❶ 人教版六年級上冊語文書第五單元作文500字
說到語文，我相信大家都不陌生吧！它除了是我們從小就要學習的一門課程，還是只屬於我們中國人的母語，我們與它有著無比親密的關系。
雖說有著無比親密的關系，但是它就如同母親一樣，該嚴的時候還一點都不放水，所以我們學習語文，都是幾家歡喜幾家愁的狀態。
還記得剛接觸語文的時候，有著無比開心的心情去學習語文，本以為這種狀態會一直持續，但是因為學業的日益加重，年齡的不斷提高，我們漸漸地失去了當初對語文的憧憬，剩下的就只是滿腔的無奈。
直到3年級的一次語文測驗，我再一次跌入了無盡的深淵，可是這一次我沒有在失望，恰好相反，我對語文又有了新的認識，這些都是父親嚴厲的教導起了作用。
從那一天起，我不再失望，決定將語文重新的補起。
於是我開始大量的閱讀作文書，作文報等書籍，因為我知道，要學好語文，就要積累一些優美的好詞好句，還要對那些句子進行摘抄，所以我只要在看書的時候，旁邊都會有一個小小的筆記本與一支筆，以便摘錄。
還有就是對課文的掌握程度等等，這些都是學好語文的關鍵，只要對這些都沒有問題，那麼考高分就是遲早的事。
直到那年的一次統考，我非常成功地得到了我理想的分數，為此，我感到了濃濃的成就感。
在以後的學習中，雖然與它有很多的摩擦，但是我還是堅定地挺了過來，在往後，應該更加努力地學習語文。
語文與我們的生活息息相關，是它讓我們的生活如此美妙，每一處都充斥著美麗的氣息，此刻的我真的很想說「語文你真美。
❷ 六年級上冊語文第五單元作文600字
續寫《少年閏土》
閏土從口袋裡拿出一對貝殼說：「沒有辦法改變的，我這里有一對貝殼，你一個我一個，這樣，我們無論走到天涯海角，看見這貝殼就算看到對方，好么？」
正月過去了，與魯迅形影不離的閏土又要離開了，閏土與魯迅都非常傷心，但這是不能改變的。
魯迅送閏土到了大門口，眼淚汪汪地說：「閏土弟弟，你能不能不走？」
閏土聽了，淚水在眼眶裡打滾，說：「樹大哥，你我是形影不離的小夥伴，我怎麼捨得離開呢？但事實終究是事實怎麼也改變不了的。」
魯迅抱住閏土說：「雖說如此，但是我還是不願意讓你走啊。你可以借口在我家做工，那樣，我們兩個人又可以在一起玩了。」
閏土緊緊抱住魯迅說：「沒辦法，上帝讓我們離開，我們能有什麼辦法呢？俗話說『千里有緣來相會』，我們只要有緣就算相隔千里之遠也能相會。」
魯迅又說：「如果我們兩個人沒有緣分呢？」
閏土從口袋裡拿出一對貝殼說：「沒有辦法改變的，我這里有一對貝殼，你一個我一個，這樣，我們無論走到天涯海角，看見這貝殼就算看到對方，好么？」
魯迅雙手接過貝殼，連連點頭說：「好！」
時間不等人，閏土的爸爸拉走了閏土，閏土不住地回過頭，並揮揮手，直到看不見。魯迅默默地站在門口，看著閏土離去的背影……
我的小夥伴
光陰似箭，日月如梭，眨眼間，就讀六年級了。沒太多機會和小夥伴在一起，在我印象中最深的夥伴是----梁欣。
他個子不高，長得很強健，一張瓜子臉，烏黑的頭發，濃眉大眼，嘴角長著一顆痣。
他和我一樣，讀六年級，只是他在二完小，我在一完小。以前星期六、星期天，我們形影不離，一起學習，不會的問對方或一起討論；一起玩……而現在，我們兩個面臨畢業考，不能經常在一起。
在我印象中最受感動的是他助人為樂。去年，老師星期五布置了一道家庭作業----靠自己的勞動去掙2元錢。星期六我讓梁欣去幫忙，並讓他弟弟於兵也幫幫，人多力量大嘛！我們一開始愁眉苦臉地到處走，不知干什麼，突然梁欣興奮地說：「我想到了！」我和於兵迫不及待地想知道干什麼，於是目不轉睛地盯著他，梁欣不慌不忙地說：「我們可以去龍冠東家焯浚訓濫忝峭橇詼業姆孔誘誆穡魴路孔恿寺穡孔甙桑
我們幾個走到龍冠東家向在旁邊玩耍的龍冠東借了把錘子並說明了來意。龍冠東異常興奮，說：「我也來幫幫你們！」為了幫我撿鐵絲，梁欣看見了一個帶有較多鐵絲的石頭，快步跑過去，這時一塊石頭落下來。我們大喊一聲：「小心！」梁欣將一隻腳抬起往後踢，手也一樣，差點砸傷了，真讓我們虛驚一場。梁欣有一次可真受了皮肉之苦，一個帶有很多鐵絲的石頭又讓梁欣看見了，他馬上跑過去，不知哪來了個石頭將他跌了一下，膝蓋劃破了皮，它痛得雙手捂住傷口，蹲下原地打轉。我想上去幫他，他堅持讓我先去賣鐵絲，傷口自己會處理。雖然只賣了6角錢，但我十分感動。
