táo cí wū jǐ kāi tuò nú yì kāng kǎi
( 陶瓷 ) ( 屋脊 ) ( 開拓 ) ( 奴役 ) ( 慷慨 )
diān bǒ cān guǎn ǎi xiǎo róng qià xǐ shù
( 顛簸 ) ( 參觀 ) ( 矮小 ) ( 融洽 ) ( 洗漱 )
Tán qiān qiū, tā yòng zì jǐ de bǎo guì shēng mìng quán shì le ài yǔ zé
譚千秋，他用自己的寶貴生命詮釋了愛於責任的師德靈魂
rèn de shī dé líng hún.
二、給加點的字詞選擇正確的讀音，在下面畫橫線。0.5′×8=4′
A： 載歌載舞（zài zǎi）第一 犁耙（pá bà）第二
負荊請罪（jīng jīn）第二 著想 （zhuó zháo）第二
B：（1）這道菜很地道[ dì dì dào]，不愧出自特級廚師之手。第一
（2）在戰爭期間，河北人民發明了地道[dì dì dào ]戰的戰術，大大打擊了日本侵略者的囂張氣焰。第二
(3)「老子[lǎo zǐ lǎo zi]是我國春秋戰國時期的思想家，是一個很有學問的人，所以你將其讀成老子[lǎo zǐ lǎo zi]是不對的。」張林對小紅說。1、（第一個）2、（第二個）
第二部分：積累運用（51′）
三、把成語補充完整，並解釋所填字的意思。0.5′×8=4′
( 負 )隅頑抗——依靠 悲憤欲（絕 ）——死亡
與世長（辭 ）——告別 風帆（ 蔽 ）空——遮蓋
四、按要求填寫詞語。1′×11=11′
1、把成語補充完整。
銀（裝 ）素裹 濃（妝 ）淡抹 街頭（ 巷 ）尾 井然有（ 序 ）
（ 唇 ）槍舌劍 天經地（意 ） 彌（ 留 ）之際 天（ 工 ）巧奪
2、照樣子寫詞語。
載歌載舞 百發百中 人山人海 憂國憂民 五、按要求寫句子。10′
1、填入恰當的關聯詞。1′×3=3′
（1）（ 只要 ）大家齊心協力，這次比賽（ 就 ）能取得勝利。
（2）（ 因為 ）這絢麗燦爛的秋色，（不僅 ）代表著成熟和美好，（ 而且 ）意味著收獲和歡樂，（ 所以 ）我特別喜歡它。
2、把句子補充完整，使它們成為比喻句或擬人句。2′×2=4′
（1）你瞧，那一棵棵雪松多像一個堅守崗位的哨兵 .（2）河裡的小魚 游來游去向我們招手錶示歡迎 。
。
八、閱讀《漢字與中國心》，完成練習。14′
漢字與中國心
4、文章中提及的「九州」指 國家、天下 ，「知己」又指 知心朋友 。2′
5、寫出文中下列幾句詩詞的後半句：4′
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 。 明月幾時有， 把酒問青天
清明時節雨紛紛，_路上行人慾斷魂_。 勸君更盡一杯酒，_西出陽光無故人_。
6、請你設計一條推廣漢字的宣傳用語。2』
學會一種文字，你就可以與13億人交流，這就是漢字！
別的想不起來了。應該是課文內容填空吧！
2. 蘇教版六年級語文上冊三單元試卷
第三單元綜合測試
班級： 姓名：
時間：分鍾 滿分：100分
題號
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
總分
等級
【基礎點擊】
一、下列戶主中加點的字，讀音全都正確的一組是( )（2分）
A.告誡（jiè） 粘補（nián） 罕見（hān） 枉費（wǎng）
B.霍金（huò） 萎縮（wěi） 屏幕（píng） 叩擊（kòu）
C.花蒂（dì） 騷塞（zāo） 吳緬（miǎn） 巨匠（jiàng）
D.馴養（xùn） 抽屜（tì） 帳篷（pèng） 鸚鵡（yǐng）
二、看拼音，寫詞語。（4分）
nán kān pàn nì quán héng gān rǎo
( ) ( ) ( ) ( )
jiāoshuǐ chù jiāo chǒu lòu zhuàn xiě
( ) ( ) ( ) ( )
三、錯字門診。（圈出下列成語中的錯別字，並改正）（8分）
脫贏而出（ ） 愛不是手（ ） 大名頂頂（ ） 鴉鵲無聲（ ）
踹踹不安（ ） 嗷嗷待捕（ ） 頂禮莫拜（ ） 齜牙裂嘴（ ）
四、詞語巧搭配。（4分）
一縷
林子
徹底地
生活
一片
松樹
頑強地
求索
一棵
露珠
深深地
感動
一顆
陽光
艱難地
變形
五、用修改符號修改下列一段話。（4分）
在各項體育運動比賽中，中國的體育健兒們打破了一項又一項的世界紀錄，讓同學們背受鼓舞。同學們響應學校加強體育鍛練，積極踴躍地投身到「陽光體育」的訓練活動中。
六、收獲園。（根據課文內容填空）（10分）
