四年級上冊語文26課

⑴ 人教版四年級上冊語文26課 你學了什麼

我拍照啊

把烏塔改為我，把小姑娘改為人

就OK了求採納，找了好久的是輔導書說的哦

⑵ 四年級上冊語文學習指要第26課

1.作者為什麼說，在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著？
我非常慶幸，自己有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
回答：這里滲入了作者的感情，因為在他心中是永遠充滿生機的，所以才會說：在我眼前,那片爬山虎總是那麼綠著.補充：作者忘不了葉老先生的教誨。
2.作者所說的大作家是（） 聯繫上下文我能用4字詞語概括他的人品（） 對待作品的態度（）
回答：作者所說的大作家是（葉聖陶先生） 聯繫上下文我能用4字詞語概括他的人品（平易近人） 對待作品的態度（一絲不苟）
3.葉老具有怎樣的人格魅力?作者是如何體會到的?
4.葉老為什麼請肖復興做客？
5.本文為什麼以「那片綠綠的爬山虎」為題？
回答3.具有仔細認真、親切平和、質朴真誠的人格魅力，作者通過葉老修改和評價自己獲獎的優秀作文，去葉老家作客並與葉老交談兩件事中體會到。
4.葉老閱讀並修改了作者的文章後認為作者的作文事例真實，感情真摯，具有發展潛力，是一個優秀之才，所以請作者作客，對他表示關心，教育他如何寫出優秀的作品和成為作家。
5.因為葉老家院子里那一片綠得沉鬱且生機勃勃的爬山虎給作者留下了深刻印象，象徵著葉老沉靜穩重中充滿生氣，溫暖親和的品質，所以作者以「那片綠綠的爬山虎」為題

⑶ 四年級上冊語文第26課作者是誰

不知道你是哪個版本的教科書，是不是這課《那片綠綠的爬山虎》？版
作者：肖復興
肖復興，北權京人，1947年生，1966年高中畢業於北京匯文中學，1968年到北大荒插隊，1982年畢業於中央戲劇學院。當過大中小學教師，曾任《小說選刊》副主編，現任《人民文學》雜志社副主編。已出版50餘種書，曾多次獲全國及北京、上海地區優秀文學獎。作品主要有系列長篇小說《中學生三部曲》、長篇報告文學《與當代中學生的對話》《和當代中學生通信錄》等。近著有《肖復興自選集》3卷，《肖復興散文》藝術卷、情感卷等。《那片綠綠的爬山虎》寫於1992年，原文題目是《那片綠綠的爬山虎——懷念葉聖陶先生》，選入教材時有刪改。

