我喜歡語文課為什麼

❶ 關於「為什麼喜歡語文課」作文

我最喜歡語文課在所有的課程當中，我最喜歡語文課。那你們就一定會問我：「你為什麼喜歡語文課？語文課不是很枯燥嗎？」對！我原來是怕上語文課，我不喜歡背那長長的課文，覺得它沒勁、枯燥。但是我上四年級的時候換了一位語文老師，就是這位新的語文老師改變了我的想法。我們的新語文老師姓崔，他年紀很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡後面是一雙炯炯有神的眼睛。崔老師給我們上的第一節語文課是學習著名作家閻肅老師創作的詩歌《故鄉是北京》。望著這位新老師，想到又要背那長長的課文，同學們個個無精打采，課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說道：「同學們，你們知道嗎？這篇課文還是一首非常好聽的歌呢，你們想聽嗎？」被老師這么一問，大家先是愣住了，既而是異口同聲的回答：「想！」看大家來了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著美妙的音樂想起，崔老師也哼唱了起來。頓時教室里充滿了生機。見同學們來了精神，崔老師又用優美的語調，抑揚頓挫的為我們朗讀了起來。漸漸的美麗的畫面在我的腦海里浮現，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片。崔老師上的每一節語文課都非常的豐富多彩，他不僅使我們增加了知識，而且還調動了同學們的學習熱情。現在我知道了，語文課可以像音樂課一樣唱出優美的樂曲，可以像美術課一樣畫出繽紛的色彩。同學們，你們一定也和我一樣喜歡上語文課了吧！

❷ 我喜歡語文課因為語文課很有趣英語翻譯

我喜歡語文課因為語文課很有趣英語翻譯為：I like Chinese class because Chinese class is very interesting.

1、Chinese class

意思：漢語課，語文課。

例句：OurChineseclassis veryinteresting.

我們的語文課很有趣。

2、because

英[bɪ'kɒz]美[bɪ'kɔz]

conj. 因為。

例句：He is called Mitch, because his name is Mitchell.

他被叫做米奇，因為他的名字是米切爾。

3、interesting.

adj. 有趣的；引起興趣的。

v. 使感興趣；使參與（interest的ing形式）。

例句：Thediscussionsaroundithave beenreallyinteresting.

圍繞它進行的討論一直很有趣。

(2)我喜歡語文課為什麼擴展閱讀：

其他科目的表達方法：English（英語）、music（音樂）、sports （計算機）、physics（物理）、biology（生物）、chemistry（化學）等。

例句：

1、GoodEnglishlanguageallscience,music,,I amatop student.

數理化語文英語全很好，音樂體育計算機都零分，連開機都不會，我還是一個優等生。

2、Sheisreading for .

她現在正在北京大學攻讀物理學位。

3、Shecommencedstudyingchemistry.

她開始學習化學。

❸ 我喜歡語文課因為什麼

我喜歡語文課，是因為語文課讓我領悟了很多人生的哲理，還讓我領略了祖國的大好河山，還讓我知道了很多人間世態

❹ 我最喜歡的語文課

我最喜歡上語文課了，老師詼諧、生動的講解是那麼有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節語文課真令人難忘。
這一天，陽光明媚，太陽哥哥沖著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；樹葉綠得尤其可愛，一顆顆珍珠般圓潤的水珠從葉子上滾落下來。欣賞著這美麗的景色，我也感到神清氣爽。來到教室，我迅速做好課前准備，滿心歡喜地等待著語文課的到來。
「叮－叮－叮－」美妙的上課樂曲響起，馮老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進入教室，同學們立刻精神抖擻地坐好。「同學們，今天我們到美麗的周庄去聽聽融化的雪水的聲音。你想像一下，你會聽到什麼樣的聲音呢？大家一起伴個奏。」老師那充滿雄性的嗓音感染了大家，「叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟.......」各種各樣的聲音從同學們的嘴裡飛出，拉開了學習這一課的序幕。「周庄的什麼最吸引你呢？」話音剛落，「刷」的一聲。同學們的手便高高舉起，就連黎銀萍、丘玉嬋等這些平時默默無聞的同學也不例外，我心裡直犯嘀咕：今天是怎麼了，同學們的興致怎麼這么高？不行，我可不能落後了，快舉我的手吧。只見同學們激動不已，生怕老師看不到，我的屁股也情不自禁離開了板凳，藉此吸引老師的注意力。老師看著一隻只高高舉起的小手，左右為難。「丘玉嬋，今天真勇敢，你來吧！」老師終於發話了。「吸引我的是雪後的周庄，那融化的雪水從屋檐下流下的聲音......」內向的丘玉嬋輕聲而有感情的朗誦贏得了大家熱烈的掌聲，真是士別三日當刮目相看呀！其他同學也不甘示弱，紛紛發表了自己的看法。「多麼精彩的發言呀，如果能用朗讀來告訴我們你的感受，那就更棒了，接下來我們來進行一次朗誦比賽，看誰能榮獲最佳朗讀員的稱號，周庄可要聘請你當小導游哦！」同學們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。比賽開始了，第一行的同學讀得響亮流利；我們可不敢輕敵，聲音婉轉而清脆；其他的同學可真聰明，去其糟粕，取其精華，聲音抑揚頓挫，真像錄音機里放出來的一般。哎呀，成績越來越高，急得我們直跺腳。那你爭我奪的場面真是激烈，連下課鈴聲打響了也不知道!!!!
我喜歡這節課，我喜歡你追我趕的課堂氛圍，只要我們上好每一節課，培養自己更廣泛的興趣，一定能插上雙翅在語文的天空盡情遨遊！