1.在本單元的學習中，我們認識了 的夏洛蒂三姐妹， 的霍金， 的魯濱遜，他們的精神令我們敬仰；我們還知道 是修改文章的一種好方法；我們也明白了當我們的合法權益被侵犯時，應該及時向有關部門或學校 。（3分）
2．夏洛蒂的《 》，艾米莉的長篇小說《 》和安恩的長篇小說《 》相繼出版，獲得了極大的成功。（3分）
3.霍金的魅力不僅在於他是一個充滿傳奇色彩的 天才，更因為他是一個令人折服的 。（2分）
4.《魯濱遜漂流記》的作者笛福在這本書中有一句名言：
。（2分）
七、根據要求改寫句子（10分）
1.老師鼓勵我說：「好好努力，你一定會成功的。」
改成轉述 （2分）
2. 老師對我們的親切教誨，我們不會忘記。
改為反問句 （2分）
3.不勞動連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？
改為陳述句 （2分）
4.由於生活所迫，夏洛蒂必須承擔起一部分家庭重任。
改為雙重否定句 （2分）
5.厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。
縮句： （2分）
八、排列句子順序，並將序號填在括弧內。（6分）
（ ）頓時，鍋里便噼里啪啦想個不停。
（ ）早晨，我穿好衣服，梳洗完畢，開始煎荷包蛋。
（ ）又過了一會，一隻金黃的荷包蛋便煎好了。
（ ）我連忙拿起一個大雞蛋，在鍋沿上輕輕一碰，兩手掰開，把雞蛋倒進了鍋里。
（ ）過了一會兒，我放了一些鹽，用鏟子把雞蛋翻了幾個身，荷包蛋基本成形了。
（ ）我先把煤氣灶打開，往鍋里倒了一些色拉油。
【閱讀在線】
九、快樂閱讀。（22分）
（一）
我也非常喜歡魯濱遜這個人物。我想像中的魯濱遜是這個樣子的：身著（zhe zháo zhuó）關皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著（zhe zháo zhuó）彈葯袋子，背（bēi bèi）上背（bēi bèi）一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個（ ），一個（ ），一個（ ）的人。
我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。
1.為文中加點字選擇正確的讀音，並打上「√」。（4分）
2.在（ ）里填上合適的詞語。（3分）
3.為什麼「我」也要像祖父、父親一樣把這本書代代相傳下去？「我」又會在書上給兒子寫一句什麼話呢？（3分）
（二）在逆境中成長
英國某小鎮上，有一對貧窮夫婦，生了一對雙胞胎，但家庭條件使他們沒有能力撫養這對雙生子。於是這對夫婦發出啟事，願意把一個兒子送給別人撫養。一對年老的百萬富翁夫婦，好心地收養了雙胞胎中的哥哥，而弟弟則繼續留在原來的家中。20年後，哥哥（淪落 流落）為街頭的流浪漢，而弟弟卻進了英國著名的牛津大學學習深造。原來在這20年中，這對雙胞胎兄弟過著完全不同的生活。哥哥進入富裕的家庭後，過著所謂的上流社會的生活，被花花世界沖昏了頭腦，不思上進。最終，憤怒的富翁老夫婦沒有把遺產留給他，而他又毫無謀生技能，所以只能流浪街頭。弟弟始終過著（貧窮 清苦）的生活，甚至連最基本的讀書的權利都不能得到完全（保障 保證），但在父母的激勵下，他成功地通過了牛津大學的入學考試。盧梭曾說過：「一隻雄鷹在練習飛行時，總是隨風而飛，如果遇到危險就轉過頭來逆風而飛，反而飛得更高。」你知道種子嗎？即使落在瓦礫中、懸崖上，它也不（悲觀 悲傷）和氣餒，照樣生根發芽。科學家研究發現，種子在發芽時，竟可以承受超越自身幾十倍的壓力。
大自然創造了萬物，一切生物都是有靈氣的，在逆境中前進是生物進化本能的反應，其他的生物都能如此，我們又為何不能做到呢？
1.聯繫上下文，用「√」畫出文中括弧里恰當的詞語。（2分）
2.文中列舉了三個事例來證明逆境有利於人的成長，請簡要概括這三個事例。（6分）
事例一：
事例二：
事例三：
3.20年後，哥哥變成街頭的流浪漢，如果你是他的弟弟，你將怎樣來勸告他呢？
（4分）
【習作樂園】
十、習作百花島。（30分）
挫折是一種財富，你在學習、生活中一定也遇到過挫折吧，請你把那一次經歷寫下來吧。要寫清楚你是怎麼去面對挫折的。要求：1.題目自擬。2.內容具體，感情真實。
3. 蘇教版六年級上冊語文第五單元試卷
（蘇教版）2004年八年級上冊第五單元語文測試卷5.doc
......年級（上）語文第五單元測試題(總分100分,測試時間為120分鍾)江蘇 周俊根一積累和運用1．把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文後的方格內。（2分）很顯然八年級上冊蘇教版的，蘇教版八年級上冊這 ...