梁欣不僅助人為樂，也很愛學習。
有一次，我去叫梁欣出來玩，可他又一道題目沒做好，於是就問我，我說：「先去玩再說！」梁欣搖搖頭，直到將那道題做完為止。
這就是我的好夥伴----梁欣！
我和陳明續寫
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船扔在了地上。就這樣，我把陳明手中船也踩壞了，我倆差點兒打了起來。經同學勸說，我們各自回到了座位。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出來。我們兩個就這樣上了一堂「有氣課」。
放學後，我沒有再找陳明一起同路回家，他也沒有來找我。我回到家後，坐在椅子上想：陳明有什麼權利弄壞我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破壞。我的思想一下子又扭曲了，「無，無價的友誼」，是我與陳明友誼的宣告。但是，他今天確實是太過分了，居然踩壞了我的小木船，我永遠都不可能再理他了。可就在下了這個結論時，我的心裏面還是有一點兒怪怪的。
今天，我去公園跑步。恰巧我碰到了陳明，我伸著一隻手，揮了一揮，立刻又放了下去。而陳明的臉上也露出了一點兒笑容，但又立刻收斂了。顯然，我們剛剛都忘了昨天不開心的事。但我倆並沒有打招呼。反而是擦肩而過，彼此「瞪」了一下對方。但眼神里卻並沒顯示出憎恨、憤怒與斥責，反而眼神里充滿了友好、可憐與求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的寫著：無價的友誼。由於陳明沒有看路，「撲通」一聲，重重地摔在了地上。我猛地一回頭，急忙跑過去，快速扶起他，並把他送到了醫院。醫生把他的腳包紮好後，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注視著他的腳，慢慢地走向門，直到開門時，我的目光才依依不捨地超向了外面。我正准備走時，陳明叫住了我，「喂，等一下。」我一下子回過頭，看著他問：「干什麼？」「其，其實我不是故意要弄壞你的小木船，只，只是一時失手，你別再生我的氣了，好嗎？我……」
陳明忙下床，可跌在了地上。我趕忙扶起他，對他說：「其實我早想與你和好了。」我又把他扶到了床上。
我雙手緊握著他的雙手，我們兩個同時說出了一句話：「友誼無價。」他看看我，我看看他。我倆緊緊抱在了一起。
我和陳明又是最好的朋友了。
❸ 六年級語文書第五單元作文五百字
友誼
我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把它摔在了地上.爭執中,陳明把它踩壞了,我非常生氣,一把爭奪他的小木船,火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了,我要你付出代價.」話音剛落,我把手一揮,朝地上砸去,只見他的船砸成兩塊了. 這時他也不甘示弱,他的臉面紅耳赤的,又將我的船踩了幾腳,又踢到一邊去了.我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船.」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船,我又不是故意把你的船給砸了.」
我們倆吵得不可開交,要不是同學們拉住我們倆,我們都已經打起來了.後來我們已經斷絕一切關系了.雖然我們上下學是一條路的,但是,我們見了對方就如同對方不存在似的.事後,我冷靜地去想,這件事我也有不對的地方,陳明只是不小心砸了我的船,而我卻是故意砸他的船.我開始後悔了,十分沮喪,自己失去了一個好朋友,任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了.