❺ 我喜歡語文課

[我喜歡語文課]

在我的學校生活中，上過無數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨遊：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣，我喜歡語文課。不過要說我最喜歡的，就屬語文課了。 我喜歡上語文課，因為我喜歡作文。俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。因為喜歡讀書，我的寫作能力也得到了很大的提高。原來覺得寫作文是一件很困難的事情，是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中，我們積累了語言，也積累了寫作的方法；在一次次仿寫的訓練中，我們「踩著巨人的肩膀向上攀登」……不知不覺中，寫作文不再是那麼困難的事情了，小學生作文《我喜歡語文課》。我特別喜歡上作文評講課，自己的作文能讀給大家聽，還能交給老師列印，是一件多麼愉快的事情啊！即使沒有機會上台念，我也喜歡聽同學讀他們的作文，每到這時，我都會豎起耳朵，認真地傾聽，而且是邊聽邊記，取長補短。現在我們每個人的口袋裡都裝有一個小本子，用它來記好詞好句，因為劉老師告訴我們：「好記性不如爛筆頭」，這樣的積累，不僅能培養我們的好習慣，而且能讓我們的作文受益匪淺。 在語文課堂上積極發言是我的好習慣，因為即使答錯了老師也不會批評，我舉手回答問題，是在發表自己的意見，也就是相當於《一個這樣的老師》裡面的「新懷疑主義」。在語文課上，語文的每道題都不像數學那樣僅有一個答案，而是有許多許多，只要意思對就行，因為根本沒有準確的答案。一個詞也不只是一種意思，而是多種、好多種、許多種。在語文課上舉手，是一件值得驕傲的事，你應該像發現新大陸一樣的去感嘆因為——你回答了一道，語文題，中國題證明你經得起中國人的考驗。

相關專題：尚無數據
〔我喜歡語文課〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

❻ 你喜歡語文課嗎為什麼呢

我上學的時候，喜歡語文課，因為我覺得語文與其它科目相比，簡單易學，並且我喜歡寫作文，這就是理由吧！

❼ 你原來喜歡語文嗎為什麼300字

我喜歡可以跑跑跳跳的體育課，喜歡可以自由塗鴉的美術課，喜歡帶我們探索生活奧秘的科學課，還喜歡…..但我最喜歡的還是語文課。

有人說語文課最討厭了枯燥無味，其實我原來也不喜歡。原來上語文課時，就聽老師的滔滔不絕，不然就是沒完沒了的寫生字，讓人總忍不住開小差說小話。但現在不一樣了，這學期我們語文開始了以快樂學習為宗旨的「高效課堂」，我漸漸喜歡上了語文課。

每天語文課我都會提前坐到座位上，原來讓人討厭的上課鈴聲也變得優美動聽。隨著老師一聲上課，我們8個小組各自為戰開始了自己的精彩展示。我們熟練的閱讀課文，互相交流課文的字、詞、句的意思，還搶著在小黑板上板書，有時候會因為一個小問題而爭得面紅耳赤，直到老師過來評判才肯罷休。最值得期待的是有機會走上講台，為全班同學講課，過一把當老師的癮。為了這樣一個難得的機會，我的預習可是做足了功課，熟讀課文，查找資料，就為了在講台上展示自己當老師的風采。久而久之，我的語文成績也有了很大的提高。

以前的語文課是聽老師講，現在的語文課是老師聽我們講。我們每個小組互相交流、比賽，就是在這樣一次次的討論中，我們真正讀懂了課文，不僅把課文的知識學扎實了，還拓展了不少相關的課外知識。

