Ⅰ 初二日記,上了兩個星期語文課的感受和評價
9月13日晴
開學兩個禮拜了，這兩周以來在語文課上我們學習了《新聞兩則》、專《蘆花盪屬》、《蠟燭》、《就英法聯軍遠征中國給巴特勒的信》、《親愛的爸爸媽媽》幾篇課文。這幾篇課文都是戰爭主題的，學完這幾篇課文使我認識到：戰爭是殘酷的，我們要珍愛和平，過好自己的每一天。作為中學生，能坐在寬敞的明亮的教室里，有那麼多的可愛的同學和親愛的老師在一起學習，相比於那些處於戰爭狀態中的人們我們是多麼幸福啊！因此，我們更應該加倍努力學習，報效父母，報效國家，為國家的和平建設貢獻自己的力量。
Ⅱ 以《上第一語文課的感受》為題的400字作文 第一節語文課
一見班主任，我就喜歡上了他。年輕，熱情，富有朝氣，而且彈得一手好吉他。
那一年，他剛從師大畢業，懷著年輕人的夢想立刻投入了工作。我們報到時，他始終微笑著，不厭其煩的回答我們提出的所有問題。這讓一開始對陌生環境有些不適應而顯得有些緊張的我漸漸放鬆下來。
他教我們語文。第一天給我們上課，他沒有像其他老師一樣抱著厚厚的書本和教案，他什麼也沒拿。起立問好後，他開始自我介紹說：「我叫曹春陽，曹操的曹,春天的春，太陽的陽。」邊說邊用粉筆在黑板上寫了三個大字「曹-春-陽」，接著繼續說道：「我希望能像春天的太陽一樣給大家帶來溫暖和希望。」大家一聽立刻鼓起掌來。
接著他給我們提了三個問題：1 喜歡不喜歡學語文？2 為什麼喜歡或不喜歡？3 怎樣學好語文？大家一聽立刻議論起來。等大家討論十幾分鍾後，他開始提問。提到我時，我思考了片刻然後說：」我非常喜歡學語文，不僅因為語文關繫到我們母語的發展，每個中國人都要自覺的學好它，用好它，而且語文和我們日常聯系很密切，我們的言談舉止都離不開語文，語文就像盲人的手杖，獵人的火槍一樣是我們學習其他科目必不可少的。而我愛學語文還有一點，那就是課本里有很多文學作品，它讓我陶醉，讓我的心靈獲得解放，自由飛翔。」
「很好。」他一邊帶頭鼓掌，一邊示意我坐下。「正如藺間同學說的，語文不僅是我們生活所必不可少，而且我們可以學到不少知識，和做人的道理，然我們的生活更加豐富多彩。大家是不是一定要把它學好呀？」同學們一起喊道：「是。」
「至於如何學好語文嘛，」他頓了一頓然後說,「我認為要做到四個多字，即多讀，多背，多思，多寫－－」就這樣短短的一堂課很快就結束了。
Ⅲ 語文課的感受
今天，我們上了一節有趣的語文課。一上課，老師就開始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發現》。老師剛一講完，下面就活躍起來了。老師提了幾個問題，如「為什麼我的發現會被老師罵」等。我的手一下子舉起來了，其他同學也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。老師皺著眉頭地點了幾位同學，其中我也被點到了，我就回答：「因為老師以為作者的笑不懷好意。」然後又回答：「作者明白了現在許多事情等有成就的人都有被驅逐和迫害的風險。」……一些問題問完後，老師就讓我們討論一下，然後演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯。先講一講第三組。第三組的「笑星」—林元鋒又開始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當新老師，李燦輝當作者，周子瑤當學生，黃家莉當舊老師，其他人當旁白。李燦輝當作者，連說帶笑問老師，還做一些動作，把我們全班弄得哈哈大笑，前俯後仰，還有一些同學雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見，才捂著臉吧。再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、台詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場景合並的東西，如：黑板上寫滿進化論，畫滿圖畫，表演得還真像個老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經過說一遍，也會讓人糊塗的，這就是第六組。我們組更是別具一格，我當老師，一邊說一邊寫寫畫畫，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動又好笑。整節課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語中結束了這一堂有趣的課。這真是一堂有趣的課呀!我們盼望著下次還能上一節這樣有趣的課
