1. 西師版小學語文三年級上冊這條小魚在乎怎麼教學
西師版三年級語文上冊瀑布怎麼教學
《瀑布》教學設計第二課時
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、引導學生理解重點詩句表達的意思，體會比喻句的好處。
3、引導學生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河 無比熱愛的思想感情。
4、幫助學生學習按照一定順序觀察事物的方法。
教學重點、難點：
讀懂課文，體會瀑布的壯麗、奇異，增強熱愛大自然、熱愛祖國山河的 感情。
教學准備：
幻燈片1（字詞卡片、瀑布錄像、優美的音樂、文字片）
教學過程：
一、檢查復習，導入新課：
1、 同學們，上節課我們初步學習了《瀑布》這篇課文，學會了本課的生字、生詞，誰能大聲地來讀讀這些詞語？（出示幻燈片2，指名讀）
2、誰能說說作者從哪些方面來寫瀑布的? (引導學生說出這首詩主要寫了瀑布的聲音和樣子。)（相機板書：聲音 樣子）
小結：大家說得很好，可見大家很喜歡這首詩，這節課我們繼續學習《瀑布》這篇課文，通過深入學習，相信你們會更加喜歡這首詩的。（相機板書課題：瀑布）
二、自學思考：
1、出示要求（出示幻燈片3）：
默讀全詩，思考：
（1）哪些詩句是寫瀑布聲音的？
（2）哪些詩句是描寫瀑布樣子的？
（3）作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？
2、自學討論。
3、班內交流。
第一節：瀑布的聲音；
第二、三節：瀑布的樣子。
寫作順序：由遠及近
三、重點研讀問題：
1、瀑布聲音的特點。
自由讀這小節，想一想，瀑布的聲音給你留下什麼樣的印象?你是從哪些詞語或句子中看出來的?用△標出詞語。
（出示幻燈片4）：（指名讀）
(1)「還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音」 還沒看見瀑布，說明還沒到瀑布跟前，就已經聽到了它的聲音，說明瀑布聲音（一定很響 ）
(2) 「好像疊疊的浪湧上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。」這兩個句子是什麼句？（比喻句）把什麼比作什麼？這兩個句子中哪些詞語體現了瀑布聲音很大，很壯觀?
① 「疊疊」「涌」疊疊就是一層又一層，前浪未平。後浪又緊跟著湧上來，後浪推前浪。瀑布的聲音就像浪濤翻滾時發出的巨響。
②「陣陣」「吹」 風吹過松林時，會發出「轟 轟 」的響聲。瀑布從上落下來沖擊岩石，跌進潭裡，發出的就是像松濤一樣的吼聲。 大家想聽聽這些聲音嗎？（相機出示幻燈片）
小結：浪涌岸灘，風吹松林，多麼美妙的聲音啊！齊讀第一小節，感受瀑布壯觀美妙的聲音。
（第一小節會背了嗎？有請我們的背誦小明星們一起背誦一下）試著背誦第一小節的內容。
2、遠望瀑布的樣子
過渡：聽著瀑布的聲音，我們隨著詩人轉過山路瀑布就出現在了眼前。遠望瀑布是什麼樣的呢?
（相機出示幻燈片）
（1）齊讀讀有關詩句
（2）從「忽然一轉」這幾個字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什麼？
（從背面聽聲音大，現在轉到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢巨大，一定雄偉壯觀。）
（3）「啊」字該怎麼讀呢？從中體會到作者當時的心情是怎樣的呢？ （指名讀，讓學生品讀出作者當時的驚與喜）
（4）A、遠望瀑布是什麼樣，作者是怎麼打比方的？
B、為什麼先說沒法比喻？又說「千丈青山襯著一道白銀？」（引導學生重點通過以下詞句進行理解）
「千丈青山襯著一道白銀」中的「千丈青山」和「一道白銀」 「千丈青山」實際不是真指千丈，是形容山高。「白銀」是指瀑布。綠色的高山襯著白色的瀑布，多麼美麗呀！這樣鮮明的對比，使得瀑布顯得更加壯麗。（板書：一道白銀）
(引導學生從作者看到瀑布時的心情去理解。初見瀑布，它實在太美了，美得超出想像，一時被它的美吸引住了，想不出用什麼比喻好。仔細看看瀑布的樣子和周圍的山，作者自然想出了這個比喻，並且用一個「襯」字，非常巧妙。)
多麼美麗的瀑布啊！請大家有感情朗讀這一小節。邊讀邊想像情景
（這一小節會背了嗎？有請我們的背誦小明星們一起背誦一下）試著背誦這一小節的內容。
2. 西師版小學三年級語文上冊教案是什麼意思
嗯......
