我愛家鄉的小溪，但是，我最愛家鄉門前的小溪。
我的家鄉在河南，家鄉的小溪一年四季都在唱著歌，是那麼快活，那麼開心。春天，溪邊的楊柳蘇醒了，原本光禿禿的樹枝，幾天就變得嫩綠，長的柳枝垂到小溪里，畫著一圈圈的漣漪。夏天，小溪里的小魚小蝦變得多了起來，在溪里歡樂的游戲。秋天，溪邊的柳樹葉漫漫悠悠的飄了下來，落在小溪里，溪水歡快的把她們送到遠方。冬天，這條小溪也不會結冰，一邊歡快的流著，一邊冒著白茫茫的霧氣，有時我們手涼了，伸到小溪里。覺得暖意瞬間布滿全身。
有一年夏天，我們回到了家鄉，一下車，我第一眼就看到家門口的小溪，太陽把溪面照的波光粼粼，像穿了閃閃發光的華服。我跑到溪旁，蹲下一看，小魚在泥沙里捉迷藏，蝦米在小溪里你追我趕，快活極了。偶爾還會飛來幾只水鳥，在這里吃些小魚小蝦，我拿了一個瓶子，又拿上小魚網，想捉些小魚回家，我把瓶子裝上小溪里的泥沙，又灌了一些水，我就拿著小魚網，捉起小魚，我慢慢蹲下，怕驚跑小魚，我猛然看見一條較大的魚，我快速的把那條魚捉了起來，放到瓶子里，我按照這個方法，一會兒就捉了好幾條。我看了看我的戰果，那幾條魚在瓶子里無憂無慮的游著，好像在小溪里一樣。玩的開心極了，直到媽媽叫我回去，我才依依不捨地拿著瓶子回去，我又回頭看了一眼那條小溪，她還是嘩啦嘩啦地唱著歌，像催促我快點回去。
我喜歡我的家鄉，但我更喜歡家鄉門前的那條會唱歌，會給我歡樂的小溪。
Ⅱ 部編版四年級語文上冊第二單元教材分析
2020部編人教版語文上冊單元教材分析（全冊）
第二單元教材分析
一、單元內容總述
1.本單元的主題：
本單元課文主要是圍繞「從不同的角度去思考問題」這個專題進行編排的。主要由《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達》《呼風喚雨的世紀》和《蝴蝶的家》四篇課文組成。《一個豆莢里的五粒豆》本文通過講述成熟了的豆莢裂開了，裡面的五個豆粒飛到廣大的世界裡去，各奔前程，對各自的經歷都很滿意。告訴我們：生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷達》課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。《呼風喚雨的世紀》講了科技發達給人們的生活帶來的變化，激發了我們熱愛科學的興趣。《蝴蝶的家》這是一篇言辭優美的散文，作者構思獨特，以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪裡而著急的情感貫穿，真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。教學時，要培養學生善於思考、有樂觀、積極的生活態度；愛科學、探索科學奧秘和勇於創新的科學精神。
2.本單元的教學重點：
（1）閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。這是本單元的語文要素，旨在引導學生從不同角度去思考，提出自己的問題。例如，《一個豆莢里的五粒豆》在閱讀文章的過程中，要注意培養邊讀邊提出問題的習慣和能力，這樣有助於我們歸納文章的主要內容。如果我們能在閱讀中，依據文章的順序，提出相應的問題，我們就可以按問題概括出課文的主要內容了。比如我們可能會提出以下問題：第五粒豌豆為什麼像「一個囚犯」？為什麼它長得卻很好？這個故事讓我們明白了什麼？把這些問題解答出來就是文章的主要內容；《蝙蝠與雷達》一文教學中鼓勵學生，思考從蝙蝠身上得到了什麼啟示，了解蝙蝠和雷達的關系，激發學生愛科學、探索科學奧秘的興趣和勇於創新的科學精神。
（2）寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。本單元安排了習作《小小「動物園」》，本次習作的重點是找相似，抓住人物與動物的外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。讓孩子掌握如何抓住人物特點進行人物描寫。抓住人物與動物最突出的特點，找相似，要突出人物的外貌、性格或愛好等特徵。比喻一定要恰當，注意用詞要生動形象。
四年級語文上冊1-8單元教材分析：
最新部編版四年級語文上冊1-8單元分析（附整體教材分析）