A. 如何做一個合格的語文課代表
1語文成績抄必須好（讓語文襲成績好的方法就不說了）
2和老師打好關系：和老師不熟怎麼當好課代表！
3老師要求同學們做的你必須做到、做好：證明老師布置的任務人是可以完成的，你完成了同學們也就沒有理由不完成了，而且可以讓同學們、老師對你更滿意
4和同學們打好關系：與同學的關系不好，語文課代表的任務就很難完成，就廢了
5有問題就提出，並且找出解決問題的方法：會讓老師覺得你很細心，很全面
6激發同學們的積極性，提出有效的提高全班語文成績的方法：證明語文課代表優秀的最重要的一點就是班級成績，「一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園」，你成績好只能證明你很厲害，但是課代表是全班的，體現他作用的重點是班級的好壞
如果你前五項都做好了，再加上你的細心、穩重、對這個職業的熱愛，第六項班級成績你就會很容易做到
希望你能夠達到目標！
——來自一個八年語文課代表的經驗
B. 怎樣當好一個語文課代表呢
語文課復代表當然語文成績要好,努力使自製己在語文方面撥尖.其次不要讓老師覺得你很沒用,等你習慣了程序,你就要先老師一步做好安排,這樣在老師眼裡你是好課代表.當然與班裡同學的關系不能弄得太緊張,有時候能放別人一馬就放人一馬,當然原則性的東西不能改變
C. 怎麼樣當好一個合格的語文課代表啊、
我認為呢，抄你首先要配合老襲師的工作，然後要和同學們的關系處好。不過自己的語文水平要高人一籌呀！相信我的，沒錯。因為我是大學生，這是我的領悟！
我也是本班的語文課代表，老師教給我，首先要自己學習好，同學們才能服你，其次要有組織能力，要及時的將作業收起，並檢查各同學的作業，不認真的要求重寫，表現好的要給予表揚，獎罰分明，再者，當老師不在時，要組織學生們學習就OK啦
D. 怎樣當好語文課代表（詳細）謝了
1.自己要為來老師做好自源己的工作，在班上做好表率，要起一個帶頭作用。
2.上課認真聽講，多鼓勵同學們回答老師提出的問題。
3.要從自身做起，首先要提高自己的學習成績，才能帶動同學們，讓他們對學習產生濃厚的興趣。
4.利用自己的課余時間，用自己所得的知識去輔導那些學習成績差的同學。
5.上課多回答回答問題，准確率要高。
6.早上收作業速度快一點，在第一節課前最好交到老師辦公室去。統計好沒交的人的名單。
E. 怎麼樣才能當好一個語文課代表
要想成為一名合格的語文課代表，就要做到以下幾點：
1. 要做好自己的工作，在版班上做好表率，起模範帶頭權作用。
2. 上課認真聽講，多鼓勵同學們回答老師提出的問題。
3. 要從自身做起，首先要提高自己的學習成績，成績要穩定在前幾名就可以，這樣才能帶動同學們，讓他們對語文學習產生濃厚的興趣。
4. 利用自己的課余時間，用自己所得的知識去輔導那些學習成績差的同學。
5.把平時同學所遇到的難題和學習誤區向老師反映，努力為大家服務，做老師和同學之間的紐帶和橋梁。
F. 怎麼當好語文課代表
你說作業老是收不齊是吧。有兩種方案，一、你可以讓組長把沒交作業的同學的名單交給你。二、組長不提供名單的話，你就看看收上來的那組同學的作業缺哪個，然後把缺交的名字記起來。凡是課代表都應該有個成績登記表，你問老師或班主任要幾個，再把全班同學的名單寫上去或者把同學的名條粘上去，收到作業後，有交的同學就在他名字旁邊做個記號，把沒做記號的名字記下來，交個老師就行了。這樣的話，沒交作業的同學就無所遁形了，你收作業也就萬無一失了。我就是用這個方法的，兩個課間就搞掂了。
其實課代表呢，成績不一定要次次都考第一，成績較穩定，每次能排前幾名就可以了。衡量一個課代表好不好的主要是他的辦事能力。 辦事能力強弱主要體現在辦事效率和責任感。
一個課代表應該做的是：第一，帶讀;（這個基本是常規任務） 第二，幫同學解決學習上的問題（搞好與同學關系的途徑之一，一定程度上方便辦事）
第三，把平時同學所遇到的難題和學習誤區向老師反映，最重要的一點，要有某方面的特長，如寫作，以便鞏固你課代表的地位。 (不然會被別人刷下來，所以要有一些人無我有，人有我強的能力）
我也是語文課代表，馬上就要高中畢業了，也許再無機會擔當這個職位了，因此我想把我的經驗說出來跟大家分享，希望我的建議能對你有所幫助。
請採納。