或者第二篇
今天是星期三，我們正在盼望著語文課的到來。
開始上課了，於老師正在娓娓動聽的講著，我們也仔細的聽著。
正講到有趣的地方，一隻馬蜂從窗外非了進來，我們剛開始並沒有在意，可是馬蜂竟然飛到了同學的頭上，女同學躲在了男同學的身後尖叫著，我也不例外。馬蜂已經引起了同學們的注意力，調皮的同學還站到了桌子上拿書去打，好端端的一節課竟然亂了套。我心想：真犯人！剛講到一半馬蜂就飛了進來。我有點垂頭喪氣了。這時，馬蜂好像看懂了我的心思，覺得我想的不對，就向我這邊飛來，我叫了起來，那些男生使勁的把馬蜂往窗外趕，可馬蜂好像粘住了我們班一樣，不出去了。在講台上的於老師像熱鍋上的螞蟻急的團團轉。這時陳澤銘左手拿了一本書，准備去打馬蜂。等馬蜂飛到他的頭上時，他目不轉睛的看著馬蜂，「砰」的一下，陳澤銘打到了馬蜂的身上，馬蜂死了，他深深的吸了一口氣。那驚心動魄的大舞台一下子不見了，我心裡的石頭落了下來，於老師也變的輕松多了，同學們也不再調皮了。
「鈴」的一聲鈴響嚇了同學們一跳。同學們議論紛紛的走出了教室。這真是一節與眾不同的語文課。
Ⅳ 上完課的感受200字，日記怎麼寫
王克讓寫了200字的感受，這個非常好寫，可以把課程當中所聽到的。敘述一下有什麼感想感受可以寫一下記以寫一下記錄一下
Ⅳ 我是一名初一的新生求一篇語文課的感受不少於300字 是日記
今天學了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺。課文講了作者在童年時代的一個夢想。這首詩敘述了作者渴望見到大海，但是願望總是被否定。作者雖然很失望，但卻又一次去努力實現自己的願望，向著目標前進，最終見到了海。讀了這首詩，我的腦海里涌現出了我小學一年級的時候學拼音的情景。
記得那是在我剛剛上小學不久的事情了。當時，老師正在教我們學拼音。而我卻不知是怎麼回事，總是記不住拼音是怎麼寫的，甚至連拼音的格式是怎樣的我都不知道。爸爸媽媽知道了這件事，認為我年紀還小，才學拼音不久過一段時間就會學好。可是，事情卻並非他們預料的那樣，我的拼音水平還是如此，老師見我學不好拼音，就認為我很笨，經常批評我。我傷心極了，下定決心要學好拼音，證明給老師看，我並不笨。於是，我每天都豎起耳朵聽老師講課，回家後，認真做好老師布置的家庭作業，並且照著書上的格式，一筆一畫地寫，不會讀的拼音，就放磁帶聽……終於，「皇天不負苦心人」，我的拼音水平漸漸提高了，還趕上了其他人。那時的我別提有多高興了。從那件事後，我懂得了「不經歷風雨，怎能見彩虹」這句話的意思。故事裡的我就像詩里的作者一樣，克服困難，達到了自己想要達到的目的，這難道不是令人高興的事嗎？
以後，不管什麼挫折，我一定會戰勝它的。向美好的明天走去。
Ⅵ 作文《語文課上我感受到了——》
今天，馮老師給我們上了一節別開生面的語文課。
馮老師一到教室門口，就笑著說：「同學們，今天我們上一節口語交際課吧！討論話題是：過生日，請同學吃飯好不好？」教室里頓時沸騰了起來。有的同學說好，有的同學說不好，各方都有自己的理由。
討論終於開始了，馮老師先讓各個小組討論，讓每個同學發表自己的意見。看！明明在那裏手舞足蹈的，大聲喊：「好！怎麼不好呢？」只見他握緊拳頭，跺著腳，一會兒指著題目，一會兒又指指自己，搖頭晃腦的，逗得我們捧腹大笑。討論很快就結束了，馮老師就說：「嘻！今天這節課的麥克風是屬於你們的！」同學們聽了，都自告奮勇地舉起手，喊：「我先來！我先來！」老師先讓小明發表自己的觀點，只見小明得意洋洋地快步走上講台，意味深長地說：「我覺得是好的，因為可以增進友誼，所以正確。既可以說說笑笑，互送小禮品，又可以增進友誼，加深感情。我覺得請同學吃飯是社會交際的一種形式，是社會的進步，是一種藝術。」