1. 五年級語文上冊上冊說明方法有哪些
常見的說明方法有：
舉事例、
分類別、
列數據、
作比較、
畫圖表、
下定義、作詮釋、打版比方、摹狀貌、引權資料等
10
種。
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2. 人教版語文書五年級上冊中的古人談讀書，這篇課文哪些讀書方法對你有所啟發
hi低端局點解點解大家都好就得幹活吃不吃都不積極
3. 五年級上冊語文課文有哪些學習方法
1．學會用「比較法」掌握不同類型課文的內容、結構、特點。內
2．學會用「質疑法」容閱讀課文，通過邊讀、邊質疑、邊釋疑的過程得到新的知識。
3．學會用「連綴段意法」、「找中心句法」、「審題歸納法」、重點段落歸納法」、「課後問題歸納法」歸納文章的主要內容。
4．學會用「課題分析法」、「重點段落分析法」、「分析主要內容法」、「找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法」歸納文章的
。
5．學會逐步掌握「分析綜合、抽象概括、邏輯推理」的
。
6．學會用「總結提高的方法」檢查自己的學習方法、學習效果，使自己的學習方法更科學，更系統，更完善。
4. 五年級上冊語文第3課作者讀書的方法是（人教版）
1.反復讀；2.思考故事；3.續編故事；4.回味片段；5.尋找忽略；6.把學到的東西列單子；7.回憶生活.
5. 新五年級上冊語文第3課反復讀一本書的方法有哪些
一、提出問題
閱讀任何一本書前，都要提出一些問題，這樣有目的的閱讀，會獲得更大收獲。一般需提出4個問題：1、這本書是哪種類型的書，主要意思是什麼，書的架構是什麼？2、本書的主旨和重要論點是什麼？3、這本書的觀點是否正確，哪些是對的，哪些錯了？4、這本書對於讀者的意義，是提供資訊，還是增進理解、啟迪智慧，或者是提供行為指導？
二、檢視閱讀
檢視閱讀就是快讀，對於一本書，無論難或易（文學作品除外），要先快讀。在快讀之後，發現書沒有多大價值的，可以直接扔過，對於選定的書，可以有個大致理解，便於接下來的分析閱讀。檢視閱讀分為兩類。
A、系統略讀步驟：
1、閱讀書名頁，獲得更多的信息；2、閱讀出版簡介和作者介紹；3、閱讀目錄，掌握架構；4、閱讀作者的序言，總體把握；5、閱讀索引和注釋，了解書的范圍；6、挑選與書的主題重要的章節或者感興趣的章節仔細讀一些；7、閱讀最後幾頁，並且來回的翻一翻，讀一兩段或者連續幾頁。
B、粗略閱讀：對於一本難以理解的書，頭一遍閱讀時，可以跳過那些難讀的地方，先把書整體讀一遍，掌握大概。
三、分析閱讀
分析閱讀是閱讀的關鍵步驟，掌握它像任何一門技能一樣，初時很難，需要不斷練習才能掌握。分析閱讀包括3個階段，15個步驟，
A、架構階段
1、為本書分類；2、用一個簡短的句子概況本書的重要內容；3、本書的整體構架，有哪幾部分，是用什麼順序論述的；4、找出作者想要解答的問題。
B、主旨階段
5、找出關鍵字，和作者達成共識；6、尋找重要的句子，確定作者的主旨；7、找出細部論述的先後順序；8、確定作者解決了什麼問題，還有什麼問題沒有解決。
C、提出批評階段（批評的條件）
9、必須理解了整本書的主旨和架構，否則沒有資格作出評價；10、爭辯的目的不是勝利，而是從書中得到些東西；；11、區分知識和作者的觀點，知識是可以達成共識的，而不應把焦點放在作者的意見上批評的種類12、證明作者的知識不足；13、證明作者的知識錯誤；14、證明作者不合邏輯；15、如果本書的架構不完整，作者沒有解決提出的問題，則可以暫緩評論本書。（註：如果前3種錯誤你無法證明，就必須接受作者的說法。只有當第四個你無法證明時，可以不必接受本書的說法。）
經過第3個步驟，批判閱讀後，你仍然認為這本書說的有道理，那你必須接受作者的說法，並讓他成為你知識的一部分，並運用到實踐中去。
望採納！！！
6. 小學五年級語文上冊講了哪些學習方法，怎樣體會句子含義，怎樣進行閱讀並保持一定的速度，如何收集資料等
講了打比方，列數字，舉例子，作比較的學習方法。把句子多讀幾遍，感受怎樣，就是含義了，要有感情地閱讀，就是你的速度了。可以上網查，廣播聽，查工具書哦。
7. 五年級上冊語文書第三課第七段這種讀書方法對你有什麼啟示
課文以竊讀為線索，一放學後急沖沖的趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個情節的插入，細膩生動的描寫了竊讀後的獨特感受與復雜滋味，表現了我對讀書的熱愛和對知識的渴望。
8. 五年級上冊語文課文第三課(走遍天下書為侶)怎麼總結讀書方法
1.反復讀書。
2.仔細思考。
3.續編故事。
4.回味我最欣賞的片段。
5.尋找忽略的部分。
6.把學到的東西列個單子。
7.想像作者是什麼樣的，會有怎樣的生活經歷。