G. 如何做好一個語文課代表
如果你想做老師的好課代表，上他的課好好聽講，照著他說的做，上課時候盡量配合回老師比如回答問題什答么的，做好表率作用，另外若是你稍微會一點溜須拍馬就更好了。
如果你是真的想做個名副其實的語文課代表，那就好好看書吧！這個就要看天賦了，你是不是真的喜歡文學。
另外，我說的書不止是教科書，是真正的書，那些能讓人喜怒哀樂並且讓你思考的書，而不是條條框框地去分析結構語氣標點符號。
祝學途坦盪
這樣可以么？
H. 怎麼做一個合格的語文課代表啊
1. 總體要求。語文課代表是語文老師的得力助手，是班上語文學習的骨乾和領頭羊，擔負著溝通師生感情，收發語文作業、組織語文早讀等工作，很能鍛煉一個人的能力。語文課代表工作負責、稱職，關繫到一個班的語文成績的進步。所以，課代表要積極、主動、大膽地開展工作，從嚴要求自己，努力提高個人語文成績。為方便開展工作，建議每個班設置早讀課代表和作業課代表各一名，兩人分工協作，共同完成好溝通語文教與學等工作。
2. 關於早讀。重點班要求7：10分開始語文早讀，平行班7：15分開始早讀，每次早讀，先讀課本上的背誦篇目，再讀從新課程報上挑選出的2篇美文，然後自由背誦或者組織默寫。前一天晚上就要把早讀的組織、安排想好，要對全班負責，要確保早讀的質量和效率。
3. 關於侯課。預備鈴響，早讀課代表上講台組織全班同學齊讀語文背誦篇目，等候語文老師上課。作業課代表負責維持紀律，同時檢查黑板、電腦是否准備好。
4. 作業布置。每天晚修前，作業課代表在黑板正中位置寫出當天作業，字要大一點，要寫具體點，確保上完這篇課文時把上面的題目做完，如果當天語文老師忘記布置作業，課代表要及時去問老師，實在找不到老師，就由課代表自己按照前面講到的原則布置當天的作業。
5. 作業檢查。布置的作業一般都要檢查，特別是課本內作業，一定及時要檢查，要求每學完一篇課文，就由作業課代表和早讀課代表利用自習課或者晚自習檢查作業，沒有完成的，要當事人簽名，並註明是哪頁哪題未完成，然後把未完成作業的名單告訴給科任老師或班主任。實驗班要求認真訂正作業，沒有訂正就不算完成；平行班只要求做完即可。新課程報上的作業，一般在下一期報紙發下來2天之後進行檢查，每周檢查一次。語文學習本要求每周一收一次，交給語文老師批改，不交的名單及時報給老師。語文科代表要認真作好作業登記，一月統計一次，把一月來作業最差的名單報告給班主任。
I. 怎樣做好語文課代表
你說作業老是收不齊是吧。有兩種方案，一、你可以讓組長把沒交作業的同學的名單交給你。二、組長不提供名單的話，你就看看收上來的那組同學的作業缺哪個，然後把缺交的名字記起來。凡是課代表都應該有個成績登記表，你問老師或班主任要幾個，再把全班同學的名單寫上去或者把同學的名條粘上去，收到作業後，有交的同學就在他名字旁邊做個記號，把沒做記號的名字記下來，交個老師就行了。這樣的話，沒交作業的同學就無所遁形了，你收作業也就萬無一失了。我就是用這個方法的，兩個課間就搞掂了。
其實課代表呢，成績不一定要次次都考第一，成績較穩定，每次能排前幾名就可以了。衡量一個課代表好不好的主要是他的辦事能力。 辦事能力強弱主要體現在辦事效率和責任感。
一個課代表應該做的是：第一，帶讀;（這個基本是常規任務） 第二，幫同學解決學習上的問題（搞好與同學關系的途徑之一，一定程度上方便辦事）
第三，把平時同學所遇到的難題和學習誤區向老師反映，最重要的一點，要有某方面的特長，如寫作，以便鞏固你課代表的地位。 (不然會被別人刷下來，所以要有一些人無我有，人有我強的能力）
我也是語文課代表，馬上就要高中畢業了，也許再無機會擔當這個職位了，因此我想把我的經驗說出來跟大家分享，希望我的建議能對你有所幫助。
J. 怎麼當好一個語文課代表
要想成為一名合格的語文課代表，就要做到以下幾點：
1. 要做專好自己的工作，在班上屬做好表率，起模範帶頭作用。
2. 上課認真聽講，多鼓勵同學們回答老師提出的問題。
3. 要從自身做起，首先要提高自己的學習成績，成績要穩定在前幾名就可以，這樣才能帶動同學們，讓他們對語文學習產生濃厚的興趣。
4. 利用自己的課余時間，用自己所得的知識去輔導那些學習成績差的同學。
5.把平時同學所遇到的難題和學習誤區向老師反映，努力為大家服務，做老師和同學之間的紐帶和橋梁。