❶ 初二語文期中復習資料。（全的）
我們教的也和你們一樣啊,距離期中考也不遠了.
其實,語文重在積累,一時的內抱佛腳其實根容本不頂用,至少我是這樣認為的
既然能考第一,就說明很厲害啊.
給自己一點信心,或許這比復習資料更有用.
至於這些資料,其實我也很想要,可我真的不知道哪兒有
❷ 初二語文上冊知識點
八年級上冊 1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學家，書法家，新中國的締造者。 2.《蘆花盪》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現代小說家，散文家。小說散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花澱》，之二《蘆花盪》。 3. 《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，前蘇聯作家。代表作劇本《我城一少年》，長篇小說《日日夜夜》《友與敵》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均獲斯大林獎金。 4.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》《九三年》等。 5.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年後》《夢谷集》等。薩特（1905－1980）法國哲學家、作家、評論家。 著有哲學著作《存在與虛無》等 6. 《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅， 7.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。 8.《台階》選自小說集《台階》。作者李森祥。 9.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂•吉訶德》《洗澡》錢鍾書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》 10《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江餘姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，後收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。 11、《中國石拱橋》選自《人民日報》。作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮江人。中國橋梁學家、教育家。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。著有《中國古橋與新橋》等。12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當代世界畫壇具有極大影響的畫家、美術教育家、散文家 。 13、《蘇州園林》選自《網路知識》。作者葉聖陶，原名紹鈞，字聖陶。江蘇蘇州人。現代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，後都收在《葉聖陶集》里。 14、《故宮博物院》選自《地理知識》。作者黃傳惕。 15、《說「屏」 》選自《陳從周散文》。作者陳從周，浙江杭州人，古建築園林專家。著有《說園》等。 16、《大自然的語言》根據《科學大眾》1963年第一期竺可楨的《一門豐產的科學——物候學》一文改寫。作者竺可楨，浙江上虞人。氣象學、地理學家。 17、《奇妙的克隆》選自《中學科技》。作者談家楨。 18、《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。作者阿西莫夫，美國著名科普作家和科學幻想小說家。 19、《生物入侵者》作者梅濤。 20、《落日的幻覺》選自《科學與生活》。作者黃文祥。 21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩並序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等 22.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。 23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。 24.《大道之行也》選自《禮記•禮運》。《禮記》，儒家經典著作之一，西漢戴聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。儒家經典著作「四書」指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，「五經」指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》。儒家學派創始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,著名的思想家、教育家。 25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，後人稱他杜少陵，唐代偉大的現實主義詩人，詩風沉鬱頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了「安史之亂」前後唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的「三吏」（《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》）「三別」（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現實主義的高峰。他的詩因此被後人稱為「詩史」，他本人也被尊為「詩聖」。 26、《三峽》選自《水經註疏》。三峽，「瞿塘峽、巫峽、西陵峽」的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。 27、《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文•全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。《記承天寺夜遊》選自《東坡志林》。