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2011版語文課標試題答案

發布時間:2021-03-03 15:35:36

① 2011新課標高考答案語文

2011年高考語文試題新課標卷答案

1.A 2.B 3.B 4 .C 5D 6.D.

7.(1)整理弓箭再次射中耙心,觀看的人贊嘆,皇上親自賜酒犒勞他。

(2)何灌來到,請求入見,皇上不允許,而命令他把守西部邊角。

8. 答:表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱,不見春草,只見古碑,行客之路盡是黃沙,想當年秦國何等強盛,看如今唐王朝的國勢日衰,眼前一片荒涼,於是「不堪回首」之情油然而生。

9. 答:①觸景生情;②寓情於景; ③寫哀景抒哀情。高

10.(1)必有我師焉 其不善者而改之(2)可以橫絕峨眉巔 然後天梯石棧相鉤連

(3)雲歸而岩穴暝 山間之朝暮也

11.(1) CD 答C給3分,答D給2分,答B給1分;答A、E不給分。

(2)答:①表明乘涼會上的人們的外省人身份;②提示小說主題的解讀路徑;③照應下文出現的各種方言。

(3) 答:①有擔當,明大義:在老丈人危難時,以親情、和睦為重,不計前嫌,施以援手,最終贏得信任;②執著隱忍;面對老丈人的排斥:不輕言放棄,不莽撞行事,捍衛了自己的愛情;③幽默樂觀:說話風趣,與人為善,遇事能有良好的心態。

(4)答:觀點一:以「血型的故事」為題不合適。①「血」這個詞可讓人聯想到「血脈」、「血緣」、「血性」等多種含義,如果以「血型的故事」為題,題意就顯得單一了;②外省人和台灣人血脈同源,這是「血般的故事」 ③彭先生的戀愛故事,實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題,小說表達了中華民族血濃於水,應該「一家親」的主題。

觀點二:以「血型的故事」為題合適。①「血」有類型之別,而語言有「南腔北調」之分,以「血型的故事」為題,可彰顯作者的巧思;②小說的主要內容是圍繞血型而展開的,以「血型的故事」為題;可與內容更吻合;③可顯示「驗血型」在文中的重要性,也與中華民族血濃於水,應該「一家親」的主題不相沖突。

12.(1)CD 答C給3分,答D給2分,答B給1分;答A、E不給分。

(2)答:①減少應酬雜務,生活清凈,便於深思內省和作畫;②對江湖水光天色的寫生使他的畫風發生了突變;③安定生活使他眼明心清,能夠悟出知白守黑的道理,畫藝猛進。

(3)答:①從金石文字的點畫結構中,他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發;②從金石拓本認識到書畫同源,悟出畫藝回歸造化的路徑。

(4)觀點一:恪守傳統,力求雅正,甘於清寂淡泊,追尋藝術真諦。

①於平靜淡泊中求真務實的人生態度②淡泊名利,不言阿堵,保持傳統學人本色③避俗趨雅,不為流俗所動,尋求華滋渾厚的畫風。

觀點二:創新與模仿並重,理想與時尚兼顧。①創造與仿作兼顧②對金錢的開通看法和瀟灑態度③注重民間的時尚意趣

觀點三:既恪守傳統,又勇於創新,在追求自己理想的過程中享受人生

①守正出新,繼承與創新兼顧②懷抱藝術理想,追求名山事業③腳踏實地,享受人生。

13.D 14.A 15.C

16.答:巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會的建立,促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。

17.略

18.參看作文評分標准

② 誰有2011年新課標高考語文答案解析

2011年高考語文全國新課標卷試題及答案解析

第I卷 閱讀題

甲 必考題

一、現代文閱讀(9分,第小題3分)

