Ⅰ 要考的是小學,現在去代課語文老師初中,有必要去嗎
有必要的。小學初中都屬於義務教育，很多東西都是相通的。可以提早適應，而且很多學校都是小學初中一起的，對考編很有利的。
Ⅱ 想問一下我是一個代課老師，。任教了十年小學語文的班主任，請問入編考試沒有教師資格證能報名嗎
幼師資格證只能證明你具備幼師資歷，可以到幼兒園任職。考教師事業編必須有教師資格證。
Ⅲ 當過小學的代課老師的朋友請說說你的親身經歷吧。如：帶哪個班哪一科如何做好代課老師的工作
沒有做過代課老師，因為一直是老師。講講自己的經驗吧。1.、在最短時間里記住班上所有孩子的名字，不要叫學號，要叫得出他們的名字，這樣才顯得你重視他們，也可以拉近師生之間的距離。2、作為代課老師，往往會有「這個班反正不是我的，我總要走的」這樣的想法，有了這樣的想法，是教不好的。所以不管是哪一門學科，都用心去上就好了。3、接班前最好了解代的課之前那位老師上到哪裡了，有一個銜接比較好，也不會影響學生的正常學習。若只代一節課，那麼可以與對方商量上什麼內容，若是長期代課，最好自己熟悉教材，自己備課。因為自己的教學風格跟別人總有詫異，用別人的備課筆記上課，就好像穿別人的衣服一樣。4、若代理班主任，那麼不僅僅要了解這個班的學生，還要了解這些學生的家庭情況。雖然我們常說不要將學生劃分等級，但我們不可否認，不同的家庭出來的孩子很多內涵都不同。只有了解了他們的家庭，才能知道孩子真正的性格特徵，有利於開展班級工作。5、平易近人，但不能放任自流。代課的老師最容易掉進這樣的誤區，管吧，人家會說又不是你的班級，管那麼寬幹嘛。不管吧，人家也會說，到底不是自己班，不上心。這跟做後媽有很相近的為難問題。在孩子眼裡，即便是代理班主任，他們也不會將你當真正意義上的班主任看，覺得你遲早要走的，所以常常會做出一些以前絕對不敢在班主任面前做出來的事，以此來測試你的忍受程度。面對這樣的孩子，要耐心教育。
基本上，我認為教師這個工作沒有什麼代不代的，所謂一日為師終生為父。教書這個職業，不求名利，但求問心無愧
Ⅳ 小學語文代課老師一枚，老師們都是怎麼安排
大部分都掌握好啦，只要把個別容易不理解的地方講解下，復習下引入新課；若大部分不好的話就先不講啦，好好復習鞏固下，再再上練習課，鞏固下。
Ⅳ 請問怎樣應聘小學語文的代課老師
一般你需要了解當地哪些學校需要招聘代課老師。有些教育機構可以專門幫助你向學校推薦代課老師。然後就是到學校進行試講。
Ⅵ 我本來是代課老師帶小學語文的,現在語文不缺人,缺小學數學老師,怎麼辦啊，沒有經驗
沒事，小學的內容知識很淺，只要多聽一聽有經驗教師的教學，自己努力一些，認真負責就不會差
Ⅶ 杭州西湖區公辦小學語文教師的收入待遇多少
要根據每個人的教齡 十八年的上城區公辦小學老師，職稱是小學高級教師， 她平均每月工回資4000元不到，年底有將近15000元獎答金， 一年的住房公積金是16800元左右，年收入將近八萬。
其他一般的
1 杭州市行知小學 1338
2 杭州市文一街小學1048
3 杭州市保俶塔實驗學校 996
4 杭州市文三街小學 993
5 杭州市西湖小學 537
6 杭州市求是(和家園)小學 299
7 杭州市天地實驗小學 275
8 杭州市育才外國語學校 275
9 杭州市文三教育集團文苑小學 164
10 杭州市大禹路小學 163
具體的 還是要根據院校的具體情況
望採納
Ⅷ 所有的公辦學校（臨時代課老師）和大型私立學校招聘老師都在哪個網站招聘
你好，想查看你所在的抄地區的公辦學校（臨時代課老師）和大型私立學校招聘老師的有關公告，可以關注你所在地區的教育局和有關網站。
以杭州為例，可以關注杭州市教育局，或者一些專門發布招聘公告的公眾號，例如「浙江教師招聘網」等，都是可以的！
Ⅸ 小學語文代課老師具體要做什麼要寫教案嗎該怎麼寫
親，你好
很高興回答你的問題
《窗前的氣球》
教學目標：
知識目標：認識7個字,會寫8個字,會用「可愛的」「高興地」寫句子,正確、流利、有感情地朗讀課文.
情感目標：體會同學之間的真摯情感,懂得珍惜友情.
能力目標：培養學生的朗讀能力、口語表達能力、團結合作能力.
教學准備：課件、氣球字卡、魔方字卡、學生字卡、圖片
教學過程：
一、創設情境
1、（出示黑板上掛著的笑臉氣球）小朋友們,你們看,今天的黑板上多了什麼?你們喜歡氣球嗎?為什麼?
2、 氣球不僅可以你們這些健康的小朋友帶來快樂,它同樣也給一位生病的小朋友送去了驚喜,想知道他是誰嗎?（貼有窗戶圖片的課題）讓我們一起走進第22課.