寫於作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創作成就也很高，是「唐宋八大家」 之一。 28、《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。 29、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡後不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。 30、《歸園田居》選自《陶淵明集》。作者陶淵明。《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負盛名的詩人，畫家。《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義「詩仙」，其詩的藝術特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。 《登岳陽樓》選自《陳與義集》，作者陳與義，宋代詩人，字去非，號簡齋。
望採納
❸ 初二上冊語文上半期考試重點復習
復習方法:
1、把課本知識重新翻看一遍。課本是知識的根本，通過課本回的復習，鞏固課內的答知識才能為解決課外的問題打好基礎。
2、整理復習筆記。在看課本的過程中，把課本知識按知識系統進行整理，把相關的知識歸入知識點內，並列出事例，利於以後復習。
3、做相關的課後練習。練習是最好的鞏固記憶的方法，通過訓練，既能熟練課本的知識，又能對知識的應用加以理解，多做練習會更熟練地懂得運用知識。
4、回憶。通過上面三步後，用新的練習紙回顧學習的內容，把考前的知識再回顧一遍，應考時效果會更好。
5、最後很有必要提高記憶力和理解力，這是提高學習成績最關鍵的一點。曾經我的記憶力也很不好，後來朋友告訴我，記憶力是可以訓練的，還讓我下載一套開發大腦潛能的課程。在課程的訓練下，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，記憶力提高了，邏輯推理能力加強了，給我的學習帶來很大的幫助。《尼古拉特斯拉潛能訓練》改變了我的人生，希望我的分享能幫到你！有志者事竟成，望採納！
❹ 人教版八年級上冊語文所有知識點總結
第一單元 第一課《新聞兩則》1.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》學習要點：1）掌握新聞的相關知識；培養概括文章內容的能力。 2）把握新聞「用事實說話」的特點，品味本課的語言。 3）探究我軍勝利的原因，感悟正義戰爭的強大力量。本課用時一課時（2個小時）2.《中原我軍解放南陽》學習要點：1）掌握消息的結構。 2）把我消息報道的三個特點。 3）增進對新中國創建歷史的了解，接受革命傳統教育。本課用時一課時（2個小時）第二課《蘆花盪》 學習要點：1）了解小說情節，理解小說主旨。 2）通過合作交流等方式，探究人物描寫和環境描寫的作用。 3）學習老英雄的愛國精神，培養自己真摯的愛國情感。本課用時文體一課時（2個小時）第三課《蠟燭》學習要點：1）了解通訊的文體特徵。 2）把握人物形象，體味文章的思想感情。 3）珍惜現在的幸福生活，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。本課用時一課時（2個小時）第四課《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》學習要點：1）了解文章的背景材料。 2）領悟作者的博大胸懷和高尚品格。 3）記住祖國的屈辱史，發奮學習，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的青春和熱血。本課用時一課時（2個小時）第五課《親愛的爸爸媽媽》學習要點：1）體會重點詞語的含義，整體感知課文。 2）體會文章思想感情。 3）珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍貴，增強維護和平的信心。本課用時一課時（2個小時）第六課《綜合學習 寫作 口語交際》學習要點：1）培養對資料信息的搜集處理能力。 2）通過活動開闊文化視野，增長有關戰爭的歷史知識和文學知識。 3）提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。本課用時一課時（2個小時）第二單元 第七課《阿長與<山海經>》學習要點：1）掌握重點字詞和重點語句的含義，學習選取典型事例表現人物的手法。 2）在熟讀課文的基礎上，整體把握文章的內容；探究文章錘煉語言的方式，體味作者的思想感情。 3）感受魯迅先生對一位普通勞動婦女尊敬、感激、懷念之情。本課時用一課時（2個小時）第八課《背影》學習要點：1）了解有關作者的文學常識：把握課文內容：積累重點詞語。2）採用多角度閱讀等方式進行整體感知，品味朴實無華卻飽含深情的語言。3）體味父愛的偉大，對父母要懷有一顆感恩的心。本課時用一課時（2個小時）第九課《台階》學習要點：1）積累本文重要生字詞；學習本文圍繞中心選材的寫法；探究敘述、描寫的表達方式在文中的作用。2）朗讀課文，探究文章的寫法：分析父親的形象特點及意義。3）感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態。本課時用一課時（2個小時）第十課《老王》學習要點：1）理清思路，體會作者遣詞造句的匠心；分析人物描寫的作用。2）朗讀課文，感受語言風格；探究文章的寫法。3）理解文章所提倡的人是平等的，人與人之間之間應該相互關愛的思想。本課時用一課時（2個小時）第十一課《信客》學習要點：1）識記重點字詞；學習文章典雅而又精闢的語言。2）把握文章脈絡，品味語言特點，理解思想內容。3）樹立誠信為本做人理念。本課用時一課時（2個小時）第十二課《寫作 口語交際 綜合性學習》學習要點：1）了解認識，關愛普通人，培養善於與人相處，與人共事，與人合作的精神。 2）培養自己的口語交際能力。 3）提高自己搜集資料，篩選資料的能力，培養自己獨立思考問題的能力。本課用時一課時（2個小時）第三單元 第十三棵《中國石拱橋》學習要點：1）抓住中國石拱橋的特點，理清文章的結構和說明順序。 2）體味本文准確的語言，學習本文的說明方法。 3）感悟我國古代勞動人民的勤勞和智慧，激勵自己努力學習科學文化知識，將來為祖國作貢獻。本課用時一課時（2個小時） 第十四課《橋之美》學習要點：1）理解作者喜愛橋的原因。 2）通過理解在內容和表達上都具有個性色彩的句子，提高錘煉語言的能力，培養語感。 3）體會作者獨特的審美觀點，學會從生活中發現美，感受美，提高審美能力。