我的語文老師
我已經5年級了，開學時，我們班上來了一位新語文老師，她姓李。她看起來已經差不多有50歲左右了，剛來時，我們覺得她既嚴肅，又溫柔，又善解人意。
當她介紹自己時，她說她最喜歡「實」這個字，我們問老師為什麼？她堅定地回答說:「因為做一個人要踏踏實實、腳踏實地、做了壞事就要勇於承認錯誤，不要躲避。我就是按照這樣做，所以我喜歡這個字。」我們為李老師鼓掌，因為李老師說得很好。她說她交出來了很多博士後，我們不相信，叫老師證明，老師從辦公室拿來了一張照片，上面有她的學生戴著博士帽，正在高興地揮舞著手呢！好像在和李老師說「謝謝您！李老師！是您幫助我們考上了好大學！謝謝您！」當老師拿這張照片來給我們看，我們知道老師說的都是事實！
第二天，我們正式開始上李老師的語文課了，換了一個老師，好像有一點不自在似的。喜歡舉手發言的還是把小手高高舉起，不喜歡發言的，卻越來越多了~為什麼會這樣呢？下課時，我去問了問她們，她們都說是不太適應。我想，如果上久了就會慢慢適應吧~！果然，第四次上語文課的時候，舉手發言的人數多了，老師很開心，好像有點不完的人似的，這里說完了，那邊又有建議或意見。我們的教室，從冷冷清清變成了熱熱鬧鬧的。不過，如果我們實在太吵的話，班主任就會說：「好吵！怎麼跟「菜市場」一樣！」我們立馬安靜了，因為大家實在是怕老師叫我們罰抄課文啊！一抄就是抄語文書25課「開國大典」啊！
就這樣，我們班上新來了一位語文老師，李老師！我們很喜歡她，我們把她當作自己的家人，當作自己的知心朋友，當作自己的指南針，當你迷失方向的時候，帶你尋找正確的路程！
李老師！我們愛您！
Ⅱ 小學生六年級作文語文老師的新發型一百字
星期一早晨，我背著書包，高高興興上學去。當我走進教室時，楞了版一下，我看到了一權個既熟悉又陌生的背影。仔細一看，原來是語文老師。來早的同學正在談論著老師的新發型，我想：「語文老師的新發型影響真大啊！」
快下課時，語文老師示意我們停下，說：「同學們既然這么好奇我的新發型，那我就給你們點時間，讓你們擋當一下大眾評審吧！」教室里一下子砸開了鍋，大家議論紛紛。我後面的李任傑說：「老師的發型像爆炸頭。」同桌說：「我覺得這個新發型讓語文老師變得更年輕了！」我說：「語文老師的發型像老外，很時尚！」。。。。。。
語文老師的發型不但把她變得美麗年輕，還為我們寫作提供了素材呢！
Ⅲ 六年級語文《一個這樣的老師》
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Ⅳ 我的六年級語文老師怎麼樣
一個好老師真的影響學生的一生，可天下間那有那麼多的好老師。不過遇到這專樣的老師真的很同情你，屬能怎麼辦！換老師？轉學？估計你也會笑我這樣回答。此路不通。你盡量試著想想她有沒長處，比如說她雖然嚴厲但是她的課講得不錯，或者其他的方面總會有的，這是上策。中策，把她畫在紙上，心情不好時就發泄這幅畫，但是要讓她發現，估計就知道吃不了兜著走了，是為中策。下策，好好學她的課，在她面前表現良好，那她就不會對你自己苛刻了，壞處是你容易被同學孤立。依我的觀點你三管齊下
Ⅳ 我六年級上冊最好的語文老師
你知道我們的語文老師是誰嗎？沒錯，她就是學校的高級教師——龐老師。
龐老師長得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；她身材苗條，披著長發，走起路來輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。
龐老師多才多藝，能唱歌會跳舞，口才好，普通說得像唱歌一樣動聽。她認真為我們講課，講課時總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業，她改作業可一絲不苟、認真細致啦，一個字、一個標點符號，多一點少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫「虎」字常常忘記第三畫的一折，每次都給她改過來了。
