A. 人教版語文六年級下冊第四單元總結，越詳細越好。
本單元四篇文章，《只有一個地球》、《大瀑布的葬禮》、《這片土地是神聖的》、《青山不老》。四篇文章多角度、多層面的引導學生感受珍惜資源，保護環境的重要意義，使「珍惜資源」保護環境的意識紮根於學生心中，並轉化為日常行為。通過本單元的教學，我積累了以下幾點經驗：
一、打破常規教學順序。在對這幾篇課文有了充分的了解之後，根據學生實際情況，我把本單元開篇文章《只有一個地球》放在了最後做總結，通過學生的回答問題，朗讀課文證明這一做法是正確的、有效的，達到了預期效果。
二、課前大量的資料搜集整理，充分的准備工作是上好課，提高教學效果的前提。
三、適當的音樂在教學中起到不可估量的作用。這也是我在本單元教學中最大的收獲。在教學《這片土地是神聖的》這篇課文時，在學生們充分的朗讀了課文後，我播放了《我的家，我的天堂》這首歌，我看到不少學生眼裡含著淚花。學生說：我要對購買這片土地的白人領袖說『印第安人是多麼熱愛這片土地呀，您能不能不購買這片土地呢？』」。在教學《只有一個地球》時，我又播放了這首歌，同時出示了相關環境污染的圖片，我看到很多學生用手捂住胸口，臉上露出痛苦的表情，問其原因，他們說：覺得很痛心，這些人（指破壞環境的人）太可恨了。
四、教學相長。學生的感受也影響了我，可以說，我也是又一次受到了保護環境的教育。
遺憾：學生對現實生活觀察不夠，對社會、國家、家鄉發生的事情不夠關心，聯系實際的能力不強。
B. 語文六年級上冊1~4單元上冊學習總結針對前四單元：
高中英語定語從句詳解
定語從句用來充當句中定語的主謂結構；它主要用於修飾句子中的名詞、代詞。而定語從句的位置常常是緊跟在被修飾的名詞、代詞的後面。在被修飾的名詞、代詞與定語從句之間往往有一個關系詞將其前後兩部分聯系成一個整體，或是構成一個名詞短語；或是構成一個代詞短語。但從結構上說，關系詞與從句是一個整體。排除句子的其他各部分，這種帶有定語從句的名詞短語或是代詞短語的構成可演示如下：
1）three signs that indicate a person is suffering from a panic attack rather than a heart attack
三種意味著一個人是患有驚恐症而不是心臟病的跡象在這個帶有定語從句的名詞短語中：
signs是：被修飾的名詞；
that是：關系詞；
that indicate a person is suffering from a panic attack rather than a heart attack是定語從句
2）those who drink a lot 那些大量飲酒的人在這個帶有定語從句的代詞短語中：
those是：被修飾的名詞；
who是：關系詞;
who drink a lot是：定語從句通過上面的演示,我們可以歸納出定語從句在句子中的位置、結構如下：
被修飾的名詞 / 代詞 + 關系詞 + 句子 (其中，"被修飾的名詞/代詞"在語法叫作"先行詞".)
要點提示：
1）"先行詞"與"關系詞"的內在聯系"先行詞"與"關系詞"之間實質上是互等、互換的關系。也就是說，關系詞的作用就是將先行詞所表達意義"代到"從句中來起作用。例如：
They often become easily frightened or feel uneasy in situations （先行詞）where (關系詞)people normally would not be afraid .
他們常在人們一般不會感到害怕的情況下卻很容易感到恐懼或是感到不自在。
（本句中的關系詞where = 先行詞（in）situations 。如果把這個復合句拆成兩個分句，那就是：
They often become easily frightened or feel uneasy in situations
people normally would not be afraid in situations 由此可以看出，"先行詞"與"關系詞"之間實質上是互等、互換的關系）。 又例如：
Rude people are those （先行詞） whose (關系詞)behavior shows little respect
for the rules（先行詞） that(關系詞) the majority follows .
