四年級語文上冊第二課課件

① 四年級語文上冊課文第二課是什麼

雅魯藏布大峽谷

② 四年級語文上冊2課

教學重點：
學習抓住課文重點部分，讀懂文章內容，理解文章所表達的思想感情。
教學難點：
學習作者是看樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達自己的思想感情。
教法：
以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法
學法：
朗讀理解法、合作探究法、自學法、
教學目標：
知識目標1、自學本課生字新詞，准確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀准生字，積累詞彙。
能力目標2、有感情地朗讀課文。
情感目標3、抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。
教具准備：
掛圖、生字卡

第一課時

一、宣布課題，設疑激趣。
同學們玩過自製的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦船、但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？蘆葉船給作者童年生活帶來了什麼呢？我們來讀課文《蘆葉船》。
（板書課題）
二、自讀課文，自學生字。
1、默讀課文，畫出生字，藉助字典讀准字音，根據字的不同特點採用不同的方法記憶字形。
2、學生互動學習，互相檢驗自學效果。
提示會寫字中易出錯的地方（如：喇港豎等）

第二課時

一、細讀課文，理解感情。
1、個人朗讀課文，
2、學生自讀課文，然後指名朗讀。要求讀准字音，不加註音或查字典，也可以問同學。
3、指定學生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。
請同學們提出不理解的地方。
4、學習生字交流記憶的方法。
課文講了關於蘆葉船的什麼事？
把自己感興趣的內容多讀幾遍。課前收集有關知識對文章的學習和理解是必要的，同時也能培養學生自主學習的能力。
讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學生後面的學習奠定基礎。
瞭望學生對本課生字的認讀情況，培養學生在朗讀中主動認字的習慣。
到准確、流利。
5、想一想：課文講了關於蘆葉船的什麼事？再把自己感興趣的內容多讀幾遍。
二、熟讀課文，整體感悟。
1、把你感興趣的內容朗讀給大家聽，並說說你為什麼感興趣。
2、說說「我們」放蘆葉船時產生過哪些聯想，為什麼會產生這些聯想。
3、你喜歡「我」的童年生活嗎？你希望有怎樣的童年生活？
三、理解句子。
那裡河道特別多，有橫的、豎的。
那裡河道特別多，有橫的、豎的，像蜘蛛網一樣。
只見這只蘆葉船越開越遠，一會兒就看不見了。
只見這只蘆葉船順著風，頂著浪，越開越遠，一會兒就看不見了。
1、找出相關的語句及段落，並根據自己的題解來敘述。
2、學習作者是怎樣把內容寫具體的。悟出文章先概括後具體的表達方法，達到學習的最佳效果。
3、把沒讀懂的地方記下來。讀後進行議論。
第一組句子的第二句比第一句多加了「像蜘蛛網一樣」就把那裡的河道不僅多而且縱橫交錯的情景形象地展現在人們眼前了。
第二組中第二句不僅把蘆葉船是在怎樣的情況下開走的熟讀課文不僅有利於學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。
抓住詞句引導學生理解課文內容，並認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。
培養學生自學習慣為終身學習奠定基礎培養學生的口語表達能力及拓展知識面。

補充資料：
手藝：手工業工人的技術。在本課指「我們」做蘆葉船的技術。
桅桿：船上掛帆的桿子。
浩浩盪盪：本課指水勢大。

《語文同步讀本》指導：
引導學生自學《蘆葦》、《風箏》。《蘆葦》描寫了作者與蘆葦緊密聯系的童年生活，記敘了做蘆葉船和蘆哨的童年趣事，贊美了蘆葦默默奉獻的品格。自學時通過「讀一讀議一議」抓住主要內容，從文中體會作者表達的思想感情，從中感受到童年樂趣。

