1. 蘇教版六年級語文下冊第一單元作文
是不是童年趣事 如果是的話那就採納我的吧
「燕子去了，有再來的時候；青草枯了，有再青的時候。可是，聰明的你，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」是的，時光在悄悄地流逝，每個人都邁著急促的步伐，懷著對夢想的沖刺和對未來的憧憬生活著，但是我們為何不停下匆忙的腳步，回首望一望那天真純潔的童年；回顧那「小時不識月，呼作白玉盤」的童年；回味那猶如七色的八音盒演奏的音樂一般的童年，那美妙絕倫、美輪美奐的「音符」彷彿春雨般點點滴滴滋潤著人們的心田。
從記事起，我就留了一個西瓜頭，陽光的照射下，我的頭發烏黑發亮，長長的發絲蓋過前額，再加上當時我長得眉清目秀，所以鄰居們戲稱我為「小丫頭」。
到了上學的年齡，媽媽給我報了拼音班，當時班裡全是乳臭未乾的小孩子，一切都還朦朧未懂，於是，老師還得教我們人認廁所。當時的我大字都還不識幾個，只對那廁所的圖片有印象，正因為這些原因，一場令人啼笑皆非、哭笑不得的故事正在上演。
「叮鈴鈴……」下課鈴打響了，我一蹦一跳的正准備上廁所，但是半路上殺出個程咬金，讓我吃了個閉門羹。那個人說：「這是男廁所，女廁所在那邊。」我看來看圖標，沒錯啊，於是感到百思不得其解。由於我當時靦腆，一遇到這種事情就感到驚慌失措，心裡像揣了個兔子一樣，七上八下，眼淚馬上就像斷了線的珍珠「吧嗒吧嗒」往下掉，但是那個人又說：」這次就放你一馬，讓你進去』參觀參觀『吧。「於是，我只進去一會兒就出來了，可是我上課卻......
童年的音符雖趕不上天籟之音，但是它能讓人嫣然一笑、回味無窮，還能讓你豁然開朗——「啊！原來我還有這樣一段故事！」所以他永遠的存在了人們的記憶相冊里。
（另外告訴樓主，這篇作文適合男孩，如果你是女孩的話得改編一下，另外如果你老師給你寫的總批別忘了給我說）
2. 蘇教版小學六年級語文上冊第一單元是什麼主題
北師大版小學六年級上冊語文
第一單元高尚
包括：一夜的工作窮人白樺林的低語
3. 蘇教版六年級語文下冊第一單元復習教案
教案
[結構分析]
這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達了對長江的熱愛、依戀之情。
全詩共分兩個部分：
第一部分(第1節)：寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。
第二部分(第2節)：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。
這兩部分運用前後兩次出現的「我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷」貫通起來，以對長江「贊美」、「依戀」的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術感染，進而升騰起對祖國
大好河山的熱愛之情。
[教學要求]
1．學會8個生字，理解由生字組成的詞語。
2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
[教學時間]
兩課時
第一課時
一、導人新課，激發興趣
1．同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。
(板書：長江之歌)
《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。
2．出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。
3．你們對長江了解多少呢?
