A. 六年級上冊語文第八單元作文，最好是舞蹈的!!!!!快快快快
舞出精彩，背後的挫折
「舞」是一個神秘的字，更是一個門高雅的藝術，它可以凈化人的心境，陶冶人的情操，可誰又知道要舞出精彩背後要付出多少辛苦，遭遇多少挫折呀！
舞蹈演員舞台上光鮮亮麗的幾分甚至幾秒鍾的精彩表演往往是在經歷過無數次的挫折和失敗才取得的。有人認為挫折是成功路上的絆腳石，我卻想若能把絆腳石變成墊腳石，多經歷點挫折沒什麼不好的，它可以讓我們在通往成功的路上走得更堅實，也可以讓我們的人生變得更加豐富多彩！
我上課外班的參賽劇目《馳騁草原》就是在經歷了無數次高強度的排練，甚至腳踝多次受傷的挫折之後，最終在海淀藝術節演出的舞台上大放異彩，獲得成功！
還記得第一次來到排練廳，我異常的興奮，在那寬敞明亮的排練廳，和煦的陽光透過一塵不染的小窗照在地板上，風兒輕輕的吹拂著樹葉，不時樹上還傳來喜鵲的鳴叫，我被眼前這美好的景緻迷住了。下意識的認為學習舞蹈也會很輕松。
排練開始了，剛開始的幾個動作學的很快，我覺得這個舞蹈太容易了，誰知接下下來的排練卻讓我吃盡了苦頭，嘗到了遭受挫折的滋味。一個轉頭動作，練了十幾遍，可一和音樂就慢半拍，我有些受挫的感覺。不過心裡卻暗暗給自己打氣：為了舞出精彩——比賽拿一等獎，我一定要學會這個動作！由於不停的旋轉我有些頭暈眼花，但依然咬緊牙關堅持，我在腦海中仔細琢磨動作要領與音樂的關系，終於在幾十次的合練後跟上了節奏。就在我為自己剛剛取得的「勝利」而異常興奮之時，挫折又找上門來了。舞蹈講究動作，更注重表情和眼神。排練了一個多小時之後，一個眼神動作又讓我犯了難，是練的時間太長而導致注意力不集中面部表情僵硬還是又要面對挫折的考驗哪？我休息了一會兒調整了一下自己的情緒，跟著教練精神飽滿的投入到排練當中，又是幾十次的重復，終於得到了教練的首肯「OK」過關了。就這樣反反復復練了一個多月，我終於上場表演了，在舞台上我用優美的舞姿贏得了評委的好評和觀眾熱烈的掌聲，最終獲得了一等獎。
舞出精彩，背後必有挫折。舞蹈使我懂得了「台上一分鍾，台下十年功」這句至理名言的深刻含義。
B. 六年級上冊第八單元作文 學舞蹈5年了的 不要太好的 中上 500字
我從四歲開始就在美術培訓班學習繪畫，當時的我,十分沒興趣,老是畫走了樣,明明是根蘿卜,差點畫成了章魚,明明是條恐龍,卻畫成了什麼的怪物``````於是,老師教我們先起稿, 再畫畫.我按照老師所說的去做,不到一個月,畫畫水平漸漸地提高了,已經是家常便飯了.無論是刮風還是下雨,無論是寒冬還是酷暑,從不間斷. 至今已經堅持8年了，現在，繪畫已成了我學習和生活中難以割捨的一部分。在繪畫方面我還取得了不少成績呢，已多次獲得全國市小學生繪畫書法作品比賽美術類比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。從油畫棒畫、油水分離畫、線描畫、黑白畫、紙版畫、水粉畫，到現在我學的國畫，我都非常喜歡，從中我不但學到了許多繪畫知識和技能，還學到了許多常識，了解了許多畫家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開始學習素描和色彩。