本課用時一課時（2個小時）第十五課《蘇州園林》學習要點：1）學習作者抓住事物特徵逐步展開說明的方法。 2）學習本文分類別，作比較，打比方，摹狀貌等說明方法。 3）體會蘇州園林的藝術地位與價值，認識蘇州園林的與眾不同之處，培養自己的審美情趣。本課用時一課時（2個小時）第十六課《故宮博物院》學習要點：1）了解故宮各部分主要建築的方位，特徵，用途，理解故宮在建築設計上處處反映以封建帝王為中心的特點。 2）體會課文按照空間順序介紹建築群和有詳有略說明事物的方法。 3）認識故宮是中國古代的藝術寶庫，激發民族自豪感。本課用時一課時（2個小時）第十七課《說「屏」》學習要點：1）了解文中介紹的有關「屏」的知識，培養提取信息的能力。 2）感知課文，把握說明對象特徵，感受科學小品文語言的詩意和韻味，增強語感。 3）激發對傳統文化的審美情趣，獲得審美方面的知識。本課用時一課時（2個小時）第十八課《綜合性學習 寫作 口語交際》學習要點：1）培養利用網路等多種工具搜集，整理，分析資料的能力，提高口語表達能力。 2）比較全面的了解橋的結構，功能，建築材料等，並能用說明性的語言介紹具體的橋。 3）領略我國豐富的橋文化，提高文化素養。本課用時一課時（2個小時）第四單元 第十九課《大自然的語言》學習要點：1）學習積累物候學的有關知識；培養和提高概括文章內容要點的能力。 2）理清文章的說明順序，探究文章的寫作技巧，體會文章的准確嚴謹，生動優美的語言。 3）激發熱愛科學，探究科學奧秘的志趣，培養注重觀察，講究實證的科學態度。本課用時一課時（2個小時）第二十課《奇妙的克隆》學習要點：1）了解克隆的相關知識。 2）了解本文所運用的說明方法；理清文章的說明順序。 4）認識科學技術的迅猛發展，培養嚴謹的科學態度和勇於創新的科學精神。本課用時一課時（2個小時）
❺ 初二上冊期中語文復習提綱人教版
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❻ 八年級上冊語文期中復習
我給你找了些練習題~！你看看行不行~！
一、基礎知識（16分）
1. 下列加點字注音有誤的一項是（ ）（2分）
A. 憎惡（wù） 詰問（jié） 差使（chāi） 蹣跚（pán）
B. 孤孀（shuāng） 柵欄（zhà） 舉箸（zhù） 頹唐（tuí）
C. 瑣屑（xiè） 尷尬（gà） 仄歪（zè） 取締（dì）
D. 愧怍（zuò） 焦灼（zhuó） 弔唁（yàn） 跋涉（sè）
2．下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A．阻遏 創疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B．煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞不絕
C．瑣屑 皇急 殺戮 臭名昭著 D．簌簌 頹唐 案牘 黃發垂髫
3、下列的字或詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）
A．業已：已經 震悚 ：身體因恐懼或過度興奮而顫動。
B．阡陌：田間小路。 白丁：平民，這里指沒有什麼學問的人。
C．絲竹：絲線和竹子。 烽火：柴火
D．逾：越過。 幽咽：形容低微、斷續的哭聲。
4．下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A．同學們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。
B．考試能否取得好成績，取決於平時是否努力。
C、中學生是學習的重要階段。
D、我們要注意改正並找出作文中的錯別字。
5、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（ ）（2分）
① 苔痕上階綠，草色入簾青。
② 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
③ 葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。
A ①對偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②誇張 ③擬人
C ①排比 ②對偶 ③ 反問 D ①誇張 ②對偶 ③反問
6．下列有關表述，有誤的一項是：（ ）（2分）
A 杜甫的詩「三吏」「三別」，真實地反映了唐朝安史之亂時期，戰亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。
B《阿長與〈山海經〉》的作者是我國現代文學的奠基人魯迅，，本文選自小說集《吶喊》。
C《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是藉助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為托物言志。
D《石壕吏》中「吏呼一何怒！婦啼一何哭！」兩句運用對比手法，形成強烈的反差，極其形象地寫出了「吏」與「婦」的矛盾。
7、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（ ）（2分）
學習知識要一點一滴，善於積累， ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A、能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。B、細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。
C、不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。 D、千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。
8. 下列各句中畫線的成語使用不正確的一項是（ ）（2分）
A. 主人的設計別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統特色，又有現代氣息。
B. 敵人雖然負隅頑抗，最終還是被我軍徹底地消滅了。
C. 雖然引用的都是相同的材料，但兩篇文章的觀點卻迥然不同。
D. 晚會上，他獻上了一曲《燭光里的媽媽》唱得栩栩如生。
二、 積累與運用（10分）
9．默寫，或根據課文填空。（8分）
（1） ，何時復西歸？少壯不努力， 。（《長歌行》）
（2）《望岳》表達作者早年的偉大抱負及奮發向上的精神的句子 ， 。