幾天之後,在放學的時候,我遇上了陳明,我感到對不起他,想趕快溜走.結果他叫住了我,他把頭低下去,沉默了足有一分鍾,他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎?」我一聽,大吃一驚,隨後連忙說：「那天我也有不足之處,我們還是好朋友.」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來,我們十分開心.從此以後我們再也沒有吵過架,成了最好的朋友.
小木船（1）
我和陳明是好朋友.一天,我們把手工小組做的小木船拿出來玩,陳明義不小心把我的摔壞了.爭執中,陳明又把它踩壞了.我非常生氣,一把奪過他的小木船也把它踩壞了.
陳明跑進了教室,我也進了教室.大家都沒有說話,誰也沒理誰.就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去.每當自己走向學校時我就感到孤單,應為陳明是我唯一的好朋友.這時候才知道朋友是多麼重要,想起我那時候是太過分了.人家是不小心摔壞的,還那麼埋怨他.我試著用日記向老師求助,但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快.老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做,難道以後要到社會還要讓老師搞好關系嗎?我決定向陳明道歉.沒想到第二天,我的坐姿上有一個小木船,船里還放了小紙條,使陳明寫的.裡面寫著,對不起!你還願意和我玩小木船比賽嗎?我轉過身對他笑了笑說：「那你願意跟我玩嗎?」我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快.就這樣我們和好了.
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據,小木船保管好,讓它成為我倆的和好見證!
❹ 有關數學6年級第五單元的作文550字
今天，老師讓我們寫一篇日記，那我就來聊一聊今天發生的事情吧！
在上數學課之前，我聽見許多同學都在說：「有上數學課了，真煩人！」我為此感到非常奇怪，為什麼同學們不喜歡上數學課呢？後來問了問同學，才知道了這個原因。原來是最近講的數學題，同學們（包過我在內）都迷不過來！分不清哪些題用除法，那些題用乘法。想想自己也是經常迷不過來，所以我決定在這節課上提出百分之二百的精神來上課！
可是在上課時，老師讓我們做判斷題。可我做了很長時間也做不出來！怎麼回事啊？我怎麼變成笨蛋了！啊…煩死了！算了，等會還是聽老師講吧！
在老師講題的過程中，我發現了許多我以前忽略的地方，我把以前學過的知識差不多都忘光了！可老師在講除法和乘法題時，我越來越迷了！錯了還幾道題，都是把乘法題算成除法題；把除法題算成乘法題。
中午放學時，我和同學在一起討論數學題，我發現了自己身上存在的許多問題，自己分不清乘法和除法題的含義。回家後，我讓媽媽給我出了幾道題，我仔細地尋找著這些題的含義。哦，我明白了！在經過了自己的一番刻苦鑽研後，我終於明白了乘法和除法題的含義！
原來「求一個數的幾分之幾是多少是用乘法來計算；已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數是多少的題是用除法來計算！」接著，媽媽又給我出了10道題，這些題我全都做對了！我從中也找到了自己存在的一些缺點！
這次，我又克服了一個困難，成功地走上了一節台階。我很高興，因為自己找到了自己存在的缺點，並且把它克服了！從這件事中我發現，其實困難也不是那麼可怕！只要努力，再大的困難我們也能克服！
❺ 小學6年級語文上冊第5單元作文550字寫自己的弟弟
我有一個可愛而又調皮的弟弟，他的名字叫張小凱。我非常喜歡他。為什麼呢？請看：
我的弟弟有一雙炯炯有神的眼睛，有一個凸起的鼻子，櫻桃小嘴，真可愛。
我的弟弟非常可愛：有一次，我和他在奶奶家看電視，家裡除了我們之外沒有任何人了，我們正在吃零食。弟弟的看到電視上的飛機，問我：「哥哥，這架飛機為什麼只在天上飛，為什麼不在地上飛呢？」我說：「飛機造出來就是用來飛的，它可以自己飛起來。」弟弟點點頭，嘀咕道：「原來飛機是用來飛的，可以自己飛。」那天下午，我和弟弟踢球，看到一個小朋友手上拿著一個玩具飛機，看那個飛機自己不會飛，又問道：「哥哥，這架飛機怎麼不會自己飛呢？」他把他的玩具飛機拿來，放在地上搞來搞去，都不飛，就覺得奇怪了，問我：「為什麼電視上的玩具飛機能飛，我這個怎麼不能呢？」我聽了之後，忍不住要笑了，但是他畢竟還是一個小孩子，還不懂玩具飛機沒有推進動力，就不能產生升力，無法利用空氣的原理，我就沒有笑出來了。你們看，我的弟弟可不可愛？
