『壹』 《農業的變化真大》課文在哪一冊
人教版二年級上冊第34課《農業的變化真大》課文
內容：星期六，我興致勃勃來到展專覽屬館，觀看農業科技成就展覽。
袁隆平爺爺的貢獻最引人注目。講解員阿姨介紹說，他培育了雜交水稻良種，大大提高了水稻產量。我們用百分之七的產量，養活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爺爺立了大功。
我看到了一個塑料大棚模型。這種大棚能准確控制溫度，濕度和光照，在寒冷的冬季也能讓百花盛開，瓜果飄香。
彩色棉花的介紹引起了我的好奇。這種棉花在吐絮時就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠可以直接用它紡出五綵線，織出五彩布。
無土栽培的技術也很了不起。科技人員把各種養分溶解在水裡，不用泥土，植物靠著這樣的水分，也能長得十分茁壯。
回家的路上，我不禁想：有了先進的科學技術，農業的變化真大！
『貳』 小學二年級《農業的變化真大》描述了科技給農業帶來的變化,鼓勵我們什麼
相信科學，利用科學
『叄』 農業的變化真大一文表
人教版二年級上冊第34課《農業的變化真大》課文 星期六，內我興致勃勃來到展容覽館，觀看農業科技成就展覽。 袁隆平爺爺的貢獻最引人注目。講解員阿姨介紹說，他培育了雜交水稻良種，大大提高了水稻產量。我們用百分之七的產量，養活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爺爺立了大功。 我看到了一個塑料大棚模型。這種大棚能准確控制溫度，濕度和光照，在寒冷的冬季也能讓百花盛開，瓜果飄香。 彩色棉花的介紹引起了我的好奇。這種棉花在吐絮時就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠可以直接用它紡出五綵線，織出五彩布。 無土栽培的技術也很了不起。科技人員把各種養分溶解在水裡，不用泥土，植物靠著這樣的水分，也能長得十分茁壯。 回家的路上，我不禁想：有了先進的科學技術，農業的變化真大！
『肆』 第34課的農業的變化真大 第二自然段中，我們用世界上的人口一句使用了什麼說明方法
我們用世界上百分之七的耕地，養活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爺爺立了大功。
這句話使用了「列數字」的說明方法。
『伍』 閱讀農業的變化真大說說農業有哪些變化
人教版二年級上冊第抄34課《農業的變化真大》課文 星期六，我興致勃勃來到展覽館，觀看農業科技成就展覽。
袁隆平爺爺的貢獻最引人注目。講解員阿姨介紹說，他培育了雜交水稻良種，大大提高了水稻產量。我們用百分之七的產量，養活了全世界百分之。
『陸』 語文二年級上冊34課農業為什麼發生這么大變化的
一、教學目標
1、能認讀「農、技」等14個生字，會寫「廠、產」等8個生字。
2、知道農業有哪些變化（農業在科技上取得哪些成就）。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養學生熱愛科學的情感。
二、教學重難點
重難點：識字教學朗讀文章，了解身邊科學知識。
三、教具准備
教學掛圖（或多媒體課件）生字詞卡片
四、當前准備
收集有關農業科學技術方面的知識。
五、教學過程
第一課時
（一）揭題引入
1、隨著科學技術的發展，我國的各項各業都發生了翻天覆地的變化，農業也發生了很大變化。
2、課前，老師叫大家收集了有關農業變化的有關知識，現在誰來介紹介紹？
3、學生介紹農業的變化。
是啊，農業的變化真大，都是有了先進的科學技術。今天，我們就來學習第34課。
4、齊讀課題。
二、自讀課文，認讀生字。
1、學生自己朗讀課文，勾畫生字。
2、出示生字，指名認讀。
3、說說這些生字該怎麼記？
4、出示生字卡片，小組開火車認讀。
三、學習課文，了解農業的變化。
（一）指名分自然段朗讀課文。
思考我到農業展覽館知道了農業有哪些變化。
（二）學生匯報農業有哪些變化。
（三）學習第2自然段。
1、出示掛圖（或放課件）水稻之父——袁隆平
2、袁隆平爺爺立了什麼大功？
3、你還知道袁隆平爺爺的哪些事跡？
4、指導朗讀第2節（誇獎、自豪的語氣）。
（四）自學第3-5自然段。
要求：自讀課文3-5節，然後小組說說我在展覽館里還知道了農業有哪些變化。
1、思考討論
①為什麼在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香？「百花盛開」、「瓜果飄香」是什麼意思？
②「彩色棉花」有什麼特點，它有什麼作用？
