❶ 六年級下冊語文第六單元測試卷
2014---2015學年度第二學期六年級語文第四單元測試卷姓名：成績：（卷面3分）第一部分基礎知識積累與運用(27分)一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）qúnpiějiǎochú圍()()嘴打()（）窗jiāngyēxiáróu凍()抽（）（）子()皺二、下面詞語全對的一組是（）。（2分）A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入、滿不在乎B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕、誠心誠意C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸、若無其是三、給多音字組詞。（3分）pēn()āi()mā()噴挨摩pèn()áí(）mó()四、用直線把有關聯的內容連起來。（2分）法國笛福《湯姆•索亞歷險記》丹麥安徒生《賣火柴的小女孩》美國馬克•吐溫《魯濱孫漂流記》英國雨果《悲慘世界》五、請用「望」字組恰當的詞語填在下面的括弧里。（3分）小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（）了。他給鄉下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（）。信寄出後，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年後，鄉下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。六、按要求完成：（4分）1、賣火柴的小女孩的命運悲慘。（用不同的句式把意思表達得更強烈些）2、宇宙飛船把宇航員送上了太空。（換一種說法，不改變願意）七、下列句子中，語意最強烈的兩句是（）。（2分）A、明天的會，你一定要去。B、明天的會，你能不去。C、明天的會，你非去不可。D、明天的會，你不去不行。八、把諾貝爾文學獎獲得者作品中的一些富有人生哲理的句子補充完整。並指出是哪位作家說的，再寫一句你收集的外國名言。（4分）1、，不應該隨意虛擲。（）2、最偉大的見解是。（）3、。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》2九、課外積累（3分）我認識外國的作家有、；知道的外國名篇有、；其中留下深刻印象的人物是。（寫2個）第二部分閱讀積累與運用(30分)一、讀課文，按要求答題。（15分）一艘貨輪在大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見。船越來越遠，孩子力氣也快用完，實在游不動了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里後，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最後的力量又朝前游去„„船長終於發現那黑人孩子失蹤了，當他（斷定、料定）孩子是掉進海里後，下令返航，回去找。這時，有人規勸：「這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了„„」船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：「為一個黑奴孩子，值得嗎？」船長大喝一聲：「住嘴！」終於，在那孩子就要沉下去的最後一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子（清醒、蘇醒）過來之後，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：「孩子，你怎麼能堅持這么長時間？」孩子回答：「我知道你會來救我的，一定會的！」「你怎麼知道我一定會來救你的？」「因為我知道您是那樣的人！」聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：「孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱„„」一個人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。1、在括弧里選擇正確的詞語。（2分）2、「白發蒼蒼、波濤滾滾」這兩個詞語的結構比較特別，請仿照這種結構方式再另外寫兩個。（2分）3、短文主要寫了一件什麼事？（2分）4、用「——」劃出文章的中心段。（1分）5、「船長猶豫了一下」，他為什麼要猶豫，猶豫了什麼？（2分）6、讀了文章，你覺得船長救了一個黑人小孩值得嗎？把你的看法寫在下面。（2分）7、黑人小孩太幸運了，讀了短文你一定感慨萬千，把你的感想用簡練的語言寫下來。（2分）38、給短文加一個合適的題目寫在文前的橫線上。（2分）二、用心品讀短文，思考並回答問題。（15分）特別的愛媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時候我摔了一跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學校組織春遊，媽媽不給我冰糕錢，叫我帶水壺。