『壹』 初一語文下冊第一單元測試題
班級 姓名 學號 分數
一 。基礎知識
1.選出下列加粗字讀音完全正確的一項 ( )
A．鶴唳 (lì)) 怡然 (tái) 柵欄 (zà) 誘惑(yòu)
B．喧騰 (xuān) 啜泣 (zhuì) 迸濺 (bèng) 挑逗(tǎo)
C．卑微 (bā) 收斂 (liǎn) 踱步 (dù) 嶙峋(xún)
D．目眩 (xuàn) 綻開 (zhàn) 岔路 (chà) 聒聒(guō)
2 下列成語無錯誤的一項（ ）
A 鐵清 凝成 紮下 曼濕
B 怡然 瘦骨嶙峋 一瞬間 隱秘
C 訓誡 納罕 小心冀冀 頭暈目玄
D 斷續 迂迴 收斂 錄錄無為
3 下列使用擬人修辭手法的選項是（ ）
A．紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就象濺起的水花。
B．17年埋在泥中，出來就活一個夏天，為什麼呢？
C．山那邊的山啊，鐵青著臉。
D．難道我們不應該向保爾學習么？
4．下列文學常識不正確的一項是（ ）
A．《蟬》和《貝殼》都是托物言志的散文。
B．《生命的意義》的作者是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基。
C．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書，共49篇。
D．孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人。
5．根據拼音填寫字詞：
chī（ ）想 寬 shù（ ）
yòu（ ）惑 零 luò ( )
xuān（ ）騰 一絲不gǒu（ ）
sǒng（ ）立 心驚肉 tiào ( )
6．填空：
《論語》是 經典著作之一。在《論語》中強調不可以強人所難的句子是 ， 。談學習和思考的辯證關系的句子是 ， 。
7．仿寫句子，按照例句寫句子。
愛心是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間有溫暖。
愛心是___________ ，使 的人感到 。
8、 按課文原文填空。
（1） ，不亦君子乎。
（2） ，其不善者而改之。
（3） 見賢思齊焉， 。
（4） 曾子曰：「 吾日三省吾身， ， ， 。
（5） 學而不思則罔， 。
9、翻譯：
（1） 溫故而知新，可以為師矣。
（2） 其恕乎！己所不欲，勿施於人。
二、閱讀。
那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。
「嗨!」內德說，「我們很久沒有爬懸崖了。」
「我們現在就去爬吧!」有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以後，八年來我一直有病，而且我的心裡一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。
「來呀!」我最要好的朋友傑利對我叫喊，「別做膽小鬼。」
「我來了!」我一面應著，一面跟著他們跑。
我們最後來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的岩石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。
其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小岩石架進發。我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋形容人瘦削。的胸腔里冬冬直跳。
我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往裡靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼裡，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂迴的小路下山回家。
「嗨，慢著，」我軟弱地哀求道，「我沒法下去。」
「再見!」其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。「如果你想待在那裡，就待著好了。」有個孩子嘲笑道，「不用客氣。」傑利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
（1） 請用簡潔的語言概括選文內容。
（2） 文中的孩子為什麼爬懸崖？體現了孩子什麼特點？
（3） 對「我」身陷困境，有個孩子是什麼態度？在文中找出一個兩個字的詞來概括。
（4） 你認為文中的傑利是個怎樣的孩子？
回答者： 古凌風de他 - 魔法師 五級 3-1 19:29
樓上的，你是上冊的
(*^__^*) 嘻嘻……
你這人好可愛
樓主，現在得老師都不是統一考卷
像我們老師就給我們考「自測練習卷」
你那麼想要肯定是想考出好成績，你去哪老師答案好了
嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
回答者： 807013877 - 見習魔法師 二級 3-4 19:49
多看看導學，語文書，一般不會太難
『貳』 七年級下冊語文第一單元測試題
這是一.二單元的,可以嗎
順流暢七年級語文單元測試
命題：江蘇姜堰 鄭宏穩 07/03/28
一、選擇題：（16分）
1.加點字的注音全部正確的一項是（ ）
A.發綹（lǐu）摩挲（shuō）頹唐（tuí）恣情（zì）
B.剔透（tī）軒然大波（xūan）鍾磬（qìng）乾坤（qían）
C.確鑿（záo）攢集（cuán）蟬蛻（tuì）盔甲（kuī）
D.面面相覷（qū）倏忽（shū）膩煩（nì）殷紅（yīn）
2.選詞填空（將所選詞語的序號填在橫線上）
①稱贊它是華盛頓市和諧而周全的一部分，也是公眾生活與藝術 之間日益增強聯系的象徵。（A.情調 B.情感 C.情趣 D.情尾 ）
②這一切，使貝聿銘在美國建築界初露頭角，也 了他此後數十年的事業基礎。（A.奠基 B.決定 C.奠定 D.鎖定）
③似乎我們已在月里，那月桂 就是我們身後的這一棵了。（A.分明 B.其實 C.真的 D.好像）
