，對於一個5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！ 在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。

『捌』 小學六年級下冊語文三、四單元測試習題

一.按意思填成復語
1.最寶貴的話〔制 〕
2.最大的手掌〔 〕
3.最快的速度〔 〕
二.把下列成語補充完整
陰謀〔 〕計 同心〔 〕力 負〔 〕請罪
理〔 〕氣壯 無〔 〕之寶 〔 〕頭喪氣
攻無不〔 〕 完〔 〕歸趙 戰無不〔 〕
三.寫出下列詞語的近反義詞
近義詞∶恥笑—〔 〕嚇唬—〔 〕枉送—〔 〕結伴—〔 〕
反義詞∶好心—〔 〕破爛—〔 〕酥軟—〔 〕開辟—〔 〕
四.在括弧里填上合適的詞,不能重復
保持〔 〕 〔 〕純朴 優良〔 〕
維持〔 〕 〔 〕純潔 優秀〔 〕
堅持〔 〕 〔 〕純熟 優質〔 〕
五.修改病句
1.我認為你的意見是不對的意見.
2.這位老師一見到我們就親自向我們招手.
3.馬路上許多飛快的汽車向前奔跑.
4.我們處理問題不能太果斷.

『玖』 小學語文六年級上冊第三,四單元練習題

快樂是讀書
書——是最亮的一盞燈。
在微亮的清晨，在清閑的午後，在寂靜的夜裡，獨自手捧一本泛著書香的書，靜靜地翻閱著，感覺書中文字的魅力。這樣的時光，不能不說也是一種享受。
讀《活著》，印象尤深。
只有老牛做伴的老農福貴每天耕種著一塊田地，藉此度日，但他腦海里充滿了回憶、激動和痛苦。這部小說敘述了主人福貴所有親人的死亡。在小說中，作家將福貴的經歷同中國的重大歷史事件相互融合，就像兩片著色的玻璃片重疊在一起。福貴本是一個富裕的土地所有者，耍色子賭博使他失去了擁有的一切，也將他整個家庭引入不幸與貧窮。倒霉的是接二連三地發生。在左輪手槍逼迫下福貴應征當了兵，當他歷盡艱辛回到老家時，等待他的卻是艱難的現實：從飢荒到繁重的勞動，最疼愛的兒子意外夭折，唯一的女兒分娩時難產而死，妻子也因長期抱病離他而去，接著女婿出了工傷而死，連最後一個親人小外孫在吃豆子時也被噎死了。福貴經歷著一次又一次磨難，飽嘗著一次次的打擊，但他卻始終堅信：即使生活是悲慘的，也應該鼓足勇氣與力量熬過去，直到最後一刻。
讀《活著》，感觸頗多。
《活著》，就是寫一個孤單的老人在那兒活著，它的價值就是他孤單一個，所以他更有理由發出「活著」的聲音，他的音應比所有人群發出「活著」的聲音都要強大得多。雖然，書的封面畫的是兩個朋友牽著手，但這不正是暗示了一個真理嗎？——人，活著，會經歷許多磨難、許多艱辛，誰會幫你度過難關？不要靠神仙，也不要靠皇帝，還是要靠自己去奮斗。
一個人，活在這個世界上，唯一要記牢的是：別輕易灰心，別輕易放棄，應向上，應向前，不斷自我突破、自我調整、自我修正.攜一種人生向上的力量，勇往直前。因為除了你自己之外，沒有人能替你踏出生命之路。
活著，就要好好地活。