閱讀下面的文字,完成l~3題。



1.下列關於原文第一、二兩段內容的表述,不正確的一項是 【 】

A.《詩經》中的作品原來是普通的詩歌,並沒有深刻的含意,但是封建統治階級卻把它尊 為經典,用它來做封建教化的工具。

B、在春秋中葉以前,詩三百篇曾經作為一種配樂演唱的樂歌,成為祭祀、宴會和各種典 禮的一部分儀式或娛樂賓主的節目。

C、所謂「獻詩陳志」,一種情況是指卿士通過貢獻詩歌,向國君或同僚陳述自己的心意, 以達到頌美或者諷諫的目的。 、

D.在古籍記載中,卿士「獻詩」經常和「瞽獻曲」、「蒙誦」等一起出現,是因為卿士做詩以後,總是通過樂工的演唱來呈獻。高&考%資(源#網

答案:A

解析:文中說詩三百篇「一方面用於祭祀、宴會和各種典禮,當作儀式的一部分或娛樂賓主的節目。另一方面則用於政治、外交及其他社會生活,當作表情達意的工具,其作用和平常的語言差不多,當然它更加曲折動人」,選項中「並沒有深刻含意」錯。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是 【 】

A.宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌,也是用來作為表情達意的工具,所以從性質上說,跟卿士的「獻詩陳志」沒有什麼不同。

B.古人在「賦詩言志」時所言的志,往往不為原詩所具有,而是賦詩者採用斷章取義的辦法,寄託在詩中某些句子之上的。

C.子展借用《詩經·鄭風·將仲子》「人之多言,亦可畏也」一句話,他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心,請晉侯不要聽信。

D.到孔子時代,新音樂逐漸興起,古樂逐漸失傳,由此造成詩與樂分家,《詩經》也就變成純粹的語言文學作品,而與音樂無關了。

答案:C

解析:子展的意思是晉侯縱然有理由,但「人言可畏」,別人看來總是為了一個叛臣。

3. 根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是 【 】

A.在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中,《詩經》被當作表情達意的工具,往往能收到平常語言所無法達到的效果。

B.上古時候,人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了,就可能進入詩三百篇中,不然則仍然是沒有曲調的「徒歌」。

C.古人在「賦詩言志」時採用的都是現成的詩篇,其含意大家都清楚,所以能夠通過詩歌

的來回問答,了解彼此的立場。

D.孟子解釋《伐檀》說,君子使國君得到安富尊榮,使子弟學會孝悌忠信,所以君子可以

不勞而食。這就曲解了《詩經》的原意。

答案:B

解析:文中說「庶人的作品則先是在社會上流傳,給采訪詩歌的人收集去了,才配上樂曲,達到統治階段的耳中」,這一些作品不一定被收入詩三百篇中,但都有曲調。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文,文成4~7題。

4.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(3分) 【 】

A.遼人常越境而汲 汲:取水。

B.灌迎高射之,發輒中 迎:面對。

C.敵驚以為神,逡巡斂去 斂:躲藏。Ks5u.com

D.鐵騎來追,灌射皆徹甲 徹:穿透。

答案:C

解析:斂,退縮,收縮。



5.以下各組句子中,全都表明何灌行事有成的一組是(3分) 【】

①灌親申畫界堠,遏其來 ②或著崖石皆沒鏃

③至洞胸出背,疊貫後騎 ④願以運費增價就糴之

⑤得善田二萬六千頃 ⑥陪遼使射玉津園,一發破的



A.①②⑤ B.①③④

C.②④⑥ D.③⑤⑥

答案:D

解析:①敵人還是侵犯了邊境;②是有時;④是奏章的內容。

6、下列對原文有關內容的概括和分析 ,不正確的一項是(3分)【 】

A、何灌有軍事才能,射技震驚契丹。經略使韓縝極為賞識他,認為終將取代自己 ;在守邊時,何灌大顯神威,以致三十年後提及 往事 契丹丈量 都 驚恐起拜。

B、何灌濘諳西北 邊事,受到微宗贊許。他任灑落將時奮勇擊退外敵,經舉薦得到徽宗召問,他用笏板指畫以助講解,形象生動,徵宗很快明白了邊戰形勢 。

C、何灌善於治理政務,舉措得到皇上認可。為完成 運糧任務 ,他建議將水運改為陸運;在招募射士 時,又提出修渠引水,興造 良田,使剩餘勞力樂於 應募。

D、何灌力守京城,拒不降敵,不幸陣亡。金兵南下,梁方平棄城逃遁,何灌阻止潰退未成;金兵長驅直下,逼近京城,何灌領命背城抗敵三日,受傷戰死。

答案:D

解析:何灌沒有阻止潰退,而是望風潰敗。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代 漢語。(10分)