4．放錄音。
《長江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。
二、初讀指導
1．自學生字詞。
(1)自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。
(2)描紅田字格中8個生字。
(3)查字典並聯繫上下文，理解下列詞語的意思。
豐采 依戀 盪滌 塵埃 磅礴 灌溉
2．檢查自學效果。
(1)出示詞語：乳汁 哺育 挽起 盪滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西
(2)指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前後鼻音、一字多音等方面區分加點字讀音的異同。
(3)理解下列詞語的意思。
豐采：美好的儀表舉止。
依戀：留戀，捨不得離開。
盪滌：洗滌。
塵埃：塵土。
磅礴：氣勢盛大。
灌溉：把水輸送到田裡。
3．各自輕聲試讀課文。
4．分節指名朗讀課文。教師相機指點
5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。
三、指導寫字
1．指導寫字。
乳：左右基本等寬。
汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。
灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。
2．學生練習寫字，教師巡視指導。
第二課時
一、聽寫生字詞
二、指名朗讀課文
三、精讀訓練
1． 觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——
2． 出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；
我們依戀長江，你有母親的情懷。
引讀。
3． 自由讀，說說讀了詩句想了解什麼？
4． 交流、討論。
5． 精讀第一節：
（1） 自由讀，四人小組討論：
從哪些地方看出長江是無窮的資源？
（2） 交流：
出示：你從雪山走來，
春潮是你的風采；
你向東海奔去，
驚濤是你的氣概。
（「雪山」在祖國的最西部，「東海」在祖國的最東端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的）
指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？
（3） 默讀第一小節，思考：
從哪些地方看出長江有母親的情懷？
（4） 交流。
出示：你用甘甜的乳汁，
哺育各族兒女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
(「哺育各族兒女」：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多麼寬闊。)
「你用健美的臂膀，挽起高山大海」：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手裡，讓它們緊密聯系在一起，永不分離）
指導學生看地圖，並聯系實際想像體會「哺育、挽起」的感情。
指導朗讀：這一句我們要讀得深情。
6、精讀第二節。
（1） 聽錄音，思考：
從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？
（2） 交流：
從哪些地方看出長江是無窮的源泉？
（①「遠古」是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉)
指導朗讀第一句：「走」、「奔」句與第一部分的「走」、「奔」句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。
(②「灌溉花的國土」：祖國的領土那麼大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是「無窮的源泉」。「推動新的時代」：長江能推動時代的發展，力量是無窮的)
從哪些地方看出長江具有母親的情懷?
(①「你用純潔的清流，灌溉花的國土」：母愛是純潔的、神聖的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。
②「你用磅礴的力量，推動新的時代」：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發展起著不可估量的作用)
(3)師引讀。所以，「我們——贊美長江……」
(4)指導朗讀第2節。
(5)指導背誦第2節。
四、練習朗讀全詩
1．同學們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什麼感想呢?
2．是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。
3．練習朗讀。
五、學唱歌曲
精彩片斷
生：(舉手)老師，我有一個地方很不明白。
師：(微笑地)噢，請講。
生：(讀課文)「你從遠古走來，巨浪盪滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回盪在天外。」這里，「巨浪盪滌著塵埃」，「濤聲回盪在天外」我感覺太深奧，怎麼也搞不明白!
師：(忍不住笑了)是嗎?這個問題提得很好呀!我們大家一起來解決它。大家自由讀讀這一句，四人小組再討論討論，等會兒把你不懂的和讀懂的都說出來。
(眾生品讀，討論)
師：好，我們來交流一下。
生：老師，「盪滌」是什麼意思?
生：「盪滌」就是「洗」的意思。
生：我知道「巨浪盪滌著塵埃」的意思。「巨浪」就是指浪很大，巨浪把塵埃全部洗掉了，長江水就一定很清澈了。 (眾生笑)
師：(微笑著)是這樣嗎?有不同的意見嗎?再換個角度想一想。
生：我覺得不是這樣，我認為長江盪滌的塵埃，應該是長江兩岸景物上的塵埃，長江一路走來，將一路的景物洗刷一新，讓人感覺到處是清新的，充滿了生機。
生：我同意他說的，因為文中說「我們贊美長江」，為什麼要「贊美」，就是因為長江是為別人服務的，它讓一切充滿了生機。(眾生聽得聚精會神)
師：同學們的思考很有深度，老師佩服你們，你們還讀懂些什麼呢?
生：老師，我現在已理解了「濤聲回盪在天外」這一句的意思，這是說「濤聲很大」。
生：老師，這一句我是這么理解的。長江向未來奔去，聲音響亮，充滿力量，無所畏懼地勇往直前。
師：你們說得太好了，大家聯系第1節，長江的這種精神、這種力量也就是前面所說的什麼?
生：(爭先恐後地)這就是長江的豐采與氣概!
師：是啊，長江正是有這樣的豐采與氣概，才值得我們贊美它，崇敬它，長江不愧是一條偉大的河流，讓我們讀好這一句吧!