④我們便 了起來，每個人都說月亮是屬於自己的。（A.爭吵B.爭論 C.討論 D.爭執 ）
3.下列各句沒有語病的一句是（ ）
A.通過開展勵志活動，給全校同學注入了新的活力。
B.植樹節期間，全國各地青少年紛紛行動起來，參加義務植樹活動，為大地母親添綠。
C.事實證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在於刻苦勤奮。
D.他很早就開始不為打針而哭了，他尤其為挨打哭。
4.填入下列橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（ ）
去年夏天，我去杭州一所療養院休養。 江岸後面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
①這兒的景色真是美極了。 ②那兒的景色真美！
③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊 ④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立
⑤帆影點點的江面上碧波粼粼 ⑥江面上的帆影點點，碧波粼粼
A.②③⑤ B.①④⑤ C.①④⑥ D.②③⑥
5.下列句中標點符號使用有誤的一項是（ ）
A.「先生，『怪哉』這蟲，是怎麼一回事？……」我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
B.《從百草原到三味書屋》選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學出版社1981年版）。
C.「他吃飯很爽氣。」帶他的保姆這樣說他。
D.我不知道為什麼家裡人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾？
6.加點的成語使用恰當的一項是（ ）
A.這個老人血氣方剛，和藹可親，沒幾天我們便和他成了忘年交。
B.船工小心翼翼地撐著筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C.小明無論在什麼場合說話都咬文嚼字，這種認真的態度是值得表揚的。
D.在學習遇到困難時，我們要虛張聲勢，讓大家樹立起信心來。
7．從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當的一項是（ ）
黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A、黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地
B、燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落
C、漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的部落
D、漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落 燦若明珠的黃河古文化
8.下列加點詞的解釋有錯的一項是 （ ）
A.少習吏事（熟悉） 萬籟俱寂（泛指聲音）
寡學術（少） 每歸私第（府第，大的住宅）
B.發篋視之（打開） 手不釋卷（放下）
明日復奏其人（今天的下一天） 碎裂奏牘擲地（古代寫字用的木片）
C.太祖乃悟（才） 卒用其人（終於）
普顏色不變（神色） 雖多忌克（忌妒刻薄）
D.讀之竟日（代詞，指書）能以天下事為己任（當作，作為）奏薦某人為某官（擔任）跪而拾之以歸（相當於連詞「而」）
二、積累與運用（24分）
9..下列詞語中共有4個錯別字，找出來並予以訂正（4分）
皺紋 姿情 褪色 狡滑 相得益彰 相輔相承 輕妝淡抹 融為一體
書塾 煩躁 縫隙 痛楚 灰心傷氣 鮮為人知 變幻莫測 人聲鼎沸
錯別字
訂正
10.默寫課文或填寫名句（每題1分，計9分）
①她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人 —— ，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。②我們也不願計算我們的損失，這是難於計算的。前面是一條路， ，
，繼續前進。
③晚年手不釋卷，每歸私第， ， 。
④山光悅鳥性， 。 ⑤ ，乾坤日夜浮。
⑥戎馬關山北， 。 ⑦桃李不言， 。
⑧ ，可笑不自量。 ⑨ ，行者常至。
11．用一句話概括下面文字的內容。（不超過40字）（2分）
據報道：在韓日世界盃足球賽揭幕戰中，首次涉足世界盃決賽圈的塞內加爾隊制約了中場一向強大的法國隊，中場隊員迪奧普在比賽進行到30分鍾時攻入一球，最終以1 ：0戰勝上屆冠軍法國隊，爆出了世界盃賽歷史上的一個大冷門。
40
12．千年的文化積淀使我們的漢語厚重豐富、含義深刻，僅是「客」的衍生詞就豐富多樣，根據你的理解把下面句子概括成含有客的一個詞。（2分）
①出門旅遊的人 ②為人說情的人
③經常來訪的人 ④到廟里求神拜佛的人
13．2008年是讓我們每一個中國人熱血沸騰的年份——奧運會要在北京舉行，你知道奧運會吉祥物和會徽是什麼嗎？如果現在將你置身於2008的北京，有外國客人來京看比賽問起你這個事情，你怎麼回答？你還能給他們講解其它的關於吉祥物和會徽的含義和故事嗎？（選擇會徽或吉祥物其一回答即可）（3分）
14．在人與動物共同構築的這個地球家園中我們時時處處可以看到動物，你最喜歡什麼動物？喜歡它什麼地方？請用簡明扼要而又不失生動的語言表現出動物的個體征，要求不少於一百字。（4分）
100
三、閱讀理解（50分）
（一）懷魯迅 （每題3分，計18分）
⑴真是晴天霹靂，在南台的宴會席上，忽而聽到魯迅的死。
⑵發了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開往上海的輪船。
⑶二十二日上午八時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。
