❶ 六年級上冊語文第二十二課茅屋裡的一切好像披上了銀紗是不是比喻句
這是明顯的比喻句，明喻，比喻詞是好像，將月光比喻成銀紗，突出了月光的皎潔明媚，生動地寫出了月光照耀下的清幽。
❷ 三年級上冊語文課文29新春賞梅的五個自然段在文章中有什麼作用
正月初一那天，風和日麗，我們全家來到藝園觀賞梅花。雖然嚴冬還未過去，但是前來游園的人很多，到處洋溢著節日的氣氛。——交代時間、地點、氛圍、事件起因。總起下文
我們沿著彎曲的小路，走到梅展的第一展室。這里陳列著許多梅花盆景，梅樹姿態十分優美，梅花大都含苞欲放。古樸的花盆上刻寫著詩詞，多與贊賞梅花有關。每個梅花盆景都有一個很雅的名稱。「三友圖」是由梅花、翠竹和青松組成的；「踏雪尋梅」是說人們冒雪去賞梅。看到這些有生命力的藝術品，讓人贊嘆不已。——分寫第一展室
來到第二展室，一進屋就聞到了淡淡的花香。這里的梅花開得正旺，紅的如火，白的似雪。我眼前這一棵梅樹，花朵不同一般，花瓣里外兩層，外層粉紅，里層雪白，花蕊呈黃色。人們從旁經過，氣流使它微微顫動，看上去那麼嬌嫩可愛，怪不得有那麼多遊客為它拍照呢！——分寫第二展室
第三展室是蠟梅的天地。蠟梅的花朵全身金黃，像是黃蠟雕刻的一般，只有濃郁的香味，才能證明它們是長在樹上的真花。棵棵蠟梅形態各異，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的豬八戒，拿著耙子靠在樹上養神。看到這些活靈活現的藝術造型，遊人無不交口稱贊。——分寫第三展室
整個梅展一派生機勃勃的景象，使人們流連忘返。我愛這絢麗多姿的梅花，更感激那辛勤的園丁，他們精心培育的梅花，給們帶來了新春的歡樂，藝術的享受。——總結全文
❸ 一年級語文下冊課文157看圖說話(小猴踢球)
要下雨了，遠處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對燕子妹妹說：「妹回妹，我們這答樣飛太累了，我們還是飛低一點吧？」燕子妹妹說：「好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。」池塘里，小魚很不高興地對媽媽說：「媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！」魚媽媽說：「那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧！」小魚答應了，他跟媽媽跳上了海面，海面盪漾起了兩朵水花，小魚又說：「現在，我舒服多了。」山坡上，三隻小螞蟻在搬家，最前面的那隻小螞蟻扛著一袋糧食，後面兩只小螞蟻在搬一個小箱子，最前面的那隻小螞蟻說：「伙計們，加油，我們盡快找到新家吧！」另一隻螞蟻說：「嗯，加油！」不一會兒，雨，就嘩嘩地下了起來了。
❹ 五年級上冊語文第六課墨梅圖的題詞
幽芳 漂泊 唯獨 頓時 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 骨氣 民族 氣節 磨難 欺凌 境遇 畢竟 所謂版 梳理 衰老 珍藏 手絹權 華佼 葬生 腮邊 玷污 秉性 朦朧 眷戀 無所謂 涼颼颼 白杭綢 頗負盛名 能書善畫 風欺雪壓 頂天立地 低頭折節
❺ 跪求語文課文初二上冊29課《茅山道士》的解釋！課文解釋！！！！！！！！！！！！
公元前82年，六十開外的陝西咸陽人茅盈來句曲山，在山中采葯，濟世救人，在洞中潛內心修煉容，得道成仙。元《茅山志》記載：有一天，王君接到仙書，朝見西王母，攜茅盈同往，駕起雙龍神車，飛往白玉龜山，在青琳宮見西王母。得道後，一次茅盈回鄉對父親說，我已受聖師符籙，無時不有天兵天將在守護，千萬不可打我。否則，三官大帝考察到了，將會受到懲戒。其父不解其意，正欲舉手杖打茅盈，哪知手杖已摧折，段段飛揚，穿柱陷壁。後茅盈又將一位溺水之人掘地挖棺，三日能語，在世活了90歲。
❻ 二年級上冊語文書課文猴子觀海就像什麼蹲在山頭望著雲海
.在一座陡峭的山峰上,有一隻「猴子\」.它兩只胳膊抱著腿,一動不動地蹲在山頭,望著翻滾的雲海.這就是有趣的「猴子觀海\」.
❼ 燈謎猜猜猜 半掩村橋半溪梅 打一小學語文課文 請快些 真心感謝
林海
❽ 初一時，我是我們班的唯一一名語文課代表，成績優異，特別是語文成績在年級中名列前茅，語文老師也特別關
把這種感覺看淡一些，你還要成長，經歷多了，回頭看看，你會發現當時有些幼稚可笑，可當時又走不出來。你理解了，就知道怎麼做了