平時不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點半鍾，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食堂„„一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進了宿舍，快上樓了，我雙手發燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手都燙紅了一大塊。哭聲驚動了底樓的王婆婆：「呀！不得了！」王婆婆急忙拿出他家的燙傷葯，直往我手背上抹。她邊抹邊說：「你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上准會起燙起泡。」我哭得更傷心了。媽媽聞訊跑下樓，拉著我的手看了看說：「沒什麼，不就燙紅了一點點嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什麼，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。」我想：媽媽怎麼這么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什麼時候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什麼，只聽媽媽說：「一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。我這樣對待孩子，雖然有點無情了點兒，但是培養了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會讓她終生受益的„„」說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴後，輕輕走出了房間。頓時，我的淚水禁不住順著我眼角流了出來，我想原來媽媽就是這樣在愛著我我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢1、，請你結合上下文理解文中「特別」一詞的意思。（2分）2、用加點的成語寫一句話。（2分）無可奈何：3、給文章最後一自然段的空白處加上標點。（2分）4、用「——」劃出一處描寫人物內心活動的句子。（2分）5、概括短文的主要內容。（2分）6、請你談談對「原來媽媽是這樣在愛著我。」這句話的理解。（3分）7、請你評價一下這位母親，她是怎樣一位媽媽？（2分）4第三部分：習作（40分）同學們，也許你一直堅信「一分耕耘，一分收獲」的美好信念。但天往往不遂不願，生活中的你可能也有被生活捉弄的經歷，如：認真復習知識卻考砸了；幫媽媽收拾房間，卻被媽媽說笨手笨腳；„„面對生活的欺騙，你是如何做的？怎麼想的？請結合具體的事例，寫一篇與生活中的欺騙有關的文章。（450字以上）
❷ 亮點給力六年級下冊第六單元綜合測試卷答案
五、操作（10分制,每個圖2分）(略)
六、圖形計算（每題 5 分共 10 分）
1. 計算陰影部分的周長
3.14×6=18.84(平方厘米) 2、求陰影部分面積
(12+6) ×6÷2-3.14×62× =54-28.26=25.74(平方厘米)
七、解決問題。（第1至7題每題4分，第8題8分，共36分）
1、90×2÷（8+12）×12=108(平方厘米) 答:略
2、3.14×122 =452.16（平方米） 答：略
3、3.14×30×50+3.14×( )2 ≈5417(平方厘米) 答：略
❸ 六年級語文第六單元測試卷答案
感恩老師作文 600 字 「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」千百年來，無數的人們都喜歡用這句 話來贊頌我們的人民教師。 那不是空口說來， 而是我們的老師真的擁有像春蠶和 蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。 親愛的老師， 在那落葉紛飛的時節， 我們這群迷茫的孩子， 走進了校園， 當 我們第一次面對課本， 那上面密密麻麻的字眼， 帶給我們的不是知識， 而是無窮 的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心 情學到了知識。 您在課堂上， 那麼生動、 那麼形象、 那麼具體地把書本上死板的 知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想像。 老師， 您把希望的羽翼插在我們的身上， 想讓我們飛得更高、 更遠。 正是這 樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您 便化身為指路明燈， 帶領我們在大海航行； 當我們感到挫折與失敗時， 您便化身 為勤勞的園丁， 為我們除去周圍的雜草； 當我們傷心時，您便化身為天使， 為我 們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年、 、 、 、 、 、您的關愛無處不在，那些點點 滴滴的回憶，填滿我的心海。 老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年 9 月 10 日 的教師節， 那是你們的節日， 它的誕生， 是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉 獻別無所求、 無怨無悔、 認真負責。 過幾天就是一年一度的教師節了， 我在此要 代表全體同學對偉大的老師說一句「老師，謝謝您，您辛苦了！ 