(1)整弓復中之,觀者誦嘆,帝親賜酒勞之。

答案:整理弓箭再次射中靶心,觀看的人贊嘆,皇上親自賜酒犒勞他。

解析:注意「整弓、中、誦嘆、勞之」的翻譯和整句句意。

(2)灌至,乞入見,不許,而令控守西隅,

答案: 何灌來到,請求入見,皇上不允許,而命令他把守西部邊角。

解析:注意「乞入見、控守、西隅」的翻譯,補充出「不許」的省略和整句句意。

參考譯文:何灌,字仲源,開封祥符人。何灌因為武選登第,做河東路從事。河東經略使韓縝對他說:「您是個奇才,將來總有一天會坐上我今天的座位。」後來何灌擔任府州、火山軍巡檢的軍職,遼國人經常越境來取水,何灌親自劃定邊界,不允許他們越境過來取水,遼國人憤怒地帶領兵馬犯境。何灌朝著山崖向上射箭,每射必中,有的箭頭都射到山石裡面去了,遼軍吃驚的把他當成是神人,悄悄的退去了。大約過了三十年,契丹的蕭太師與何灌相遇,說起了過去的事,歷數道何巡檢好箭法。何灌說:「那就是我啊。」蕭太師肅然起敬忙向何灌行禮。何灌隨後做河東將,與西夏軍隊相遇,敵人的騎兵追了過來,何灌射出的箭都能侵徹敵人的鎧甲,從胸前射進去,從背後洞穿,再射中後面的敵人,西夏人非常害怕地退走了。張康國把何灌向徽宗推薦,徽宗召見了他回話,詢問起西北邊境的敵我態勢,何灌用笏板在御榻畫圖,指著衣服上的花紋作為敵我態勢來(向皇帝講解)。皇帝說:「敵人都在我的眼裡了。」後來何灌官升提點河東刑獄,遷西上閣門使、領威州刺史、知滄州。因為治理城鄣有功,轉任引進使。當時皇帝命令運送糧三十萬石到並塞三州。何灌說:「河水太淺不能走水路,如果用陸路運輸要用馬車八千乘,工作量太大。這時沿邊麥子正熟,可以用運輸糧草的費用就地加價收購麥子。」奏了上去,朝廷應允了。過不多久,何灌又被任命知岷州(熙河路),鑿引邈川水灌溉了數千頃偏僻的田地,河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。後來平調到河州,不久又回到岷州,並加「提舉熙河蘭湟弓箭手」之職。何灌向朝廷進言:「如果先修繕水渠引水,使耕地不受到旱災的損害,那麼百姓就樂於參加招募,而所需的弓箭手的名額就能夠招足了。」朝廷聽從了何灌的建議。不用半年,就改善了耕地質量二萬六千頃,招募到了七千四百青壯弓箭手,是當時西北幾路最成功的。一次,何灌陪遼使在玉津園射箭,一發命中箭靶,再次發射就沒有射中。客人說:「太尉不行了吧?」何灌答道:「不是,我只是出於禮節讓讓你。」 整理弓箭再次射中靶心,觀看的人贊嘆,皇上親自賜酒犒勞他。隨後升侍衛步軍都虞候。金兵南下,朝廷讓所有的禁兵都出來京城交付給梁方平守衛黎陽。靖康元年正月二日,金兵駐扎在滑州,梁方平向南逃跑,何灌亦望風潰敗。黃河南岸沒有一個人能抵禦敵人,金師於是直接攻打京城。何灌來到,請求入見,皇上不允許,而命令他把守西部邊角。何灌背靠城池抗拒,總共和敵人作戰了三天,受到創傷,死在陣地上,當時六十二歲。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首唐詩,完成8—9題。

春日秦國懷古

周朴①

荒郊一望欲消魂②,涇水縈紆傍遠村。

牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。

雲和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏。

數里黃沙行客路,不堪回首思秦原。

[注]①周朴(?~878):字太朴,吳興(今屬浙江)人。②消魂;這里形容極其哀愁。③涇水:渭水支流,在今陝西省中部,古屬秦國。縈紆:旋繞曲折。

8. 這首詩表現了詩人什麼樣的感情?請簡要分析(5分)