我喜歡語文課堂，快樂學習，也因為學習而快樂。

❽ 你為什麼喜歡語文

寫作思路：可以寫語文可以說是無處不在，喜歡上語文課，因為語文課豐富、有趣，而且還可以使人們在各方而得到鍛煉。

正文：

語文可以說是無處不在，在生活中的角角落落，你都可以尋找到語文的蹤跡，我想，你如果對語文失去了興趣，失去了熱愛的心，你必定對生活也放棄了希望，你的人生便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種我們無時無刻不在交流的語言，如果沒有共同的語言，你又何來有共同興趣愛好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎的知識文化呢。

我喜歡上語文課，因為語文課豐富、有趣，而且還可以使我們在各方而得到鍛煉。特別是那節有表演內容的語文課更是使我至今難忘。

還是剛人中學不久的一天，第二節課上課鈴聲剛響過，語文老師便滿面春風地走進教室，我猜想，一定是有什麼好事。

果然不出我所料，老師開日就笑著說：「今天，我們來上一節不同尋常的語文課，來一場『背誦與表演』的比賽，要求人家按順序背我們學過的、要求背誦的課文。如果誰背錯了，或是沒背出來，就要到我這里拿一張紙條，按上面的要求為人家表演節目。目的呢，一來希望同學們能認真回顧一下以前學過的課程，二來是豐富同學們的生活，使人家得到鍛煉。」

話音剛落，同學們便拍手叫好。比賽開始了，同學們一個接一個背得特別認真，唯恐有一點錯誤。不好，前面的同學忘詞了，想了半天也白費，只好認命了，拿了一張紙條，為人家表演節目。表演過後，比賽又繼續進行。哎呀，不好!馬上就要輪到我了。

我好著急，一個、兩個……前面的兒個同學都順利地通過了。到我了，我剛站起來，便冒了一身冷汗，接著背誦時嘴唇也直打哆嗦，再一著急，忘詞了，真倒霉!我心裡埋怨著，可同學們卻都歡迎我這個文娛委員為大家表演節目。

我取了一張紙條，要求是讓我表演一位人最後的醉鬼的形象。這怎麼行呢?我一個「女流之輩」怎麼能獻這樣的丑呢?我焦急地等待著，等待著同學的寬恕，但事不由人，沒辦法，只好獻丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步，同學們就已笑聲不止了。

我有些不好意思，但老師向我投來鼓勵的目光，我又鼓起勇氣來接著演。我投入極了，彷彿自己真的.是一位醉鬼。表演在一陣掌聲中結束了。人家都說我演得不錯，老師也表揚了我，比賽又繼續進行……

我喜歡這樣的語文課，因為它不但使我們鞏固了知識，而且也陶冶了情操，使我們在諸方而都得到了鍛煉，要是這樣的語文課能多上幾節該多好啊。

❾ 我喜歡的語文課是這樣的

陳嘉庚紀念中學初三（4）班王敏

學校的領導搞突擊檢查，在語文老師完全沒有準備的情況下，我們上了一節公開課。只見語文老師鎮靜自若地在黑板上寫下了我們今天的課題——練習作文：「愛」。

老師請幾位同學上講壇說幾個讓他們感受到愛的例子。

第一位同學：「從小到大，父母對我都是有求必應，什麼都順著我，我感受到了深深的愛。」聽課的領導望瞭望學生，低頭寫著什麼。

第二位同學：「我父母都很愛我，我吃上品，穿名牌，住高尚小區，他連以後的路都給我想好了。」聽課的領導掃了她一眼，又低頭在寫著什麼。

這時，語文老師發言了：「同學們都說得很好，接下來我給大家講一個故事。九年前來到大塘村的李春燕在當地建起了第一個衛生室。原來想靠行醫養活全家的她很快就發現，很多來看病的人根本就付不起醫葯費。幾年下來，李春燕得到的只是一堆欠條。由於長期入不敷出，李春燕夫婦准備外出打工。可是，就在他們要走的頭一天晚上，村民們靠賣米、賣雞蛋湊了100多塊錢還給李春燕。當她看著一張張皺巴巴的一元、兩元錢，聽著『李醫生你走了，我們怎麼辦？』的話語，李春燕卻決定留了下來，同學們，你們覺得這是為什麼呢？」我的心輕輕一震，凝視著老師真誠的目光，小心翼翼地舉起了手。

「其實，平平淡淡說不出來，但是真實存在。只要是發自內心的善意，我覺得這就是一種愛。」說完這番話，我整個人都在顫抖，我怕這么「不規矩」的回答，會給老師帶來麻煩。

「這節語文課，我上得很成功。我要的就是最真實的感受。」語文老師對我微笑地點點頭，「愛不容半點虛偽，也絕對不是一樣能從表面膚淺地知道的東西，它可以經受得住歲月的風化，只有真正懂得的人，才能品嘗到它的甜美。」

這節語文課使我難忘，它不僅教會了我知識，還教會了我如何發掘內心感受的真諦，如何忠於自己最真實的情感……