國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以畫出不同意境的畫，畫出來的畫有一種很強的立體感。在工筆畫中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上顏色畫在紙上，然後再用一根干凈的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據需要控制渲染的遍數，便會出現一種由深變淺的過度效果，畫面非常自然，這樣畫出的人物、花鳥、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺……。可以說，國畫帶給我的是驚奇和神秘，我願意盡我最大的努力去掌握國畫的精髓。
繪畫已經成為我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起畫畫；每當我累了，我就會畫畫；每當我煩悶的時候，畫畫會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起畫筆……。繪畫帶給我的是輕松、喜悅、充實和智慧。
我很開心，無論在什麼時候，繪畫都能陪伴我。無論怎麼樣，我都不會放棄繪畫
C. 六年級上冊語文第八單元作文（舞蹈的）
我曾經學過兩年拉丁舞，後來因為怕苦怕累中途放棄了，但兩年裡走過的苦痛和喜悅卻一直縈繞在我的記憶深處，其中最難以忘懷的便是那次刻骨銘心的挨打經歷。記得那是在暑假，一次即將參加比賽的前夕，老師訓練得比平時更為嚴格，但我不知怎麼回事，整節課就一直心不在焉，一個舞步都沒記住。很快第二節課開始了，老師要檢查上節課的訓練成果，我這會子急了，暗暗想,完了，完了，我可什麼都不會啊！熱烈激盪的音樂開始播放了，我卻像個木頭人一樣站在原地，只知道催促和我搭檔的人：「喂，喂，喂，你快跳哇。」可因為我是被老師安排跳男步的人，我不跳起來，搭檔就沒法跳。我攬著搭檔的腰，使勁回憶剛才老師教的套路，可就是想不起來。於是只好盯著別的同學，邊學邊跳，這樣一來，總是比別人慢一拍兩拍的，完全跟不上音樂的節奏。別人都邁著輕快的步伐，我卻是手忙腳亂，很是滑稽。我偷偷看老師，老師正狠狠地瞪著我，盡管舞蹈室里開著空調，我額頭上的汗珠卻一滴滴的不停往下流。不一會，老師拿著一把戒尺向我走來，只聽「啪」的一聲大響，好疼哦，我的腿。可我不敢哭出來，我知道，如果哭了，肯定又是一尺。可是太疼了，鑽心的疼，我忍啊忍，眼淚還是如沒關的水龍頭一樣，嘩嘩地流了下來。「自己沒聽，還好意思哭，你有臉嗎，你！」「啪！」，又是一尺，比剛才更響，甚至蓋過了音樂聲。面對著老師憤怒的斥責，同學輕視的目光，當時的我恨不得趕緊找個地縫鑽進去。好不容易熬到下課，我含著眼淚快快跑回家，掀開褲腿，發現被老師狠狠打的那兩下，已經紅腫一大片，可我不敢和父母說，因為這是我自己犯的錯，這是我應得的處罰。那一大片紅腫直到一個多星期後才逐漸消退。一個月後，可能是因為挨打激發了我的鬥志，我的舞步經過磨練，變得嫻熟而精巧，最終被老師選中參加比賽，還意外的榮獲了一個二等獎和一個三等獎，當我細細撫摸著高掛在脖子上的獎牌，我一下子明白了，原來真的是台下十年功，台上一分鍾，只有台下吃盡千般苦，才能台上收獲笑臉來。回顧我的舞蹈之路，盡管很短暫，盡管經歷了那麼多的不快樂，可它卻令我不斷成長，不斷領悟人生哲理，舞蹈如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力，燃亮了我的信念和希望
D. 六年級語文上冊第八單元作文要學跳舞的，急需有懸賞
舞台對我有著神奇的吸引力。
五歲時，我經常看到一些舞者在舞台上翩翩起舞，優美的舞姿，讓我如痴如醉，美麗極了！於是，我有了一個願望：想去舞台上跳舞。
E. 六年級上冊語文第八單元作文(舞蹈）學民族舞的