⑷這不是尋常的喪葬，這也不是沉鬱的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。
⑸生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了。在魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大的、更猛烈的寂光。
⑹沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，同樣是沒有希望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。
⑺魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進淺土中去了，西天角卻出現了一片微紅的新月。
15．第⑴段中的「晴天霹靂」形容什麼？
16．第⑵⑶中哪些詞語表現出作者急切而又悲痛的心情？
17．怎樣理解第⑶段中所遇見的「千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺」？
18．第⑷段用了怎樣的修辭手法？有什麼作用？
19．第⑹段表達了作者什麼思想感情？
20．理解結尾「出現了一片微紅的新月」
（二） 假如給我三天光明 【 ——（美）海倫•凱勒】（14分）
⑴我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。於是便飽食終日，無所事事。
⑵有時我想，要是人們把活著的每一天都看作生命的最後一天該有多好啊！這就能更顯出生命的價值。如果以為生命還比較漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
⑶我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年後失明、失聰的人更是如此。然而，那些耳聰目明的正常人卻不好好地去利用他們的天賦。他們視而不見、充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病對會想到健康的幸福。
⑷我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年後的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂寞將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。
⑸最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來。我問他看到些什麼，他說沒有什麼特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回答，我真會大吃一驚。我終於體會到了這樣一個道理：明眼人往往熟視無睹。
⑹我多麼希望看看這世界上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼看一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此冷漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西一味追求。在明眼人的世界上，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賦予他們的生活更多的意義。
⑺假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：「如何使用你的眼睛」。教授應該讓他的學生知道看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
⑻請你思考一下這個問題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度這那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處。
21．第⑴段中加點的「事事」，前一個「事」的意思是 ，後一個「事」的意思是 。（2分）
22．作者在第⑵段中說「如果以為生命還比較漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣」，那麼，「我們每一天」應該如何度過才有意義，才能「更顯示出生命的價值」呢？（3分）
23．在第⑶段中，作者說：「只有那些聾了的人才更加珍惜光明」，如果把句中的「聾」改為「盲」或「瞎」好不好？為什麼？（3分）
24．第⑸段中寫朋友從林中散步回來，說並沒有看到「什麼特別的東西」，其原因是什麼？（3分）
25．在第⑺段中作者提出了一個大膽的設想，從這一「假設」中可以看出作者的寫作意圖。請簡要談談你對作者寫作意圖的理解。（3分）
(三) 集體與個人（18分）
「集體」與「個人」是一對相因相生的概念，鶴群的救助把「團隊精神」生動地演繹了出來：
鶴群變換隊形為螺旋形長隊，有如盤蚊香拉長的形狀，靜靜地飛上高空。不久，一隻鶴慢慢地落後於夥伴，這引起我強烈的注意。
這只鶴可能因為在方才的戰斗中受了重傷的緣故，愈來愈落在夥伴的後面，似乎已喪失繼續飛翔的力量。幾次緩慢地撲打翅膀，迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。
此刻鶴群又一齊發出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊列又陷入混亂之中。
隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的夥伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為夥伴加油打氣。然而無濟於事。傷鶴虛弱地撲打著翅膀，愈來愈向下落去。
於是，竟然發生了意料之外的事。來救的兩只大鶴，伸出長長的翅膀，從左右兩側緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀後，各自奮力扇動單翅，靜靜地飛回高空的隊列。