③為什麼不用泥土，植物靠水也能長得十分茁壯？「十分茁壯」是什麼意思？
2、小組派代表匯報交流學習結果。
3、師相機放課件。說說你還了解「大棚」的哪些知識以及「彩色棉花」和「無土栽培」的哪些知識？
4、指導朗讀3-5節。
（五）學習第六自然段
1、為什麼農業有這么大的變化呢？
2、齊讀第6自然段。
3、農業還有哪些變化呢？
（六）布置作業
1、朗讀課文
2、去查一查農業還有哪些變化。
第二課時
一、復習舊知
1、分組朗讀課文，說說我在展覽館里知道了農業有哪些變化。
2、出示生字卡片，指名認讀。
二、繼續學習生字
1、上節課我們交流了這些字的識記方法，現在你知道在生活中哪裡遇到過這些字嗎？能給它組組詞語嗎？
2、指名組詞。
3、認讀生字。
三、學習寫字
1、出示要寫的生字，指名認讀。
2、指名給生字組詞。
3、認讀生字。
①說說「農」字的筆順。
②觀察「農」在田字格里所佔的位置。
③老師范寫「農」字
④學生在田字格里描紅寫「農」字。
4、指導學習與其它的生字。（「科」和「紡」）
5、學生在書上練習描紅和臨寫。
6、展示學生的作品。
四、布置作業
1、在練習本上練習寫「廠、產」等8個生字。（6個1詞）
『柒』 小學二年級語文上冊農業變化還有其他的變化嗎
人教版二年級上冊語文農業的變化真大教學設計及教學反思
一、教學目標
1、能認讀「農、技」等14個生字，會寫「廠、產」等8個生字。
2、知道農業有哪些變化（農業在科技上取得哪些成就）。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養學生熱愛科學的情感。
二、教學重難點
重難點：識字教學朗讀文章，了解身邊科學知識。
三、教具准備
教學掛圖（或多媒體課件） 生字詞卡片
四、當前准備
收集有關農業科學技術方面的知識。
五、教學過程
第一課時
（一）揭題引入
1、隨著科學技術的發展，我國的各項各業都發生了翻天覆地的變化，農業也發生了很大變化。
2、課前，老師叫大家收集了有關農業變化的有關知識，現在誰來介紹介紹？
3、學生介紹農業的變化。
是啊，農業的變化真大，都是有了先進的科學技術。今天，我們就來學習第34課。
4、齊讀課題。
二、自讀課文，認讀生字。
1、學生自己朗讀課文，勾畫生字。
2、出示生字，指名認讀。
3、說說這些生字該怎麼記？
4、出示生字卡片，小組開火車認讀。
三、學習課文，了解農業的變化。
（一）指名分自然段朗讀課文。
思考我到農業展覽館知道了農業有哪些變化。
（二）學生匯報農業有哪些變化。
（三）學習第2自然段。
1、出示掛圖（或放課件） 水稻之父——袁隆平
2、袁隆平爺爺立了什麼大功？
3、你還知道袁隆平爺爺的哪些事跡？
4、指導朗讀第2節（誇獎、自豪的語氣）。
（四）自學第3-5自然段。
要求：自讀課文3-5節，然後小組說說我在展覽館里還知道了農業有哪些變化。
1、思考討論
①為什麼在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香？「百花盛開」、「瓜果飄香」是什麼意思？
②「彩色棉花」有什麼特點，它有什麼作用？
③為什麼不用泥土，植物靠水也能長得十分茁壯？「十分茁壯」是什麼意思？
2、小組派代表匯報交流學習結果。
3、師相機放課件。說說你還了解「大棚」的哪些知識以及「彩色棉花」和「無土栽培」的哪些知識？
4、指導朗讀3-5節。
（五）學習第六自然段
1、為什麼農業有這么大的變化呢？
2、齊讀第6自然段。
3、農業還有哪些變化呢？
（六）布置作業
1、朗讀課文
2、去查一查農業還有哪些變化。
『捌』 小學二年級語文上冊讀了34課我有什麼想法
我看到了一個塑料大棚模型。這種大棚能准確控制溫度，濕度和光照，在寒冷的內冬季也能讓百花盛容開，瓜果飄香。
彩色棉花的介紹引起了我的好奇。這種棉花在吐絮時就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠可以直接用它紡出五綵線，織出五彩布。
無土栽培的技術也很了不起。科技人員把各種養分溶解在水裡，不用泥土，植物靠著這樣的水分，也能長得十分茁壯。
回家的路上，我不禁想：有了先進的科學技術，農業的變化真大!
『玖』 二年級上冊有了什麼農村的變化可真大
一、教學目標
1、能認讀「農、技」等14個生字,會寫「廠、產」等8個生字.
2、知道農業有哪些變化（農業在科技上取得哪些成就）.
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文.
4、培養學生熱愛科學的情感.
二、教學重難點
重難點：識字教學朗讀文章,了解身邊科學知識.