（3）杜甫《春望》一詩中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是 ， 。
（4） 能體現《陋室銘》一文主旨的句子是 , 。
10．八年級語文上冊課本介紹了三本名著，你最喜歡其中的哪本？為什麼？（2分）
三、閱讀理解：
（一）《背影》節選（10分）
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心裡暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道：「爸爸，你走吧。」他往車外看了看說：「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
11.聯繫上下文，揣摩下邊句子的含義，選擇正確答案。
①父親說：「事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！」( ) （2分）
A.表現父親意志堅強。
B.表現父親體貼、勸慰兒子。
C.表現父親的樂觀精神。
D.暗示已經找到生活出路。
12. 選文著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處「背影」，對文章這樣寫的主要原因，理解最確切的一項是：（ ）（2分）
A．因「我」的觀察角度無法從正面看到父親。
B．因「背影」是父親在特定環境中的特殊形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等，都可通過「背影」真切的表現出來。
C．因「我」與父親告別，感情悲傷，使我只能從「背影」中默默地向父親表達懷念、祝福之情。
D．因「背影」給人的感覺是模糊的，與全文感情基調形成明顯的對照。
13. 文中哪些詞語具體寫出父親「要爬上那邊月台，就不容易了」？（2分）
14. 選文中先後兩次寫到「我的淚很快地流下來了」 ，「我的眼淚又來了」,那麼流淚的原因是什麼？（2分）
第一次
第二次
15. 對文中「於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的」一句應如何理解？（2分）
（二）愛 蓮 說（10分）
陶淵明
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
16．解釋文中加點的詞語。（2分）
蕃（ ） 宜（ ）
17．與「花之君子者也」中的「之」意義與用法相同的一項是（ ）（2分）
A、何陋之有 B、予獨愛蓮之出淤泥而不染
C、漁人甚異之 D、水陸草木之花
18．把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
可遠觀而不可褻玩焉
19．作者寫蓮花之前，先寫菊花與牡丹，其用意是 （2分）
20．文段通過對三種花的評價表達了作者怎樣的生活態度和情懷呢？（2分）
答：__________________________________________
（三）認識父親（14分）
①我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話准確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧願獻出屬於自己僅有的一次生命。世界上還有什麼比這更加崇高和偉大?
②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進了無邊的苦海。
③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術細胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應了緊張的劇院生活。不料在一次裝台的義務勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什麼要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點看看。
④那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領著他走到台前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。
⑤整個劇場空空盪盪，無聲無息，一隻只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：「兒子，再見!」回來時又說一聲：「爸爸回來了，兒子!」吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。
⑥我一直不敢從離我住處不遠的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那裡，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。
⑦父親是偉大的，是堅強的。嚴酷的現實常常扭曲了父親的情感，沉重的負擔常常壓得父親喘不過氣來，天災人禍，狂風暴雨都被父親征服了。是他用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。
⑧但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋裡。對此，他自己倒不感到什麼，總是以為以後的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多麼大的不幸與悲哀。有個中學生囚犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙於面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發瘋，實在迫不得已才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。
⑨我去了，看守所所長答應他們父子在二號房會面。
⑩那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。
（11）兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點頭，搖頭。兒子哪裡想到，當父親第一次得知兒子被捕的消息時，彷彿感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發麻，接著便什麼也聽不見了——他聾了!