26．用簡潔的語言概括選文的內容。（2分）
27．作者在地面上觀察鶴群，他怎麼知道那隻鶴受了重傷「似乎已喪失繼續飛翔的力量」？請結合文中的語句回答。（2分）
28．「於是，竟然發生了意料之外的事」在這句話中「意料之外的事」指的是什麼？（2分）
29．「此刻鶴群又一齊發出了悲痛的啼鳴」這句話運用了什麼修辭方法？有什麼作用？（2分）
30．作者在這個故事中寄託了什麼深意？（2分）
31．「隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的夥伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍」在這個情景中，三隻鶴交流了什麼呢？請你來做一下翻譯，把他們談話的內容寫到下面。（4分）
32．選文體現了一種團隊精神，也就是我們中國傳統意義上的集體觀念。在尊重個性的今天我們應該如何處理好個性發揮與集體榮譽之間的關系？ （4分）
四、作文
以「 ，我的樂園」為題，寫一篇記敘文，
要求（1）在橫線上適當的詞語，將題目補充完整；
（2）表現健康積極的主題；
（3）篇幅600字左右。
【答案】1.C 2.C.C.A.D 3.B 4.D 5.D 6.B 7.D 8.B 9.姿——恣 滑——猾 承——成 傷——喪 10.①是她那對世界無私的愛豐富了我②先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印 ③闔戶啟篋取書，讀之竟日 ④潭影空人心 ⑤吳楚東南坼 ⑥憑軒涕泗流 ⑦下自成蹊 ⑧蚍蜉撼大樹 ⑨為者常成 11．要點：韓日世界盃足球賽揭幕戰中，塞內加爾對擊敗上屆冠軍法國隊，爆出大冷門。 12．旅客、說客、常客、香客。13．可參考以下內容：奧運吉祥物福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，奧運吉祥物福娃是五個可愛的親密小夥伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克聖火的形象。 每個娃娃都有一個琅琅上口的名字:「貝貝」、「晶晶」、「歡歡」、「迎迎」和「妮妮」，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請「北京歡迎您」。或者是，「中國印•舞動的北京」是奧運會徽，它很好地體現了中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現形式，將中國傳統的印章和書法等藝術形式與運動特徵結合起來，經過藝術手法誇張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現代「京」字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。14.略15．形容魯迅逝世太突然，是巨大的損失，像晴天打霹雷。 16.匆匆、跳、吞、跑 17．這是作者從千萬個參加葬禮的人們的表情中感受到的人們因魯迅逝世而產生的悲憤心情。 18．比喻。形象地表現了人們把魯迅的逝世看成是最大的不幸，表達了人們極度悲憤、極度惋惜的心情。 19.表達了作者因魯迅之死而產生的對當時社會的不滿和憂慮。 20．表達了對美好未來的嚮往，讓人們在悲憤中看到光明和希望。 21．做事；事情 22．每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。 23．因為失去聽力的人，再不能「真正領略喧嘩的歡樂」，他們能夠享受的只有「光明」。換成「盲」或「瞎」都不好。因為盲人對光明是沒有切實感受的。 24．那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼平庸（或他們對眼前的景物熟視無睹）。 25．告誡人們要珍惜大好時光，不要虛度年華；啟示人們「用眼睛」認真審視社會，審視生活，賞生活中的美，陶冶自己的心靈。 26．求助傷鶴。27．因為作者觀察到「一隻鶴慢慢地落後於夥伴」「 幾次緩慢地撲打翅膀，迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去」由此可以得出判斷。28．「來救的兩只大鶴，伸出長長的翅膀，從左右兩側緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀後，各自奮力扇動單翅，靜靜地飛回高空的隊列」 29．擬人，對鶴群進行生動傳神的描寫，也為下文求助傷鶴埋下伏筆。30．在這個故事中，作者著力表現的就是鶴群的團隊精神，他希望自己和身邊的人都能有很好的團隊精神。 31．言之有理，通即可。32．不作標准答案，只要言之有理即可。
『叄』 人教版七年級語文下冊第二單元測試題及答案
1.源，瑰，雅，摹
2.（1）（2）（3）書上有的你可以抄的
（4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
（5）烽火連三月，家書抵萬金。
3.A,B
4.B
5.文中寫了哪些人物？他們共同的情感是什麼？
答：祁瑞宣、祁瑞宣的學生和三位他的老友。共同的情感是都有一種亡國之痛。
6.為什麼祁瑞宣在開學的日子會「靠著牆根，他低著頭疾走......」？聯系相關背景，說說你的理解。
答：因為他當時的內心和茫然，害怕遇見熟人，特別是學生，由此可見，他身為亡國奴內心的痛苦。
7.和《最後一課》描寫課前氣氛一樣，文中第二段也有環境描寫。請摘出一處作簡要分析。
答：①潮氣像霧似的凝結在空中，使人不敢呼吸。
②今天，屋裡像墳墓那樣潮濕，靜寂。（自選一句）
寫出了人們壓抑、沉悶的心情，烘託人們內心的沉痛。
8.學生們上課前的表現發生了什麼變化？為什麼有這樣的變化？
答：以前吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳，現在院里沒有任何聲音。表現了學生們的愛國情感和亡國後的悲憤心情。
9.選段中有一組同義詞，請找出來並作解釋。
答：惟和但；解釋：只
10.用現代漢語寫出下面句子的意思。
問女何所思，問女何所憶。
答：問姑娘在回憶什麼，問姑娘在思念什麼。