詳見：http://hi..com/hurtgo/blog/item/312d9ed580463226970a16c1.html
4. 蘇教版六年級上冊語文五六七單元的試卷
2008-2009學年度第一學期
小學語文六年級第五單元測試卷
一、識字寫字。（共24分）
1、看拼音寫詞語。（10分）
yì zhì cuī huǐ nüè shā bō li xiū sè
bǔ rǔ zhǎo zé fán zhí bá shè bào yuàn
2、根據拼音寫出合適的漢字組成詞語。（7分）
dài： 等（ ） 口（ ） 愛（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）領 （ ）慢
mù： （ ）浴 放（ ） 墳（ ） （ ）布 羨（ ） （ ）靄 和（ ）
3、選擇合適的詞語填空。（3分）
舉行 舉辦 遵守 遵循 改善 改良
（ ）展覽 （ ）會議 （ ）規律
（ ）紀律 （ ）品種 （ ）關系
4、給加點字選擇正確的讀音。（4分）
畏怯（qiè qù） 拋散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 別墅（shù yě）
幾乎（jǐ jī） 迂迴（ yū yǖ） 絕跡（jí jì） 估計（ gū gǔ）
二、閱讀積累。（44分）
1、根據要求寫詞語。（5分）
（1）仿照例子寫詞語：起死回生：
（2）寫出有「想」的意思的詞語：
（3）用「ABCC」式寫幾個描寫人物神情外貌的成語：
2、把下列詞語補充完整。（4分）
漂（ ）不定 （ ）聲匿跡 艱苦（ ）絕 望而生（ ）
顛（ ）流離 （ ）飄帶舞 不可思（ ） 五（ ）繽紛
3、根據課文內容填空。（10分）
（1）這株柳樹沒有 ，也沒有 ，而是 ，以 生存下來，終於造成了 。命運給予它的幾乎是 ，它卻在 。這句話不僅是寫柳樹，從這一段話中我們可以得到啟示：
。（《青海高原一株柳》）
（2）湖泊上，盪著紅葉一片，如 ， 。這首小詩表達了詩人 。（沙白《秋》）
（3）忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳， ， ，像一條 。（《草原》）
（4）太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！ ， 。從最後兩句中我們可以想像當時的情境是
。（《草原》）
4、閱讀課文片斷，完成練習。（10分+4分）
（一）
我家鄉的灞河以柳樹 ，歷代詩家詞人為那裡的柳枝柳絮 過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷念家園的鄉情。然而，家鄉水邊的柳樹卻極易生長，隨手摺一條柳枝插下去，就發芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、 的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的 的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和命運相差何遠？
（1）在文中橫線上填上合適的詞語。（2分）
（2）用「 」畫出文中的一個比喻句。（1分）
（3）照樣子聯想填空。（2分）
例：由「五光十色」聯想到陽光下多色的葡萄。
由「婀娜多姿」聯想到
由「漫天飛揚」聯想到
（4）「同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？」 和 同是一種柳樹，它們的生活道路和命運的最大差距表現在
。（2分）
（5）課題是《青海高原一株柳》，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳？ 。（2分）
（6）「青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？」把這個句子不改變意思換個說法寫下來：
（1分）
（二）
一般雄麋鹿體重可達250千克左右，角比較長，每兩年脫換一次。麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的——站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向後方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅趕蚊蠅，以適應zhǎo zé環境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛後變成棕灰色。
（1）這段話從 、 、 、 、 等方面介紹了麋鹿的外形特點。
（2）這段話運用了 和 等說明方法。（1分）
（3）課文第二節中有一個詞也說明了麋鹿外形的特點，這個詞是 。（0.5分）
5、閱讀做題。（11分）
捐個微笑
隊伍很長。站在我前面的是母女倆，母親牽著女兒的手，女兒 地背著唐詩，背完一首，就向母親討表揚。年輕的母親不吝嗇，反復豎大拇指，鼓勵女兒再接再厲。
捐款台上的「設施」很簡陋。一張桌子上擺了個用紅紙包裹著的募捐箱，紙上有字----向地中海貧血兒童獻愛心。站在我前面的年輕母親捐完了款准備走，守在募捐箱旁的一個中學生模樣的姑娘似乎被可愛的還在背唐詩的小女孩吸引住了，拉著她的手，逗她：「小妹妹,媽媽給患病的哥哥姐姐捐款了,你捐點什麼呀?」