二、初讀課文
1、誰來讀讀課題?（多好聽的聲音,像銀鈴一樣.）一起讀讀吧!
2、讀了課題,你想知道什麼?
3、是的,老師也想知道,就讓我們來讀讀課文吧,請同學們把書打開到105頁,聽老師范讀課文,注意：要聽准字音.
4、聽了這個故事,你知道了什麼?有病的小朋友是誰?出示「科」（氣球卡片貼黑板上）一起讀,這個字你想怎樣記?關於這個字,還有一個有趣的小故事呢,想聽嗎?先告訴老師,「禾」字代表什麼?禾苗長大了是什麼?在很早很早以前,人們沒有稱量穀子重量的工具,就了明了一種斗,後來人們發現用斗來稱量穀子的重量比較的准確,也比較的科學.記住了嗎?「科」字還可以怎樣用?出示「亞」,一起讀,老師告訴你們一個小秘密,「亞」字是一個象形字,我們一起來看看它的演變過程：「亞」最開始表示一塊不完整的方形的田地,四邊都缺少一塊,後來變成了這樣,線條比較的清晰,然後就越來越象現在的漢字了,所以「亞」的意思是：不是最好的,是第二好的,你會組詞嗎?
三、隨文識字
1、課文中還有許多的生字寶寶,想不想和它們交朋友啊?用自己喜歡的方式來讀讀課文,如果遇到不認識的字,可以請教老師,也可以請教小夥伴,還可以請教書上的大楓葉.（我發現你們會學習了,邊讀邊畫,這是一個學習的好方法.）
2、課文讀的很認真,生字你們認識了嗎?就和你的小夥伴用識字魔方來讀讀這些字吧.
3、（課件出示生字）老師看你們讀的這么熱火朝天的,也想和你們一起讀一讀,可以嗎?我們來開火車,我先開.前兩組小朋友讀的聲音洪亮,也都讀對了,老師想加大難度,兩個人一起來當火車司機,試一試.
4、生字讀的是真不錯,那下面就讓我們在課文中理解理解這些字.
（1）誰願意讀一讀課文的第一自然節?其他同學想一想,你知道了什麼?（你的聲音真洪亮、你讀的真通順）什麼是傳染病?
（2）所以科利亞只能一個人躺在病床上,科利亞的心情怎樣?你是從課文中的哪句話看出來的?出示「呆」,誰能結合字形來說一說呆是什麼意思?從這個字足可以看出科利亞沒意思極了,誰能試著讀出這種語氣.強調「靜靜」「獃獃」和最後一個問句.
（3）就在科利亞一個人躺在病床上發呆的時候,發生了一件什麼事?誰來讀讀第三自然節.氣球是怎樣飄上來的?誰來表演一下,老師來給你配音.他表演的怎麼樣?你們知道「搖搖擺擺」是什麼意思了嗎?
（4）氣球飄了上來,這是怎麼回事?誰來讀讀第四自然段,
其他同學想一想,氣球是什麼樣子的?誰還能用「可愛的」說一句話?看到了這個可愛的紅氣球,科利亞想到了誰?找出書中句子.既然是猜測的,為什麼會這么肯定是米沙呢?你體會到了什麼?（同學之間的深厚友誼）想像一下,科利亞此時的心情怎樣?帶著這種心情來讀這一自然節.
（5）「窗前的氣球」代表了什麼?自由讀第五自然節,和小夥伴說一說.出示「逗」組詞,用「高興地」說一句話.
5、齊讀黑板上的生字.
四、寫字
1、「始」觀察,這個字怎樣寫才能既美觀又規范?范寫,練寫,評價.
2、自己寫「亞」字.
五、擴展
1、看你們寫的這樣認真,老師再和你們玩一個小游戲,打氣球.只要你能把藏在氣球後面的新詞讀對,氣球就會飄走.
2、你在生活中有沒有見到過這些字?
3、這節課你們不僅學會了這么多的生字和新詞,你們也收獲了科利亞和他的夥伴之間的友誼,老師也祝願你們在以後的生活中也能找到這樣的好朋友.
答案正確，望及時採納！
祝你生活愉快，么么噠！
Ⅹ 請問現在杭州的小學招老師都有哪些條件
1.各位需具有來大專或本科學歷，有源一定的教師風范，具有良好的品德與修養。
2.各位需有教師資格證書（如果是剛畢業的大專或本科生亦可以，但必須有國家承認的學歷，以及在校畢業生在校期間通過校考合格拿到畢業證書的大學生），如有教師經驗豐富的人員可以優先聘用。
3.學校急需要一位管理人員，來管理學校的模式，希望可以有個新的模式來管理學校的制度。但也必須有大專或本科學歷，而且必須會寫學校材料報告的，有經驗豐富者優先。因為學校定期需要向教育局匯報學校近期情況，去教育局開會議，故此急需這樣的人才。
4。本校對在校任教的各位教師在生活上的起居可以考慮，在具體情況上可適當而定。
在校期間對任教教師生活方面及其工資方面具體如下：
1.學校對在校任教教師的吃住問題上是，對各位進行包吃包住。
2.對任教老師的基本工資是1000元左右，對代課教師是800～1000元。
3.對學校急需的管理人（會寫學校材料與學術報告）工資是1500元。
4在校任教教師如果違法學校的有關制度，學校有權辭職在教人員（如在校期間與學生或其他男女教師或領導發生不良影響者，予以開除。等等）。