11.木蘭為何從軍？這體現了她是一個怎樣的人？請結合原文回答。
答：因「阿爺無大兒，木蘭無長兄。」她是一個孝順、熱愛國家的人。
12.從畫線句中，你讀到了什麼？（提示：可從環境、人物等角度思考）
答：從「黃河流水鳴濺濺，燕山胡騎鳴啾啾」看出戰爭非常緊張；從兩個「不聞爺娘喚女聲」可以看出木蘭對親人的思念之情；從「旦、暮」可以看出木蘭行軍速度快，戰事非常緊迫。
13.解釋下列加點的詞語。
（1）什麼時候才能夠 （2）跑
14.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？
答：這首詩通過寫馬的自述表現了詩人想建功立業的豪情和壯志難酬的苦悶。
『肆』 那有語文出版社七年級下冊的語文單元測試題
1、選出讀音完全正確的一組。
A.爭妍（yan）斗艷忍俊不禁（jin）融融泄泄（yi）絡繹（yi）不絕
B.凝眸（mou）剽悍（piaohan）綺（qi）麗蜿蜒（wanyan）
C.春光煦煦（xu）岑（cen）靜不勝（sheng）其煩窺視（kuisi）
D.叫囂（xiao）麒麟（qilin）蹇（jian）劣輕颸（si）
2、找出下列詞語中的錯誤並改正。
安普刺金礨壁易觳紋憩息猥劣
錯字
改正
3、選詞填空恰當的一項是:()
小燕子在海面上斜掠著，著。它們果是我們故鄉的小燕子么？
A.休憩B憩息C.棲息D.浮憩
4、連線題，給下面的文學常識連線。
郭沫若日本人
鄭振鐸《女神》
豐子愷《山中避雨》
江口渙福建長樂人
5、寫出下列事物所寄託的作者的感情或理想。
石榴
小燕子
鶴
6、下列修辭手法與其餘三項不同的是：
A.紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變為中國式的金罍。
B.天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕雲，平貼與空中，就如一個女郎，穿了絕美的的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。
C.它會笑你呢。秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，
露出一口的皓齒。
D.此情此景多麼壯麗啊!上百隻鶴恰似飄搖於颶風中的鴻毛，輕盈飛揚；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。
請你幫幫忙
7、下列句子均有一定的語病，試用正確的修改符號加以改正，三題中任選兩題即可。
①許多附近的居民都去觀看演出了。
②能否認真聽講是提高學習效率的關鍵。
③通過老師的批評教育，使小明改正了錯誤。
8、口語交際。
小明剛剛學會拉小提琴，很有興趣，常常拉琴至深夜。張大爺一早看見他就說：「小明，你學琴可太刻苦了。」你聽出張大爺的言外之意是：`（10字以內）
9、運用想像，把下列成語構成生動的畫面，並用文字表達出來。（3個可任選2個組合；50字以內）
a、急急忙忙b、眉飛色舞c、精神抖擻
10、看下面一則廣告,判斷廠商做這則廣告的真正意圖是什麼?()(4分)
西安無線電廠研製.生產的速效自動止痛器----「東方魔針」,曾榮獲比利時第38屆尤里卡世界發明博覽會金獎,產品遠銷全國各地及世界30多個國家和地區.該產品適用於高血壓.急慢性胃炎及頭痛.牙痛等多種疾病,止痛效果明顯,能在數分鍾內有明顯療效.歡迎廣大顧客踴躍購買。
A.宣傳「東方魔針」獲獎多
B．宣傳「東方魔針」療效好
C．向顧客推銷「東方魔針」
美文共欣賞
（一）鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是「軋軋」然的。但音調上大不相同。鴨的「軋軋」，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的「軋軋」其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看守門戶。後來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞於狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。
鵝的步態，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有局促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗象京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易，那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過於鵝，同時最容易捉住的也無過於鵝。
11．解釋文中加點詞的含義(3分)
①叫囂②引吭
③局促
12．選文分別從和兩個方面具體展現白鵝的之氣。主要運用的寫法。展示白鵝的與眾不同的特點。(4分)
13．與鴨子和狗相比，白鵝的叫聲有什麼特點?結合選文進行簡單分析。(6分)
14．與鴨子相比，白鵝的步態又有什麼特點?(4分)
-
15．選文第二段中畫線句子運用了什麼修辭方法?京劇里的角色行當，除了凈角，你還知道哪些?(5分)
（二）鸕 鶿郭沫若
鸕鶿是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都是很適宜。
白鶴大大而嫌生硬，可不用說，既如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了些，而且太不尋常了。
然而鸕鶿卻因為它的常見，而被人忘卻它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分別嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田時有一隻兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鸕鶿設計出的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?