她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什麼苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開心愉快地學習。可是，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學習抓得緊緊的，她經常說：「嚴是愛，松是害。」這不，我們班的學習成績總排在全年級的前列，特別是語文成績，段考期考總是拿到前幾名。
龐老師十分關心我們的生活，平時常常給我們問寒問暖，想方設法幫助我們。有一次，我們幾個班乾和龐老師去看望生病的數學老師，回來時，天色已經很黑很晚了，我們想自己回家，可是龐老師怕我們遇上壞蛋，出現意外，她就出錢讓我們搭車回家。
龐老師就是這樣處處關心我們、愛護我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開心學習，「做文明學生，做儒雅少年。」她真是我們的好老師。龐老師永遠是我們心目中最好的老師，我們永遠愛您！
Ⅵ 升小初中的六年級語文老師的外貌作文
我的新老師
進入中學，見識了許多新老師，在所有的任課老師中我最愛戴的是自然老師戴老師。他第一節課就給我留下了深刻的印象，他風趣幽默、和藹可親的教風深深地吸引了我。
第一節自然課，戴老師正步走進教室，表情十分嚴肅，個子很高，有點黑，剃了一個干凈的「楊梅頭」，顯得比實際年齡要輕。我當時想也許這老師會很兇吧?，這時一位冒失鬼問戴老師：「您是老師嗎?」他不僅沒生氣還微笑著問：「你看我不像老師嗎?」接著風趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。
戴老師的課講得真是好。一個個實驗講得深入淺出，舉的例子通俗易懂。當講到熱脹冷縮原理的時候，他拿出一個左右兩邊各有一個空心的玻璃球，中間連接玻璃管子裡面有粉紅色液體的奇怪的儀器說：「我可會氣功哦!」，他按住了左邊那個球液體就從左邊流到了右邊的那個球，「同學們這是怎麼回事呢?」同學們議論紛紛都以為兩個球是塑料做的，是通過擠壓使液體流動的結果。戴老師笑著說：「我這是利用了熱脹冷縮的原理。」
在課堂上，戴老師對回答問題正確的同學做出肯定和表揚，對回答不是很好的同學也會鼓勵。一次他問我們怎樣測量粉筆的直徑，一個同學說用激光測量儀，我們鬨堂大笑說這是「打蒼蠅用大炮」，但戴老師卻說：「不要笑，這位同學說的也是對的，誰說測量小的物品不能用激光?這同學厲害啊，我都不會用激光測量儀，呵呵呵。」。還有一次戴老師叫到我這個不大愛發言的學生回答問題，事情突然，我勉強回答了老師的問題，我想「慘了，這次糗大了!」但戴老師的鼓勵卻讓我感到意外，「OK，OK，回答得很好。」這讓我感到心裡暖洋洋的。
戴老師的這種教育方法真好，不僅活躍了課堂氣氛，還讓回答不是很好的同學依然有發言的自信!如果遇到有的同學上課自由散漫，破壞課堂紀律，他總是先阻止，再了解情況，把批評留到課後。上周五的自然課竟然有兩個同學打架，戴老師把那他們叫起來，嚴厲地批評了他們：「你們為什麼在課堂上打架?為什麼而打架?你們不感到羞愧嗎?」剛開始他們還「振振有辭」，可是說到為什麼而打架時就卡殼了，原來他們為的是「三八線」!他們紅著臉羞愧地低頭玩弄著衣角，只聽老師一聲怒斥：「快回答問題!」把他們嚇得愣住了!我們也都嚇了一跳。
盡管戴老師有時很威嚴，但只要我們課堂紀律好，他是很謙和的。第一節課向我們回禮時，鞠躬低到連後脖子都看到了。雖然這只是一個小小的細節，但在我的心裡引起了很大的震撼，使我格外認真聽戴老師的課。戴老師的普通話雖然不是很准，這反倒使他顯得更加和藹可親，一個小小的語音錯誤他都會當著我們的面糾正過來。
最好適當地改一下，可以刪掉一些，不要全抄，用一些人物描寫，描寫新老師的外貌、性格特點。再用你與老師或者是老師與同學之間的事進一步突出新老師的性格。開頭不要用議論性的（如，老師是……是……）這樣會顯得比較大眾化。結尾要點明中心，總結一下你對新老師的感覺。
Ⅶ 六年級第三頁狀元大課堂語文上冊的圖片
狀元大課堂全部一面一面所有照片。
Ⅷ 幸福路小學六年級十班的語文老師叫什麼
可能離這個學校比較遠，也不太清楚這個語文老師的名字。
Ⅸ 仙游城東中心小學六年5班語文老師圖片
2016年小學成績查詢 1、2016年小學成績預計在考後十天左右公布，准確的公布時專間及成績請注意學校通知。屬網路知道無法提供全國各地中考成績及分數線的查詢，請到學校或按照學校提供的查詢方式查詢成績及各招生學校的分數線。