不講禮貌的人是指那些，他們的行為對大多數人所遵從的規則並不表示尊敬的人。
由此我們還可以看出，"先行詞"往往是分別重復出現在兩個分句中的名詞或代詞。這也就是我們做定語從句的條件之必需。否則，"關系詞"就無法去替代"先行詞"而構築定語從句了。這個道理就如同我們在計算機上"做剪貼以前要先做復制"一樣。）
2）"先行詞"的意義決定"關系詞"的選擇"關系詞"的選擇往往是由"先行詞"自身表達的意義，以及它在從句中的語法功能而決定的。
這個意思就是說，假如"先行詞"自身表達的意義是表示"人的意義"或是"物的意義"，那麼我們就相應地選擇表示"人的意義"或是"物的意義"的"先行詞"。"先行詞" 在從句中的語法功能也是決定"關系詞"選擇的重要條件。比如說，同樣都是表示"人的意義"的"先行詞"，如果它在從句中作主語，"關系詞"就得用表示"人的意義"的主格形式，如果它在從句中作定語，"關系詞"就得用表示"人的意義"的所有格形式。另外，有時"先行詞"本身是表示事物的名詞，而它在從句中卻與介詞構成了短語，在從句中充當狀語，在這種情況下，我們就應該用"關系副詞"而不能用"關系代詞"了。例如：
Some people who are successful language learners often fail in other fields .
有些在語言學習上很有成就的人,在其他領域常常一無所成。
In our class , we have some students whose families are not in Wuhan.
我們班上有些家不在武漢市的同學。
There are many sounds which have a meaning and yet are not words .
有許多聲音有意義但不是詞。
Tell him to go to the classroom where we often have our English class .
如果把這個復合句拆成兩個分句，那就是：
tell him to go to the classroom .We often have our English class in the classroom )
告訴他去我們常上英語課的那間教室。
(一) 關系詞
從前面的討論中我們可以清楚地看出，關系詞在定語從句的構成里是至關重要的。我們甚至可以說，掌握不好關系詞就無法做成定語從句，也無法理解文中帶有定語從句部分的意思。因此，我們首先討論一下關系詞的有關問題。
定語從句中的關系詞只有兩類：關系代詞和關系副詞；沒有連詞。也就是說，定語從句中的所有關系詞不但都有具體的意義而且都在從句中擔任一定的成分。
1）關系代詞：who , whom , whose , which , that 等。
who用於代替"表示人的意義"的先行詞，並且在從句中作主語；在現代英語里，也可取代whom在從句中作動詞的賓語。例如：
I have no idea about the man who wrote the article .
我不認識寫這篇文章的那個人。
The little boy who is singing there can recite quiet a number of Chinese poems .
whom 用於代替"表示人的意義"的先行詞，並且在從句中作動詞或介詞的賓語。在現代英語里，如果whom在從句中作動詞的賓語，它與who可以通用；但是如果whom在從句中作介詞的賓語，那麼就只能用whom而不能與who通用了。當然，如果在口語或非正式文體中，介詞沒有提前，也就沒有這點要求了。例如：
Who is the girl whom ( who ) you talked to just now ?
剛才和你說話的那個女孩子是誰？
Yesterday, I happened to meet , in the shopping center , the professor who ( whom ) I got to know at a party .
昨天在購物中心，我碰巧遇見了那位我在一次聚會上認識的教授。
They are looking for the patient on whom doctors just performed an operation . 他們正在尋找那位醫生剛剛給他做過手術的病人。
(句中的關系代詞whom代替the patient ，在從句中作介詞on的賓語，而且介詞on提到關系代詞的前面，所以who 和whom就絕不可以通用了，此處只能用whom 。)
Who is the girl to who (whom) you talked just now ? （錯誤）
(句中的關系代詞whom(who)代替the girl ，在從句中作介詞to的賓語，但是由於介詞to已提到了關系代詞的前面,who 和whom就絕不可以通用了,所以如果還繼續使用who句子就錯了。此處只能用whom 。)
whose 用於代替"表示人或物意義"的先行詞，在從句中作定語，往往與它所修飾的名詞一起構成一個名詞短語在從句中擔當成分。Whose常表達"某人的、某物的"之意。例如：
Do you know the name of that girl whose brother is your roommate ?
你知道她的哥哥與你同寢室的那位女孩的名字嗎？
Water whose boiling point is at 100 degree Centigrade has no color, no flavor.
沸點在攝氏100度的水無色、無味。
which 用於代替"表示事物意義"的先行詞，在從句中作主語、賓語。例如：
Views which are entirely new or foreign may also be hard to accept .
那些全新的或是來自國外的觀點或許也很難被接受。
I've got a novel which you may like to read .
我弄到一本你或許想看的小說。
That was a fault which could not be forgiven . 那是不能饒恕的錯誤。
that 既用於代替"表示人的意義"的先行詞，也用於代替"表示事物意義"的先行詞；在從句中既可以作主語，也可以作謂語動詞的賓語，但是不能作介詞的賓語。在一定范圍內，that = who / whom / which 。例如：
Views that (which ) are entirely new or foreign may also be hard to accept .