」 詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用 那點滴的水珠滋潤我們的心田， 您是雨傘， 用自己來為我們遮風擋雨， 您是方向 盤，在前面指引我們走向正確的道路。 給我印象最深刻的一次是： 我們班有一位同學， 他在開學的時候就一直學習 興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯， 我們的老師們 「挺身而出」 主動去幫助那位同學， 沒想到好心沒好報， 那位同學 還辱罵老師， 一點都不領情。 可是老師並沒有因此而放棄對那位同學的幫助， 反 而更加地關心他， 還在專家那裡去咨詢了怎麼樣幫助學壞的學生， 引導他們走向 正路。 結果還是讓大家很欣慰的， 那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放 回了學習上。 老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁， 自己的勞動成果布滿天下。真是應了那句話——「桃李滿天下」 。 在最後， 我和所有的同學祝願老師們身體健康、 年輕永駐， 並提前祝願老師 們節日快樂！ 或者是： 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師助我遨遊在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上，感恩老師作文600字。 記得我們剛進學校時，一切都是那麼陌生，看見老師，心裡是那麼忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但是尹老師對我們這些剛進校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出濃濃的愛意，我們的心裡一下子踏實起來，有什麼事情也總是願意和她說說，您就像我們的知心朋友。在生活中關心我們，在學習上幫助我們，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個五彩斑斕的世界…… 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報償。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們採摘到崖頂的奇珍異寶。 老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦，中學生作文《感恩老師作文600字》(http://www.unjs.com)。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？ 是您，老師，您是一位偉大的園丁！ 看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意！老師，我感謝您！ 老師，我永遠記得您！ 鮮花感恩雨露，因為雨露讓它滋潤; 蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……我感恩，很多很多！同學們，你們呢？我想也應如此吧，那麼，就讓我們一起感恩吧！ 作為教師和學生的我們，最要感恩的就是學校了。學校給我們了一個人生成長的大舞台：寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，冷暖空調、以及多媒體設施，為我們提供了一個優美的學習環境。窗明幾凈的圖書閱覽一體室，為我們提供了暢游知識的海洋；平坦美麗的大操場，為我們提供了鍛煉身體的好去處，還有陶藝室，電腦室、舞蹈室、多功能報告廳等等，無不是學校對我們奉獻出的無私的愛！ 可是，在這些美麗的地方，卻常常有著一些不和諧的音符。在圖書閱覽一體室，有的同學看完書後，亂扔亂放，不知道放回原處，更有甚者還有撕書、拿書的現象；當紅綠相間的人工大操場向我們敞開它無私的懷抱時，又有一些不和諧的景象刺痛了我們的眼睛：各種各樣的紙屑，五顏六色的糖紙，還有散落在各個角落的瓜子殼、口香糖等等這些舉不勝舉！ 同學們，請你把手放在自己的胸口捫心自問：「我感恩學校了嗎？我是用自己良好的行為習慣感恩學校，還是那一幕幕不和諧因素的製造者」？在我看來，對學校最好的感恩就是要愛護、維護、保護學校的公共設施，改掉那些不好的行為習慣！當你用雙手把圖書擺放整齊時，你會看到一雙雙贊許的目光鼓勵著你！當你彎下腰撿起地上的垃圾時，你會看到不遠處有更多得人也像你一樣彎下了腰…… 同學們，就讓我們共同努力吧，用自己良好的衛生習慣來感恩學校，讓感恩的花兒在五里堡的小學的校園內開放的更加美麗，讓感恩的果實在五里堡小學的校園內也更加的豐碩！ 最佳最佳！！！！！！！最佳最佳！！！！！！！！！！
❹ 六年級下冊語文第六單元測試卷
六年級下學期語文第六單元測試卷
一、讀拼音，寫詞語，注意書寫規范。（6分）
huì àn lún xiàn jīn chí miá mó
lín láng mǎn mǔ jiá rán ãr zhǐ