教案呢，就是教師備課時寫的教學方案，西師版
小學三年級語文
上冊教案就是西師版的小學三年級語文上冊的老師備課的教學方案。
（最後我問一句：同學，你幾年級）
3. 急需小學三年級語文上冊教案 （西南師范出版社）
告訴你一個網站，裡面有很多不同版本的教案回http://www.lbx777.com/default.html，
自己慢慢找把！答
4. 誰有西師大版小學三年級語文教案
小小竹排畫中游
教學目標: 1、理解課文內容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛江南,熱愛自己的家鄉. 2、用自己的方式認識12個生字,會寫」口 日中」3個字.認識2個筆畫和三個偏旁。 3 、利用生活經驗 、圖片、 聯繫上下文等方式理解竹排 、樹木密、 禾苗 、江南、 魚米鄉等詞語，能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.
教學重點:認識筆畫 偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文.
教學時間：2課時
第一課時
教學過程：
一、 直接導入。 1、 師：小朋友們坐過竹排嗎？（板書：竹排） （如果有，請他來說一說，再出示課件。如果沒有，就直接出示課件「竹排」。學生看圖理解，隨機正音：排。） 2、 師：今天我們就來學習3、小小竹排畫中游。（指名讀課題，正音。）
二、 初讀課文，質疑問難。 1、 學生自由讀課文3分鍾，教師巡迴，隨機正音。指名說說讀了課文你知道了什麼？ 2、 學生再次讀一遍課文，在不明白的地方做上記號。 3、 四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會兒全班交流。
三、 交流問題。（在充分預設可能出現的問題的基礎上，根據學生的提問教師隨機引導。） 詞語方面的問題： 順水流：可以請學生邊讀句子邊用手勢表演，然後自己讀句子做手勢最後共同邊讀邊表演。 樹木密：先請學生說說，再出示課件，讓學生懂得這是指樹木多，枝葉茂盛，一棵挨著一棵。 禾苗：你見過禾苗嗎？（見過，就追問：在什麼地方？是什麼顏色的？ 沒見過，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最後，都引出：綠油油。你還見過綠油油的什麼？ 江南魚米鄉：課文哪個地方講到魚？那個詞與米有關？（魚兒游，禾苗綠油油）教師介紹。（課件出示）學生讀有關句子。 有關課文的問題： 小竹排在哪裡游？學習最後一句。 為什麼說江南魚米鄉？學習2、3、4句，隨機理解詞語：樹木密、禾苗、綠油油。（方法同上） 為什麼小竹排在畫中游？全班討論，引出江南好風光，就像一幅畫。從而學習2、3、4、5句。隨機理解詞語：樹木密、禾苗、綠油油。（方法同上）
四、再讀課文。 學生正確流利地讀課文。 1、 個別讀。2、同桌讀。3、指名讀。4、全班隨著樂曲齊讀。
第二課時
教學過程：
一、復習舊知。 1、開小火車認讀12個生字。 2、游戲：一字開花（口頭擴詞）
二、學習生字、偏旁、筆畫。 1、先出示「日」教師范寫，學生書空。認識筆畫橫折鉤並書寫三個。 2、 引導學生找找「中」的壓線筆，再跟老師一起書空，認識新筆畫橫折。 3、學生自己書寫「口」，互相評價交流。再寫三個。 4、認識3個偏旁，找找帶有該偏旁的字。（課文中學過的、自己知道的）
三、背誦課文。 指名讀，自由准備，同桌互背，指名背，集體齊背。
四、 擴展延伸 1、出示「綠油油」齊讀，請學生自由說說「綠油油的什麼」。 2、照樣子說說「abb的什麼」，幫助學生積累詞語。 3、請學生展示搜集的有關旅遊資料和照片，進行介紹，感受祖國山水的美麗。
5. 小學三年級上冊語文西師版家鄉的紅橘的詳案
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6. 西師大版小學語文三年級上冊講公開課，哪篇課文好講而且很有趣呢
寓言故事也是挺好的。先講一講，然後再師生討論里邊包含的寓意，從中學到了什麼，等等。很有意思的。