那些全新的或是來自國外的觀點或許也很難被接受。
Salaried people that ( who) earn more than a few thousand dollars must pay a certain percentage of their salaries to the federal government .工薪在幾千美元以上的人必須將工資中的一定百分比交付給聯邦政府。
Who is the girl to that you talked just now ? （錯誤）
要點提示：
定語從句中作賓語的關系代詞可以省略;如果關系代詞在定語從句中作賓語可以省略。例如：
This is the book ( which ) you were looking for yesterday .
這就是你昨天找的那本書。
I don't like the novel ( that ) you are reading .
我不喜歡你看的這本小說。
Who is the man ( whom ) you're talking about ?
你們談論的那個人是誰？
定語從句中，關系代詞的單復數取決於先行詞的單復數。例如：
Those who are in their forties are required to have a physical examination this afternoon .
（先行詞Those是復數，關系代詞who也就看作是復數，所以從句的謂語動詞就用了復數形式are了。）請那些年齡在四十幾歲的人於今天下午去進行體檢。
This is the magazine which was sent to me by post .
（先行詞the magazine是單數，關系代詞which也就看作是單數，所以從句的謂語動詞就用了單數形式was sent） 這是通過郵局寄給我的雜志。
關系代詞that 和which的區別
that 和which在一般情況都可以用於代替"表示事物意義"的先行詞，在從句中作主語、賓語。但在下列情況下一般只用that而不用which ：
-- 先行詞本身是all , everything , something , nothing , anything等不定代詞時，例如：
Anything that can burn is a source of heat energy .
任何能夠燃燒的東西都是熱能源。
There must be something that happened to you .你一定出了什麼事。
They had nothing that could cure of his disease .他們沒有一點能治癒他疾病的東西了。
-- 先行詞已有序數詞或形容詞的最高級或the last, the only等作定語時，例如：
This is the most impressive TV theater that has never been put on show before . 這是以前從未上演過的最有感染力的電視劇。
That is the only way that leads to your success .那是通向你成功的唯一之路。
We have to consider the first thing that starts our work .
我們必須要考慮啟動我們工作的第一件事。
然而，在下列情況下卻只用which而不用that：
-- 當先行詞表示事物意義，並且在從句中作介詞的賓語，那麼就只能用which 。當然，如果在口語或非正式文體中，介詞沒有提前，也就沒有這點要求了。例如：
The world in which we live is made of matter .
我們生活於其中的世界是由物質組成的。
Ocean currents affect the climates of the lands near which they flow .
洋流影響其流經的附近地區的氣候。
The world that we live in is made of matter.
（正確。因為關系代詞雖然在從句中作介詞的賓語，但是介詞沒有提前，所以沒有這點要求。）
我們生活於其中的世界是由物質組成的。
The world in that we live is made of matter.
（錯誤。因為關系代詞在從句中作介詞的賓語，而且介詞已經提前，所以必須遵從這點要求。）
-- 在非限定性定語從句（關於這一點隨後就要講解）中，當關系詞表示事物意義時, 只能用which 。這是語法所規定的，沒有任何解釋。例如：
The sun heats the earth , which makes it possible for plants to grow .
太陽給予大地熱，這就使植物的生長成為可能。
The most important form of energy is electrical energy , which is widely used in our daily life .最重要的能源形式是電能，它廣泛地運用於我們的日常生活之中。
-- as可以作為關系代詞引導限定性定語從句、非限定性定語從句。例如：限定性定語從句 （常用於such … as和the same … as 等句式中）
Such points as you've mentioned are really important in solving the problem .
你提到的這些方面在解決這個問題上的確很重要。
People such as you describe are rarely seen nowadays .
你描述的這種人現在很少見了。
This computer has the same functions as that one has .
這台計算機有著和那台計算機一樣的功能。
非限定性定語從句 （as可以作為關系代詞引導非限定性定語從句時，as是指全句：也就是說，將整個主句看成一件事或是一個事實；並對其進行補充、說明。這種非限定性定語從句既可以放在主句之前，也可以放在主句之後。）
As I know , she hasn't got married . 如我所知，她還未結婚。
They won the first place in the game, as could be expected.