(生有感情地朗讀這一句) (殷曉燕)
[評點] 學生提出疑問，教者並不迴避，也不直接灌輸答案，而是抓住疑點，啟發思考，把主動權留給學生。當學生說出並不正確的答案時，教者不立即否定，而是耐心啟發其他同學深入思考，各抒己見，並及時給予表揚和鼓勵。教者的「以學生為主體」的教學思想體現得很充分。當學生基本讀懂後，教者又不失時機地引導學生聯繫上文，揭示精髓，使學生獲得認識．上的升華，實在是教學到位了。 (殷高富)
參考資料
《長江之歌》：電視系列片(話說長江)主題歌。王世光作曲，胡宏偉作詞。
長江發源於青藏高原，流經青海、西藏、四川、雲南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300千米·，沿途匯人許許多多支流，形成一個龐大的水系。全流域的面積超過．180萬平方公里。湖北宜昌以上為上游，宜昌
和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。
長江，無論就長度、流域面積或水量來說，都可稱得上我國第一大河，也是世界著名的大河。
賦得送賈島謫長江
【唐】李洞
敲驢吟雪月，謫出國西門。行傍長江影，愁深汨水魂。
筇攜過竹寺，琴典在花村。飢拾山松子，誰知賈傅孫。
4. 蘇教版六年級語文上冊第一單元的單元主題是什麼
人們愛祖國
5. 蘇教版小學六年級下冊語文第一單元課文
I don't know.
如果有懸賞分我就答
6. 蘇教版六年級下冊語文第一單元作文
是說童年的趣事么 我記得
童年是怎樣的？是好奇的；是快樂的；是傷心的；是激動的.童年是什麼顏色的？是鮮艷的紅色，一直流進我的心田；是燦爛的黃色，一直照耀著我的心田；童年是低沉的灰色，一直沉重著我的心。
記得我5歲的時候，一個艷陽高照的中午，我正坐在沙發上悠閑的看電視.正在廚房裡，與鍋，碗，瓢，盆並肩做戰的媽媽，下了一條聖旨：叫我去買白糖.我與媽媽討價還價：「媽媽，我把電視看完再去，行不行？」「不行，做事不要推三阻四的。」我的要求被媽媽無情的拒絕了。「不去了，我不去買了。」在我的軟硬兼施下，也沒成功，只得舉白旗投降了。
我無可奈何的拿著錢去小賣部，雖然人已離開了電視，但心還是在電視前。我以迅雷不及掩耳之勢跑到了小賣部，急急忙忙的買了一袋白糖，又以迅雷不及掩耳之勢往家裡跑，突然，被一個小石子絆倒了，摔了一跤，白糖被丟得老遠，我急忙跑過去撿起已被灑得一地的白糖，心驚膽顫的走進家門，我探出頭「偵探」了一下，保證安全，才小心翼翼的走進廚房，把已被我弄臟的白糖倒進了一個容器里，放了許多水，因為，我看見媽媽平時淘米也是這樣的。我走進廁所，看見媽媽正在洗衣服，我這才鬆了一口氣，因為，沒那麼快出來，我就可以放心的洗白糖了。過了幾分鍾，我去看白糖，傻眼了：白糖變成了一灘水。我就把味精到進了裝白糖的袋子里，就沾沾自喜。有一天，媽媽抄菜，把「白糖」放進了菜里。結果，菜太難吃了，我便把事情的經過一五一十的
告訴了媽媽，她卻哈哈大笑。
我從這件事知道了有時候聰明會反被聰明誤！
7. 六年級下冊語文蘇教版第一單元有哪些重點
培養良好的學習習慣（12）
1、本冊課文中要求我們養成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實踐中學會運用 的學習習慣.「讀萬卷書,行萬里路」告訴我們,語文知識和語文能力,不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得,在大自然中獲得.
2、「讀萬卷書 行萬卷路」的過程,也是開闊眼界,增長知識,磨練意志,陶冶情操的過程.
3、與「讀萬卷書 行萬卷路」意思相同的名人名言：
①、必須和社會現實接觸,使多讀的書活起來.——魯迅
②、用自己的眼睛去讀世間這部書.——魯迅
與「讀萬卷書 行萬卷路」意思相當古詩句有：
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書示子聿》
4、「在實踐中學會運用」,你們曾參加過哪些實踐活動?
讀報剪報、製作《我的成長冊》、寫春聯、參加演講比賽,製作手抄報、出黑板報、布置中隊角等
5.結合生活實際談談你是怎麼做的?
如在春遊中,我能感受到春天的美麗……
6、看到故宮,你想到的成語有：金碧輝煌 氣勢恢宏
第一單元：壯麗山川
1、長江之歌
1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞.長江發源於青藏高原,流經11個省、市、自治區,注入東海,全長6300公里,是世界第 三 、中國第 一 大的大河.
2、「我們贊美長江, ； ,你有母親的情懷.」這句話在詩中多次出現,這樣的寫作手法叫 反復 ,這樣寫的好處是 強化語言的節奏感,增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感 .