黃昏的空中偶見鸕鶿的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會感著美中的不足，鸕鷗不會唱歌，但是鸕鶿的本身不就是一首很優美的歌嗎?——不，歌未免大鏗鏘了。
鸕鶿實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩。
16、選文突出了鸕鶿的什麼特點？
17、從文中可以看出作者對鸕鶿有著什麼感情？
18、文中語句優美，你最喜歡哪句，抄寫出來並說說理由。
19、你如何理解「鸕鶿實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文詩」？
（三）紅花草
也許因為我在江南農村長期生活過的緣故，我特別難忘那朴實無華的紅花草。
紅花草，也稱紫雲英，是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區里，遍野都有她的足跡。還在早春時節，歇冬的農田仍無生機，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭先恐後地萌發出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地①得像塊紅瑪瑙，真美。
然而，對紅花草的喜愛，還不單因為她那如火如荼的生命力，更在於她那朴實、崇高的情懷。
數九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風冒雪地生長著，她的生命何等蓬勃!春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞的紮根生長，她的品格何等謙遜，暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期；這時，她的花蕊深②著醇香，香氣彌漫，空氣好像③進了糖絲，使無數蜜蜂為之顛狂，終日繞著她采蜜。馳譽中外的「紫雲英蜜」，就從這時開始④出那琥珀色的柔光。一到插秧季節，紅花草又慷慨地被翻進土裡，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。
紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭春，一心為美好的生活釀蜜；死時，默默無怨，死得其所，給永恆的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴、不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象徵嗎?
21—．在文中①②③④處應填人的詞語分別是()(3分)
A．①烤②藏③摻④發
B．①映②蘊③溶④放
C．①煨②蘊③滲④萌
D．①變②孕③滲④萌
22．本文第四段是以為順序安排層次結構，本文的表現手法是。
23．本文還運用了多種修辭方法，請舉出其中兩種(文中原句)
24、「托物言志」是本文一大特色，作者借紅花草表明志向，在文中，紅花草還有什麼含義？
傾訴你真情
在這個單元里，我們跟隨大師一起去感受了既繪其形，又傳其神。石榴的熱烈，燕子的伶俐，白鵝的傲慢，鶴群的團隊精神，在作者的筆下都是那樣的生動感
人。既繪其形，又傳其神。生活五光十色，絢麗斑斕，一定由你最喜歡的事物，引起你的種種聯想，觸動你的情思，試著把他連同你的感覺寫出來，以「的聯想」為題，寫一篇托物言志的文章，字數不限。
『伍』 七年級下冊語文第二單元測試題
七下第二單元語文測試卷
一、語言積累與運用（19分）
1、閱讀下列文段，按要求答題。
土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的gāo頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那裡到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多麼美麗，多麼豐繞……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰斗到底。土地，原野，我的家鄉，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄賓士的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。 A ， B ， C ， D 。為了她，我願付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污huì和恥辱。
（1）將上面加線詞中書寫有誤的字改正過來，根據拼音寫漢字，並將其依次寫在下面。（2分）
我會寫：
（2）、請從下列選項中給文中A、B、C、D處選合適的短語。（2分）
選項：我答應過我一定會回去 因為我答應過她 我永不能忘記 我要回到她的身邊
A、 B、
C、 D、
（3）、根據文中劃波浪線的句子的寫法，是模仿作者的筆調，請接著作者的內容，對故鄉的「夏天」「冬天」進行描寫。（2分）
我會寫：
2、請從下面兩句中自選一句進行品析。（2分）
A、亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
B、走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。。
我會品 句：
3、我會填。（4分）
（1）、 為有源頭活水來。
（2）、辛棄疾的《西江月》中與「古藤老樹昏鴉，下橋流水人家」寫法有異曲同工之妙的詩句是： ， 。
（3）、古詩中有許多富有哲理的詩句，請寫出含有這里的千古名句，任寫兩句。
A、 ， 。
B、 ， 。
4、漢語含義豐富，有許多有趣的語言現象，你從下列的短語中分別會聯想到什麼幽默的四字成語。（2分）
（1）牙醫牙痛（ ） （2）十五個人吃飯（ ）
（3）七除以二（ ） （4）拔 河（ ）
5、閱讀下面的圖表，完成後面的題目。（3 分）
某校圖書館學生閱覽室共有10 萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發現：
圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴重
圖書數目（冊） 20000 25000 40000 15000
請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：
①
②
6、 把下列句子填在後面的橫線上，組成前後銜接的一段話。（只填句子的序號）（2分）
①它們好像在外面等候了多時。
②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦後。
③滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。
午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 、 、 你彷彿把頭伸進一座古鍾裡面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什麼有「天似穹廬」的句子。
二、閱讀理解與欣賞（41分）
（一）欣賞下面兩首小詩，完成7——9題。（5分）
(一) (二)
牆角的花！ 空中的鳥!