我的弟弟雖然可愛，但是他非常調皮，有一次，我和他在踢球，他一個大腳，把人家的雞蛋踢碎了許多，害的我們被人家罵，然後，我們就小心多了，見我們10分鍾都沒有惹禍，我剛剛放心，他又一個大腳把人家的霓虹燈給踢爛了5根，我們趕緊逃之夭夭，可最後人家知道了是我弟弟乾的，那個阿姨沒有罵我們，而是跟我們的奶奶講，回家之後，我的爸爸、舅舅都罵了我們一頓，唉，誰叫他是我的弟弟呢？我必須跟他一起承擔錯誤。你們看，我的弟弟調不調皮呢？
我的弟弟既可愛又調皮，你們大家看，這個弟弟是不是很好玩呢？我想，你們一定很羨慕我這個弟弟吧！其實這些都將成為我們長大後美好的童年回憶。
❻ 小學六年級上冊語文第五單元作文500字~600字
留在心底的人
隨著年齡的增長，時光的流逝，記憶長河中許多事情都已經漸漸的淡忘了，唯獨這件事，令我記憶深刻。它猶如一顆閃亮的繁星，一直照耀在我的心中。
那天，是一個平凡的日子，寒風呼嘯，窗戶上結滿了霜，地上的雪結成了冰。也就在這寒冷的天氣中，我的鞋子破了一個洞，走在路上，一陣陣涼意隨之進入我的腳內，讓我渾身發顫。走走回家的路上，我看見了一位修鞋的老爺爺：他只穿著一身簡朴且破舊的棉襖，坐在破舊的凳子上，旁邊的一套工具生著秀。我轉了一下腦袋：要不去把鞋補補吧。我走到他面前，說：「爺爺，你能把鞋補一補嗎？」「當然可以了」他說。於是我坐在凳子上，把鞋脫給他，便看著他細心的給我修鞋。
趁這個時候，我仔細的打量著他：上衣是那樣的單而薄，那雙布滿皺紋的雙手，正在熟練的給我補鞋，上面也有幾個創可貼，飽經風霜的臉上布滿了皺紋。就在我真在思考他為什麼在這么嚴寒的天氣中來修鞋呢？他突然地說：「鞋修好了，需要五元」我嚇了一跳因為我只有三元。我結結巴巴地說：「對不起，我只有三元，剩下的錢明天給你行嗎？」他想都沒想就直接說：「沒事的，你給我三元就夠了。」「這兩元，我一定會還你的」「不用不用，我的時間也就剩下那麼短了，要那麼多錢也沒有什麼用，你把錢留給你自己吧，多給自己買點吃的。」我望著他，不由得眼圈紅了起來，鼻子也酸了起來。但我什麼都沒有說，就跑回家，那了錢還給他。
他是多麼的善良質朴呀！他溫暖著我的心田，讓我知道了做人，去學會做人。
❼ 六年級上冊第五單元作文 600字
陳明是我的鄰居，我們倆從小就在一起玩，現在又是同班同學，關系十分好版。
一天，
我們把權在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「你知不知道，這個木船可是我熬夜完成的！」話一說完，我把手一揮，把他的木船朝地上砸去，只見船裂成四塊了。陳明也不甘示弱，又在我的船上踩了幾腳，然後我們頭也不回的朝反方向走了。從此我們斷絕了友誼，雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方誰也不理誰，就當對方不存在。
事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心摔了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，自己失去了一個好朋友。我懷著愧疚的心情又做了一個小木船。
幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，小聲地說：「那天我太不小心了，不該把你的船摔壞。你能原諒我嗎？」我一聽，連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落，我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
我和陳明都都把小木船珍藏起來，讓它成為我們倆友誼的見證！
❽ 六年級上冊語文第五單元作文500字
我和陳明是一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學，一起步行回家，一起做作業，一起玩游戲。
有一天陳明到我家來做作業，我們做完作業就玩起我們手工小組做的小木船。陳明見我的小木船又漂亮又精緻，就這兒摸摸，那兒摸摸。我見她這么喜歡我的小木船，便開口：「你喜歡就拿起來玩吧！」陳明向我笑了笑，於是拿起了我的小木船，翻來覆去地看來看去。忽然，陳明一失手，「啪」，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我見我的小木船成了這樣，「哇」地一聲哭了起來。陳明一時不知所措，向後退了幾步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴爛。這時我哭得更響了，陳明抓了抓腦袋，吞吞吐吐地說：「對不…起啊…我…我不是故意的。」「說一聲對不起有什麼用，你要賠我一隻小木船！」我說著一把奪過她的小木船，用力地摔在了地上，還在她的小木船上踩了幾腳。陳明這時沒有說話，只是慢慢地整理她的書包和已被我踩爛的她的小木船，默默地走了。
