初一語文上冊課課練配蘇教版

A. 初一語文上冊課課練93到94頁答案

一、閱讀這篇童話，回答下列問題。

1．在根本不存在的「新裝」面前，從皇帝到老百姓都不敢說自己根本看不見它，這是為什麼?

2．後來，一個小孩子最先說出了真話，緊接著老百姓也都說真話了，而皇帝和他的內臣們仍裝模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，你是怎樣理解的?

設題意圖：培養閱讀中迅速找出關鍵語句和概括內容要點，從而整體把握文章的主要內容和主旨的能力。第1小題可先勾畫出在「新裝」面前皇帝、大臣以及老百姓的語言和表現，然後再概括。第2小題在第1小題基礎上作進一步思考、概括。

參考答案：第1題參考「重點精講」；第2題，「仍然裝模作樣地把戲演下去」是前面所表現的虛偽的繼續和深化。如果讓「戲」就此收場，則害怕國人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝；繼續「演」下去，則是為維護自己的權威，這充分暴露了皇帝內心的怯弱虛偽。

二、閱讀下面描寫皇帝的愛好和心理活動的句子，研討括弧里的問題。

1．他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鍾都要換一套衣服。人們提到他，總是說： 「皇上在更衣室里。」

（用一句話概括這段話的內容。）

2．「我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。」皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心裡的確感到不大自然。

（皇帝為什麼會「感到不大自然」?）

3．不過他心裡卻這樣想：「我必須把這遊行大典舉行完畢。」 因此他擺出一副更驕傲的神氣。

（皇帝已經感覺到老百姓說的話是真的，為什麼反而「擺出一副更驕傲的神氣」?想像一下這個皇帝回到宮里會採取什麼行動。）

設題意圖：從課文里有關皇帝的語句中，比較深入地理解和把握皇帝這一人物形象。

解題思路：第1小題的句子，點出皇帝愛慕虛榮，生活奢靡，是故事的引子。第2小題從上下文中尋求答案。第3小題，皇帝的心理活動，依然是虛榮的繼續。

參考答案：1．皇帝喜歡新裝已經到了成癖的程度。

2．皇帝一方面愚蠢地自信，覺得自己肯定能經受住新裝的檢驗，可是由於事關重大，直接威脅著他的尊嚴、皇權，所以又不免有些心虛，所以「感到不大自然」。

3．為了維護自己的統治和權威，他不能在公眾面前暴露自己其實愚蠢和不稱職，只好硬撐住，擺出「更驕傲的神氣」，這也暴露了他的外強中干。

按照課文中所表現的皇帝的性格特點，皇帝回到宮里，依然會厚待騙子。「具體行動」，可去推求、想像。

三、從下面兩題中任選一題。

1．說真話需要勇氣，有時還要付出代價。如果你當時也在場，會怎樣做?試結合生活經驗，討論有關說真話的問題。

2．有人認為課文中的騙子也有值得肯定的地方，有人不同意，試就這個問題展開辯論。

設題意圖：將所學所知同自己的思想認識、生活現實貫通，以培養自己健康的人格。

解題思路：第1題第一問重點說說自己選擇做法的制約因素。第二問，可先列舉現實生活中明知是假，偏要說真的現象，然後分析其原因。第2題可從騙子的動機和客觀效果上分析認識。

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