『拾』 有沒有人教版語文六年級下冊3.4單元練習題和5單元練習題

［一］積累部分（34分）
一、看拼音寫詞語。（6分）
dù jì dū yǔn nuò
（ ） （ ） （ ）
dǐ yù wǔ rǔ léi gǔ
（ ） （ ） （ ）
二、將下列詞語補充完整。（4分）
負（ ）請罪 同心（ ）力 完（ ）歸趙 理直氣（ ）
天（ ）地設 拖（ ）挈女 神（ ）妙算 抓耳（ ）腮
三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括弧里。（6分）
1、 挺：①硬而直 ②伸直或突出 ③很 ④量詞
⑴諸葛亮挺有才幹。 （ ）
⑵為了人民的利益，他挺身而出。 （ ）
⑶這棵白楊高大挺拔。 （ ）
2、 負：①背 ②擔任 ③違背，背棄 ④敗
⑴請先生負責趕造十萬支箭。 （ ）
⑵廉頗向藺相如負荊請罪。 （ ）
⑶這場比賽不分勝負。 （ ）
四、改寫句子。（4分）
1、 我不怕秦王，更不怕廉將軍了。（改為反問句）
2、 藺相如避著廉將軍，難道是為了他自已嗎？（改為陳述句）
五、默寫《出塞》，再默寫一首寫戰爭的古詩。（6分）
出 塞
六、回憶課文內容填空。（8分）
1、《長歌行》是一首 代樂府民歌。詩中用水流到海不復回打比方，說明 ，勸導人們要 。
2、《出塞》的作者是唐代詩人 ，詩中的「飛將」指的是 。
3、《將相和》中的「將」指 ，「相」指 ，「和」是 的意思。
［二］閱讀部分（36分）
（一）
藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！」
1、 寫出反義詞。（4分）
削弱（ ） 進攻（ ）
2、 在反問句後面的括弧內打「√」。（2分）
①廉將軍和秦王比，誰厲害？ （ ）
②秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？ （ ）
3、 造句：（2分）
乘機……
4、藺相如避讓廉頗的原因是 。（3分）
5、片斷中這件事和哪個成語有關？ 。（2分）
（二）捉鬼
清朝乾隆年間，曹雪芹住在香山腳下一個風景秀麗的小村裡。
然而近一年來，這里卻一派荒蕪蕭索的景象。因為傳說這兒鬧鬼。每日清晨，那鬼駕著一朵雲飛向山頂；日落黃昏，又帶著一道亮火落到屋前。人們談鬼色變，雞犬不寧。這件事情傳到曹雪芹的耳朵里。他不露聲色，獨自一人，於清晨黃昏，悄悄站在附近的一塊高地上瞭望。果然看見了那道似灰似藍的亮火，他一連看了三四日，額上的皺紋終於 開來，笑道：「我明白了！」
以後幾天，人們奇怪地發現曹雪芹整日徘徊於荒野之間，時而撥弄亂石，時而察看古墓，他的手和褲子都被劃破了，但仍毫無倦意。終於，他像發現了什麼 ，興沖沖地下山宣布要捉鬼。
人們聽說曹雪芹要捉鬼，真是又驚又喜，天還沒有黑，就都躲在附近，悄悄地看著。
不一會兒，曹雪芹來了，背著一條大口袋，鼓鼓的，取出來，竟是一口大鍋，膽子大的人圍上來問：「您一個人去行嗎？」
曹雪芹說：「不礙事，今天晚上，你們一見山上有火光，就是我把鬼捉住了，你們就上來看吧。」
好容易盼到天黑，那鬼火果然又出現了，箭一般地射下來。只聽曹雪芹一聲叫喊，接著「咣當」一聲響，山上亮起了火把，雪芹朗聲叫道：「我已經將此鬼捉住了！」
人們 過去，仔細一看，那竟是一隻毛色發光的狐狸。雪芹笑著對大家說：「見怪不怪，其怪自敗。這傢伙本叫玄狐，由於長年住在古墓里，蹭了一身磷。磷在夜晚會發光，玄狐跑起來就像一道『亮火』。如今這『亮火』已被我扣在鍋里，這就是你們看見的『鬼』呀！」說罷，開懷大笑……
1、在文中橫線上填入恰當的字詞。（3分）
2、寫出近義詞。（6分）
秀麗（ ） 朗聲（ ） 瞭望（ ）
3、文中的「談鬼色變」是由成語 活用而來。（2分）
4、 仿照句子。（3分）
曹雪芹整日徘徊於荒野之間，時而撥弄亂石，時而察看古墓。
時而……時而……
5、問答：（6分）
⑴為什麼人們會把玄狐當作「鬼」？
⑵曹雪芹之所以能捉到「鬼」，是什麼原因？
6、 讀了這篇文章，你有什麼想法？（3分）
［三］習作部分（30分）
即將畢業的你就要離開母校，離開老師，你有什麼話想對他們其中的一位說吧？請你給他（她）寫一封信，把你的心裡話寫出來，表達出真情實感。注意格式要正確。
附加題：（10分）
1、 寫出《三國演義》這些人的姓名：
劉玄德 關雲長
張翼德 曹孟德 卧 龍
2、《水滸傳》中這些綽號指的是誰：
花和尚 小李廣
豹子頭 及時雨 黑旋風