二、字詞。（13分） 1、查字典，按要求填空。（5分） （1）「矜」用部首查字法，應先查( )部，再查( )「矜」在字典的解釋①自誇②拘謹，在「矜持」中應選（ ），在「自矜其功」中應選（ ）。 （2）「晦」字用音序查字法應先查大寫字母（ ），再查音節( )，「晦」在字典中解釋有①昏暗不明②倒霉, 在「晦氣」一詞中應選（ ），在「晦暗」一詞中應選（ ）。 （3）「鼎、兜、凸」這三個字的筆畫數分別是 、 、 。 2、用橫線畫出下列成語中的錯別字並改正。（4分） 實事求事（ ） 舉一返三（ ） 落慌而逃（ ） 不局一格（ ） 可見一班（ ） 再接再勵（ ） 快炙人口（ ） 尾尾動聽（ ） 3、根據語境填成語。（4分） 時間過得真快呀，六年的小學生活很快就結束了，回想愉快的時光，我們可用成語 、 、 來形容同學們課堂上的「笑」，回想往事，我們會用成語 、 、 來概嘆時間之快，想著 的老師和 的同學，心中真有點 。
三、句子。（17分） 1、按要求改寫句子。（8分） ①父親鼓勵我說，既有一，何不有二？（改陳述句） ②我們播下的種子，有什麼理由不在自己學生的身上開花結果呢？（改陳述句） ③我們記得在這個禮堂里我們有過終身難忘的集會。（縮句） ④春天的雨非常珍貴。（改誇張句） ⑤一股 回盪 教誨 親切的 老師 緣 暖流 在我心中（排成通順的句子） ⑥王老師講完故事，教室里響起了排山倒海的掌聲。（修改病句） ⑦站在山頭遠望去，看見了村邊那條清澈的小河（改比喻句） ⑧我們聽著鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回來了寫
日記的靈感。（仿寫句子）
2、積累運用。（7分） ①啟蒙老師常用《長歌行》中的「 ， 」來告誡我們一定要趁年輕還輕，好好努力，不要等到老子一事無成，只留下悲傷和遺
憾。
②勸誡人們要有寬廣的胸懷，不要懷狹隘私慾的名言警句是
「 ， 。 ， 」 ③我們快畢業了，為我們的老師、同學寫寫畢業贈言吧。
a、對自己的恩師說一句發自肺腑的話： 。
b、對自己最真誠的朋友你想說： 。 c、對心胸狹窄的同學你想說： 。 d、對反應慢但勤快學習的同學你想說： 。
e、對缺乏自信的同學，你想說： 。 3、趣味理解。（2分） 某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌，上面寫著「質量可靠，絕對牛皮」行人看了
紛紛大笑，請寫出店主和行人不同理解。 店主： 行人： 四、口語交際。（5分） 既然你已經長大了，心中喜悅之情也溢於言表，這時，你的心底一定會涌動著誠摯的感思之情，如：感恩社會、大自然、知識、老師、夥伴、父母„„你想就此說點什麼呢？（請選其中某一對象） 五、課內閱讀。（9分） 從入學到現在，身邊的這棵槐樹已經增添了六個年輪。每一個年輪，都彷彿是一本色彩斑讕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前又浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊遊，你追我趕的賽場„„ 1、這段話中有很多生動的四字詞語。如 、 、 、 、 、 、 、 。（4分） 2、文中畫「 」的句子是 句。把 比作 。（2分） 3、請用「 」畫出文中的排比句，你從這些句子中體會出什麼？（3分） 六、課外閱讀。（20分） （一）探望
我們班裡的男同學很封建，一向認為「男女有別」，老不願意搭理我們女生，連那幾個男同學幹部見了我們也常常避得老運。我常想找個機會讓我們的思想來個châ dǐ（ ）的轉變。
機會終於來了，有位「封建」的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前我yóu yù
（ ）了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意呀！但是「要下決心改
變男同學」這個念頭使我zēng tiān（ ）了力量，我邁上一大步，推開房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起來看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴
瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：「怎麼？為歡迎我來嗎？」他半晌才醒悟過
來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：「啊。歡迎歡迎，請坐請坐。」
我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最後對
他說：「你一定感到奇怪，我怎麼會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的
規矩，今天我們的談話不是很好嗎？」
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。//
第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：「沈敏這件事做
得真有意義，你們說對不對？」
同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和
欽佩。//
1、在文中拼音後面的括弧里寫上詞語。（3分）
2、寫出加點（詞）的同義字。（2分）
搭理．．（ ） 半晌．（ ） 末．了（ ） 包．含．（ ） 3、按分好的段落，寫出段落大意。（3分）
① ② ③
4、聯繫上下文體會表現「封建」小隊長神情語句的含義。（4分）
（1）只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
（2）他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：「啊，歡迎歡迎，請坐請坐。」 5、改變句子。（2分）