小女孩不作聲，抬頭看看她媽媽，又看看彎腰跟她說話的姐姐，手在口袋裡掏了幾下，什麼也沒掏出，嘴一撅，竟哭了起來。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，臉漲得通紅。顯然，她自己也只是個大孩子，面對意外，亂了方寸。她唯有尷尬地站著，滿臉歉意地看著小女孩的母親。
年輕的媽媽卻沒慌，邊給孩子擦眼淚邊說：「孩子，你給大家笑一個，你就捐個甜甜的微笑給患病的哥哥姐姐。」
剎那間，小女孩真的笑了。淚水還掛在她眼角，那笑也就顯得很別扭。別扭的讓旁邊的我，也差點忍不住樂出聲來。
母女倆徑直朝前走去，我往募捐箱放著鈔票，目光還在追隨她倆。那個漂亮的小女孩又回過頭沖我們笑。雖然別扭，但很甜。一個 兩個 三個 我數得清清楚楚 她一共捐了六個天使般的微笑
（1）想像小女孩的動作和神態，在「 」處加上合適的詞語，把句子寫具體。（1分）
（2）給文中畫「 」的句子加上合適的標點。（2分）
（3）聯繫上下文理解詞語的意思。（2分）
亂了方寸：
徑直：
（4）填空。（4分）
「那個漂亮的小女孩又回過頭來沖我們笑。雖然別扭，但很甜。」「別扭」是因為 ，「甜」卻說明 ，「她一共捐了六個天使般的微笑。」這句話把小女孩比作 。從這個比喻句可以看出，她是 的小女孩。
（5）閱讀課文，聯系題目，用幾句話寫一寫你的閱讀體會。（2分）
三、運用表達。（32分）
1、照樣子寫句子。（2分）
歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
2、根據詞語的不同意思造句。（4分）
新鮮：（1）新鮮，沒有枯萎：
（2）少見的，稀奇：
3、按要求寫句子：（4分）
（1）把下列句子改為轉述句。
王阿姨說：「這件事，我不想麻煩別人。」
（2）把下列句子改成帶問號的句子，使感情更強烈。
小草的生命力多麼頑強，我要千百遍地贊贊美它。
4、同學們都喜歡看電視，你最喜愛的電視欄目是 ，喜愛它的理由是 。（2分）
5、習作。（20分）
題目：享受 的樂趣
生活中你一定享受到很多樂趣，如讀到一本好書或與哪個人進行了一次愉快的交流，做某件事等，請你先把題目補充完整，再寫一篇作文。
2008-2009學年度第二學期
小學語文六年級第六單元測試卷
一、識字寫字。（共22分）
1、看拼音寫詞語。（0.5分×20＝10分）
xiū rǔ yóu yù qīnɡ miè yuán liànɡ ní jiānɡ
fù yù bēn fù chà dào xiàn mù bēi wēi
2、用「√」選擇正確的漢字或讀音。（0.5分×8＝4分）
請教（jiào jiāo） 旅行（lǚ lǔ） 分（列 裂） 誠（懇 墾）
要挾（yào yāo） 興奮（xīnɡ xìnɡ） 浪（廢 費） 干（躁 燥）
3、多音字組詞。（0.5分×8＝4分）
塞：sài（ ） 干：gān（ ） 分：fēn（ ） 惡：è（ ）
sè （ ） gàn（ ） fèn（ ） wù（ ）
4、根據拼音寫出合適的漢字組成詞語。（0.5分×8＝4分）
jùn： （ ）俏 嚴（ ） （ ）馬 （ ）工
cuì：蒼（ ）挺拔 出類拔（ ） 干（ ）利落 鞠躬盡（ ）
二、閱讀積累。（共42分）
1、默寫一句有關珍惜時間的名言，並指出是誰說的。（2分）
2、把下列一段話中畫線的句子換成成語，寫在橫線上。（1分×4＝4分）
在「做文明人，創文明城」活動方案交流中，同學們個個爭著發言，唯恐落後（ ）地發言。第一個交流的是梁蕊，她信心十足，滿有把握（ ）地走上講台。她從我們身邊很常見的，不足為奇（ ）的生活小事談起，告訴我們文明要從細節做起。她的發言贏得了大家很長時間不停息（ ）的掌聲。
3、在橫線上填上合適的關聯詞語。（0.5分×9＝4.5分）
錢學森是世界著名的科學家。他小時候（ ）很愛學習，（ ）很愛勞動。（ ）有多忙，他（ ）每天堅持晨跑，（ ）他的身體一直都很棒。他常說：「（ ）做一個全面發展的學生，將來（ ）能為祖國作貢獻。」長大後，他到美國留學，（ ）享受著優厚的待遇，（ ）他從沒忘記過自己的祖國。1955年10月，他終於回到了日思夜想的祖國。
4、用課內外積累的古詩詞句子填空。（0.5分×8＝4分）
（1）遊子思鄉之情： ， 。
（2）友人分別之情： ， 。
（3）詩人愛國之情： ， 。
（4）寫夏天美景的： ， 。
5、根據課文內容填空。（1分×6＝6分）
（1）大風起兮雲飛揚， ， 。（劉邦《大風歌》）
（2）當時，清政府剛提出要修築京張鐵路的計劃時，各帝國主義國家就出來 。詹天佑不怕嘲笑，毅然接受了任務。為了修建這條鐵路，他白天 ， ，晚上，就在油燈下繪圖，計算。這條鐵路不到四年就修築成功。許多外國友人看到這條鐵路時都 。
6、閱讀做題。（8.5分＋14分＝22.5分）
（一）
1955年10月1日清晨，（ ）的太平洋上，一艘巨輪正（ ）駛往香港。一位40來歲的中年人，邁著穩健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他寬大的前額。眺望著（ ）的遠方，他（ ），已經在海上航行15天了。想到前方就是自己( )的祖國，他多麼希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！他，就是世界著名的科學家錢學森。
（1）根據課文內容在括弧里填上合適的詞語。（0.5分×5＝2.5分）
（2）用「 」畫出最能表達錢學森歸國心切的句子。（1分）
（3）由於錢學森的傑出貢獻，他被譽為「 」，我國還有一位科學家鄧稼先被譽為「 」。（2分）
（4）按時間的先後順序，這段話應放在課文 ，把它放在文章的開頭是一種
寫法，這樣寫是為了 。（3分）
（二）
題目：