（12）聾子怎麼能聽見兒子的說話聲呢?他只是不停地重復著：「好好的，兒子，你好好的，呵——」
（13）淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進那不停蠕動的嘴唇。
（14）我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一隻手死死地抓住鐵絲網，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。
（15）那少年被遣送到長江邊的一個農場服刑，他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農場離車站還有十里，得走一個多小時。一次回來的路上，不知是碰上了風雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。
（16）父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長大之後，站在理想與現實、歷史與今天的交匯點上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。
（17）歌德說：「能將生命的終點與起點連接到一起的人才是最幸福的人。」我想說，你那生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬於你，也屬於你的父母，屬於整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人。
21．第①段文中畫線句的含義是：(2分)
答：
22．為什麼說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答)(2分)
答：
23．在兒子死後，鋼琴家寄託哀思的方法：(4分)
① ②
③ ④
24．「讀不懂父親」指的是：
「認識父親」指的是： (4分)
25．用簡潔的語言概括作者的寫作意圖。(2分)
答：
四、作文（40分）
請選擇其中一個題作文。
1、 作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識、擁有青春、擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活中有許多許多值得我們珍惜的……
請以「珍惜所擁有的————」為題，寫一篇作文。
提示和要求：
（1）、先將題目補充完整，然後寫作。題目的橫線上可以選填「青春、健康、親情、幸福、榮譽」等詞語。
（2）、可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
（3）、不少於500字。
2、愛是非常珍貴而又常被忽略的東西。你領略過被愛的那份喜悅嗎？你體驗過付出愛的快樂嗎？請你以「愛」為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少於500字。
祝你學業有成~
❼ 八年級語文上冊期中考試重點課文
人教版的大概這幾篇
課文篇號：1，2，6，7，11
❽ 八年級上冊語文期中復習資料提綱
八（上）語文期中復習
一、給加點詞注音。
1、高屋建瓴 líng
2、氣勢磅礴 pang bó
3、瑰寶 guī 4、潰退 kuì 5、銳不可當 dāng
5、殲滅 jiān
7、要塞 sài 8、阻遏 è 9、綏靖 suí jìng10、管轄 xiá 11、逃竄 cuàn
12、連翹（翹首）qiáo
13、寒噤 jìn
14、殺戮 lù
15、躥 cuān
16、悶熱 mēn
17、張皇失措 cuò
18、轉彎抹角 mò
19、拂曉 fú
20、間歇 jiān
21、瓦礫 lì
22、地窖 jiào
23、懷揣 chuāi
24、鞠躬 jū
25、譴責 qiǎn
26、震撼 hàn
27、給予 jǐyǔ
28、驚駭 hài
29、晨曦 xī
30、劫掠 jiélüè
31、悼念 dào
32、制裁 cái
33、納粹 cuì
34、荒謬 miù
35、憧憬 chōngjǐng
36、煩瑣 suǒ
37、哺乳 bǔ
38、蜿蜒 wān
39、藩籬 fān
40、脊椎 jǐzhuī
41、追溯 sù
42、瀕臨 bīn
43、滲透 shèn
44、響徹雲霄 xiāo
45、劫難 jiénàn
46、憎惡 zēngwù
47、詰問 jié
48、瘡疤 chuāng
49、和藹 ǎi
50、霹靂 pī lì
51、震悚 sǒng
52、孤孀 shuāng
53、狼藉 jí
54、差使 chāishi
55、妥帖 tiē