［一］積累部分 （35分）
一、看拼音寫詞語。（6分）
diǎn yǎ pái huái líng lì jiā jì
（ ） （ ） （ ） （ ）
qǐ méng dà gōng wú sī
（ ） （ ）
二、照樣子，加上偏旁構成不同的字，再組詞。（5分）
例：艮 根（樹根） 很（很美） 恨（仇恨）
夋 （ ） （ ） （ ）
令 （ ） （ ） （ ）
寺 （ ） （ ） （ ）
三、寫近義詞。（6分）
弘揚（ ） 領悟（ ） 寬容（ ）
匆匆（ ） 晦暗（ ） 困惑（ ）
四、成語對聯。有些成語放在一起兩兩相對，渾然天成，恰是一副極妙的對聯，例如：萬水千山――五湖四海。請你將下列成語用直線連成對聯。（4分）
愚公移山 精衛填海
狗仗人勢 畫餅充飢
望梅止渴 忠言逆耳
良葯苦口 狐假虎威
五、默寫古詩。（6分）
聞官軍收河南河北
六、填空。（8分）
1、 三秋樹， 二月花
2、 父抱子， 母懷兒
3、松下圍棋， 柳邊垂釣，
4、《匆匆》一文的作者是現代著名作家 ，在文章中，作者向人們提出的一個問題是
［二］閱讀部分（35分）
（一）
從五十年代後期開始，我也走上了我的啟蒙老師們走過的路，成了一名教師。當我站在講壇上向年輕人宣講自己所崇奉的信念的時候，我會想起我的啟蒙老師們。我由此想到，老師們在平凡的教學崗位上付出的一切不會是徒勞的。既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，為什麼我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢？
1、 聯繫上下文解釋詞語。（4分）
啟蒙： 崇奉：
2、 寫出反義詞。（4分）
平凡（ ） 徒勞（ ）
3、 聯系課文，「我所崇奉的信念」指的是什麼？（4分）
（二）愛國詩人陸游
陸游是宋朝著名的愛國詩人。他從小就受到了父親的教育，立下了報國之志。
他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優異的成績獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。然而，這一打擊並沒有使陸游灰心。回家以後，他仍然刻苦地攻讀兵書，認真練武，准備為國建功立業。
陸游34歲時當上了一個縣官的屬員。後來，他憑著才能又擔任了一個較大的官職。可沒過多久，他又一次因為堅決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉。公元1170年，45歲的陸游投奔於積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍營生活。在軍旅生活中，他（ ）盡全力為收復祖國北方的失地而努力。他多次親（ ）前線去視察，由於他親自感受到廣大人民渴望收復失地的強烈願望，所以他在這幾年寫下了不少愛國詩篇。後來，因南宋皇帝屈（ ）投降，陸游的願望又一次破滅了。
公元1210年，陸游已經是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復北方的大好河山。有一天，他的身體已十分虛弱了，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴裡不停地喘著粗氣。可是，當他看到了鄉親們和他的兒子來到他眼前時，他忽然又振作起來，瞪大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。當他的兒子把紙和筆捧到他跟前時，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。 ， 。寫完之後，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。
陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠為廣大人民所傳誦，直到今天還激（ ）著千萬人的鬥志。
1、在文中（ ）內填入一個恰當的字。（4分）
2、給帶點字選擇正確的解釋。（4分）
罷免回鄉：①停 ②免去 ③完了 （ ）
與世長辭：①告別 ②請求離去 ③解僱 （ ）
3、 填補完整《示兒》這首詩。（4分）
4、 概括第四自然段的段意。（3分）
5、 問答：（8分）
⑴陸游是一個愛國詩人，文章是從哪兩個方面來敘述的？
⑵陸游為什麼能在軍旅生活中寫下不少愛國詩篇？
［三］習作部分（30分）
題目：一件令人 的事
提示：1、這件事令你怎樣呢？高興、難忘、感動、傷心、深思、遺憾……先把題目補充完整再寫。
2、注意把事情經過寫清楚，有真情實感。
附加題：（10分）
1、 寫出下列各組英文的中文意思。
TAXI USA CCTV
WTO QQ
2、 有些詞倒過來念，就變成了另外一個詞，意思也不同了。
例如：火柴——柴火。想一想再寫五個這樣的詞。