板書設計：
我們在放學路上采蘆葉做小船玩。
蘆葉船 把蘆葉船放到家鄉的小河、長江里。
我和表哥到長江邊去放蘆葉船。
我的遐想和對未來的嚮往

③ 四年級上冊語文第二課的課文。

雅魯藏(zang)布大峽谷。

④ 四年級上冊語文第2課有哪些多音字

四年級上冊語文第2課的多音字一共有3個，分別為：藏、切、差。

一、藏

1、cáng （1）隱避起來。埋藏、包藏、藏奸、藏匿、隱藏、蘊藏、藏污納垢。

（2）收存起來。收藏、藏品、藏書、儲藏。

2、zàng （1）儲放東西的地方。藏府、寶藏。

（2）道教、佛教經典的總稱。道藏、大藏經、三藏（佛教典「經」、「律」、「論」三 部分）。

（3）中國少數民族，主要分布於西藏自治區和青海、四川等省。藏族。

（4）中國西藏自治區的簡稱。

（5）古同「臟」。

二、切

1、 qiē （1）用刀從上往下用力。切菜、切除、切磋。

2、qiè（1）密合，貼近。切當、切膚、切身、切己、親切。

（2）緊急。急切、迫切

（3）實在。切忌、懇切。

（4）舊時漢語標音的一種方法，用兩個字，取上一字的聲母與下一字的韻母拼成一個音。亦稱「反切」。

三、差

1、chà （1）錯誤。話說差了。

（2）不相當，不相合。差不多。

（3）缺欠。還差十元錢。

（4）不好，不夠標准。差等、成績差。

2、chā （1）不同，不同之點。差別、差距、差額、差價。

（2）大致還可以。差可。

（3）錯誤。差錯、偏差、差池。

（4）數學上指減法運算中的得數。差數、四減二的差是二。

3、 chāi （1）派遣去做事。差遣。

（2）舊時稱被派遣的人。差人、解差。

（3）被派遣去做的事。差事、公差、出差。

3、 cī 參差不齊

(4)四年級語文上冊第二課課件擴展閱讀

多音字有以下幾種用法：

1．讀音有區別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做「破音異讀」，約佔到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。如「將」：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作「帶領」解，副詞可作「將要」解；jiàng（名詞），作「將帥」或「大將」解；qiāng（動詞），作「願」「請求」講，如「將子無怒」（請你別生氣）。

2．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。如「薄」：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用於合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。

3．語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等。如「給」：口語讀gěi；書面語讀jǐ，給予、給養。

4．方言詞彙的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限於部分地區。如「忒」：tè，差忒（差錯之意）；tuī（方言），風忒大、房子忒小（忒：太）等。

5．文言文中的一些通假字延續使用到現在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分詳見第二節「異讀字」。）

⑤ 2011四年級語文人教版第2課內容

雅魯藏布大峽谷

教案示例

課文標題 雅魯藏布大峽谷

教學目的

1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

3、激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學重點 了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。

教學難點 了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。

教學方法 情境教學與媒體資源播放

教學用具 生字卡片、媒體資源（PPT、動畫）

教學時間 2課時

教學過程

第一課時

一、導入新課，介紹雅魯藏布大峽谷的有關情況

師：上次課，我們學習了《觀潮》，錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國家幅員遼闊，大自然的景觀十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。板書：

雅魯藏布大峽谷

出示圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。

我們學地理時，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是「從最高頂峰上流下來的水」，是世界上海拔最高的河流。

雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位於雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。

同學們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村後，突然在高原上出一個呈U字形大拐彎的，而且轉向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險、奇特的轉折聞名於世。

雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學家經過長期艱辛考察後發現的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。

二、范讀課文

1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動畫范讀課文。

2、學生將不認識的生字作標記。

三、學生自讀課文，學習生字詞

1、學生自讀課文，查字典，把不認識的生字註上拼音。對於標有拼音的字重點掌握。

2、教師出示生字詞卡片，學生拼讀。重點掌握：

3、學生互相檢查拼讀，教師巡視。

4、教師抽查學生拼讀情況。

5、教師講解難寫的字詞，學生練習書寫。

重點掌握：穆、堪

6、掌握以下詞語的讀寫與含義

咫尺：比喻相距很近。

堪稱：堪，能夠；可以。堪稱即可以稱為、可以算作。

皚皚：形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。

美譽：美好的名譽。

四、朗讀課文，概括段意

1、學生有感情地朗讀課文，點名讓學生示範讀。

2、分組朗讀課文

3、找出課文中最能概括段意的句子，並思考：作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷？

師提示：

（1）世界第一的壯麗景觀

（2）映襯著雪山冰川和鬱郁蒼蒼的原始林海，雲遮霧涌，神秘莫測

（3）大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上。

五、學習課文第一、二自然自然段

1、學習第一自然段

師：作者在第一自然段里說：雅魯藏布大峽谷堪稱「世界第一的壯麗景觀」。請同學們思考，作者為什麼這樣說？

學生答，老師補充並板書：

世界最深最長的河流峽谷 高峰與深谷為鄰 強烈的地形反差

2、學習第二自然段

師：作者在第一自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷。在第二自然段里，作者是怎麼說明的？運用了什麼方法？