3、《長江之歌》文中的"你"指 長江 ,文章採用第 二 人稱來寫的,這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發了對長江的熱愛、依戀之情.面對這樣的長江,我們可以用 源遠流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴 等成語來形容.
4、《長江之歌》從長江的源遠流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情.
5、請寫出4條有關長江的古詩句 （見《課課通》5頁）
①
②
③
④
6、長江與黃河都被稱為中華民族的 母親河 .請寫出有關黃河的古詩句：
①三萬里河東入海,五千仞岳上摩天. ②九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯.
③黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山. ④黃河之水天上來,奔流到海不復回.
⑤白日依山盡,黃河入海流.
7、說說你是怎樣理解長江「是無窮的源泉」和「有母親的情懷」的.（見《課課通》5頁）
2、三亞落日
1、《三亞落日》中作者把落日分別比作 孩童 、 大紅燈籠 、 跳水員 .
2、活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點.於是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片.
從「感染」一詞可以體會到 落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景.同時這奇異景象也感染了作者,使得其渾身充滿了力量 .
3、最後那落日像_________________那樣,以一個_________、__________的彈跳,再以一個______________________、_______________________的優美姿勢入了水,向人們道「再見」.
「它似乎藉助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳.」「它」指的是 落日 .「碩大無朋的床面」指的是 大海 .
4、寫出與「赤朱丹彤」結構相同的詞語
琴棋書畫 筆墨紙硯 鳥獸魚蟲 江河湖海 東西南北 喜怒哀樂 梅蘭竹菊 風雨雷電
5、藍藍的天與藍藍的海融成一體,低翔的白鷗掠過藍藍的海面,真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了.從「擔心」一詞可以體會到：
人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬間,那盞紅燈籠會被一隻巨手提走.「紅燈籠」指 落日 ,由「驚訝」「生怕」可以體會：
6、課文中總領全文的句子是：
與這句話相照應的句子是：
7、《三亞落日》 本文通過運用清新活潑的語言,准確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛,對祖國美麗風光的贊美.
（一）
時光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離.夕陽也漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來,像一隻光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣.興許是懸得太久的緣故,只見它慢慢地下沉,剛一挨到海面,又平穩地停住了.它似乎藉助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳.大海失去了原色,像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢出光與彩.人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬間,那盞紅燈籠會被一隻巨手提走.我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,最後像跳水員那樣,以一個輕快、敏捷的彈跳,再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水,向人們道了「再見」.
1. 寫出下列詞語的近義詞.
收斂（約束） 興許（也許） 漲溢（漲滿） 似乎（好像）
2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句,再分別造一個句子.
比喻句
擬人句
3. 選段中作者分別把落日比作 和 ,生動而形象地寫出三亞落日的優美情景.選段中「不敢眨眼」、「生怕」、「瞪大雙眼」等詞語,表達了作者對三亞落日景象 留念 和 驚嘆 的情感.
4. 文中畫線部分是 擬人 句.
（二）
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點. 於是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片.
1、寫出下列詞語的近義詞.
依舊(仍舊) 奪目(耀眼) 感染(傳染)
2、照詞語的組成方式,仿寫詞語.
紅撲撲(ABB式且表示顏色) 、 、 瀟瀟灑灑(AABB式) 、 、
3、這段話通過一系列的動詞,如「歪著」、「抖落」、「濺出」生動形象地寫出了它的「快樂」和「淘氣」.
4、落日是美麗的,那麼,初升的朝陽,中午的太陽會是什麼樣的 請你仔細觀察,展開想像,也採用擬人手法來描繪.
初升的朝陽:
中午的太陽:
（三）
三亞在海南島的最南端,被藍透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風情.藍藍的天與藍藍的海融成一體,低翔的白鷗掠過藍藍的海面,真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了.挺拔俊秀的椰子樹,不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠.海灘上玉屑銀末般的細沙,金燦燦、亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔著人們的腳板,誰都想捏一捏,團一團,將它揉成韌韌的面.
1、這段話寫到了藍天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物,它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖.藍透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態美.
2、用「——」畫出文中一個比喻句.這個句子把__________比作了________.
3、「真讓人擔心」、「誰都想」等心理描寫,表達了作者喜愛之情.