56、躊躇 chóuchú
57、頹唐 tuí
58、尷尬 gāngà
59、瑣屑 xiè
60、銷聲匿跡 nì
61、惶恐 huáng
62、鑲嵌 xiāngqiàn
63、取締 dì
64、愧怍 zuò
65、棲息 qī
66、歸咎 jiù
67、萌發 méng
68、人才濟濟 jǐ
69、嫉妒 jí
70、稀罕 xīhan
71、噩耗 è
72、猝然昏厥 cù jué
73、伎倆 jì
74、顛沛 pèi
75、弔唁 yàn
二、根據拼音寫漢字。
1、guī 瑰 寶
2、高屋建 líng 瓴
3、kuì 潰 退
4、氣勢páng bó 磅礴 5、xiè 泄 氣
6、銳不可dāng當
7、jiān 殲 滅
8、要sài 塞
9、阻è 遏
10、suí jìng 綏靖
11、管xiá 轄
12、逃cuàn 竄
13、穿suō 梭
14、yāo he 吆喝
15、寒jìn 噤
16、張皇失cuò措
17、fú 拂 曉
18、瓦lì 礫
19、地jiào 窖
20、懷chuāi 揣
21、jū 鞠 躬
22、qiǎn 譴 責
23、震hàn 撼
24、驚 hài 駭
25、晨xī 曦
26、jié lüè 劫掠
27、zāng 贓 物
28、制cái 裁
29、贊yù 譽
30、埋zàng 葬
31、納cuì 粹
32、殺lù 戮
33、dào 悼 念
34、wān 蜿 蜒
35、yì 屹 立
36、bān 斑 白
37、肅mù 穆
38、chōng jǐng 憧憬
39、荒miù 謬
40、響徹雲xiāo 霄
41、傾xiè 瀉
42、zēng wù 憎惡
43、jiàn 健 忘
44、煩suǒ 瑣
45、jié 詰 問
46、鑄劍為lí 犁
47、chuāng 瘡 疤
48、和ǎi 藹
49、渴mù 慕
50、pī lì 霹靂
51、震sǒng 悚
52、孤shuāng 孀
53、交xiè 卸
54、狼jí 藉
55、妥tiē 帖
56、chóu chú 躊躇
57、tuí 頹 唐
58、gān gà 尷尬
59、瑣xiè 屑
60、煩zào 躁
61、頭lú 顱 62、huáng 惶 恐 63、取dì 締
64、xiāng qiàn 鑲嵌
65、愧zuò 怍
66、bá shè 跋涉
67、liáo 潦 倒 68、聲biàn 辯 69、落pò 魄 70、jí 嫉 妒
71、è 噩 耗72、cù 猝 然 73、jì倆 伎 74、顛pèi 沛
75、吊yàn 唁
三、根據課文內容填空。
1、造化鍾神秀， 陰陽割昏曉 。盪胸生曾雲， 決眥入歸鳥 。
2、 感時花濺淚 ，恨別鳥驚心。 烽火連三月 ，家書抵萬金。 白頭搔更短 ，渾欲不勝簪。
3、少壯不努力，
老大徒傷悲 。
4、樹樹皆秋色， 山山唯落暉 。
5、鄉淚客中盡， 孤帆天際看 。
6、氣蒸雲夢澤， 波撼岳陽城。
7、日暮鄉關何處是 ，煙波江上使人愁。
8、浮雲遊子意， 落日故人情 。
9、誰道人生無再少， 門前流水尚能西。
10、夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
11、晴空一鶴排雲上， 便引詩情到碧霄。
12、芳草鮮美， 落英繽紛 。
13、復行數十步， 豁然開朗 。
14、 阡陌交通 ，雞犬相聞。
15、山不在高， 有仙則名 。水不在深， 有龍則靈 。
16、斯是陋室， 惟吾德馨 。
17、苔痕上階綠 ，草色入簾青。
18、談笑有鴻儒 ，往來無白丁。
19、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
20、杜甫《望 岳》中表現詩人登臨人生頂峰的雄心與氣概的句子： 會當凌絕頂 ， 一覽眾山小 。
21、人們常引 「出淤泥而不染， 濯清漣而不妖」來形容蓮的高潔品質。
四、解釋下列句中加點詞的含義。
(一)《桃花源記》
1、緣溪行 順著
2、芳草鮮美 新鮮而美麗
3、漁人甚異之 對……感到詫異
4、欲窮其林 走到……的盡頭
5、彷彿若有光；隱隱約約，形容看得不真切的樣子。
6、屋舍儼然 整齊的樣子。
7、阡陌交通 田間小路 交錯相通
8、悉如外人 完全
9、見漁人，乃大驚 卻
10、便要還家 通「邀」，邀請。
11、咸來聞訊 都
12、率妻子邑人來此絕境 妻子，妻子兒女。 絕境，與人世隔絕的地方。
13、遂與外人間隔 於是、就 斷絕來往
14、乃不知有漢 竟然
15、無論魏晉 不要說，（更）不必說。
16、餘人各復延至其家 請
17、此中人語雲 對……說
18、不足為外人道也 值得 對，向
19、既出 已經
20、便扶向路 沿，順著 從前的、舊的
21、處處志之 做記號
22、詣太守 到。特指到尊長那裡去。
23、遂迷，不復得路 竟然 ,.
