❶ 長春版小學語文一年級上冊雪孩子課後生字
連、找、她、亮、趕、旺、合、點、從、己、化、美
❷ 一年級語文《雪孩子》中《雪孩子又回來了》怎麼發揮想像力
可以畫白雪皚皚的山上長著很多輕松,松林里還有一隻奔跑的雪兔;可以畫大雪飄飄,一群孩子正在打雪仗、堆雪人,好一番熱鬧景象。
你可以利用自己的想像,畫出自己善於畫的圖畫。
❸ 小學一年級語文雪孩子講了雪孩子為了救小白兔而融化了 如果你是小白兔你會對小雪人說什麼
謝謝你,雪孩子,我會永遠記住你的救命之恩
❹ 人教版一年級小學語文上冊《雪孩子》雪孩子還會回來嗎
答--這是童話故事。但在現實人們在冬天的時候就希望下雪,來年的收成就會好。
❺ 一年級語文中雪孩子是一個什麼樣的孩子
雪孩子是一個純潔善良,天真無邪,最後用自己的生命挽救了幾乎被火吞掉的房屋和所有人的生命
❻ 小學一年級語文上冊雪孩子,續寫雪孩子回來了怎麼寫
小學一年級語文上冊《雪孩子》, 續寫《雪孩子回來了》: 雪孩子在又一年冬天回來了,它似乎比去年更美麗了。 它又邁著輕盈的腳步,來到小兔家,那時,小兔已經長大,並有了自己的孩子,小兔見到雪孩子十分高興,拉著雪孩子和自己的孩子開始愉快的玩起了游戲。這個冬天是多麼美麗啊!
❼ 一年級上冊第十九課課文什麼的雪孩子
下了一天一夜的大雪。房子上,樹上,地上一片雪白。兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子,讓他和小白兔一起玩兒。 小白兔跳舞給雪孩子看,唱歌給雪孩子聽。他玩兒累了,就回家睡覺了。屋子裡真冷,小白兔趕快往火里添了一把柴。 小白兔添了柴,把火燒得旺旺的,屋子裡就暖和了。他躺在床上,合上眼睛,一會兒就睡著了。 火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了!可是小白兔睡得正甜呢,他一點兒也不知道。 雪孩子看見小白兔家裡著火了,就飛快地跑了過去。他從大火中救出了小白兔,自己卻化了。 雪孩子哪裡去了呢?他飛到了空中,變成了一朵白雲,一朵很美很美的白雲。
❽ 一年級語文雪孩子還會回來嗎
《雪孩子》中,抄兔媽襲媽說過一句話,安慰小兔說:「雪孩子還和我們在一起。」
是啊,為了孤獨的朋友快樂,和兔寶寶一起玩耍,一起說笑。然而最後,為了朋友的生死而讓死神一遍遍召喚自己。
雖然最後的結尾是,「太陽出來了,水化為蒸汽騰起,幻化成一個雪孩子模樣的雲朵,徐徐升向高空。 」但是,它卻永遠留在兔寶寶心中,留下一個用抹不去的記憶。
也許,雪孩子永遠回不來了。它化成了雲,一個雪孩子模樣的雲,每天兔寶寶一直抱著枕頭,閃著淚花,望著天邊的雲朵想念。而天邊的雲朵又似乎望著它,傾聽它的心聲。
也許,雪孩子在又一個雪花飄飄的冬天,被兔寶寶堆出,兩隻眼睛又是兩個龍眼核,看到可愛的兔寶寶興奮地望著自己,又幸福地玩耍。
無論是好,還是壞,結局一樣美……
❾ 小學一年級語文雪孩子還會回來嗎
《雪孩子》中,兔媽媽說過一句話,安慰小兔說:「雪孩子還和我們在一起.」 是啊,為了孤獨的朋友快樂,和兔寶寶一起玩耍,一起說笑.然而最後,為了朋友的生死而讓死神一遍遍召喚自己. 雖然最後的結尾是,「太陽出來了,水化為蒸汽騰起,幻化成一個雪孩子模樣的雲朵,徐徐升向高空. 」但是,它卻永遠留在兔寶寶心中,留下一個用抹不去的記憶. 也許,雪孩子永遠回不來了.它化成了雲,一個雪孩子模樣的雲,每天兔寶寶一直抱著枕頭,閃著淚花,望著天邊的雲朵想念.而天邊的雲朵又似乎望著它,傾聽它的心聲. 也許,雪孩子在又一個雪花飄飄的冬天,被兔寶寶堆出,兩隻眼睛又是兩個龍眼核,看到可愛的兔寶寶興奮地望著自己,又幸福地玩耍. 無論是好,還是壞,結局一樣美……
❿ 小學一年級語文《雪孩子又回來了》為題,續編故事急求解
思路:續寫,就是根據所提供的故事,從已有的條件出發,去推想故事發展過程中可能出現的情況,充分展開想像,適當構思情節,注意自己接續的部分和先前的故事一定要銜接緊密,渾然一體,重視過度,做到自然貼切,合乎邏輯,起到承上啟下的作用。把原有故事接續下去,寫成一篇完整的文章。
《雪孩子又回來了》
雪孩子在又一年冬天回來了,他似乎比去年更美麗了。他又邁著輕盈的腳步,來到小兔家。
那時,小兔已經長大,並有了自己的孩子。小兔見到雪孩子十分高興,並告訴雪孩子,它走了以後,小白兔一想就很傷心,它也希望雪孩子會回來的。
於是小白兔就穿過樹林又越過小河,登上高山到寒冷的北方尋找雪孩子。可還是找不到它,小白兔回到南方,它邊走邊想,想:一定要找到雪孩子。
於是它就去問小鳥妹妹,小鳥妹妹說:「我不知道,你去問烏雲哥哥吧!」小白兔禮貌地說:「謝謝!」小白兔又去找烏雲哥哥,烏雲哥哥說:「別傷心,你去找太陽公公吧!」
小兔上了山,它等到了早晨太陽掛在天上的時候,小白兔又問太陽雪孩子到哪裡去了,太陽公公說:「等冬婆婆來了,雪孩子也就回來了!」
小白兔等啊等啊,終於等到了雪孩子,雪孩子聽了非常感動。小白兔拉著雪孩子和自己的孩子開始愉快的玩起了游戲。這個冬天是多麼美麗!