學生答，教師補充並板書：

列數字——長：504千米 ，平均深：2268 ，最深處：6009

作比較——美國科羅拉多大峽谷、秘魯的科爾卡大峽谷

第二課時

一、學習課文第三、四自然段

1、學生朗讀第三、四自然段

師：剛才我們學習了第一、二自然段，雅魯藏布大峽谷堪稱「世界第一的壯麗景觀」，作者用列數字與作比較的方法，說明了它是世界最深最長的河流峽谷。

接下來，我們學習第三、四自然段，看看作者還寫了雅魯藏布大峽谷的什麼？除了最深最長，雅魯藏布大峽谷還有哪些奇異之處。

2、學生自讀課文，邊讀邊思考

3、學生答，教師補充並板書：

水：萬年冰雪、沸騰溫泉、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水——千姿百態

山：熱帶雨林、皚皚白雪——神來之筆

生物：九個垂直自然帶，從北極到赤道分布的動植物——神奇美麗的畫卷、植物類型博物館、動物王國

二、學習第五自然段

師：為什麼說雅魯藏布大峽谷是上世紀人類最重要的地理事件之一。

（可展示與雅魯藏布大峽谷相關的報道）

提示：雅魯藏布大峽谷位於世界海拔最高的河流雅魯藏布江下游，圍繞喜烏拉雅山東端最高峰南迦巴瓦峰作神奇的馬蹄形大拐彎。這里自然條件惡劣，環境極為艱險，峽谷核心地段是多處無人區、其內側的墨脫縣因受喜瑪拉雅山和雅魯藏布江大拐彎的包圍阻隔，成為高原上有名的孤島。因為這一切，大峽谷成為地球上為數不多的人類難以涉足的神秘禁地之一，被視為「死亡峽谷」。真正能深入峽谷的人寥寥無幾。1998年，中國科學家第一次徒步穿越雅魯藏布大峽谷，對雅魯藏布大峽谷這塊人類探險史上最富神秘感、最具危險性的地區進行全面的綜合性的科學考察。通過徒步穿越大峽谷，精確測繪大峽谷各地段的深度、寬度，測定大峽谷中瀑布的特徵及數據，考察大峽谷環境資源狀況，研究建立大峽谷科學實驗基地等，取得了很多寶貴的科學數據。1999年，國家測繪局首次公布雅魯藏布大峽谷的精確測量數據，即長504.6千米、最深6009米。雅魯藏布大峽谷的發現確立雅魯藏布大峽谷為世界最長最深的峽谷，改變了人們關於峽谷的世界之最的認識，並為人們初步展現峽谷奇特的景觀與突出的科學價值，因此是上世紀最重要的地理發現。

師：作者預測雅魯藏布大峽谷將成為世界人民關注的熱點，為什麼他這樣說？

首先， 雅魯藏布大峽谷地理風貌與生物具有極大的豐富性，有很高的科學考察價值，其科學價值不言而喻，必將吸引眾多的科學家到此進行科學考察。其次，雅魯藏布大峽谷資生物資源豐富，潛在的電力資源價值突出，將吸引政府加大這區域的資源開發。第三，雅魯藏布大峽谷具有獨特的魅力，有很高的旅遊探險價值，吸引了探險家與旅遊愛好者。

三、小結

師：這篇課文描寫了雅魯藏布大峽谷的景觀。

作者首先介紹了雅魯藏布大峽谷的地理位置──在「世界屋脊」青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，形成了壯麗景觀。

接著，通過列數字、作比較進一步說明了雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷，是「世界第一的壯麗景觀」。

然後，作者從水、山、生物三個方面描寫了雅魯藏布大峽谷的景象，展現了雅魯藏布大峽谷的豐富性，說明雅魯藏布大峽谷是奇異的景觀。