你孤芳自賞時， 何必和蘢里的同伴爭噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
7、這兩首小詩的作者是 。（1分）
8、選擇其中一首，作簡要評析。（2分）
評析：
9、選擇其中一首，進行仿寫。（2分）
仿寫：
（二）、閱讀《木蘭詩》選文，回答10——14題.(10分）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。 ， 。將軍百戰死，壯士十年歸。
10、給下列加線的字注音。（2分）
（1）、西市買鞍韉（ ） （2）、南市買轡頭（ ）
（3）、暮宿黑山頭（ ） （4）、萬里赴戎機（ ）
11、解釋下倆詩句的意思。（2分）
（1）萬里赴戎機，關山度若飛
我的翻譯： 。
（2）將軍百戰死，壯士十年歸。
我的翻譯： 。
12、原文加線的詩句是： ， ，這一詩句寫出了：
。（2分）
13、原文的一段運用了哪些修辭，有何作用？（2分）
我的分析： 。
14、木蘭我國古代女英雄的形象，請列舉我國歷史上另外的兩個著女英雄並作簡介（2分）
(三)、閱讀下面的選文，回答15--21題。(15分)
高 等 教 育
①強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
②那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
③強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能於，做活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
④那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個憨蛋。
⑤在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布。待老闆駕車過來，他已經成了個水人兒。老闆見所儲物資絲毫無損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。
⑥老闆因此很欣賞他，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老闆說我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
⑦強就當了經理。
⑧公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差乾乾。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事兒干好才算有良心。
⑨公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細，心裡就起毛說，就憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了並不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的並不在這頂帽子上……
⑩那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
強用英語問，先生，會漢語嗎?
那外商一愣，說，會的。強就說，我們用母語談好嗎?
外商就道了一聲「OK」。談完了，強說，我們共進晚餐怎麼樣?外商遲疑地點了點頭。
晚餐很簡單，但很有特色。最後只剩下兩個小籠包子。強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋裡，我帶走。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那個外商。那外商站起來，抓住強的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
席間，外商輕輕地問強，你受過什麼教育?為什麼能做得這么好?
強說，我家很窮，父母不識字。可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。後來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，……
在一旁的外商眼裡滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說，我提議敬她老人家一杯……你受過人生最好的教育!
(選自《首屆中國小小說金麻雀獎獲獎作品集》 作者：司玉笙 個別字句有改動)
15、選文第②和第⑧段中的人物對話分別表現了強的什麼性格特點?(2分)
我的理解：
16、選文第⑥段中加點詞語「那種東西」指的是什麼?(2分)
我認為：
17、是什麼原因讓外商作出了與強簽定合同的決定?(2分)
我的看法：
18、根據上下文展開想像，補寫第 段省略的內容。(2分)(15字以內)
我會寫：
19、選文第⑨段中的「高等教育」與文題「高等教育」有什麼區別?(2分)
我的意見：
20、小說在本家哥身上著墨不多，因此有人認為他無足輕重可有可無，但也有人認為這個人物必不可少。你贊同哪一種觀點?理由是什麼?(3分)
我的觀點：
我的理由：
21、聯系實際談談強的經歷帶給你的有益啟示。(2分）
（三）、閱讀《五把鑰匙的秘密》，回答22—25題。（11分）
2001年5月,內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目:比爾•蓋茨的辦公桌上有五隻帶鎖的抽屜,分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽,蓋茨總是只帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里,請問蓋茨帶的是哪一把鑰題?其它四把鎖在哪一隻或哪幾只抽屜里?
一位剛移民美國的大陸學生,恰巧趕上這場考試,看到這個題目後,一下慌了手腳,因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數學題,他交了白卷。考試結束,他去問他的擔保人——該校的一名理事。理事告訴他,那是一道智能測試題,內容不在書本上,也沒有標准答案,每個人都可根據自己的理解自由地回答,但是老師有權根據他的觀點給一個分數。