［一］積累部分 （35分）
一、看拼音寫詞語。（6分）
quán suō bào yuàn dǎo méi
（ ） （ ） （ ）
huǒ yàn juàn yǎng guǎ fù
（ ） （ ） （ ）
二、選詞填空。（6分）
改善 改正 改變
1、新學期以來，他的學習態度（ ）了很多。
2、如果我們犯了錯誤，就要及時（ ）。
3、這幾年，人民群眾的生活有了很大的（ ）。
剛強 頑強 勉強
1、經過（ ）的努力，他終於獲得了勝利。
2、他是個性格（ ）的孩子。
3、她（ ）答應了我的請求。
三、照樣子，在括弧里填上適當的詞。（4分）
例：黑暗對夜晚正如光明對（白天）。
寒冷對冬天正如炎熱對（ ）
流淚對悲傷正如微笑對（ ）
先進對富裕正如（ ）對貧窮
仰視對天空正如（ ）對大地
四、縮句。（3分）
1、魯濱孫終於吃到了自己種的糧食。
2、五個孩子在海風呼嘯聲中安靜地睡著。
3、魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。
五、把下列句子按一定順序排列起來。（6分）
（ ）開始，海的遠處是一片雲霧。
（ ）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。
（ ）老師帶著同學們在海灘上守候日出。
（ ）接著東方越來越亮。
（ ）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。
（ ）天邊的雲慢慢變紅了，太陽露出了頭。
六、填空。（10分）
1、 問渠哪得 ，為有
2、 皆學問， 即文章
3、 千淘萬漉雖辛苦，
4、 落紅不是 ， 更護花
5、 《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥著名的作家 。此文主要講了 的故事，反映了 。
［二］閱讀部分（35分）
（一）
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。地掃得乾乾凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子在海風呼嘯聲中安靜地睡著。
1、 寫出反義詞。（4分）
寒冷（ ） 喧鬧（ ）
2、這個片斷節選自課文《 》，作者是 國著名作家列夫•托爾斯泰。（4分）
3、用「～～～」劃出描寫小屋「溫暖而舒適」的句子。從這里可以看出桑娜的什麼品質？（4分）
（二）有趣的樹木
我國雲南省的西雙版納自治州，人們稱它是植物王國皇冠（guān guàn）上的綠寶石。那兒到處是綠油油的熱帶植物，生長著許多有趣的樹木。
有一種樹，叫做黑心樹，不僅名字古怪，而且樣子也長得高大古怪，更怪的是樹乾的中心，居然是烏黑色的，多麼有趣啊！傣(dǎi tài)族兄弟給它取了一個很有趣的名字，叫它「挨刀木」。原來黑心樹還有一個古怪的本領，你把它的主幹鋸了，第二年就會從殘樁上長出二三枝新主幹，再鋸再長，越長越多。當地居民在住宅附近種上十來棵這種樹，一年到頭的燒柴就不用愁了，所以，又叫它「燒柴樹」。
密林中另一種有趣的樹，叫做輕木。這種樹生長十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量卻非常輕，0.5立方米的木材一個人就能背(bēi bèi)起來。輕木是世界上最輕的木材之一，用它製造的傢具搬運起來可省力啦！
與輕木相反，這兒的鐵力木是世界上最重的木材之一。鐵力木四季常綠，高達30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉(chén chéng)，真有點像鐵塊。一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點的人還端不起來。鐵力木不但重，而且木質緻密、堅硬異常，是建築和製作名貴傢具的優良用材，還能用來製作高級樂器。
西雙版納生長著5000餘種植物，有趣的樹木還多著呢！
1、 劃去文中括弧里錯誤的讀音。 （4分）
2、 給帶點字選擇正確的解釋。 （4分）
高大挺拔：①拉出 ②吸出 ③挑選 ④高聳 （ ）
木質緻密：①給予 ②招引 ③意態 ④精細 （ ）
3、用波浪線「～～～」畫出本文中前後照應的句子。（4分）
4、請用一句話概括第2－4自然段的大意。（3分）
5、黑心樹有哪些特點？（4分）
6、摘寫出文中語句。 （4分）
⑴最能說明輕木輕的語句：
⑵最能說明鐵力木重的語句：
［三］習作部分（30分）
續編《窮人》。
提示：漁夫看見兩個孤兒已經抱過來了，他會怎麼說？怎麼做？從此以後，漁夫和桑娜怎樣奔忙操勞？孩子們生活得怎樣？請展開合理的想像，把故事寫下去。
附加題：（10分）
1、 寫出李白的作品名稱，越多越好。（每個1分，加滿5分為止）
2、你知道下面的詩句分別描寫了哪種植物，請填寫。
①野火燒不盡，春風吹又生。
②遙知不是雪，為有暗香來。
③願君多采擷，此物最相思。
④碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
⑤冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。