話音剛落，教室里響起一片熱烈的掌聲。我心想：說得真對！古人雲：天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。好！說得好！只見同學們聽了，有的托起腮幫子沉思，有的摸著鼻子微微點頭，還有的……這時，小琪又高高地舉起手，馮老師見了，連忙讓她發表意見。只見小琪斯文地走上講台，臉上露出微笑，輕輕地拿起麥克風，有條不紊地說：「我覺得不好，因為小學生不該講排場，而且請同學吃飯又要錢，可自己又沒有收入，如果花錢請同學吃飯，會給父母增加很大的負擔。還有，現在這正是學習的大好時機，不把社會上過節送禮的不好行為帶進校園。」頓時，教室里安靜了下來，同學們都不約而同地低下頭來，沉思著，沉思著，彷彿想到了什麼。我心想：唉，說得可真對。這幾年來，我每次過生日，也要請同學吃飯。用的可都是父母辛辛苦苦賺來的血汗錢啊！爸爸夜以繼日忘我地工作，賺到的錢只僅僅是那幾千塊錢，可我卻在幾次請同學吃飯時，花費了許多。我想起自己的所作所為，感到萬分羞愧。此時此刻，胡綺琪同學一針見血的一番話深深地打動了我，淚水模糊了我的眼睛……
在這一片安靜中，我陷入了沉思：生日怎麼過才是最有意義的呢？其實，過生日是可以有很多種形式的。你可以寫一篇紀念性文章，記載你成長的腳印；你可以種棵小樹，讓它與你永遠長青；你可以向你的父母說聲「多謝」，表達你對他們此日帶你來這世界的感激……
Ⅶ 上語文課有個同學病了的感受寫日記
師生之間 哎！剛看到這題目時，我承認，我的荷爾蒙顆粒已經沸騰了！因為這次考上高中已不是夢想！ 在我沒考試的時候，老師就對我講：「你能考上高中簡直就是夢想！」 但是我這次可以大聲地喊出：「我考不上高中簡直就是夢想！」 可是我不能喊！我隱隱約約地感覺到監考老師的殺氣！那股殺氣真的很可怕！ 所以還得趴在這桌上繼續的考！ 師生之間？ 拜託出題老師你專業點！你是指哪位？ 我初三都讀了四年了，可我還是考不上！我爸媽還是逼我考！ 他們常對我說：「孩子！現在這個社會要的是學歷！有學歷才最重要！」 所以我忍著別人異樣的眼光復讀了四年！ 但是！這次我不會啦！歷史不將會重演！ 好象有點跑偏題了！但是我說的是師生之間！ 「有啦！」我腦袋瓜突然大轉彎，險些沖出彎道！ 監考老師走了過來，對我說到：「我注意你很久了！動作太明顯！」 我的大腦突然又開始加速度！ 今年高考的一些三兩事馬上閃過腦海！ 對！就用那句話！ 我對監考老師說到：「以後我們還是有機會見面的！」 此語一出！監考老師也愣住了！ 監考老師忙對我說：「你…你……你繼續！」 哈哈！ 看了看錶！還有四十分鍾！字數也不夠！那就再寫點！ 哦！對啦！師生之間，就是老師和學生嘛！這種關系可有可無若隱若現電閃雷鳴日月無光驚天地泣鬼神……（哎呀！語文老師說作文里要多用成語才能得高分！越多越好！可我現在沒詞了！） 剛才計算錯誤，原來早就五百字！現在經濟危機，筆油可是要珍惜的！！ 可我也衲悶，我怎麼會數錯？ 嗯！都是我幼兒園老師惹得禍！他竟然在我還沒成熟之前就告訴我一加一等於二！ 從此我幼小的心靈…… 你說這樣的老師我能和他有感情嗎！？ 尊敬的出題老師你想到了嗎？ 好了！不寫了！再說這作文格子也不夠了！ 最後，我想說，我終於可以考上高中了！普天同慶！哈哈！
Ⅷ 求一篇《語文課的收獲感受》600字
學習語文的收獲
每當我看到語文書，每當我上語文課，每當我拿起書來閱讀，我都會情不自禁想起我的趙老師，心中會油然而生出一種自豪感，一種幸福感。
結識了趙老師，結識了語文。
自從開始學習語文，我認識了漢字，寫出了文章，學會了閱讀。
自從學習了語文，我知道了什麼是多音字，懂得了什麼是形近字，知道了反義詞反義詞……，明白了陳述句疑問句……
自從學習了語文，我學會了各種詞的理解，學會了區分動詞名詞形容詞……學會了靈活運用成語諺語名人名言……
各種句式的運用，讓我的作文豐富多彩，各種詞語的運用，讓我的作文活靈活現。分自然段，分小節，分層次，讓我的作文條理清楚，層次分明。
自從學習語文，我的理解能力增強了，我的表達能力豐富了。我在交往上說話更自如，語言更准確。
自從學習語文，我學會了寫博，通過博客，我又交到了筆友和博友，我的朋友圈更寬了。