可以預料，他們在比賽中得了第一。
Professor Li is extremely popular among students , as is known to all of us . 如我們大家所知，李教授極受學生們的歡迎。
2)關系副詞：when , where , why 等。在定語從句，關系副詞 = 介詞 + which 。也就是說，每個關系副詞里本身就已經含有了一個介詞：when = 在什麼時候，where = 在什麼地方，why = 為什麼原因，等。至於在英文中用哪個具體的介詞，就得依具體情況而定了。
when 代替表示時間的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構成了短語，在從句中充當狀語,例如：
People will always remember the time when Hong Kong and Macao returned to our motherland .
人們會永遠記住香港和澳門回歸祖國的那一時刻。
He came at a time when we needed help . 他在我們需要人幫忙的時候來了。
We don't know the exact time when the English Evening will be held . 我們不知道英語晚會舉行的確切時間。
where 代替表示地點的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構成了短語，在從句中充當狀語。例如：
The place where we're to have the Speech Contest has not been decided yet.我們舉行演講比賽的地點還未定下來。
He is living in a newly-built house where there used to be a pond . 他現在居住的新房是原先一個池塘的舊址。
That is a beautiful campus where I made a lot dreams .
那是一座我曾經在那兒有過許多夢想的美麗的校園。
why 代替表示原因的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構成了短語，在從句中充當狀語。例如：
He didn't tell her the reason why he was so happy .
他沒有告訴她為什麼他那麼高興的原因。
The reason why she was late is not so acceptable .
她遲到的原因不那麼令人接受。
They explained the reason to us why they had misunderstood us before .
他們向我們解釋為什麼他們以前誤解了我們的原因。
介詞+關系代詞
在這種結構中，關系代詞若是表示人的意義，就只能用whom ；關系代詞若是表示事物的意義，就只能用which 。而這種結構中較難解決的問題是介詞的選擇問題，因為這個問題的解決取決於多種因素：
A）動詞與介詞的搭配B）名詞與介詞的搭配C）形容詞與介詞的搭配，等等。總之，要依從句的具體需要而定。例如：
A）動詞與介詞的搭配
He has found a good job for which he is qualified .（ qualify + 名詞+ for "使…具有…資格" ）他找到了一份他能勝任的工作。
The man to whom you talked just now will chair the meeting tomorrow . （ talk to + 名詞 "與某人談話" ） 你剛才與他談話的那個人明天主持那個會議。
He is bargaining with the landlord over the monthly price at which the apartment rents .名詞+ rent at + 表示價格的詞 "某物以某價格出租" ）
他在與房東就那套公寓出租的月租金進行磋商。
B）名詞與介詞的搭配
They are still living in the little house in which they've been lived for 15 years . （ in the house "在屋子裡" ）
他們現在還住在他們已住了15年的那個小房子里。
We've worked out a method by which our proction can be raised on a large scale.( by a method通過某種方法) 我們已研製出了一個能大規模提高生產的方法。
She didn't realize the extent to which she had been distracted .（ to extend "到某種程度" ） 她沒有意識到她心煩意亂的程度。
C）形容詞與介詞的搭配
The secretary with whom the boss is not happy will be fired for her inefficiency . (happy with "對…表示滿意")
老闆對其不滿意的那個秘書將由於她沒有工作效率而被解僱。
I've found the job for which I've been eager for a long time.（ eager for "渴望得到…" ） 我已找到了我渴望已久的那份工作。
He is a learned man with whom we are familiar .
(familiar with 熟悉…)他是一位我們熟悉的有學識的人。
2）定語從句的種類
在英文中，有兩種定語從句：限定性定語從句與非限定性定語從句。這兩種定語從句在其功能和形式方面都有明顯的區別：
限定性定語從句
限定性定語從句與主句的關系很緊奏，對其先行詞起限定、修飾的作用。如果將其去掉，會影響句子意思的完整性；有時甚至於引起費解、誤解。例如：
Rainforests are being cleared for valuable timber and other resources to speed up the economic growth of the nationsin which they are located .
為了加速他們各自所在國家的經濟發展，熱帶雨林作為有價值的原木和其他資源正為人們所砍伐。
Ocean currents affect the climates of the lands near which they flow.
洋流影響其流經的附近地區的氣候。
They explained the reason to us why they had hated us before.
他們向我們解釋為什麼他們不喜歡我們的原因。
非限定性定語從句
非限定性定語從句在形式上就與主句很鬆散，它與主句之間有一個逗點"，"隔開；它對其先行詞沒有限定、修飾的作用，只起補充、說明的作用。有時也用它來對全句進行補充、說明。即使將其去掉，也不會影響句子意思。由於上述原因，非限定性定語從句在表達意思方面也有別於限定性定語從句。另外，非限定性定語從句在中文譯文里，我們往往將其作為一個分句處理，而不把它作定語翻譯。
例如：Earlier , the Babylonians had attempted to map the world , but they presented it in the form of a flattened disc rather than a sphere , which was the form adopted by Ptolemy .