（1）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問號的句子）
（2）沈敏這件事做得真有意義。（有問句的的句子）
（二）感謝老師
是誰把一個無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩？是誰把我們帶進知識的海洋里遨遊？她就是我們親愛的老師。 老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點燃了我們的生命之光，呵護我們健康成長。深夜了，蟲兒們在「唧唧」直叫，同學們都關燈睡了，只有
老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困難的時候捧來撲在
臉上„„多次，您就是這樣喚醒了晨風，迎來了朝陽！雖然 ，您有時候很嚴厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時候做錯了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼裡像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學生。 有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因為大海浩潮，無法估量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛，感謝老師教會我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們„„ 您只知道給予而從不求索取，如果我是畫家，我一定把您畫作天上那顆最閃亮的星星！ 1、找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括弧內。（2分） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、在文中找出比喻句，並用橫線畫出來。（1分） 3、文章中把老師比做什麼？請——寫出。（3分） 七、習作。（30分） 不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，在小學生活里發生過很多讓你難忘的事，如：在你成長過程中對你影響深遠的老師，印象深刻的同學，難忘的一節課，也許你還有很多心裡話想對老師說說，提起你的筆寫一寫吧，注意表達真情實感，題目自擬，不少於400字。
❺ 六年級下冊語文單元六測試卷及答案
3、用「改」組詞（不得重復）填入下面的括弧中。（2分）
（ ）方法 （ ）條件 （ ）缺點 （ ）品種
4、根據要求填詞語。4分
（1）描寫水面波浪（4個成語）：____________、____________、____________、____________
（2）描寫日出或日落情景（4個詞語）：_________、________、_________、_______
5、成語填空並寫話。2+2
寒冬（）月（）天飛舞銀（）素裹風刀霜（）
看著這幾個成語，你想到了一個什麼季節？你用其中的三個成語寫話嗎？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、我會寫句子。4分
（1）讀句子，我會用不同的說法表達同一個意思。1分
見到葉聖陶爺爺這樣的大作家，我自然感到十分高興。（用上問號，意思不變）
_______________________________________________________________（2）修改病句。（1分）
能不能戰勝自己的決心，是每個人取得成功的關鍵。
（3）讀句子，我學慣用詞語照樣子寫句子。2分
「這些石鍾乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什麼，也很值得觀賞。」
_______________________________________________________________
❻ 人教版語文六年級下單元試卷六答案
最新人教版小學六年級下學期語文第六單元測試卷
(
附答案）
一、讀拼音，寫詞語，注意書寫規范。
（
6
分）
hu
ì
à
n
l
ú
n
xi
à
n
j
ī
n
ch
í
mi
á
o
m
ó
l
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n
l
á
ng
m
ǎ
n
m
ǔ
ji
á
r
á
n
ã
r
z
ǐ
二、字詞。
（
13
分）
1
、查字典，按要求填空。
（
5
分）
（
1
）
「矜」用部首查字法，應先查
(
)
部，再查
(
)
「矜」在字典的解釋①自誇②拘
謹，在「矜持」中應選（
）
，在「自矜其功」中應選（
）
。
（
2
）
「晦」字用音序查字法應先查大寫字母（
）
，再查音節
，
「晦」在字典中
解釋有①昏暗不明②倒霉在「晦氣」一詞中應選（
）
，在「晦暗」一詞中應選（
）
。
（
3
）
「鼎、兜、凸」這三個字的筆畫數分別是
、
、
。
2
、用橫線畫出下列成語中的錯別字並改正。
（
4
分）
實事求事（
）
舉一返三（
）
落慌而逃（
）
不局一格（
）
可見一班（
）
再接再勵（
）
快炙人口（
）
尾尾動聽（
）
3
、根據語境填成語。
（
4
分）
時
間
過
得
真
快
呀
，
六
年
的
小
學
生
活
很
快
就
結
束
了
，
回
想
愉