4、我們祖國風光秀麗,三亞在我國的海南省,有「東方夏威夷」的美稱.我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外遊客,如___________、_____________、____________等.
5、給加點字注音：玉屑銀末（ ） 收斂（ ） 樹冠（ ） 興許（ ）
似乎（ ） 玫瑰（ ） 漲溢（ ） 悄然無聲（ ）
6、「丹」應先寫點後寫橫.
7、這段話生動形像地寫出海天之藍、椰樹的挺拔俊秀、鷗之白、沙之細亮
3、煙台的海
1、煙台的海,是一幅 畫,是一道 廣闊的背景,是一座壯 麗的舞台.世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的活劇.說它是一幅畫是因為它像畫一 樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因為它是煙台人物質文 化的依託;說它像壯麗的舞台是因為它為煙 台人的生存,發展,創造,提高的 巨大的空間.這句話運用了 的修辭手法.這使我們想到了這樣一句話：人類要開發和利用海洋首先必須 ,珍惜 .
2、《煙台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的順序寫得,之所以先寫冬天,是因為 冬天煙台的海的景象尤為獨特,是一道壯麗的風景線.
3、《煙台的海》 本文通過描寫煙台的海獨特的景觀：冬日的凝重,春日的輕盈,夏日的浪漫,秋日的高遠,以及在大海的背景下煙台人的勞動與生活,表達了對美好的大自然的喜愛和對生活的熱愛的思想感情.
4、書P13練習2
（一）
冬天,深褐色的海面顯得很凝（níng nín ）重.來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域.小山似(shì sì)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴後繼、鍥(qiè qì)而不舍地撲向堤(dī tī)岸,濺起數(shǔ shù)丈高的浪花,發出雷鳴般的轟響,有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央.每到這巨浪拍岸的日子,許多煙台人和外地的遊客,紛紛頂著寒風跑到岸邊,觀賞這（蔚 慰）為壯觀的景（象 像）.還有的不顧被浪花打濕衣服,站在岸邊,以那數丈高的浪花作背景拍照留（戀 念）,形成一道壯麗的風景線.
1、用√選擇正確的讀音或漢字.
2、解釋詞語.
前赴後繼：前面的沖上去了,後面的緊跟上來.形容不斷投入戰斗,奮勇沖殺向前.
鍥而不舍：不斷地鏤刻.比喻有恆心,有毅力.
3、「有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央.」從句中「數百米重」「十幾米遠」你體會到____________________________.「竟」你讀出了作者的______________之情.
4、如果把煙台的海比作一個人,那麼,春天煙台的海就像個頑皮的孩子,夏天的海宛如____________________,冬天煙台的海彷彿_____________________.
5、這段話中把涌浪比作_____________和_____________.
6、煙台的海就是山東煙台北面的 渤 海.
7、讀了「小山似的涌浪」「發出雷鳴般的轟響」,你分別想到波濤洶涌和雷霆萬鈞這兩個成語.
8、根據語境,理解「寒流」一詞的意思.
① 來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域. 「寒流」是指寒潮,冷空氣.
② 爺爺去世的噩耗傳來,小華的心中立刻湧起一陣寒流.「寒流」是指心裡悲痛難受.
9、這個片段中「前赴後繼」一詞充分表現了____ ___ _____,一個「掀」字讓你感受到____ ___ _____.
10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子,你還可以將小似的涌浪比作什麼?請你發揮想像將下列句子寫完整.
小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,像____ ___ _____像____ ___ _____……
（二）
夏天,來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的,而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔,過濾,到達北面臨海的煙台時,只剩下涼爽和愜意.因此,夏日煙台的海常常水平如鏡,宛如一個恬靜、溫柔的少女.清晨,太陽像被水沖洗過的紅色氣球,飄飄悠悠地浮出水面,海面上拖著長長的倒影,每一次的海邊日出都使人如痴如醉.傍晚,平靜的海面倒映著萬家燈火,岸邊的石凳上坐滿了遊人,他們腳下,是海浪與堤岸的呢喃細語.
1、 用「 」劃出這段話中的比喻句.
這一句把 比作 ,生動形象地寫出了夏季煙台的海的 浪漫 的特點.
2、「海浪於堤岸的呢喃細語」這是把海浪、堤岸當作人來寫的.「呢喃細語」的意思是：形容小聲說話
3、這一段作者主要抓住海風、海水 、清晨 、傍晚 四個方面具體描寫了夏季煙台的海的景象,這個季節的煙台的海給人的印象是恬靜 溫柔 .