第二天，我沒有和陳明一起步行上學，只是我走在她前面。在拐彎角時我忍不住看了她一眼，我突然發現她一直盯著我。到了學校，我去交作業時故意往她那兒走，希望她能和我說一句話，可是她故意扭過頭去，裝作沒看見。體育課上，我好幾次都站在她的身後，想向她承認錯誤，可每次鼓起勇氣站在她的身後總是說不出話來。
放學了，我一個人回家，感到十分冷漠、孤獨。回到家，我又看見昨天被陳明踩爛的小木船，眼淚就落了下來。我不是在為我的小木船傷心，而是為昨天我的行為而傷心。這時，「叮咚—叮咚—叮咚—」的門鈴聲響起了，我擦乾眼淚，去開了門。「哦，是你！」原來陳明來了。陳明進了屋，從書包里拿出一隻精緻的小木船和一本書，說：「昨天是我不對，是我把你的小木船摔在了地上。為了彌補我的過失，昨天晚上我和我的爸爸媽媽一起做了一隻小木船，今天還給你。噢，這兒還有一本書，送給你，不過不知道你喜不喜歡。」見陳明這樣客氣，我臉紅了，說：「昨天哪裡是你的錯，明明是我的錯，是我不對。」「噢，我還要跟你說一句，我中學不能在這兒讀了，我們在一起的時間也不多了，讓我們不再吵架吧！」陳明說。「嗯！」我握住陳明的手，點了點頭。
現在，我又和陳明成了一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學，一起步行回家，一起做作業，一起玩游戲。
❾ 六年級上冊語文第五單元作文寫人600字
我的朋友 或（我的小夥伴）
在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴。
她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭發該剪了，她要管，哪個女生戴的發卡的顏色和膚色不匹配時她也管。有人說：「你管得也太寬了吧！」但她照管不誤，所以就成了班上公認的：「挑刺兒大王。」
她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，「挑刺兒大王」拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對老師說：「這道題您判錯了。」老師接過試卷一瞧，說：「你說對了，是老師的疏忽。」我的試卷一下子變成了99分。
不久我家遷居上海了。期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。
到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個醒目的大字——「挑刺兒大王」的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這「挑刺兒大王」怎麼還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀著：「啊保，祝賀你！期末你考了雙百。老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……」
讀完信，看著試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝「挑刺兒大王」，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績。
現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。
參考資料：原創 僅供參考
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！滿意敬請採納，謝謝！
❿ 六年級人教版第五單元作文我的朋友急急急急急550字左右
一對形影不離的好朋友
我和陳明是一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學，一起步行回家，一起做作業，一起玩游戲。