三、教具准備
教學掛圖（或多媒體課件）生字詞卡片
四、當前准備
收集有關農業科學技術方面的知識.
五、教學過程
第一課時
（一）揭題引入
1、隨著科學技術的發展,我國的各項各業都發生了翻天覆地的變化,農業也發生了很大變化.
2、課前,老師叫大家收集了有關農業變化的有關知識,現在誰來介紹介紹?
3、學生介紹農業的變化.
是啊,農業的變化真大,都是有了先進的科學技術.今天,我們就來學習第34課.
4、齊讀課題.
二、自讀課文,認讀生字.
1、學生自己朗讀課文,勾畫生字.
2、出示生字,指名認讀.
3、說說這些生字該怎麼記?
4、出示生字卡片,小組開火車認讀.
三、學習課文,了解農業的變化.
（一）指名分自然段朗讀課文.
思考我到農業展覽館知道了農業有哪些變化.
（二）學生匯報農業有哪些變化.
（三）學習第2自然段.
1、出示掛圖（或放課件）水稻之父——袁隆平
2、袁隆平爺爺立了什麼大功?
3、你還知道袁隆平爺爺的哪些事跡?
4、指導朗讀第2節（誇獎、自豪的語氣）.
（四）自學第3-5自然段.
要求：自讀課文3-5節,然後小組說說我在展覽館里還知道了農業有哪些變化.
1、思考討論
①為什麼在寒冷的冬季,大棚里仍然百花盛開,瓜果飄香?「百花盛開」、「瓜果飄香」是什麼意思?
②「彩色棉花」有什麼特點,它有什麼作用?
③為什麼不用泥土,植物靠水也能長得十分茁壯?
2、小組派代表匯報交流學習結果.
3、師相機放課件.說說你還了解「大棚」的哪些知識以及「彩色棉花」和「無土栽培」的哪些知識?
4、指導朗讀3-5節.
（五）學習第六自然段
1、為什麼農業有這么大的變化呢?
2、齊讀第6自然段.
3、農業還有哪些變化呢?
（六）布置作業
1、朗讀課文
2、去查一查農業還有哪些變化.
第二課時
一、復習舊知
1、分組朗讀課文,說說我在展覽館里知道了農業有哪些變化.
2、出示生字卡片,指名認讀.
二、繼續學習生字
1、上節課我們交流了這些字的識記方法,現在你知道在生活中哪裡遇到過這些字嗎?能給它組組詞語嗎?
2、指名組詞.
3、認讀生字.
三、學習寫字
1、出示要寫的生字,指名認讀.
2、指名給生字組詞.
3、認讀生字.
①說說「農」字的筆順.
②觀察「農」在田字格里所佔的位置.
③老師范寫「農」字
④學生在田字格里描紅寫「農」字.
4、指導學習與其它的生字.（「科」和「紡」）
5、學生在書上練習描紅和臨寫.
6、展示學生的作品.
四、布置作業
1、在練習本上練習寫「廠、產」等8個生字.（6個1詞）
『拾』 小學二年級日記《農業的變化真大》100字以上怎麼寫
On Saturday, I was watching cheerfully came to the exhibition hall, an exhibition in agricultural technology.
The most striking yuan longping grandpa's contribution.Commentator said aunt, he cultivated varieties of hybrid rice, the rice yield was improved greatly.We use seven percent of the world's arable land, to feed the world more than twenty-two percent of the population, yuen liledagong grandpa.
I also see a canopy model.The greenhouse can accurately control temperature, humidity and light, also can let flowers bloom in cold winter, melon and fruit fragrance.
The introction of color cotton aroused my curiosity.This kind of cotton in the boll opening has a different color such as red, yellow, green, cotton mills can directly use it spun out of the color line, weave colorful cloth.
Soilless culture technology is very great.Science and technology personnel to dissolve the various nutrients in the water, without soil, plants on the water, also can grow very strong.
On the way home, I can't help but think: with advanced science and technology, agriculture has changed so much!
星期六，我興致勃勃地來到展覽館，觀看農業科技成就展。
袁隆平爺爺的貢獻最引人注目。講解員阿姨介紹說，他培育出的雜交水稻良種，大大提高了水稻產量。我們用世界上百分之七的耕地，養活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爺爺立了大功。
我還看到一個大棚模型。這種大棚能准確控制溫度、濕度和光照，在寒冷的冬季也能讓百花盛開，瓜果飄香。
彩色棉花的介紹引起了我的好奇。這種棉花在吐絮時就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠可以直接用它紡出五綵線，織出五彩布。
無土栽培的技術也很了不起。科技人員把各種養分溶解在水裡，不用泥土，植物靠著這樣的水，也能長得十分茁壯。
回家的路上，我不禁想：有了先進的科學技術，農業的變化真大！