答:表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱,不見春草,只見古碑,行客之路盡是黃沙,想當年秦國何等強盛,看如今唐王朝的國勢日衰,眼前一片荒涼,於是「不堪回首」之情油然而生。

9.你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)

答:①觸景生情;②寓情於景; ③寫哀景抒哀情。

詩歌簡析:

這是一首懷古詩,首句統攝全篇點明作者的情感極其哀愁,這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的:涇水彎彎曲曲靠在遙遠的村子旁邊;因為過多的放牧牛馬,春天的草已經看不到多少了;原野上的田地沒有人耕種,只有秦朝時的古碑還在,還能證明這里曾經的興盛;天色已晚,雲彩與積雪一道圍繞在蒼山上,幾縷炊煙伴著殘陽,綠樹顯得格外昏暗,行客之路盡是黃沙。看到這荒涼的景色,想當年秦國何等強盛,再回想唐王朝的國勢日衰,眼前一片荒涼,於是「不堪回首」之情油然而生。

詩歌用了觸景生情、寓情於景的手法,借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物,表達了自己的懷古傷今之情。在情景處理上,用極富特徵的荒涼景物抒發了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯採用擬人,寫景細致入微。



(三)名篇名句默寫(6分)

10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)子曰: 「三人行, 。擇其善者而從之, 。」 (《論語·述而》)

(2)西當太白有鳥道, 。地崩山摧壯士死, 。(李白《蜀道難》)

(3)若夫日出而林霏開, ,晦明變化者, 。(歐陽修《醉翁亭記》)

答案:(1)必有我師焉 其不善者而改之

(2)可以橫絕峨眉顛 然後天梯石棧相勾連

(3)雲歸而岩穴暝 山間之朝暮也

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號塗黑。只能做所選定大題內的小題,不得選做另一大題內的小題。如果多做,則按所做的第一大題計分。

三、文史類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字,完成1-4題。(25分
(1)下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(5分)

A.張醫師緊接過彭先生的話,讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇,因為他事先知道彭先生的愛情故事很是生動曲折。

B.台灣姑娘秀鸞與彭先生相愛,卻遭到了她父親的反對。為了捍衛愛情,她不惜犧牲親情,以至於以死抗爭。

C「鐵石心腸」的老丈人有一天「柔腸寸斷」,這是他改變對女婿態度的起因,而這一情節設計是作者的匠心所在。Ks5u.com

D.這篇小說藉助人物之間的對話,講述了一個與血型有些關系的婚戀故事;巧妙地傳達了作品的內在意蘊。

E.這篇小說的內容是關於南腔北調的外省人在台灣的愛情故事。小說帶有濃郁的台灣風情,文筆詼諧而又細膩。

答案:答C給3分,答D給2分,答B給1分;答A、E不給分。

解析:A項彭先生的愛情故事是悲喜劇,不是生動曲折,張醫師讓彭先生講故事是為了勸大家驗血型。E、這篇小說的內容是關於外省人彭先生與台灣小姐的愛情故事。小說帶有濃郁的台灣風情,對話風趣而又細膩。B、「不惜犧牲親情,以至於以死抗爭」錯,秀鸞說過如果不答應,她寧可去死的話,但沒有這樣做,也沒有犧牲親情



(2)小說一開始就寫乘涼會上「南腔北調」,這樣寫有什麼作用?請簡要分析。(6分)

答:①表明乘涼會上的人們的外省人身份;②提示小說主題的解讀路徑;③照應下文出現的各種方言。

解析:本題考查細節的作用,應考慮細節本身的內容,細節與上下文的關系,細節與主題的關系。

(3)「外省郎」彭先生有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

答:①有擔當,明大義:在老丈人危難時,以親情、和睦為重,不計前嫌,施以援手,最終贏得信任;②執著隱忍;面對老丈人的排斥,不輕言放棄,不莽撞行事,捍衛了自己的愛情;③幽默樂觀:說話風趣,與人為善,遇事能有良好的心態。

解析:分析人物形象首先應總體把握小說人物形象特點;然後畫出小說中關於這個人物言行的語句,以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句;接看用了什麼描寫方法,在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。

(4)小說的題目是「血的故事」,但主要內容是圍繞血型而展開的,如果以「血型的故事」為題,你認為是否合適?請談談你的觀點和具體理由。(8分)