快
的
時
光
，
我
們
可
用
成
語
、
、
來形容同學們課堂上的「笑」
，回想往事，我們
會用成語
、
、
來概嘆時間之快，想著
的老
師和
的同學，心中真有點
。
三、句子。
（
17
分）
1
、按要求改寫句子。
（
8
分）
①父親鼓勵我說，既有一，何不有二？（改陳述句）
②我們播下的種子，有什麼理由不在自己學生的身上開花結果呢？（改陳述句）
③我們記得在這個禮堂里我們有過終身難忘的集會。
（縮句）
④春天的雨非常珍貴。
（改誇張句）
⑤一股
回盪
教誨
親切的
老師
緣
暖流
在我心中（排成通順的句子）
⑥王老師講完故事，教室里響起了排山倒海的掌聲。
（修改病句）
⑦站在山頭遠望去，看見了村邊那條清澈的小河（改比喻句）
⑧我們聽著鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回來了寫日記的靈感。
（仿寫句子）
2
、積累運用。
（
7
分）
①啟蒙老師常用《長歌行》中的「
，
」來告誡我們一定要趁
年輕還輕，好好努力，不要等到老子一事無成，只留下悲傷和遺憾。
②勸誡人們要有寬廣的胸懷，不要懷狹隘私慾的名言警句是「
，
。
，
。
」
③我們快畢業了，為我們的老師、同學寫寫畢業贈言吧。
a
、對自己的恩師說一句發自肺腑的話：
b
、對自己最真誠的朋友你想說：
。
c
、對心胸狹窄的同學你想說：
。
d
、對反應慢但勤快學習的同學你想說：
。
e
、對缺乏自信的同學，你想說：
。
3
、趣味理解。
（
2
分）
某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌，上面寫著「質量可靠，絕對牛皮」行人看了紛紛大笑，請寫出
店主和行人不同理解。
店主：
行人：
四、口語交際。
（
5
分）
既然你已經長大了，心中喜悅之情也溢於言表，這時，你的心底一定會涌動著誠摯的感思之情，
如：感恩社會、大自然、知識、老師、夥伴、父母„„你想就此說點什麼呢？（請選其中某一對象）
五、課內閱讀。
（
9
分）
從入學到現在，身邊的這棵槐樹已經增添了六個年輪。每一個年輪，都彷彿是一本色彩斑讕的
畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂
童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前又浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞
動，有趣開心的郊遊，你追我趕的賽場„„
1
、這段話中有很多生動的四字詞語。如
、
、
、
、
、
、
、
。
（
4
分）
2
、文中畫「
」的句子是
句。把
比作
。
（
2
分）
3
、請用「
」畫出文中的排比句，你從這些句子中體會出什麼？（
3
分）
六、課外閱讀。
（
20
分）
（一）探望
我們班裡的男同學很封建，一向認為「男女有別」
，老不願意搭理我們女生，連那幾個男同學干
部見了我們也常常避得老運。我常想找個機會讓我們的思想來個
ch
â
d
ǐ（
）的轉變。
//
機會終於來了，有位「封建」的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前我
y
ó
u
y
ù（
）了，一個女
同學去探望男同學，真有些不好意呀！但是「要下決心改變男同學」這個念頭使我
z
ē
ng ti
ā
n
（
）
了力量，我邁上一大步，推開房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起來看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴瞪得滾圓滾圓的。
我笑著上前，說：
「怎麼？為歡迎我來嗎？」他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：
「啊。歡迎歡迎，請坐請坐。
」
我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最後對他說：
「你一定感到
學
校
班
組
：
姓
名
：
考
號
：
小學六年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語
奇怪，我怎麼會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話不是很好嗎？」
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。
//
第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：
「沈敏這件事做得真有意義，你們說
對不對？」
同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。
//
1
、
在文中拼音後面的括弧里寫上詞語。
（
3
分）
2
、寫出加點（詞）的同義字。
（
2
分）
搭理
．．
（
）
半晌
．
（
）
末
．
了（
）
包含
．
（
）
3
、按分好的段落，寫出段落大意。
（
3
分）
①
②
③
4
、聯繫上下文體會表現「封建」小隊長神情語句的含義。
（
4
分）
（
1
）只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
（
2
）他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：
