三年級上冊語文15課題目

A. 小學三年級下冊語文補充習題15課怎麼寫

屬於神態描寫，凡是面部表情的描寫都屬於神態描寫。

神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等； 神態描寫——臉上的表情。

文段舉例

武松

兩個獵戶聽得痴呆了，說道：「怕沒這話！」武松道「你不信時，只看我身上兀自有血跡。」兩個道：「怎地打來？」武松把那打大蟲的本事，再說了一遍。兩個獵戶聽了，又驚又喜！叫攏那十個鄉夫來。只見這十個鄉夫，都拿著禾叉，踏弩刀槍，隨即攏來。
爺爺

爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊鬍須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鍾一樣雄渾有力；走起路來「蹬、蹬、蹬」地，連小夥子也追不上呢。

B. 三年級上冊語文書第15課的內容

三年級上冊語抄文書第15課的內容襲：

玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。

荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。

列文虎克的工作是看守大門，並定時到鍾樓去敲鍾。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。

有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎麼樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水裡有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見裡面有一種從來沒有見過的小東西。他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個「小人國」。「小人國」里的「居民」，比地球上的居民要多得多。

列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發現，聘請他為皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的「玩具」，並從「玩具」里觀看新世界裡的「居民」。

C. 3年級上冊語文課本中的第15課的全文是什麼

滬教版：《走路的奧秘》

D. 小學三年級語文上冊15課練習冊偶然的成功閱讀答案

圖案呢？

E. 三年級上冊語文15課看出了什麼

只要我們在平時的玩耍、游戲中，如能善於觀察，善於思考，我們就可能會有所發現，有所創造。

F. 三年級下冊全科王答案(語文)第15課第四大題的3小題怎麼寫（答案）

1、劉禹錫的秋詞贊美了秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不專屈的鬥志。馬致遠的天屬凈沙秋思繪了一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。

2、都是借景抒情，馬的是襯托，但劉的是反襯的表達。

3、以秋日晴空為背景，用「一鶴」正振翅沖破雲層，翱翔天空來托物言志，借鶴而寫離開「樊籠」復返自然，擺脫羈絆的欣喜躍然紙上。通過枯，老，昏，將詩人的無限愁思自然的寓於圖景中。

(6)三年級上冊語文15課題目擴展閱讀：

閱讀作答之後，可以與參考答案作比較：不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。

語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。

G. 求 三年級上冊語文配套練習冊 第36頁的15課《玩出名堂》全部的題目內容或者題目內容圖片

一、用「√」畫出加點字的正確讀音。

看守(kān kàn)待著(dāi dài)磨鏡片(mò mó)

薄片(bó báo) 玩耍(yào shuǎ)調節(diào tiáo)

二、按課文內容填空。

列文虎克玩，做成;列文虎克玩，做成;後來，列文虎克玩出了大名堂，最早發現了。

二、給多音字注音，並組詞。

看( )

( )

調 ( )

( )

磨( )

( )

三、給加點的詞語選擇正確的解釋。(填序號)

1. 這份工作相當清閑。( )

A. 清靜閑暇B. 寂靜

2. (他) 讓另一片放大鏡可以隨意調節。( )

A. 調整B. 配合

3. 玩出了大名堂。( )

A. 花樣、名目B. 成就、結果C. 道理、內容

四、 讀句子，用加點的詞語造句。

1. 這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。

2. 他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。

一、我會拼，我會寫。

làng fèi yuè dú

dìng shí xì wēi

二、比一比，再組詞。

堂( ) 閑( )

常( ) 閱( )

具( ) 腿( )

俱( ) 隨( )

三、選詞填空。

邀請 聘請

1. 英國皇家學會知道了他的發現，( ) 他為皇家學會會員。

2. 學校的革命烈士事跡報告會( ) 了幾位老紅軍戰士參加。

拜訪 采訪

3. 星期六，我去( ) 了從海外回來的姑姑。

4. 高爾基沒有接受雜志社記者的( ) 。

四、寫出加點詞語的反義詞。

1. 玩耍常常被認為是浪費時間的行為。( )

2. 有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。( )

3. 這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起鏡片。( )

4. 這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。( )

五、精讀課文選段，完成練習。

把兩片放大銳放在一起，會怎麼樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。

列文虎克的工作是看守大門，並定時到鍾樓去敲鍾。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡。

他用顯微鏡觀察水，看見;觀察牙齒，看見。他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個「」。

他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。

1. 選擇恰當的內容填在第③段中的橫線上。 (填序號)

A. 小人國

B. 裡面有一種從來沒有見過的小東西

C. 水裡有許多小生命擠來擠去

2. 請你按照列文虎克玩的順序重新排列上面的四段文字，正確的順序是(填序號) ：

3. 判斷對錯，對的畫「√」，錯的畫「×」。』

(1)「啊，不得了」反映了列文虎克當時驚奇的心情。 ( )

(2)「蚊子的腿看上去像兔子的腿。」這句話運用了比喻的手法。 ( )

4. 學了本篇課文，你受到的啟發是( )

A. 要經常玩耍、做游戲，這樣才能有所發明創造。

B. 在平時的玩耍中，要細心觀察，養成留心觀察的習慣。

六、拓展閱讀。

《玩出了名堂》全文貫串一個「玩」字，似乎列文虎克的重大發明創造是在不經意的玩中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善於觀察和思考，才玩出了震驚世界的名堂。下文寫的是魯班造鋸的故事，鋸又是怎樣發明的呢？快來讀一讀吧。

魯班造鋸

魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發明家。傳說現在木工所用的鋸子就是魯班(發現發明) 的。

一天，魯班到一座尚山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草劃破了，滲出血來。

「怎麼這不起眼的茅草這么鋒利呢？」 他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，(發現發明) 茅草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。

他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。

於是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做試驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。

魯班給這種新發明的工具起了一個名字，叫作「鋸」。

1. 用「」畫去括弧里不正確的詞語。

2. 讀短文，填空。

魯班的手被劃破時，他觀察到 ，他想到

，試驗的結果是。

3. 魯班通過「觀察一想像一試驗」發明了 「鋸」，從故事中，你得到了什麼啟示呢？

觀察、好奇心和求知慾是科學創造和發明的出發點和原動力。你還知道哪些這樣的例子？請寫下來。