哦 爸爸認輸了 爸爸認輸了 隨著弟弟的叫喊聲 響起了爸爸爽朗的笑聲 是啊 我認輸了 認輸了 爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上浮現出自豪的笑容。
在我家裡，爸爸是權威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。
這天，爸爸剛送走客人，也不知哪裡來的氣，在飯桌上就教訓起我們來：「大人說話，小孩子插什麼嘴？不說話，誰會把你們當成啞巴？」弟弟受了頓訓，雖然很委屈，張了張嘴卻不知怎麼說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：「小孩子插嘴有什麼不好？這種做法有點『家長制』作風。」正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：「您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是提倡『在大人說話時經常插話』。爸爸，您對這一條怎麼理解呢？」不等爸爸回答，我又接著「放炮」：「我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣，想請人作序。但在場名人不敢放肆，都—一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭（chòu xiù）未乾的孩子，少年氣盛，一口答應。結果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎麼看呢？」
誰知我這兩個理由竟把爸爸（「嚇」、「唬」、「鎮」、「驚」）住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：「是呀！孩子對問題認識得這樣深刻，真是後生可畏啊！」說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上露出了勝利的微笑。
（1）給短文加個合適的題目。（1分）
（2）給短文第一自然段加上標點。（3分）
（3）用「/」線劃去括弧里用法不正確的讀音或漢字。（1分）
（4）從文中摘錄一個反問句，並改為陳述句。（2分）
（5）爸爸原來認為 ，我對此持不同意見，並舉例加以反駁，這兩個例子概括地說，一是： ；二是： 。（3分）
（6）爸爸說：「後生可畏」是因為（ ）（1分）
①少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對手。
②「我」能言善辯，駁得爸爸無言以對。
③「我」觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸心服口服。
（7）短文的開頭和結尾在文中起什麼作用？這樣寫有什麼好處？（2分）
（8）讀了這篇文章，你受到什麼啟發？（1分）
三、表達運用。（共36分）
1、補充下面的句子，使表達更具體、更形象。（4分）
（1）這座樓房可真高， 。
（2）這輛摩托車開得非常快， 。
2、修改下面一段話。（共有6處錯誤，3分）
當前，全市人民和學校師生正在興高采烈地開展「四城同建」，連七十歲的小蘭的奶奶，也頂著烈日和汗水，忙著清除小區花圃里的雜草，啊，邳州！家鄉的人們正在用雙手把你打扮得更加美麗、漂亮。
3、按要求寫句子。（4分）
（1）梅花踏著雪花來了。（擴展句子，突出梅花不畏嚴寒的品格）
（2）金字塔是部浩澣的「史書」。（改為雙重否定句）
4、習作。（25分）
從一年級到六年級，有許多老師都教過你知識，教育過你怎樣做人。在這些老師中，你最喜歡哪位老師，對哪位老師印象最深，他（她）有哪些優秀的品質令你折服，你和這位老師之間發生了些什麼事情。請選擇其中的一位老師寫一寫，要寫清他（她）的相貌、性格。語言要生動，語句要通順，敘事要條理清晰，不少於450字。題目自定。
第七單元沒找到
5. 蘇教版語文六年級上冊試卷（第一二三四五六七單元）
Guy gymghbb
6. 蘇教版六上語文第二單元試卷作文
沒有陽光,就沒有萬物的生長；沒有雨露,就沒有百花的芳香；沒有父母,就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進步和成長,所以,我要感謝我的老師們.
老師,我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們在茫茫學海里指明道路.老師感謝您,您像小草,朴實無華,默默奉獻.老師感謝您,您像太陽,讓每一顆種子萌發自己的生命.老師感謝您,您像大地,讓每一個希望變成豐碩的果實.老師,我感謝您!您就像桑樹.默默奉獻,如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神.老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,細心培育著祖國花朵,使這些花朵茁壯成長.老師我感謝您,您像一把金鑰匙,把無知的我們領進知識的寶庫.老師,我感謝您,您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心裡.老師,我感謝您,您像路燈,照我們勇往直前.老師,我感謝您,您像船夫,拉我們渡過險灘急流.老師,我感謝您,您像火光溫暖人心,細雨般輕柔的語言,滲透我的心扉,滋潤我的心靈.老師,我感謝您,您就像大海,我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩,讓我們在這知識的海洋里長大.