有一天陳明到我家來做作業，我們做完作業就玩起我們手工小組做的小木船。陳明見我的小木船又漂亮又精緻，就這兒摸摸，那兒摸摸。我見她這么喜歡我的小木船，便開口：「你喜歡就拿起來玩吧！」陳明向我笑了笑，於是拿起了我的小木船，翻來覆去地看來看去。忽然，陳明一失手，「啪」，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我見我的小木船成了這樣，「哇」地一聲哭了起來。陳明一時不知所措，向後退了幾步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴爛。這時我哭得更響了，陳明抓了抓腦袋，吞吞吐吐地說：「對不…起啊…我…我不是故意的。」「說一聲對不起有什麼用，你要賠我一隻小木船！」我說著一把奪過她的小木船，用力地摔在了地上，還在她的小木船上踩了幾腳。陳明這時沒有說話，只是慢慢地整理她的書包和已被我踩爛的她的小木船，默默地走了。
第二天，我沒有和陳明一起步行上學，只是我走在她前面。在拐彎角時我忍不住看了她一眼，我突然發現她一直盯著我。到了學校，我去交作業時故意往她那兒走，希望她能和我說一句話，可是她故意扭過頭去，裝作沒看見。體育課上，我好幾次都站在她的身後，想向她承認錯誤，可每次鼓起勇氣站在她的身後總是說不出話來。
放學了，我一個人回家，感到十分冷漠、孤獨。回到家，我又看見昨天被陳明踩爛的小木船，眼淚就落了下來。我不是在為我的小木船傷心，而是為昨天我的行為而傷心。這時，「叮咚—叮咚—叮咚—」的門鈴聲響起了，我擦乾眼淚，去開了門。「哦，是你！」原來陳明來了。陳明進了屋，從書包里拿出一隻精緻的小木船和一本書，說：「昨天是我不對，是我把你的小木船摔在了地上。為了彌補我的過失，昨天晚上我和我的爸爸媽媽一起做了一隻小木船，今天還給你。噢，這兒還有一本書，送給你，不過不知道你喜不喜歡。」見陳明這樣客氣，我臉紅了，說：「昨天哪裡是你的錯，明明是我的錯，是我不對。」「噢，我還要跟你說一句，我中學不能在這兒讀了，我們在一起的時間也不多了，讓我們不再吵架吧！」陳明說。「嗯！」我握住陳明的手，點了點頭。
現在，我又和陳明成了一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學，一起步行回家，一起做作業，一起玩游戲。
真正的朋友
我和陳明不僅是同班同學，還是一對形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過架，也從未鬧過矛盾。可是，那天卻發生了一件不愉快的事情。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明見我的小木船做得特別精緻，就拿在手裡翻來覆去地摸著、看著，總捨不得放下。這時，他一不小心把我的小木船摔壞了。看著我精心製做的小木船被陳明摔壞了，我頓時就來了氣，大聲嚷道：「你賠我的小木船！你賠我的小木船！」陳明紅著臉，有些不知所措。他低下頭，誠懇地說：「對不起，我不是故意的。」我憤怒地吵鬧著說：「你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒完！」說著，我舉起拳頭就要向陳明打去。陳明本能地往後一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了個粉碎。我氣憤極了，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，並用腳把他的小木船踩得「粉身碎骨」。然後背起書包，頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣「破裂」了。
後來，每當我倆碰面時，我總會把頭扭到一邊，不理陳明，還和別的同學一起勾肩搭背，故意冷落陳明。而陳明好像有什麼話要對我說似的，可就是開不了口。就這樣，我們度過了一天又一天……
有一天，在體育課上，我在訓練跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝蓋碰流了血，疼得我直咧嘴，眼淚也在眼眶裡打轉。可周圍沒有一個人。這時，陳明正好從操場前經過，他看見我抱著膝蓋，一個人蹲在操場上，便大步向我跑來，急切地詢問我的情況。我當時忘記了和他的矛盾，於是我告訴了他。陳明聽了，趕緊掏出潔白的紙巾，幫我把傷口清理干凈，然後一隻手扶著我，一隻手夾著我的胳膊，小心翼翼地陪著我回教室，並且不斷地安慰我。望著陳明滿頭的汗水，我心裡既感動，又內疚。真想對他說：「對不起，其實是我錯了！」可我遲遲沒有說出口，但淚水卻早已涌遍滿臉，就這樣，我們又重歸於好了。
在以後的日子裡，你總能看見我和陳明一起玩耍、嬉戲的身影。因為我們約定：要做一對寬容、和睦、永不分離的好朋友！