答案:觀點一:以「血型的故事」為題不合適。

①「血」這個詞可讓人聯想到「血脈」、「血緣」、「血性」等多種含義,如果以「血型的故事」為題,題意就顯得單一了;②外省人和台灣人血脈同源,這是「血般的故事」 ③彭先生的戀愛故事,實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題,小說表達了中華民族血濃於水,應該「一家親」的主題。

觀點二:以「血型的故事」為題合適。

①「血」有類型之別,而語言有「南腔北調」之分,以「血型的故事」為題,可彰顯作者的巧思;②小說的主要內容是圍繞血型而展開的,以「血型的故事」為題;可與內容更吻合;③可顯示「驗血型」在文中的重要性,也與中華民族血濃於水,應該「一家親」的主題不相沖突。

四、實用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。(25分)



(1)下列對傳記有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(5分)

A.針對當時滬上流行的細謹、塗澤的媚人習氣和自矜才氣、淪於放誕的欺人畫風,黃賓 虹推崇細膩、輕軟的逸品畫格,倡導做「真畫者」。

B.由於我國書法、文字、金石、繪畫同源異流,道歸於一,要研究中國書法、繪畫的筆法意 蘊,就只能從上古時期的甲骨、古玉、銅器人手。

C.書畫家常能從觀察自然中領悟到藝術的真諦,如由雨後看車行泥沼悟得筆法的疾徐粘脫,由石的陰阻向背、樹的交互參差悟出筆法的變化。

D.張大千有著深厚的藝術修養,模仿的水平也極為高超,以至於他仿作的石濤畫,甚至瞞過了當時的書畫大行家羅振玉等人。

E.本文通過記述黃賓虹博採眾長、學習繪畫的艱苦歷程,描寫了他在中國繪畫藝術上的理論創見與突出成就,為我們展示了一位藝術家的感人形象。

答案:C給3分,答D給2分,答B給1分;答A、E不給分。

解析:A、黃賓虹提倡士大夫的逸品畫格,以為不必求悅於人,人不知而不慍,才是真畫者,力求華滋渾厚的畫風;以浮滑為瀟灑、以輕軟為秀潤是滬上流行的畫風。B、三代以上筆法可從甲骨、古玉、銅器中求之,不是「只能從上古時期的甲骨、古玉、銅器人手」。D、應是鑒賞、鑒別真偽的大行家羅振玉。E、本文沒有記述黃賓虹博採眾長、學習繪畫的艱苦歷程,沒有描寫黃賓虹的突出成就。

(2)黃賓虹一生繪畫藝術的大進展,多發生在他的隱居時期。這是什麼原因?請簡要分析。(6分)

答案:①減少應酬雜務,生活清凈,便於深思內省和作畫;②對江湖水光天色的寫生使他的畫風發生了突變;③安定生活使他眼明心清,能夠悟出知白守黑的道理,畫藝猛進。

解析:從第一段中分層歸納,即可得到答案。

(3)黃賓虹作畫時為什麼要把金石拓本擺在案頭?請簡要分析。(6分)

答案:①從金石文字的點畫結構中,他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發;②從金石拓本認識到書畫同源,悟出畫藝回歸造化的路徑。

解析:抓住上下文中的關鍵語句「更可見章法布置之妙、悟出筆法要旨、認識到書法、文字、金石、繪畫都是同一來源」即可總結出答案。

(4)盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師,但二人的人生態度、對金錢的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什麼樣的啟示?請結合全文,談談你的看法。(8分)

答案:觀點一:恪守傳統,力求雅正

觀點一:恪守傳統,力求雅正,甘於清寂淡泊,追尋藝術真諦。①與平靜淡泊中求真務實的人生態度;②淡泊名利,不言阿堵,保持傳統學人本色;③避俗趨雅,不為流俗所動,尋求華滋渾厚的畫風。
觀點二:創新與模仿並重,理想與時尚兼顧。①創造與仿作兼顧;②對金錢的開通看法和瀟灑態度;③注重民間時尚意趣。
觀點三:既恪守傳統,又踴躍創新,在追求自己理想的過程中享受人生。①守正出新,繼承與創新兼顧;②懷抱藝術理想,追求名山事業;③腳踏實地,享受人生。

五、語言文字運用(20分)

