胡老師語文

A. 有三位老師，語文老師廖老師，數學老師黃老師，英語老師胡老師。請把這幾句話翻譯成英語，謝謝。

There are altogether three teachers, Chinese teacher Mr. Liao, Math teacher Mr. Huang, and English teacher Mr. Hu.

B. 人教版六年級下冊語文期中試卷的答案

一、我是小書法家（讀得准確、寫得美觀）（6分）
kù xíng diǎn lǐ xié shāng
( ) ( ) ( )
shān diào róng qià chéng fá
( ) ( ) ( )
二、我是公正小裁判（給帶點字選擇正確的讀音，打「√」）（6分）
1、興旺 ①xīng ( ) ②xìng ( )
2、勻稱 ①chèng ( ) ②chèn ( )
3、不禁①jīn ( ) ②jìn ( )
4、勉強 ①qiáng ( ) ②qiǎng ( )
5、薄紗①bó ( ) ②báo ( )
6、噴香①pèn ( ) ②pēn ( )
三、火眼金睛（辨字組詞）（4分）
慮（ ） 驅 （ ） 蓬 （ ） 魂 （ ）
虛（ ） 馳 （ ） 篷 （ ） 魄 （ ）
四、兩個仇家同唱一台戲（填反義詞）（8分）
歡（ ）喜（ ） 喜（ ）厭（ ） 虎（ ）蛇（ ）（ ）腔（ ）調 爭（ ）恐（ ） 轉（ ）為（ ）
死（ ）其（ ） 張（ ）結（ ） 無（ ）無（ ）
（ ）兵（ ）政 驚（ ）動（ ） 養（ ）處（ ）
五、句子部分（10分）
1、經過老師的教育，張曉智同學明確和端正了學習目的。（改病句）
2、曹前進同學被評為學校「十佳少年」榮譽。（改病句）
3、他脖子上的紅領巾更鮮艷了。（縮句）
___________________________________________
4、育才學校舉辦的籃球賽十分順利。（縮句）
______________________________________
5、父親堅決地對母親說：「不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這里的工作多麼重要。我哪能離開呢?」（去掉冒號和引號）
___________________________________________

C. 考試錯題分析怎麼寫

寫作思復路：要直接簡化任務制語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。

正文：

昨天我們語文考試啦！胡老師把試卷發下來，我一看才考了93分，心裡頓時有些緊張，因為沒有完成爸爸給我定的目標95分以上。

一拿到試卷我趕緊把錯題看了一遍， 實在是太無語啦！第一個錯誤的地方就是看拼音寫詞語，我竟然把血液拼成了月夜，也不知道當時我是怎麼拼的，如果這個不錯的話，那我的一面就全對啦。沒想到這個小小的錯誤卻給我帶來啦嚴重的後果，那就是這個星期要抄五篇的生字詞。

我分扣得最多的還是閱讀題！這次的閱讀整整扣了我4.5分。第一道題錯的內容是教我們找出文章劃線部分是什麼句，在文中起到什麼作用，結果我一個空也不會填。

最嚴重的還是課外閱讀，一共錯了三個地方，分別是在括弧里填上描寫人物神情的詞語，給文章加上標點符號和問答題說出一家人對待小金魚的態度一樣嗎？各是怎麼樣的？

我心想在今後的考試中我一定要把閱讀題的課文好好讀一讀，如果找不到答案的話再讀一讀，直到找到答案為止。

D. 語文題 急求答案

看仔細了,以下是正確答案:
胡老師對我們要求十分嚴格。一天，他把批改完的作業回發下來，我接過答來，看了一眼，順手塞進書包。胡老師說：「你把錯題改過來了么？」我漫不經心地說：「沒有。」胡老師嚴厲地批評了我。我只好把作業本拿出來，把錯題重新又改了一遍。從此，我養成了認真改正作業中的錯誤的習慣。
樓下的,不要抄襲本大人的巨作,請你自重
重復的答案就不要來了

E. 新來的語文老師 這個作文怎麼寫 700字的

寫法指導：列提綱是寫好作文，思維不會混亂的好方法，下面提綱供你參考：
（版1）同學們懷著期盼的心權情，期待著新語文老師的到來。
（2）對新語文老師進行外貌動作及語言描寫，初步介紹其外在的形象特點給人留下的印象。
（3）可以插敘一段內容，來側面敘述老師的一件小事，豐富文章的內容。
（4）截取新語文老師的課堂上課精彩片段。
（4）總結全文，點明主旨。在新語文老師的帶領下，我們遨遊在浩瀚無邊的語文大海中，他是舵手，引領我們愉快的揚帆遠航。

F. 東恩中學語文胡老師叫什麼

胡一菲

G. 致我的語文老師作文450字

致我的語文老師
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們三年級時的語文老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的語文課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著：「胡老師!胡老師!」胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來了，又繼續給我們講課。
這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回盪。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家裡發生了什麼事情?到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什麼也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師一直奔波於學校和醫院之間，從沒有請過一節課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。
在課後，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新鮮事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。

H. 英語開放日作文20字

星期二，是我們班的家長開放日。我們到了學校之後，就有

家長已經陸續來了。

第一節課，是語文課，上《跨越海峽的生命橋》。在語文課上

，我很想舉手發言，但每次的問題，我雖然知道答案，但還不是很

確定，所以，有好幾次都沒舉手，胡老師的眼睛有時候也會看看我

，看我舉手了嗎？到了課上到一半的時候，我想：不舉手，媽媽肯

定會很失望，無論如何都要舉一次手。胡老師又提了一個問題：「

為什麼說這座橋是跨越海峽的生命橋？」我鼓起勇氣舉了一次手，

胡老師叫到了我，我站起來回答道：「因為這是兩岸骨肉同胞用愛心

架起了這座橋，所以，稱這座橋為跨越海峽的生命橋！」我的回答

博得了大家的掌聲。胡老師也向我豎起了大拇指。我雖然沒有回頭

看媽媽，但我肯定，媽媽一定露出了贊許的目光。有了這次經歷，

在接下來的問題中，我踴躍回答，因為，我知道，說錯了沒關系，

如果不說，就永遠也糾正不了這個錯誤。

這一次的家長開放日真難忘啊！讓我懂得了許多道理。星期二，是我們班的家長開放日。我們到了學校之後，就有

家長已經陸續來了。

第一節課，是語文課，上《跨越海峽的生命橋》。在語文課上

，我很想舉手發言，但每次的問題，我雖然知道答案，但還不是很

確定，所以，有好幾次都沒舉手，胡老師的眼睛有時候也會看看我

，看我舉手了嗎？到了課上到一半的時候，我想：不舉手，媽媽肯

定會很失望，無論如何都要舉一次手。胡老師又提了一個問題：「

為什麼說這座橋是跨越海峽的生命橋？」我鼓起勇氣舉了一次手，

胡老師叫到了我，我站起來回答道：「因為這是兩岸骨肉同胞用愛心

架起了這座橋，所以，稱這座橋為跨越海峽的生命橋！」我的回答

博得了大家的掌聲。胡老師也向我豎起了大拇指。我雖然沒有回頭

看媽媽，但我肯定，媽媽一定露出了贊許的目光。有了這次經歷，

在接下來的問題中，我踴躍回答，因為，我知道，說錯了沒關系，

如果不說，就永遠也糾正不了這個錯誤。

這一次的家長開放日真難忘啊！讓我懂得了許多道理。

I. 請問胡老師能否繼續教我們語文。用文言文怎麼說，求助

試譯如下：
胡師尚可誨吾等不？
註：
1、不：通「否」。