五年級上冊語文課文第八課

1. 人教版語文五年級上冊第八單元課文有哪些

一個陽光明媚，鮮花盛開的日子裡，一位年僅八十多歲的老太公，身子專沉重得連起床屬都需要許久，在一面飽經風霜的面龐中，可以看出這位老爺爺大概經歷了許多事情，
在幾顆早已被蟲蛀得十分難堪的牙齒中，可以看出這位老爺爺的不拘小節，身上穿著一條冰寒刺骨的衣裳。
他慢吞吞地走在一條森林小徑中，突然，看到了一些易拉罐，他停下了腳步，立即把它撿起，然後放入垃圾桶里，整整衣裳，在想別的地方走去。
當這位老爺爺走去後，一輛小轎車開了過來，看到地上如此的潔凈，沒有絲毫的果皮紙屑，心裡非常的高興；一隻年輕的國家領導人走過這條小道時，看到地上沒有動物排除的新陳代謝物

2. 五年級下冊語文選讀課文第八課主要內容

課文主要寫了鳥鳴圓舞曲，鮮花圓舞曲， 彎道圓舞曲，酒館圓舞曲，講了在這個音樂之都中，最重要的並不是到處都有的音樂會，到處都有的音樂家雕像與故居，而是你隨時隨地都會感受到音樂的存在。課文《維也納生活圓舞曲》主要向我們展示了一幅富有詩意的維也納生活風情畫卷，表達了作者對維也納的贊美與嚮往。

3. 五年級上冊語文書第8課的主要內容怎麼寫

課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想

4. 五年級下冊語文書 第八課課文

童年的發現
我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律，這完全是我獨立思考的結果。

聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑。願意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發現，情不自禁笑出了聲音，竟使我當眾受到了懲罰。

我的發現起始於夢中飛行。每天夜裡做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。後來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白燁林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪裡就能飛到那裡。

我以為在同學中間只有我一個人具有飛行的天賦，可是，有一天我終於弄明白了，每到夜晚，我的小夥伴們也都會在夢中飛騰。那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。

「夢里飛行，說明你們是在長身體啊。」老師解釋說。

「為什麼只有晚上睡覺時才長？」

「白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。」

「那麼為什麼人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什麼道理？」

「這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。」

「人怎麼會是鳥？」我們萬分驚訝。

「豈止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，後來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。」

高年級，離我們是那樣遙遠，而飛行卻仍在繼續。和老師的一次談話，更加激發了我的想像力，我渴望弄明白，人究竟是怎麼來的。我想得是那樣痴迷，以至於從河裡抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特徵。

鄉村的孩子從小就知道母親懷胎九個月才生下嬰兒。「為什麼是九個月呢？」我絞盡腦汁思考這個問題的答案。想啊想啊，嘿！終於想出了眉目：「哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠很遠，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長時間。現在，這一段時間就摺合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又摺合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。」我的發現競是如此簡單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒有人發現這個道理。

又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經板著面孔講人的起源，講人的發育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。當時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發現，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。

「費奧多羅夫！……你笑什麼？再笑就從教室里出去！」

「奧爾加·伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發現……」

教室里一陣笑聲。奧爾加·伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。

「費奧多羅夫!……你立刻從教室里出吉去……」

我的臉由於困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發現了進化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。

5. 小學五年級上冊語文書第8課 作者發現了什麼

課文講了「我」故鄉中小溪,小橋的景色和小橋流水人家的人們恬淡，閑適的生活情況，表達了作者對故鄉綿綿不絕的懷念和思想感情。

6. 第8課語文練習冊五年級上冊

第8課語文練習冊五年級上冊

答：《冀中的地道戰》是1997年語文版小學語文六年級上冊版第15課的課文，這篇課文從冀中權地道戰的出現原因、作用、地道的樣式結構及特點等方面進行了介紹和說明，並對冀中地道戰作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強的鬥志。

這篇課文可分三個部分，前面一部分說明冀中地道戰的出現原因和作用，後一部分對其作出高度評價，中間的重點部分則主要介紹地道的樣式及特點。按由總到分的順序和空間轉換的順序，先介紹冀中地道的總體結構，再分別介紹各種具體的設計樣式及其保護自己、抗擊敵人、防止破壞和傳遞敵情信息的功用，體現了它設計周密、易守能攻、靈活多樣、富有創造性的特點。

7. 語文五年級上冊第8課的主要內容是什麼

這篇課文以清晰、明快的筆調描繪了故鄉如詩如畫的風景和洽淡、閑適的生活情況。表達了作者對故園的無限嚮往與眷戀。

8. 請請問誰知道說教版小學語文五年級，上冊第八課《自相矛盾》的原文。

《自相矛盾》原文：

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：「吾盾之堅，物莫能陷也。」又譽其矛曰：「吾矛之利，於物莫不陷也。」或曰："以子之矛陷子之盾，何如？」其人弗能應也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

翻譯為白話文：

楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。

好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家誇口說：「我的盾，是世界上最最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!」,接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地誇起來：「我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅實的東西也擋不住它一戳，只要一碰上，馬上就會被它刺穿!」

他十分得意，便又大聲吆喝起來：「快來看呀，世界上最最堅固的盾和最最鋒利的矛!」。這時，一個看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌問道：「如果用這矛去戳這盾，會怎樣呢?」 「這——」 圍觀的人先都一楞，突然爆發出一陣大笑，便都散了。 那個賣兵器的人，灰溜溜地扛著矛和盾走了。

(8)五年級上冊語文課文第八課擴展閱讀：

這個成語出自於《韓非子》。多用來形容行事或言語前後不統一，比喻人的語言行動前後抵觸、不相應合。

揭示的道理：世上不大可能共同存在牢不可破的盾和沒有無堅不摧的矛，這個楚國人片面地誇大了矛與盾的作用，結果出現無法自圓其說的局面。比喻說話做事前後抵觸，不能自圓其說。

資料來源：網路-自相矛盾

9. 小學人教版五年級上冊語文第八課

小橋流水人家
粗粗瀏覽課文一遍，並標好序號
.大聲朗讀課文十到一百遍
.給課後生子注音並組詞
劃出不懂的句子查閱資料或問小貓，最好自己理解
.摘錄好詞好句，如：.讀跟我學或自殺一遍
.讀詞語手冊，將不重要內容注到書里

抄襲不死！