這位大陸學生在這道9分題上得了5分。老師認為,他沒答一個字,至少說明他是誠實的,憑這一點應該給一半以上的分數。讓他不能理解的是,他的同桌回答了這個題目,卻僅得了1分。同桌的答案是,蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙,其它的鑰匙都鎖在這只抽屜里。
後來,這道題通過E—mail被發回國內。這位學生在郵件中對同學說:現在我已經知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙,凡是回答這把鑰匙的,都得到了這位大富豪的肯定和贊賞,你們是否願意測試一下?說不定從中還會得到一些啟發。
同學們到底給出了多少種答案,我們不得而知。但是,據說有一位聰明的同學登上了美國麥迪遜中學的網頁,他在該網頁上發現了比爾•蓋茨給該校的回函。函件上寫著這么一句話:在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密。
22、「這位大陸學生」的答卷告訴我們一個為人的基本准則，就是 （1分）
23、「這位大陸學生」的答卷又告訴我們一個教育現象，就是
（2分）
24、「他的同桌」的遭遇也告訴我們，就是 （2分）
25、比爾．蓋茨最感興趣的東西是： ，你最感興趣的東西是： ___
。（2分）
26、結合全文分析「人生的秘密」是什麼？（2分）
___
三、基礎題
（一）、選擇題（15分）
27．加點字注音完全正確的一組是（ ）
A．氣魄pò 污穢huì 澎湃bài 哽gěng住
B．哺pǔ育 懲chéng罰 懊ào悔 胡騎jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī長 熾zhì痛
D．燕yān山 泛fàn濫 鎬gǎo頭 逼狹xiá
28．下列片語短語有錯誤的一組是（ ）
A．狂瀾 哽住 亦復如是 木蘭當戶織
B．崎嶇 阻抑 亘古 出郭相扶將
C 熾痛 哺育 但辭爺娘去 關山度若飛
D．澎湃 山巔 怪誕 願為市鞍馬
29．下列句子沒有語病的一句是（ ）
A．祖國的安定團結更加激發了台灣同胞和海外僑胞的愛國主熱情。
B．我家花台上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。
C．我國有世界上沒有的萬里長城。
D．他那崇高的品德，經常浮現在我的腦海中。
30．下面句子中加點詞語使用不恰當的一項是 （ ）
A．解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。
B．入夜，亮化擴建後的人民路華燈齊放，流光溢彩。
C．為減輕學生過重的課業負擔，老師精心設計教案，真可謂煞費苦心。
D．我們對別人成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。
31.為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當的語句是（ ）
能發問、勤發問的人， ，眼光自然會日益敏銳。
A.頭腦自然會日益豐富
B.頭腦會自然日益豐富
C.自然會頭腦日益豐富
D.自然頭腦會日益豐富
（二）、根據課文內容填空（2分）
32.開我東閣門，坐我西閣床， ， ，
，對鏡貼花黃。
33，旦辭黃河去， ， ，
。
參考答案
1、（1）鎬 碾 饒 穢 （2）A我永不能忘記 B 因為我答應過她 C我要回到她的身邊 D我答應過我一定會回去 （3）略
2、A 亡了國當了奴隸，如果牢記祖國語言就永遠不會忘記自己的祖國，就會隨時激發愛國心和對敵人斗爭的意志，永遠不會忘記為恢復國土爭取自由、解放而斗爭，所以說這好像拿著一把打開監獄的鑰匙 B經歷艱難險阻以後的趣味，是人類在經歷挫折、艱難、險阻之後獲得成功，必然會更加感到一份珍貴的快樂和幸福。
3、（1）問渠那得清如許？ （2）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬 （3）略
4、（1）不能自拔 （2）七嘴八舌 （3）不三不四 （4）東扯西拉
5、(1)該校80%的圖書存在不同程度的損壞現象。(2)學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。 6、③ ② ①
7、冰心 8、A．托物言志，借物抒懷； B．言簡意豐，蘊含哲理； C．運用修辭手法，把抽象的道理說得形象生動。
9、(一)a．牆角的花!／你迎風搖擺時，／憂愁便抖落了。b．田裡的谷穗，／你彎腰俯首時，／心裡便踏實了。(二)a．空中的鳥!／何必羨慕飄浮的雲呢?／你自有你的靈性。b．地上的蝸牛!／何必與壯碩的水牛比力氣呢?／你自有你的能耐。
10、（1）jiān (2) pēi (3)sù (4)róng 11、略
12、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 表現了邊塞戰爭生活的艱苦。
13、①排比，突出了木蘭出征前的緊張氣氛和井然有序的准備。②反復，極言時間短，戰事緊迫，表現了木蘭對親人的思念。
14、例：梁紅玉擊鼓退金兵，穆桂英大破天門陣，紅娘子，顧大嫂、孫二娘，扈三娘等。
15、自信、不徇私情（堅持原則或不講情面也可）
16、.敬業（或盡職盡責1分）、說真話、不貪婪的品格（「說真話」和「不貪婪」答出一點即可得1分）。
17、強愛國和節儉的品格讓外商做出了這樣的決定。
18、圍繞「做好自己的事兒」或「好好做人」回答均可。
19、第⑨段的「高等教育」是讀過大學的意思；文題「高等教育」是做人的教育（答「人生最好的教育」不得分）
20、（1）贊同本家哥在小說中「無足輕重可有可無」不得分（因為本家哥在小說中是起烘托作用）（2）贊同本家哥「必不可少」1分，用本家哥烘托（反襯或襯托）強的形象2分。（只答烘托或反襯或襯托扣1分）
21、答出與強的成功相關的一點啟示1分，比如：（1）會做人比什麼都重要。（2）不管處於什麼環境都要充滿自信。（3）不要忽視生活中的每一個細節。（4）父母對子女的教育非常重要。…… 聯系實際1分。
22、 人應該城實
23、一種呆板、僵化的教育模式，這種模式只培養聽話、守規矩的學生，不注意發展的動手能力。
24、 財富永遠不能放在做人的首位
25、 電腦 只要不是違法亂紀之類的興趣均應算正確。
26、 人生的秘密是興趣，有了興趣，就有可能擁有其他四種。
27——31 DCBAA
32——33略