終於
24、欣然規往 計劃
25、未果，尋病終 實現 隨即，不久。
26、後遂無問津者 渡口。
（二）《陋室銘》《愛蓮說》
1、有仙則名 有名，出名。
2、斯是陋室，惟吾德馨 斯，這 惟，只 馨，香氣，這里指品德高尚。
3、往來無白丁 平民。這里指沒有什麼學問的人。
4、無絲竹之亂耳 琴瑟、簫管等樂器。這里指奏樂的聲音。 之，用於主謂語之間，取獨。
5、無案牘之勞形 使……勞累。
6、何陋之有 起前置賓語的作用，表強烈反問語氣。
7、世人盛愛牡丹 大多，與上文的「獨」呼應。
8、予獨愛蓮之出淤泥而不染 予，我。 之，取獨，表舒緩語氣。 染，沾染（污穢）。
9、濯清漣而不妖 洗滌。
10、亭亭凈植 立
11、予謂菊 認為
12、陶後鮮有聞 少，很少。
13、宜乎眾矣 應當
。
（三）《核舟記》
1、能以徑寸之木，為宮室 以，用。 為，做。這里指雕刻。
2、嘗貽余核舟一 贈
3、長約八分有奇 同「又」。 4、高可二黍許 可，大約。 許，上下。
5、中峨冠而多髯者為東坡 而且，表並列關系
6、其兩膝相比者 靠近
7、佛印絕類彌勒 絕，極。 類，像。
8、矯首昂視 舉
9、珠可歷歷數也 分明可數的樣子。
10、若聽茶聲然 樣子
11、而計其長曾不盈寸 而，可是。 曾，竟然。
12、蓋簡桃核修狹者為之 蓋，表示推測的句首語氣詞。 簡，挑選。
（四）《大道之行也》
1、大道之行也，天下為公之，用於主謂語之間，取獨。 為，是。
2、選賢與能 賢，品德高尚的人、能乾的人。 與，通「舉」。
3、故人不獨親其親，不獨子其子 故，所以，因此。 親，用如動詞，以……為親；奉養。子，用如動詞，以……為子；撫養。
4、矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養 孤，幼而無父的人。 獨，老而無子的人。
養，得到供養。
5、男有分，女有歸 分，職分，指職業、職守。 歸，女子出嫁。
6、貨惡其棄於地也，不必藏於己 惡，憎惡。 不必，不一定。
7、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作 是，這樣（做）。故，所以。
興，發生。 作，興起。
8、是謂大同 是，這。 謂，叫做。
五、名著導讀。
1、《朝花夕拾》是魯迅唯一一本 散文 集；是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字，是回憶性散文。其中，我們初中階段學過的 《從百草園到三味書屋》 、 《阿長與<山海經>》 、 《藤野先生》均出自《朝花夕拾》，它們分別回憶了作者兒時的保姆、私塾先生以及青年學醫時的一位正直的老師。
2、《駱駝祥子》作者 老舍 ，被譽為「人民作家」，北京人。《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事，通過 祥子這個人物的變化 ，批判了 這個社會——它不讓好人有出路 。
3、簡要概述祥子三次買車經歷並據此分析其形象。
第一次： 他風里來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終於買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了。
第二次： 車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。
第三次： 是他和虎妞結婚後用虎妞的錢買的，雖然心裡不踏實，但畢竟不用再去車廠賃車了。可是好景不長，虎妞難產而死，祥子又只好把車賣掉去安葬虎妞。
人物形象： 祥子來自農村，他老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。來到北京後，他靠拉洋車過活。他自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成了麻木、潦倒、狡猾、好佔便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行屍走肉。
4、「人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……」出自前蘇聯作家 的長篇小說 《鋼鐵是怎樣煉成的》 。該作品主人公是 保爾•柯察金 ，其主要精神品質為： 那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。
六、課文拔萃
《蘆花盪》
1、 小說是以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁，內容大多是虛構的、源
於生活高於生活。
小說刻畫人物的方法：①正面描寫：外貌、行動、語言、心理描寫；②側面描寫。
小說的環境：自然環境和社會環境。（交代背景、襯託人物、發展情節、渲染氣氛。）
2．他狠狠地敲打，向葦塘望了一眼。在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。描寫自然環境；烘托作用：這是老頭子看到的美景，襯托出老英雄在痛打鬼子時內心萌發出的一種輕松、愉快的情緒。
《阿長與山海經》
1、文章1—18自然段都在寫「不大佩服」「討厭」「憎惡」阿長，結尾卻說「仁厚黑暗的地母啊，願在你懷里永安她的魂靈！」這是一種什麼樣的寫法，表達了作者什麼樣的思想感情？
【明確】文章沒有入筆就寫長媽媽這好那好，卻用了近三分之二的篇幅來寫長媽媽的「缺點」和「錯誤」：饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節、愚昧無知。而在後文又用她給我買《山海經》的事，表現出她爽朗、熱情、樂於幫助別人的性情。這就是採用先抑後揚的手法。作者以此凸現出長媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達自己的深切思念。這樣文章更加真切生動，人物形象更為豐滿。
2、本文的記敘線索：本文是以作者的思想變化為線索的。
《背影》
1.這是一篇散文，它以背影為線索，表現父親的愛子之情。