（此句中，非限定性定語從句是對先行詞a sphere進行補充、說明。）
更早之前，巴比倫人曾試圖繪制世界地圖，但是他們把它繪製成平盤狀而不是托勒密所採用的球體狀。
The combination of satellites, which transmit information , computers , which store information , and television , which displays information , will change every home into an ecation and entertainment center .
（此句中，三個非限定性定語從句分別對三個先行詞：satellites ，computers和television進行補充、說明。如果去掉這三個非限定性定語從句，那麼句子可簡化為：
The combination of satellites , computers and television will change every home into an ecation and entertainment center .）衛星能傳輸信息，計算機能儲存信息，電視能顯示信息，把這些手段結合起來可以使每個家庭都成為教育娛樂的中心。
The sun heats the earth , which makes it possible for plants to grow .（此句中，非限定性定語從句是對全句進行補充、說明,將全句表達的意思看成"一件事情）。太陽給予大地熱，這就使植物的生長成為可能。
The old man has a son , who is in the army .（此句中，非限定性定語從句是對先行詞son進行補充、說明。但本句所傳達的信息是："這位老人只有一個兒子" 。如果將此句改寫成限定性定語從句：
The old man has a son who is in the army . 那位老人有一個在部隊工作的兒子。那麼，限定性定語從句就要對先行詞son進行限定、修飾。這樣一來，句子所傳達的信息就變成了："這位老人有一個兒子在部隊工作，還有其他的兒子在干別的工作"。）那位老人有一個兒子，他在部隊工作。
C. 六年級上冊語文書s版第四單元的自己的感受和收獲
被那幾個撒最新
D. 蘇教版六年級上冊語文書第四單元總結
結合導讀寫啊
E. 六年級上冊語文第四單元的日積月累【看清點~~~
.工資你高我也高，環保意識要提高
2.綠水青山是我家，大家不要破壞他
3.保護環境，人人有責
4.環境與人類共存，開發與保護同步
5.貫徹環保教育，宣導環保資訊
6.生產綠色產品，節約地球資源
7.全員參與改善，持續環保社區
8.落實環保責任，完善環保制度
9.推展減廢運動，做好廢棄管理
10.團結一條心，石頭變成金
12. 推動全員品質活動，提高全員工作士氣
13. 全員參與、強化管理；精益求精、鑄造品質
14. 講求實效、完善管理；提升品質，增創效益
15.預防保養按時做,生產流暢不會錯
16.時時尋求效率進步，事事講究方法技術
17. 老毛病、要根治，小問題、要重視
18. 人人提案創新，成本自然降低
19.團隊精神，是企業文化的核心
20. 技術是基礎,管理是動力
21.行動是成功的開始,等待是失敗的源頭
22. 有品質才有市場,有改善才有進步
23. 累積點滴改進，邁向完美品質
24. 以科技為動力，以質量求生存
25.清掃清潔堅持做，亮麗環境真不錯
26.減少浪費，降低成本；氣氛融洽，工作規范；提升品質，安全保證
27.珍惜資源永續利用，綠化環境凈化心靈
28.完善環保制度，落實環保責任
29.索取資源力求簡單，利用資源轉換完全
30.無污染旅遊——除了腳印什麼都不要留下；除了記憶，什麼都不要帶走
31.地球資源有限，盡量不用一次性消耗品
32.21世紀拒絕含鉛汽油
33.垃圾是放錯位置的資源
34.廢塑料的用途
35.拒食野生動物
36.我們的母親河
37.提布袋購物是一種時尚
38.多乘公交車，少用私家車
39.請選用無磷洗衣粉
40.廢舊電池隨處丟棄的危害
41．使用農葯、化肥、農膜的環境安全准則
42．養殖業的環境安全准則
43．農村面源污染的危害
44．選用無氟製品，保護臭氧層
45．酸雨是地球萬物的共同敵人
46．保護生物多樣性
47．保護海洋環境，禁止向海洋傾倒有毒有害廢棄物
48．購買尾氣排放達標的汽車
49．種樹種草，有利環保
50.積極推展減廢運動，落實做好廢棄管理；
F. 六年級上冊語文第四單元收獲
收獲到了文里文外的讀書方法，讀書就應該走入文理，披文入理，在走出文外，聯系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開了。