《我心中的那片綠地》 升 入高中，學習上的壓力大了許多，覺得時間一下子就不夠用了，而有著三小時舞蹈課的周末更是忙碌。媽媽覺得我太辛苦，就問我：「把舞蹈課退了吧，每周能多三 個小時的空呢？」我沒有絲毫猶豫就搖了搖頭，「不要，只要我還能堅持，我就不會放棄舞蹈。」話一出口，我被自己話中的堅定驚住了，這是我的語氣？我疑惑著…… 時 至今日，依然記得初見舞蹈的那個場景。那時的我只有四歲，媽媽帶我去看一場舞蹈演出，。劇場頂上的燈滅了，四周一片黑暗，我感到恐懼，向媽媽靠近了一些。 忽然覺得眼前亮了一些，抬起頭，紅色的幕布已經悄悄拉開，一道白色的光柱打在舞台上，現出一個演員的輪廓。樂起，舞亦起。一個個流暢唯美的動作呈現出 來。我不自覺地扒在了前排的椅背上，對於黑暗的恐慌早已忘記，完全被這種用優美的動作來表達的藝術迷住了。演出結束，演員們開始謝幕，
小小的我拉著媽媽的 手涌到舞台前，說「我要學這個！」媽媽蹲下來，認真地看著我：「會吃很多苦，會很痛的。」我轉頭望著台上一個個優雅大氣的謝幕的身影，堅定地點了點頭。 時間在汗水的揮灑之中慢慢流逝，回頭看看自己走過的足跡流逝，原來已經十多年了。這些年來，學了很多舞蹈：《賣木瓜》、《小卜哨》、《扇舞丹青》、《傣女》、《喜悅》、《雀之靈》…… 又開始學新的舞蹈了。這一次的名字很好聽，《一片綠葉》。道具是一把大大的扇子，扇骨是竹的，扇面是柔軟的真絲，顏色從扇骨處象牙般的乳白漸漸過渡到青翠欲滴的碧綠。整個舞蹈更是迷人，扇子在老師手中時，好像一隻輕盈的蝴蝶在春夏的暖風中舞動著，好美。 學 了五天後，我輕輕托著扇子，立在教室正中。絲絲縷縷的簫聲傳來，鬆手，扇子在身前打開，隨著音樂緩緩抬頭，我彷彿看見了一顆參天古樹，而自己，正是樹冠上 的一片綠葉，清新、嫩綠。原來，這片綠葉不正是指我們嗎！青春年少，朝氣蓬勃，對未來充滿了美好的幻想，期盼中又夾雜著對未知的明天的點點擔憂。樂聲悠 揚，用得還不太熟練的扇子在手中越舞越靈動，像一隻上下翻飛的綠色的精靈。曲子越來越急，卻在突然間重歸平靜，我從急速的旋轉中停下，
留下一個美麗的背 影。 舞 蹈給了我很多，它幫助我走過了許多人生中的低谷，給我帶來的很多感悟。曾經在我對未來迷惑、彷徨的時候，《蒙古人》讓我明白，不論未來怎樣，都應該以一種 曠達的心態看待萬事萬物，也要認真地走好每一步，這樣人生才不會留有遺憾；在我被誤解的時候，《扇舞丹青》讓我忽然明白了文人士大夫的那種堅持，那是對自 己的信念的一種堅持，即使全世界的人都不理解，也不會改變自己去附和眾人；在我孤獨寂寞的時候，《小卜哨》讓我感受到其實我並不孤單，
我還有舞蹈，所以我 得人生之路絕不會寂寞。《紫氣東來》讓我看到了那雖然有些遙遠，但只要努力，就一定會充滿希望的未來；《一片綠葉》讓我體會到對生命的尊重，即使只是一小 片綠葉，它也有它的驕傲，它的尊嚴…… 無數場景在腦中閃現，忽然，一絲明悟劃過心頭，我明白了為什麼我會說出那樣的話，因為舞蹈已經已經成為了我生命中不可分割的一部分。於是我抬起頭，對媽媽更加堅定地說：「我會堅持一生，因為舞蹈已經是我心中的那一片綠地。」 這就是我心中的那片綠地。
F. 人教版六年級上冊語文第八單元作文舞蹈或書法
學書法的苦與樂
從小,我就對書法情有獨鍾.媽媽從事裝裱行業,有不少字畫,我也受到藝術的熏陶媽媽問我想學點什麼,我毫不猶豫地說：「我想學寫字」.小時侯,我看媽媽裝裱字畫,便用我那稚嫩的小手,在紙上塗鴉,鄭重其事地交給媽媽請她裝裱.誰只媽媽看了笑道：「
你要是寫的好,我就裱起來.」「
好.」我說.