4、品讀描寫日出的句子,你認為作者寫日出的目的是突出「恬靜」的感覺,讓人如痴如醉.
5、劃出不恰當的音或字.
氣勢（凶凶 洶洶） 水平如（鏡 靜） （甜 恬）靜 崇山（俊 峻）嶺 嬉（xī xiē）戲
愜（qià qiè）意 掠（lüè nüè）過 湛（zhàn shèn）藍 起錨（máo miáo）遠航
4、記金華的雙龍洞（新增）
1、船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在洞外的工人拉另一頭的繩子,船就出來.我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里,自以為從後腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲「行了」,船就慢慢移動.
2、眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來.我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,准會撞破額角,擦傷鼻子.這段話運用了 心理 描寫
3、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是 葉聖陶 .課文按照 游覽 的順序依次寫了 路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞的情況.此外,泉水流經的路線也是文章的線索,它的路線是泉水從那個深黑的石洞→內洞→孔隙→外洞→洞口→山下.
4、金華的雙龍洞的外洞的特點是 大 ,內洞的特點是黑、奇 、大,連結外洞和內洞的是孔隙,它的特點是 窄 .
5、《記金華的雙龍洞》是一篇 游記 ,記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象.表達了作者對祖國山川景物,對大自然的熱愛.
（一）
內洞漆黑一片,什麼都看不見.雖然工人們提著油燈,也只能照見小小的一塊地方,餘外全是昏暗,不知道有多麼寬廣.工人高高舉起汽油燈,逐一指點洞內的景物.首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍,一條黃龍,一條青龍.我順著他的指點看,有點像.其次是些石鍾乳和石筍 這是什麼 那是什麼 大都依據形狀想像成神仙 動物以有宮室 器用 名目有四十多 這些石鍾乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比做什麼,也很值得觀賞.
在洞里走了一轉,覺得內洞比外洞大得多,大概有十來間房子那麼大,泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的,上源在深黑的石洞里.
1、石筍的「筍」字用音序查字法,應查字母＿＿；用部首查字法應查＿＿,再查＿＿畫.
2、在文中的空白處加上標點符號.
3、在文中找出下列詞語的近義詞.
觀看——（ ） 黑暗——（ ）
4、用「——」畫出寫內洞很黑的句子.
5、用「 」畫出寫內洞很大的句子.
6、結合短文內容,你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎?
7、洞內石鍾乳、石筍眾多,造型奇特、顏色各異,你能想像其中的兩種也將它們比做什麼嗎?
第一種：
第二種：
8、讀了這段話後,我知道作者抓住內洞的黑、奇 、大三個方面,其中著力描寫了內洞景物的「奇」,一是「形奇」,表現為形狀變化多端的石鍾乳和石筍；二是「色奇」,表現為顏色各異,三是洞頂的「雙龍」,一條黃龍,一條青龍.
9、從畫線的句中,你體會到什麼?
體會到石鍾乳和石筍是非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端,顏色又各異.
（二）
在洞口抬頭望,山相當高,突兀森郁,很有氣勢.洞口像橋洞似的,很寬.走進去,彷彿到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那兒聚集一千或八百人開個會,一定不覺得擁擠.泉水靠著洞口的右邊往外流.這是外洞.
在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出.雖說是孔隙,可也容得下一隻小船進出.怎樣小的小船呢?兩個人並排仰卧,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船.船兩頭都系（xì jì）著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來.我懷著好奇的心情獨個兒仰卧在小船里,自以為從後腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲「行了」,船就慢慢移動.眼前（昏 暈）暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似( shì sì )乎都在朝我擠壓過來.我又感覺要是把頭（稍 捎）微抬起一點兒,准會撞破額角,擦傷鼻子.大約行了二三丈的水得程吧,就登陸了,這就到了內洞.
1、在括弧內劃去不正確的讀音或字.
2、文中怎樣描寫小船的小?用「 」劃出.
3、文中哪些句子寫出了我經過孔隙時的感受?用「——」
4、解釋加點的字.
顏色各異（ ） 變化多端（ ） 或濃或談（ ）
5、讀句子完成填空.
①、怎樣小的小船呢?兩個人並排仰,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船.這話採用了 的修辭方法.
②、無論花朵的葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神.這句話採用了 的修辭方法.