⑷ 四年級上冊語文26課生字組詞

1、篇：篇章復、篇幅、開篇、制長篇、名篇、篇目、續篇、連篇、遺篇、篇子、

2、薦：引薦、舉薦、保薦、薦舉、草薦、稿薦、薦骨、薦書、應薦、薦枕、超薦、薦臻、薦言、薦紳、追薦、薦亡、善薦、附薦、薦新、歲薦、

3、翻：翻滾、翻身、翻車、翻新、翻領、翻番、翻拍、翻砂、翻盤、翻漿、翻錄、推翻、翻蓋、翻閱、翻供、翻越、翻皮、翻臉、翻船、翻毛、

4、簾：眼簾、重簾、酒簾、垂簾、簾布、暖簾、拉簾、珠簾、卷簾、竹簾、發簾、布簾、簾櫳、雨簾、風簾、玉簾、簾旌、車簾、青簾、簾帷、

5、頁：合頁、頁面、書頁、活頁、冊頁、插頁、白頁、畫頁、頁心、篇頁、折頁、內頁、百頁、頁數、尾頁、專頁、副頁、頁子、護頁、散頁、

(4)四年級上冊語文26課擴展閱讀

筆順：

組詞解釋：

1、扉頁［fēi yè］也叫內封。書籍 正文前載有書名、編著者姓名、出版社名稱等的一頁。

2、合頁［hé yè］同「合葉」。

3、頁面［yè miàn］書刊、本冊每一頁的圖文設置或書寫狀況：～整齊。

4、書頁［shū yè］書中印有文字或圖片的單篇。

5、活頁［huó yè］一般指單獨成篇的，沒有經過裝訂的散頁。

⑸ 四年級語文上冊26課的主要內容和詳解

1.作者為什麼說，在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著？
我非常慶幸，自己有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
回答：這里滲入了作者的感情，因為在他心中是永遠充滿生機的，所以才會說：在我眼前,那片爬山虎總是那麼綠著.補充：作者忘不了葉老先生的教誨。
2.作者所說的大作家是（） 聯繫上下文我能用4字詞語概括他的人品（） 對待作品的態度（）
回答：作者所說的大作家是（葉聖陶先生） 聯繫上下文我能用4字詞語概括他的人品（平易近人） 對待作品的態度（一絲不苟）
3.葉老具有怎樣的人格魅力?作者是如何體會到的?
4.葉老為什麼請肖復興做客？
5.本文為什麼以「那片綠綠的爬山虎」為題？
回答3.具有仔細認真、親切平和、質朴真誠的人格魅力，作者通過葉老修改和評價自己獲獎的優秀作文，去葉老家作客並與葉老交談兩件事中體會到。
4.葉老閱讀並修改了作者的文章後認為作者的作文事例真實，感情真摯，具有發展潛力，是一個優秀之才，所以請作者作客，對他表示關心，教育他如何寫出優秀的作品和成為作家。
5.因為葉老家院子里那一片綠得沉鬱且生機勃勃的爬山虎給作者留下了深刻印象，象徵著葉老沉靜穩重中充滿生氣，溫暖親和的品質，所以作者以「那片綠綠的爬山虎」為題。

⑹ 四年級上冊語文26課

把四年級上冊語文26課的好詞挑出來嗎？

⑺ 人教版四年級上冊語文26課答案

？……快樂快快快

⑻ 四年級下冊語文26課

26.全神貫注
法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到他家裡做客。飯後，羅丹帶著這位摯友參觀他的工作室。走到一座剛剛完成的塑像前，羅丹掀開搭在上面的濕布，露出一座儀態端莊的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀，祝賀又一件傑作的誕生。羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：「啊！不，還有毛病……左肩偏了點兒，臉上……對不起，請等一等。」他立刻拿起抹刀，修改起來。
茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地站在一邊。只見羅丹一會兒上前，一會兒後退，嘴裡嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鍾過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像痴痴地微笑，然後輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。
茨威格見羅丹工作完了，走上前去准備同他交談。羅丹徑自走出門去，隨手拉上門准備上鎖。
茨威格莫名其妙，趕忙叫住羅丹：「喂！親愛的朋友，你怎麼啦？我還在屋子裡呢！」羅丹這才猛然想起他的客人來，他推開門，很抱歉地對茨威格說：「哎喲！你看我，簡直把你忘記了。對不起，請不要見怪。」
威格對這件事有很深的感觸。他後來回憶說：「那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。」

⑼ 人教版四年級上冊語文26課怎麼分段

人教版四年級上冊語文26課是《那片綠綠的爬山虎》，分段和段意為：

第回一部答分（第1～6自然段）：「我」的一篇作文獲了獎，受到葉老的修改，「我」很高興。

第二部分（第7～9自然段）：暑假的一天，葉老邀請「我」到他家做客。

第三部分（第10自然段）：通過與葉老先生的接觸，使「我」受益匪淺。

(9)四年級上冊語文26課擴展閱讀：

《那片綠綠的爬山虎》是按事情發展的順序，以爬山虎為線索記敘的。通過寫葉聖陶先生給作者修改作文，並請作者前往自己家中做客的事，給作者留下難忘的印象，表現了葉聖陶先生非常關心愛護青少年的健康成長。

作者簡介：

肖復興，1947年出生，中國著名作家，1968年到黑龍江生產建設兵團插隊知青，曾任《人民文學》雜志社副主編，國務院新聞辦《中國網》專欄作家、專家。代表作有《我們曾經相愛》、《青春夢幻曲》、《早戀》等。