於是我與寫字結下了不解之緣.記得我讀二年級的時侯,媽媽帶我到學校書法班報名,老師讓我試著寫一下,我像拿蠟筆似地拿起毛筆,衣服沒一會兒就弄臟了,還弄的滿手都是墨.我第二天進書法班的時侯,老師正式教我寫毛筆字,可我寫的字歪歪扭扭,活像戰場上的殘兵敗將,個個焉頭耷腦,又像是一條條毛毛蟲在紙上爬.再看看我身旁的大姐姐,她寫的字,就像是再紙上歡快跳舞的小精靈,秀麗端莊.我像泄了氣的皮球,緩緩放下毛筆,不想再寫了,可每當看到那些大哥哥大姐姐們能寫得一手好字時,我就羨慕不已.於是我下定決心一定要把字寫好.有時我手寫酸時,那種羨慕成了我寫字的動力.就算再冷,也會看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過.寫完之後我的手總是凍得麻木,但看到那端正的字時,我就無比自豪和驕傲.讓我記憶猶新的,是練橫的時侯.輕巧的毛筆到我手裡卻變成了千斤重的磐石,怎麽也寫不出漢字那獨有的韻味.但我覺不會向困難低頭.依然一筆一畫地寫著,起筆、頓筆、行筆
、寫字時老師教給我的口決我現在還記得.當我看到一個個秀氣端莊的字躍然紙上時,我欣喜若狂.漸漸地,歪歪扭扭的字變成了端端正正的字,漸漸的,端端正正正的字變成了秀麗端莊的字,漸漸地,秀麗端莊的字變成了歡快跳舞的精靈在紙上嬉戲.
真是工夫不負有心人.學寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力.還讓我明白了一個道理,只要有夢想,有目標,並朝這個目標去奮斗,成功,就在前方.
G. 六年級上冊語文第八單元作文 跳舞
你喜歡跳舞嗎?跳舞是來一項源非常有趣的活動，我最喜歡的課餘生活就是跳舞了!
開始學跳舞的時候，我有點緊張和害怕的心情，因為跳舞的難度很大，我怕跳不好老師會吵我，老師很快看出了我的心情，對我說：「不要怕，其實跳舞並不是很難得事，只要持之以恆就學得會。」聽了老師的話，我有了跳舞的信心。
開始學打「虎跳」了，老師讓我第一個跳，我對老師說：「我怕!」老師說：「沒事。我教你打，打虎跳時兩只胳膊要伸直，兩只手要按在地上，兩條腿猛地一蹬就可以了。」我按照老師的方法不停的練習，最後，我終於學會了，漸漸的我喜歡上了跳舞。
很快，「六。一」兒童節到了，老師讓我在電視台表演《山路彎彎》的節目，我非常激動，隨著優美舞曲的響起，我們便歡快的在舞台上跳了起來，這時，我似乎聽到泉水叮叮咚咚的響聲，我好像變成了一隻美麗的蝴蝶，在清澈的泉水邊、在綠油油的草地上自由自在的飛翔，舞台下不時的傳來了精彩的喝彩聲和鼓掌聲…。。
跳舞給我帶來了許多歡樂，同時讓我懂得了一個道理：「世上無難事，只怕有心人。」
H. 語文六年級上冊第八單元作文，藝術的，學習舞蹈的，急求！！！！！！！！！
小學六年級上冊作文：學習藝術音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣洩的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消雲散了，而生活又變得美妙起來。
現在的人們，常常背負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良葯。
不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。
音樂可以凈化人的心靈，沉浸於音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。
音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的夥伴。
音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！！！！
這篇怎麼樣？如果覺得不好的話，你可以去中小學g12e上再找找。