13.下列各句中,加點的成語使用不恰當的一項是(3分) 【】

A.近代中國內憂外患,強烈的社會責任感促使知識分子自覺自願又步履維艱地開始了

從器物技術到思想文化的現代性追求。

B.經過長達兩個星期的鏖戰,本屆世界錦標賽最終塵埃落定,中國隊在賽程極其不利

的情況下,克服重重困難,獲得冠軍。

C.有人認為天才之作總是合天地之靈氣,妙手偶得,據說《藍色多瑙河》就是作者在用

餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。

D.碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害,如果不設法加以遏制,必然會威脅

人類生存,全球性大災難指日可待。

答案:D

解析:指日可待:指日,可以指出日期,為期不遠;待,期待。為期不遠,不久就可以實現,含有褒義,不能用在表示災難很快來臨。步履維艱:指行走困難行動不方便。塵埃落定:比喻事情有了結局或結果。妙手偶得:技術高超的人,偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人,出於靈感,即可偶然間得到妙語佳作。

14.下列各句中,沒有病句的一句是(3分)【 】

A.人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素,大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。

B.為了更好地提高服務質量,我們必須堅持以人為本,最大限度地為旅客創造和諧的候車環境、快樂的人性化服務。

C.這種感冒新葯經過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫院的400多個病例中臨床試用,80%反映確實有療效。

D.校慶在即,學校要求全體師生注重禮儀,熱情待客,以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。

答案:A

解析:B並列詞語搭配不當,應為「提供快樂的人性化服務」;C介詞錯誤,「經過」改為「通過」;主謂搭配不當,在「80%」後加「的患者」;D、結構混亂,改為「以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友賓至如歸的感覺」或者「讓從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸」。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(3分)【C】

我國是食品生產和消費大國,_____,_____,_____,_____,_____,_____。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題,切實增強消費安全感。

①強化執法措施,嚴懲違法犯罪分子

②食品產業涉及環節多,哪一環出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅

③創新食品安全監管機制

④堅決淘汰劣質企業,以震懾所有企業使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生產經營者誠信自律,更需要嚴格的法律制度約束和有效監管

⑥因此,必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢,及時消除各環節的隱患

A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③①

解析:⑤起領起作用,應位於開頭;②⑥由「因此」連接;③①④是具體措施,先有機制,在執法,之後是淘汰、震懾,是後文「這樣」指代的對象,應在最後。

16.把下面這個長句改成幾個較短的句子,可以改變語序,增刪詞語,但不得改變原意。(5分)

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會所做的工作,為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的傑出貢獻有了更深的了解。

答:巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會的建立,促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。

解析:抓住句子主幹並單列為一個分句,然後按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用「潤滑劑」——介詞、副詞和關聯詞。長句變短句要抓住最難於理解的成分,使變後的文段語序合理,意思明了,前後通順。

17.仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分)

平凡是泥土,孕育著收獲,只要你肯耕耘;

平凡是苗圃,孕育著爛漫,只要你肯澆灌;

平凡是細流,孕育著浩瀚,只要你肯積聚。

答案:略。

解析:要內容合理,比喻貼切,句式相同。具體做法:①看清題干列出的幾點要求,化仿寫為填空。②分析仿寫句:包括分析仿寫句的句式特點、思想內容、修辭手法等。展開聯想和想像,搜索仿寫材料。③按要求仿寫,仿寫句子與例句一一對應,做到內容符合要求,盡量寫得新穎,有深意,帶文采。修辭手法要符合事理和情理。總之,句式仿寫要抄錄句式,尋找對象,遣詞造句,連貫得體。





六、寫作(60分)

18.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞,中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位,是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯

網進行調查,結果顯示,有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。

對於中國的巨大變化,其中最值得展示的突出變化又是什麼呢?據《中國青年報》和新

浪網對中國公眾的調查,得票率依次是「經濟成就」、「國際影響」、「民生改善」、「科技水平」、「城市化進程」、「開放程度」。

對於中國的這些變化,你有什麼所見所聞所思所感?

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

③ 2011版小學語文課程新課標簡答題

我手裡的這本,語文課程標准(2011年版),北京師范大學出版社,2012年1月第1版,2012年4月第7次印製。2001年的是實驗稿,2011年的是修訂稿

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