「啊，歡迎歡迎，請坐請坐。
」
5
、改變句子。
（
2
分）
（
1
）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問號的句子）
（
2
）沈敏這件事做得真有意義。
（有問句的的句子）
（二）感謝老師
是誰把一個無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩？是誰把我們帶進知識的海洋里遨遊？她就是我們
親愛的老師。
老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點燃了我們的生命之光，呵護我們健康成長。
深夜了，蟲兒們在「唧唧」直叫，同學們都關燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著
一盆清水，那是老師困難的時候捧來撲在臉上„„多次，您就是這樣喚醒了晨風，迎來了朝陽！雖
然
，您有時候很嚴厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時候做錯了事，但您總是有耐心的給我們
講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼裡像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的
乳汁哺育了您所教的學生。
有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因為大海浩潮，無法估
量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛，感謝老師教會我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給
了我們、把母親般的愛給了我們„„
您只知道給予而從不求索取，如果我是畫家，我一定把您畫作天上那顆最閃亮的星星！
1
、找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括弧內。
（
2
分）
（
）——（
）
（
）——（
）
2
、在文中找出比喻句，並用橫線畫出來。
（
1
分）
3
、文章中把老師比做什麼？請——寫出。
（
3
分）
七、習作。
（
30
分）
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，在小學生活里發生過很多讓你
難忘的事，如：在你成長過程中對你影響深遠的老師，印象深刻的同學，難忘的一節課，也許你還
有很多心裡話想對老師說說，提起你的筆寫一寫吧，注意表達真情實感，題目自擬，不少於
400
字。
附答案：
一、晦暗、淪陷、矜持、描摹、琳琅滿目、戛然而止
二、
1
、
（
1
）今、
5
、
（
2
）
、
（
1
）
（
2
）
H
、
hui
、
（
2
）
、
（
1
）
（
3
）
12
、
11
、
5
2
、是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓
3
、談笑風生、鬨堂大笑、捧腹大笑；光陰似箭、日月如梭、轉瞬即逝；和藹可親、朝夕相處、
戀戀不舍。
三、
1
、
（
1
）父親鼓勵我說，既有一，也就有二。
（
2
）我們播下的種子，沒有什麼理由不在自己學生的身上開花結果。
（
3
）我們有過集會。
（
4
）春天的雨貴如油。
（
5
）老師親切的教誨像一股暖流在我心中回盪。
（
6
）用「震耳欲聾」換掉「排山倒海」
。
（
7
）站在山頭遠望去，看見了村邊那條如帶子似的清澈的小河。
（
8
）我們聽著蟬鳴的叫聲，
，聞著花兒的芳香，感受著大自然的氣息，當然也帶回來了寫日記
的靈感。
2
、
（
1
）少壯不努力老大徒傷悲
（
2
）海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。
（
3
）
A
、老師，您在我心目中是大樹、是海洋、是天使。
B
、你給我最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠珍藏在心裡。
C
、海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。
D
、你用行動很好地證明了這句話：
「天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
」
E
、只要功夫深，鐵杵磨成針。
3
、店主：皮鞋質量很可靠，絕對是牛皮做的。
行人：皮鞋質量可靠，絕對是吹牛皮的。
四、口語交際：略
五、
1
、色彩斑讕、充滿墨香、快樂童真、盡情嬉鬧、誨人不倦、引人入勝、熱火朝天、你追我趕
2
、比喻、年輪畫冊
3
、此時此刻
--------
賽場
體會：體會到作者很懷念快樂有趣的生活
六、閱讀一
1
、徹底、猶豫、增添
2
、理睬、天、完、蘊
3
、略
4
、
（
1
）驚訝（
2
）既意外又不好意思
5
、
（
1
）今天我們的談話是很好。
（
2
）沈敏這件事做得沒有意義嗎？
閱讀二
1
、無知——懂事、嚴厲——親切
2
、老師好比園丁
--------
呵護我們成長。
3
、把「老師」比作「園丁」老師好比園丁
--------
呵護我們成長。
七、習作：略
❼ 最新六年級下冊語文單元試卷大全(所有單元)(附答案卷)
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