老師是您把我們從一個無知的孩童,培育成一個全面發展的學生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你,我們就沒有進步.老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣,讓我們勇往直前.老師我們永遠感謝您.
老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無私,感謝您為我們的付出的一切.
學會感謝
感謝是一種教養,是一種高尚,是一種品德.沒有教養就不會有感謝,不是高尚的人也不會感謝,思想品德差的人就更加不懂感謝.因為他們從小就認為身邊的人幫助自己是本應做的事情,所以別人幫助過你你都一無所知,一直都沒感謝過某個幫助過你的人.學會感謝,從現在開始.
記得有一次,我去商店購買東西,為了不到第二次商店買文具,我把所有的文具都買齊全了,但是兩只手卻承受不住物品的重量,拿了不夠兩分鍾就全部掉了在地上.我連忙把掉在地上的東西一本一本的檢起來,在我檢的過程中,一個大概十二歲的姐姐幫著我一起把這些文具檢起來,檢完後,我對那個姐姐說：「謝謝您,大姐姐.幫我檢起了這些文具.要不是你幫我檢起這些文具,我可能就要白白浪費很多時間了!」「不用謝,這些只是舉手之勞,我們要學雷鋒做好事,為人們伸出援助之手.」大姐姐剛說完,臉上就馬上露出了淡淡的微笑.我心想：這個大姐姐多有愛心啊!假如換做另一個人,我想肯定當眼前是空白一片,只有自己要走的路線.於是我再次對大姐姐說：「無論如何,大姐姐.我也要謝謝你.」好吧!這次你的感謝我收下了,不過下次如果我們再碰面的話,你的感謝我是絕對不會收下的.」大姐姐再次滿臉微笑的說.
學會感謝,從現在做起.
7. 蘇教版六年級語文三單元試卷
百分數單元檢測題
姓名 班級 學號
一、填空
1、0.6＝（ ）% 2.08＝( )% =( )%
12.5%=( )（填小數） 0.2＝（ ）（填分數） ≈（ ）%
2、某班男生是女生的 女生人數是全班人數的（ ）%。
3、12是15的（ ）% 15比12多（ ）%
4、種200棵樹苗，死了6棵，這批樹苗的成活率是（ ）%
5、某工廠今年實際全年產值比原計劃超額18%，實際完成計劃的（ ）%；今年原計劃完成200萬元，今年實際產值( ) 萬元。
6、一件衣服，打九折後便宜了45元，這件衣服原價（ ）元。
7、冰化成水後體積減少10%，水結成冰後體積增加( ).
8、正方形的邊長增加10%，它的面積比原來增加（ ）%
9幸福小區電話普及率是80%，經調查，有28戶未安裝電話，幸福小區共（ ）戶
10、把5000元錢存入銀行，定期兩年，年利率2.25%，到期可得到利息（ ）元。
二、判斷
1、百分數化成分數後都是真分數。 （ )
2、用100千克小麥磨出85千克麵粉，這批小麥的出粉率為85%千克。 ( )
3、甲數比乙數少20%，乙數比甲數多25%。 （ ）
4、 米可以寫成37%米。 （ ）
5、一種商品，先漲價20%，再降價20%，現價與原價相等。 （ ）
三、選擇正確的序號填入括弧里。
1、把15千克食鹽溶解到100克水裡，鹽水的含鹽率為（ )
A、15% B、約13.3% C、約16.7%
2、一種產品現價35元，比原價降低了5元，求降低了百分之幾的正確列式是（ ）
A、5÷35 B、5÷（35＋5） C、5÷（35－5）
3、 千克相當於 千克的（ ）
A、1 倍 B、 C、 千克
4、有500台電話機，賣掉20%，再增加20%，這時電話機有（ ）
A、480台 B、500台 C、520台
一、計算。（每小題3分，第4題8分，要求寫出過程）
1、1.25×17.6＋36.1÷0.8＋2.63×12.5 2、7.5×2.3＋1.9×2.5
3、1999＋999×999
4、在□里填上適當的數。（每題2分，計8分）
（1） ×（ ÷ － ）= （2）[（ ×9－2）× －16]÷ =20
（3）（ － ）÷（1＋ ）=1 （4） ＋ = ×（1－ × ）
5、 6、
二、填空題（每小題3分，共30分）
1、六（1）班男、女生人數的比是8：7。
（1）女生人數是男生人數的 ； （2）男生人數佔全班人數的 ；
（3）女生人數佔全班人數的 ； （4）全班有45人，男生有（ ）人。
2、甲數和乙數的比7：3，乙數和丙數的比是6：5，丙數是甲數的 ，甲數和丙數的比是（ ）：（ ）。
3、0.08的倒數是（ ），2.25的倒數是（ ）。
4、一根鐵絲長3米，剪去 後還剩（ ）米；一根鐵絲長3米，剪去 米後還剩（ ）米。
5、甲、乙二人合做一件工作，甲做的部分佔乙的 ，乙做的佔全部工作的 。
6、周長相等的正方形和圓形，（ ）的面積大。
7、（ ）÷40=15：（ ）= =0.625=（ ）%
8、把0.38、 、37%、0.373按從大到小的順序排列是（ ）。
9、4米是5米的（ ）%，5米比4米多（ ）%，4米比5米少（ ）%
10、用一張長5厘米，寬4厘米的長方形紙剪一個最大的圓，這個圓的面積占這張紙面積的（ ）%
三、圖形計算（共17分）
1、下圖圖形的周長是多少厘米？怎樣算最簡便？（5分）
2、電視塔的圓形塔底半徑為15米，現在要在它的周圍種上5米寬的環形草坪。（如圖）（6分）
（1）需要多少平方米的草坪？
（2）如果每平方米的草坪需500元，那麼植這塊草坪至少需要多少錢？
3、已知圖中正方形的面積是20平方厘米，求陰影部分的面積。（6分）
四、應用題（每小題6分，計30分）
1、球從高處自由下落，每次接觸地面後彈起的高度是前一次下落高度的 。如果球從25米高處落下，那麼第三次彈起的高度是多少米？