③、洞口像橋洞似的,很寬.這句採用 的說明方法.
④、在那裡聚集一千或是八百人開會,一定不覺得擁擠.這話採用了 的說明方法.
6、寫四個描寫大海的四字詞.
洶涌澎湃 大浪滔天 滔滔不絕 波濤洶涌 無邊無際 奔騰不息
6、假如你是雙龍洞的小導游,請你根據短文的描述,展開合理的想像,設計「外洞」或「孔隙」的解說詞：
親愛的遊客同志,大家好!古人雲「洞中有洞洞中泉,欲覓泉源上小船」
,遊了外洞,我們就要坐船經過孔隙進入內洞.請各位遊客格外小心,因為孔隙十分窄,船很小,每次只能並排躺兩個人.人一定要仰卧在船里,身子要緊貼著船身.千萬別抬頭看,如果把頭稍微抬起一點兒,准會撞破額角,擦傷鼻子.如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來,你可以閉上眼睛.你躺好以後,說一聲「行了」,管理處的工作人員就在內洞裡面拉繩子,船就會進到內洞.要出內洞時,在外洞的工作人員就在洞外拉繩子,船就出來.雙龍洞以洞中有洞、卧船入洞為特色,下面我們就來享受這世界上獨一無二的入洞方式吧,你一定會有獨特的感受.
習作1 練習1
1、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫,擬人句中不要出現「像」、「好像」、「彷彿」等詞語.（2）擬人句要寫得恰當
2、寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語）
、 、 、
3、成語不僅知道它的字面意思,還要理解它的比喻義,如「雪上加霜」.
8. 蘇教版六年級下冊語文書第一單元
狗肉火鍋忽然風格大方廣東規劃建設功夫大法官花都花菲爾德對方回答說過分的是電話費發給禍福惟人反應發熱發揮萬惡較高的時間富商大賈回家大勝靠德時空隧道繁花似錦粉紅色的機會福建省倒海翻江是倒海翻江大使館富商大賈復合介面和上電股份速度還不夠花多少工夫各有各好更好色剛分手的劃分獲得更好的後果紅色的符號是大方和價格的速度都會發生的風格的和規范和德國富商大賈技術設計咕嘰咕嘰十方世界阿哥發動機噶就噶和法國皇帝損公肥私大法官法和法國十大恢復速度恢復速度恢復好上電股份回答是官方哈大商股份負擔會是個發行公司多好多好山高水低發生地方是大方和法國速度恢復速度還是得花費很多事故負擔會發給誰大方得很好大方哈說法是德國的風格上電股份的技術規范的合法的負擔會復活點發貨方師傅說的話三打哈發生過負荷上電股份哈師大很符合時代腳後跟回家估計很高回家估計會更好幾個好幾個好幾個好幾個好幾個好幾個湖廣會館好幾個環境規劃激光焊接宏觀環境高合金鋼復合肥好大方幾分調度機加加減減巨化股份吉電股份大師傅很好防盜監控是福建的師傅就點擊放大師傅就是個很放鬆的附件第三多福多壽孚日股份第三個范德薩嘎嘎奮斗過分的規范的規范個人如果對方桂豐大廈的嘎嘎方大冠生大法官法噶廣泛的更大方和廣泛的回復過分的更大方廣泛的規范的更大方噶德國發生過分的規范的規定非官方帝國時代噶奮斗過分的規范的規范的規范的規范的規范的規范的功夫打發斯蒂芬隨碟附送客戶是古非今卡仕達福建的歌設計開發工商登記客服電話共分三大塊給福建卡色即可富商大賈介面費估計看到是古非今看給福建擴大帥哥好看風使舵官方估計看到是古非今的是古非今獨守空房公私交困干發巾開個房間卡斯的風格的時間發貨及時的附件第三國防科技的規劃法規的師傅的授課風格大方和故事的肌膚啊防護等級撒鴻發大廈福建擴大回福建擴大回復分解快得很分解快得很開發大即可發貨就看到和附件的話分即可都是飛倒海翻江看到換積分卡活動時間客服回答設計開發活動時即可發貨速度 的飛道具費的飛的花雕酒撒科打諢手機卡大即可當時即可哈的驕傲手機卡很多就獲得
9. 蘇教版六年級下冊語文第一單元語文與生活答案
這個去圖書館借閱一下，看有沒有答案