A. 人教版三年級語文第一單元考試卷
人教版三年級語文下冊第一單元單元測試
一、拼音寫字我最棒！(9分)
zē tiān yǎn zòu yīn fú
lián penɡ cái jiǎn qīnɡ tínɡ
wǔ dǎo yī shang ɡuānɡ jǐnɡ
二、給下面的多音字選擇正確的讀音，連一連。(8分)
挨打 挨挨擠擠 彷彿 佛像
āi ái fú fó
似的 類似 曲線 樂曲
shì sì qǔ qū
三、仔細觀察下面的詞語，並照樣子寫幾個。(4分)
例：吞吐 是非
四、填上恰當的量詞。(6分)
一()畫面一()珍珠一()清泉
一()金光一()羽毛一()微風
五、先把詞語補充完整，再給圖畫配詞語。(11分)
群芳吐艷 （ ）（ ）峻嶺
層巒（ ）（ ） （ ）（ ）起舞
萬（ ）長（ ） 懸 （ ）峭（ ）
噴（ ）欲（ ） 冉冉（ ）（ ）
旭（ ）東（ ） 奼（ ）嫣（ ）
爭（ ）斗（ ） 萬（ ）千（ ）
六、在括弧里寫出下列句子所運用的修辭方法。(4分)
1.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（ ）
2.天只有井口那麼大！（ ）
七、選詞填空。(6分)
稱贊 贊歌 贊嘆
1.演員們的精彩表演，令觀眾們（ ）不已。
2.停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的（ ）。
3.「她歌唱得非常好，是我們班的『小百靈』。」同學們（ ）道。
八、修改病句，我最拿手。(8分)
1.透過玻璃照在桌子上，屋裡顯得暖烘烘的。
2.我們步行走到英雄廣場。
3.你是中隊長，要嚴肅要求自己。
4.演員們為我們表演了許多精彩的演出。
九、先把詩句補充完整，再回答問題。(12分)
1.碧玉妝成一樹高， 。
妝： 。
這句詩出自（ ）代（ ）寫的《 》。這句詩所運用的修辭方法是（ ）。
2.等閑識得東風面， 。
等閑： 。
這句詩出自（ ）寫的《 》。用自己的話說說這句詩的意思：
。
十、快樂閱讀輕松答。(12分)
五色梅
我家院子里養著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。
五
色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，後來逐漸變成了深綠色。它七月份長出花蕾，八月份開花，九月份怒放。五色梅開出的花非常別致，一朵花是由多種顏色的小花
組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看了，遠看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘
穿著一身的花衣裳，微風吹來，搖搖擺擺，美麗極了。
五色梅有頑強的生命力，只要剪下一枝泡在水裡，過幾天，就會長出根，再把它拿出來，埋在土裡，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣「傳宗接代」的。
五
色梅的軀干是嬌弱的，但誰要想藉此欺負它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說：
「別摸，莖上有刺，會扎著的。」我不在乎，把奶奶的話當耳旁風，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風，可實際
上它長了許多小刺兒在保護自己呢！
我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態，我愛它迎著風霜不畏秋寒的傲骨，我愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。
1.從短文中找出與下面意思相對應的成語，填在括弧里。(4分)
(1)身體虛弱，連風吹都禁不住。( )
(2)在困難或惡勢力面前不屈服，不退縮。( )
2.
短文在介紹五色梅時，先寫了五色梅的 和
，接著寫五色梅有
，最後寫了五色梅善於保護自己。(3分)
3.用「 」畫出文中的一個比喻句。(2分)
4.用「 」畫出文中的中心句，並說一說你從中體會到了什麼。(3分)
十一、作文天地。(20分)
家鄉是一個親切而熟悉的稱呼。也許你家周圍沒有珍珠泉那樣深而清的泉水，也沒有黃山那樣雄偉壯麗的景觀，但一定也能找到一處讓你著迷的景象吧！請你選擇家鄉的一處景物向大家介紹一下，在描寫的過程中展開想像，表達出你對它的喜愛之情。題目自擬。
附答案
三、黑白進退攻守愛憎
四、幅顆眼束根陣
五、1.奼紫嫣紅爭奇斗艷萬紫千紅2.翩翩起舞3.噴薄欲出冉冉升起旭日東升4.萬古長青5.崇山峻嶺層巒疊翠懸崖峭壁
六、1.擬人2.誇張
七、1.贊嘆2.贊歌3.稱贊
八、1.在「透過」前加上主語「陽光」。2.刪掉「步行」或「走」。3.把「嚴肅」改為「嚴格」。4.把「演出」改為「節目」。
九、1.萬條垂下綠絲絛打扮唐賀知章詠柳比喻2.萬紫千紅總是春隨意朱熹春日人們尋常都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以後
十、1.(1)弱不禁風(2)不屈不撓2.生長過程花的顏色頑強的生命力3.黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。 4.短文最後一段。體會到了五色梅不但樣子嬌美，而且有頑強的生命力。