自從學習語文，我知道了生活的道理，明白了做人的原則，懂得了「不以善小而不為，不以惡小面為之」，懂得了「己所不欲、勿施於人」……
通過學習語文，積累了學習方法，掌握了「溫故而知新」的方法，理解了「懸梁刺骨、鑿壁偷光」的刻苦……
自從學習了語文，我學會了細心觀察生活，學會把自己看到的、聽到的、想到的、親身經歷的事情記錄下來，我手寫我心，記錄下我成長的腳印。
自從學習了語文，我知道了興趣是最好的老師，生活是最好的課堂。所以我要多多走出家門，開闊視野，增長見識。
可以這么說，語文伴隨我走過春夏秋冬，文學滋養著我無憂的童年，我在文學的海洋中盡情徜徉，我在知識的殿堂里展翅翱翔。
以後，我會更加熱愛語文，努力學習語文，在學習中找方法，找思路，找不足，多動手，勤動腦，細觀察，讓我的語文越學越好。不久的將來，我也許可以成為新一代的文學棟梁。
Ⅸ 上語文課的感受 作文200——300字
他教我們語文。第一天給我們上課，他沒有像其他老師一樣抱著厚厚的書本和教案，他什麼也沒拿。起立問好後，他開始自我介紹說：「我叫曹春陽，曹操的曹,春天的春，太陽的陽。」邊說邊用粉筆在黑板上寫了三個大字「曹-春-陽」，接著繼續說道：「我希望能像春天的太陽一樣給大家帶來溫暖和希望。」大家一聽立刻鼓起掌來。
接著她給我們提了三個問題：1 喜歡不喜歡學語文？2 為什麼喜歡或不喜歡？3 怎樣學好語文？大家一聽立刻議論起來。等大家討論十幾分鍾後，她開始提問。提到我時，我思考了片刻然後說：」我非常喜歡學語文，不僅因為語文關繫到我們母語的發展，每個中國人都要自覺的學好它，用好它，而且語文和我們日常聯系很密切，我們的言談舉止都離不開語文，語文就像盲人的手杖，獵人的火槍一樣是我們學習其他科目必不可少的。而我愛學語文還有一點，那就是課本里有很多文學作品，它讓我陶醉，讓我的心靈獲得解放，自由飛翔。」
「很好。」他一邊帶頭鼓掌，一邊示意我坐下。「正如藺間同學說的，語文不僅是我們生活所必不可少，而且我們可以學到不少知識，和做人的道理，然我們的生活更加豐富多彩。大家是不是一定要把它學好呀？」同學們一起喊道：「是。」
「至於如何學好語文嘛，」她頓了一頓然後說,「我認為要做到四個多字，即多讀，多背，多思，多寫－－」就這樣短短的一堂課很快就結束了。
Ⅹ 《上語文課時的感想》500字作文
她如一綹春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
——題記
語文，不同於別的科目。她有著一份靈氣，無時無刻不充滿我們身邊。不管是風花雪月，還是世事變遷，都蘊含著語文。語文，使人們的心靈得以沉澱，過濾塵俗雜念，升華為一種泰然。語文就是語文，她使我快樂，使我感受人間每一份真諦。因此，我愛語文，我喜歡語文。在讀中學語文時，語文就像一江春水，蛻去我平庸的外殼：
一路奔騰，她飽含湘君載歌載舞的激情，屈原抱怨投江憤激，王勃光華的才氣。
一路低徊，她俏走了陶潛的夢幻，樂天的締恨，聞一多先生悵憾一潭死水的無奈。
一路東逝，她將離愁點染的凄凄慘慘化為血，將豪情勃發的瀟瀟灑灑化為酒，將人生經營的蓬蓬勃勃，紅紅火火。
我喜歡語文，更喜歡上語文課，我們學校的語文課和別的學校不一樣，因為我們的採用了自創的「三勤四環節」學習法，使我們的語文課堂更變得生龍活虎，每一課都會有一張學案，你可別小看它，它會使我們的課堂變得僅僅有條，條理很清晰，有學習目標，重點和難點，這個目標就是我們一堂課的引導；自學探究，給剛開新課的同學們有一個初步的了解；討論解疑，有許多在這一堂課中不懂的地方可以和同學互相交流；反饋總結；在一堂課中所學的很多知識歸納在一起，是這一堂課的總結有了它使我感到語文更精彩了。讓我看到語文的魅力，讓我深深的陶醉。
語文就是龔自珍『落紅不是無情物，化作春泥更護花』的精神。語文就是文天祥『人生自古誰無死，留取丹心照汗青』的浩然正氣。語文就是蘇東坡『誰道人生無再少，門前流水尚能西』的超脫與豁達。語文就是那直上青天的一行白鷺，語文就是那沉舟側畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲隨風浮動的芳日。
語文給我許多感受，在語文的課堂里，讓我們感受那語文的幸福的味道！