2、在一塊20公頃的土地上，用它的 種小麥，其餘的種大豆和玉米，種大豆和玉米的公頃數比是3：5。種大豆和玉米各多少公頃？
3、同學們參加野營活動。一個同學到負責後勤的教師那是去領碗。教師問他領多少，他說領55個，又問：「多少人吃飯？」他說：「一人一個飯碗，兩人一個菜碗，三個人一個湯碗。」算一算這個同學給多少人領碗？
4、某校五、六年級共有學生200人。「六一」兒童節五年級有11人，六年級有25%的同學去市裡參加慶祝活動，這時兩個年級餘下的人數相等。求六年級有學生多少人？
5、修一條路，第一天修了全路的 ，第二天修了餘下的 ，兩天共修路135米，這條路全長多少米？
8. 蘇教版語文六年級(上冊)第一單元試卷答案
一、看拼音，寫詞語。（10分）
shēn yuān bā lí wū jǐ shuò ɡǒ nónɡ zhuānɡ dàn mǒ
(深淵 ) ( 巴黎 ) ( 屋脊 ) ( 碩果 ) （ 濃妝淡抹 )
kāi tuò zhē bì zhù jūn lián dāo kānɡ kǎi jī ánɡ
( 開拓 ) （ 遮蔽 ) （駐軍 ) ( 鐮刀 ) （ 慷慨激昂 )
二、給帶點字（詞）選擇正確的讀音，在正確讀音下面畫「 」。（5分）
A：載歌載舞（zài） 橫行霸道（héng ） 犁耙（bà）
B：（1）這道菜很地道[ dì dào]，不愧出自特級廚師的手筆。
（2）在戰爭期間，河北人民發明了地道[ dì dào ]戰的戰術，大大打擊了日本侵略者。
三、用「望」字擴詞，並填空（不重復）。（4分）
1．鄭成功在一群將領的簇擁下，站在船樓上四處（張望）。
2．每當你憂愁煩惱的時間，來到大自然，（仰望）藍天白雲，俯看花草樹木，你就會明白生活依然十分美好。
3．一天，他登上軍營附近的一座山頭，臨風（遠望）。
4．他（盼望）著有一天能和失散多年的親人們團聚。
四、根據課文內容填空：（23分）
1． 當 跳出 ， 依然是 ；
當 還是 ， 早已 。
2．「民族英雄鄭成功（收復台灣）、（建設台灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。」這句話在文中的作用是 、 。請你把這句話換個說法，使表達的語氣更強烈：
3．鄭成功收復台灣的准備工作包括（修造船隻） 、（籌備糧草） 和（操練海軍） 。鄭成功建設台灣主要是指（發展生產）和（興辦教育）兩件事。我們之所以稱鄭成功為民族英雄，是因為他打退了（荷蘭）侵略者，收復了台灣，並且加強了漢族與（高山）族的聯系。你知道我國歷史上的民族英雄還有（岳飛）、（林則徐） 、（戚繼光）……由此你聯想到的表示愛國的成語有：（赤膽忠心） 、（精忠報國）。（請寫出兩個）
4．肖邦是（波蘭）（國家）最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為「浪漫主義鋼琴詩人」，作品有（圓舞曲）等。我還知道中外愛國音樂家有 （聶耳） 、（貝多芬） ……
5．《聞官軍收河南河北》是（唐代） 代詩人（杜甫）的作品，被前人稱為「詩史」。這首詩描寫了詩人聽到（安史之亂平息）的消息之後驚喜欲狂的心情。全詩體現了一個「 」字，從「 ， 。」「 ， 。」等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。
6．《示兒》是（南宋）朝詩人（陸游）的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子，他為 （用自己的話回答）而「 」，叮囑孩子「 ， 」（填詩句）。表達 的感情。這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國 之情。不同點：第一首是通過「 」來表達的，寫作者聽到失地收復的消息後極度喜悅和急還鄉的心情；而《示兒》是通過「 」來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統一。
五、修改語段：(共八處錯誤)（4分）
在老師和同學們的教育幫助下，劉強端正了學習態度。能按時完成作業，錯別字也大大進步了。他還積極參加文愉活動，在全校師生和少先隊員們參加的兒童節聯歡會上扮演節目，有詳有略地朗讀了作者是著名作家魯迅寫的「草原」。
1、去掉「教育」2、「進步」改「減少」3、「文愉」的「愉」錯了。正：「娛」 4、將「和少年隊員們」刪掉 5、「扮演」改「表演」 6、「有詳有略」改「」7、「朗讀」改「朗誦」 8、去掉「作者是」。
六、閱讀理解：（24分）
（一）
荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負[ 隅 ]頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊沖去。他們團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著「轟隆」一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈葯庫。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬[狀]，敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。
①解釋文中「[ ]」里的字，把意思寫在後面的橫線上 （險要地勢） 、（樣子） （2分）
②從劃「 」的句子中我體會到 （2分）
③用「 」劃出描寫敵人表現的句子。（2分）