2.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這一段主要運用了兩種描寫方法：外貌描寫、動作描寫。
3、四次寫「背影」的時間和作用：①文章開頭，開篇點題，引出下文；②車站送別，表現父親的愛子深情；③父子告別，烘托父親愛子之情；④文章結尾，以思父之情，烘托父親愛子之情。
《老王》
1、人物形象（老王）（1）苦：窮苦卑微、凄涼艱難。（2）善：老實厚道、心地善良、知恩必報的好人。
2．揭示全文主旨的「文眼」：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
含義：社會總有幸運者和不幸者，與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在文革中所受的折磨不算什麼，算得上是幸運的人，因而有責任關愛不幸者，幫助改善他們的處境。作者回想對老王的關愛還很不夠，這加深了她的愧怍。
《陋室銘》
1.主旨句：斯是陋室， 惟吾德馨。
2.主題：通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達了一種高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
3.寫作手法：托物言志，文章（借陋室以言志），表現作者不貪戀富貴榮華，不與統治階級同流合污，重視自身修養的思想感情。
4.文章題目為「陋室銘」，文中又說「何陋之有」，這些矛盾嗎？
【明確】不矛盾。題中之「陋」為房屋的形陋，尾句的「陋」為「鄙俗」之義，指屋中主人的「德馨」不鄙俗。
5.寫「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」有何作用？以古人自比，襯托出「陋室不陋」，自己德行高潔。
《愛蓮說》
1.文中寫蓮花品質的名句是：出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
2.文中比喻君子通達事理，行為方正，因而美名遠揚的句子是：中通外直,不蔓不枝,香遠益清。
3.文章的主旨句是：蓮，花之君子者也。文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態，令人產生敬意而不敢侮的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
4.文章在蓮的形象中寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態度，以愛蓮之情來表達對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙視。
《桃花源記》
1.桃花林的自然景色：夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
2.漁人一一為具言所聞，桃源人為什麼「皆嘆惋」：桃源外的世界如此動亂，黑暗；桃源外的人不能過上安定和平的生活。
3.文中的桃花源：桃花源是個風景優美、民風淳樸、寧靜安樂的理想社會。
4.全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，描繪了一個幽美的世外桃源，表現了作者對黑暗社會現實的不滿，嚮往自由美好的生活，寄託了自己的政治理想，反映了廣大人民的意願。
七、古詩賞析
（一）《望岳》
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
1、「齊魯青未了」一句表現了泰山的 高大 ；「造化鍾神秀」一句描寫了泰山的 神奇秀麗 ；「決眥入歸鳥」一句蘊藏了詩人 對祖國山河的熱愛 之情。
2、「會當凌絕頂，一覽眾山小」蘊含的人生哲理是什麼？寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？
（站得高，看得遠；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力戰勝困難，才能享受成功後的自豪與喜悅（答出一點即可，從其他角度言之成理也可）；不怕困難，敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概；表達了他「致君堯舜上，再使風俗淳」、兼濟天下的遠大志向。）
3、請從「鍾」字入手，對「造化鍾神秀」這句詩作簡要賞析。
（「鍾」字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現泰山的神奇秀麗景象。）
4、「陰陽割昏曉」中的「割」字使用精當，請簡要賞析。
（形象地表現出泰山高聳陡峭的特點，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神韻。）
（二）《春望》
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1、詩中「草木深」表面上寫的是山河依舊，草木蔓生的情景，實際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會狀況；一個「深」字，表現了因戰亂而荒蕪的景象。
2、本詩將眼前景、胸中情融為一體，抒發了詩人怎樣的情感？
（感時憂國、思家念親。）
3、結合全詩內容，體會詩題中的「望」字包含哪兩層意思？
（一方面是看到了「國破山河在」的慘景，另一方面是對於親人團聚的守望和期盼。）
4、結合「感時花濺淚，恨別鳥驚心」這兩句詩，說說詩人是如何抒發情感的。
（運用了寓情於景，借景抒情的表現手法。）
5、「烽火連三月，家書抵萬金」為何能流傳千古，獲得千載讀者的共鳴？
（它以誇張的修辭，寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，表達了詩人對妻子兒女的強烈思念，控訴戰亂給人民帶來的家庭離散、親人音訊隔絕的悲劇。由於准確生動地傳達出戰亂環境里的人之常情，所以獲得千載讀者的共鳴。）