④根據下面提供的一些詞語，想像一下，當時的敵人還會有哪些表現。試著寫幾句話。（2分）
喪家之犬 漏網之魚 心驚膽戰 哭爹喊娘 聞風喪膽 魂飛魄散 丑態百出
（二）99分的苦惱
我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那與我越來越像的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質，將來會比我更有出息。至於和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認為沒有一個能和她並駕齊驅。
在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望近乎成為信仰。可是，等女兒入了小學，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，於是就有 (1) （引發 引起 發生）一場暴風驟雨的可能。
每當這時，首當其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽媽拿出來數落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。
夾在兩種目光中的我只好裝傻。
孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數落卻有了發展。原來用的是第二人稱單數，「你總是」如何如何不聽話，不久就變成「你們總是」如何如何，最後乾脆成了「你們兩個人」如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結果「你們」會立即變成「你」。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉移到我頭上，指責我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎麼辦好呢？我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，於是，我開始親自輔導孩子做作業。
皇天不負苦心人。不久後的一天，孩子放學回家，老遠就喊著__(2)__（走 沖邁）進門來了：「爸——爸！」我知道這肯定是好消息了。
果然帶回來一個99分。
我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：「我就是弄不明白，你為什麼就拿不下那最後1分！」
我大為震驚，本想頂回去：「你上小學考過幾個100分？我看連90分都難得。」但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。
我靈機一動，嘆了一口氣說：「都是我不好。」
妻子奇怪了：「平時驕傲得不得了，這回怎麼謙虛起來了？」
我說：「孩子學習成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。」
妻子有點不解，我繼續說：「天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能，第一個是你笨。」
「這不可能。」 。
「那就是第二種可能：我笨。」
「我看這樣說，還比較恰當。」
「但是、這也並不能怪我。想當年，你找對象：滿園里揀瓜，揀得眼花；搖了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她。」
女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。
1．理清文章思路，把下面括弧各部分內容的幾句話分別填入相應的括弧內。（只填序號）（4分）
A．媽媽不滿意孩子的考試成績。 B．父母對女兒寄予了很高的期望。
C．矛盾暫時得到緩減。 D，99分引起的風波。
事情的起因（ ），事情的經過（ ）（ ），事情的結果是（ ）。
2．穩重畫線部分一連用了五個「比」字，目的是突出
。（2分）
3．結合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當的詞語，在正確的選項下面畫橫線。（從括弧內選）（2分）
（1）於是就有（引發 引起 發生）一場暴風驟雨的可能。
（2）老遠就喊著（走 沖 邁）進門來。
4．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什麼？分別用一兩句話簡要回答。（3分）
孩子的苦惱：_______________
「媽媽」的苦惱：__________________________________________
「我」的苦惱：______________________________________________
5．下列對本文結尾含義和作用的理解，不正確的一項是（ ）。（填序號）
（2分）
A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。
B．矛盾沒有徹底解決，「笑」的背後仍有苦惱。
C．語言幽默風趣，讓人發出苦惱的笑。
D．言盡而意未盡，留有讓人思考的餘地。
6．看了這篇文章，你有哪些感受？談談你對作者寫作意圖的體會。（3分）
七、習作：（30分）
，請聽我解釋！
提示：1．生活中，我們難免有被人誤會的時候，你被誰誤解過？請在題中橫線上填上合適的詞。
2．要交代清楚你被誤會的來龍去脈，把事情寫具體。重點要寫好你對他（她）的解釋。
我盡力了，題目實在太多了。