做個不像語文老師的語文老師

⑴ 如何做好一名語文老師作文

老師要具有良好的師德.要倒給學生一杯水,老師必須具備一桶水.從一桶水裡倒出一杯水才顯得充實、豐滿.老師要講好課,首先要備好課.特別是年輕的語文老師,備課要備得詳盡些,最好把每句話都寫出來,這就是教案.演戲和講課有些相似.演員是背劇本,好劇本產生好演員.講課是背教案,教案寫得好講課效果就會好.實際上,講課無定則,只要功夫在,想怎麼講就怎麼講,想怎麼發揮就怎麼發揮,象小橋流水,自然形成風格.
要當好合格的語文老師,就要學習.怎樣學習,學什麼?學生學什麼,老師就先學什麼.學生要寫作文,老師就要先寫作文.老師寫不好也不要緊,要象學生那樣非寫不可.長期不寫,老師就不會寫了.老師不會寫作文,改學生作文就會點金成石,豈不悲哉?老師要學生寫**記,老師自己也應當寫**記.天天都寫,連續不斷,把每天講課的心得都寫下來,長年累月,就是一本教學經驗集,何而不樂呢?中國教育家陶行知說：「要想學生好學,必須先生好學,惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生.」這話說得何等好啊.老師工作與其他行業工作性質不同,老師的責任重於泰山,老師自身素質和思想品德修養,決定著一個國家的前途和命運,不管遇到什麼樣的困難,老師都應該潔身自好,為建成和諧社會和培養人才貢獻力量.
首先語文教師要有豐富的知識,不僅僅是語文知識,還要有歷史、地理等方面的知識,也就是知識的整合.只有老師的知識豐富了,才會教出好的學生.其次就是語文老師要把母語教好,比如寫字吧,一個小學生連中文都寫不規范,又怎能學好其他知識呢?還有拼音,要讓學生寫正規,不要龍飛鳳舞.最後老師自己也要不斷地學習,豐富自己的頭腦,如若不然,我們就遠遠落後於學生了.
語文教師要有深厚的文化底蘊,熱愛學習,不斷向傳統文化學,向先進文化學,讓語文課堂永遠是有源之水、有本之木.要有誠實待人、寬厚仁愛之心.
熱愛生活,熱愛語文,熱愛我們偉大的教育事業!

⑵ 未來想當一個老師，但是在糾結是做語文老師還是歷史老師

作為一名大四即將畢業的歷史師范生，我想我還是有點發言權的。。。內
說得難聽點，歷史固然重要容，但是卻顯得與這個時代格格不入，首先歷史的受眾小，這點事就就業來說，既然你想做老師，必然要考慮這點，語文和歷史，想來我 也不用說，你也知道哪個相對來說好找工作；再者歷史不是誰都能學的好的，大學的歷史乃至研究生博士的歷史與中學的歷史完全是兩碼事，經史子集，中國史，世界史，內容相當駁雜，所以說學習歷史是比較磨性子的，對於那些急功近利的，脾性急躁的人來說是不適合的（或者說不是很適合），你要學習必然要做好心理准備。。。
說了這么多，其實我覺得歷史肯定是好的，亡族必先亡其史，重要性也是顯而易見的。只是學習歷史要想學好太慢，太耗時，與現在的社會節奏太不符。。
借機吐槽，勿怪見諒。。。

⑶ 怎樣做一名好的語文教師

要做一名優秀的語文教師，就要對自己的工作矢志不渝地熱愛，就要積累文化科學知識、教育科學理論知識、語文教學技能，就要體諒學生的無知、荒唐和越軌，就要具有探索的精神、目標、方法和步驟。

⑷ 如何做一名語文教師

如何成為一名合格的語文老師呢?下面這幾點很重要：

一、要有較高的文化素養

大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到;要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。

二、要能說一口流利的普通話

普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。

三、要有一顆善良的心

古人說：「善良的心是衡量一個人的標准。」老師對待每一個學生都要有一顆「慈母」之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。

四、要入細

老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的了解他們的情況。「因材施教」才能不誤人子弟。

五、要持之以恆

語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師「恆」是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恆心的方法：1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做並及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。切忌「恨鐵不成鋼」的做法，那樣容易釀成「欲速則不達」的惡果。

六、要做到「一切為了學生」

語文教師一般都肩負著「班主任」的重擔。一定要本著「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」的宗旨。不能因個人私事耽誤學生的學習時間，要做到「
寧願老師等學生，不讓學生等老師。」

七、要學會設計導語和板書

好的導語可以勾起學生的學習興趣，可讓他們在心裡對本課產生一種好奇心理，強烈的求知慾迫使他們更深入地去學習本課。板書要工整、合理、簡單明了，是學生看到板書就可以很清楚地回想七本課的內容。

八、要以學生為主體

語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢於創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什麼問題，學生回答什麼;要讓學生充分發揮自己的想像力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點並不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。

⑸ 怎樣輕松做一個好語文教師

這是一篇關於如何做一名合格的語文教師,作為一名語文老師,如何做一名好的語文老師的文章。怎樣做一名有效的語文教師，不僅是新上講台教師要思考的問題，對於每位教師來說都是個永恆的主題。 尤其是語文教師，一直被認為是最難當的。作為母語，似乎 怎樣做一名有效的語文教師，不僅是新上講台教師要思考的問題，對於每位教師來說都是個永恆的主題。 尤其是語文教師，一直被認為是最難當的。作為母語，似乎誰都知道都會理解都可以說上一二，但真正能走進課堂行之有效教學恐怕就不容易了，所以我們要時常反思，怎樣做一名有效的語文教師，在教學中，多一份反思，或許會多一份清醒，多一份進步。 一、對自己的職業充滿愛，在愛中不斷認識自我。 愛因斯坦說過:「熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。」教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。我國名師魏書生認為:埋怨環境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處於什麼樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己。中外名師都在以德執教，以身示範，讓我們以他們為榜樣，為自己的事業獻出一腔熱血。 二、要有過硬的基本功，備課必須充分。 作為一名語文教師，聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，起碼必須能鎮住學生，在學生面前能有幾分自信。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在於它是很有個性的，能緊密聯系生活的。陸游教孩子:「汝果欲學詩，功夫在詩外」。所以語文教師是一個雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。學生如果會認為自己的語文老師知識淵博，上課能有一些新見解，就成功了一半。比如在教學《落花生》不必只談默默無聞，教學《賣火柴的小女孩》不必只談沙皇統治的黑暗。 三、在學習與反思中，不斷發展自我 陶行知先生早就說過:「教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。」只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。可見要成為有效教師對於學習的至關重要要有深刻認識，要把學習作為自身發展、勝任教學的需要。 美國心理學家波斯納提出:「如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗深入的思考，那麼既便是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善於從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什麼改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上。」他給出了一個教師成長的簡潔公式:教師成長＝經驗＋反思。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦乾的精神和態度是基礎，而學會不斷地自我反思則是發展自我的必由之路。 當然還要學會和同伴交流，互相學習，取長補從而提高自己的專業素養。總之在新一輪課程改革的大潮下，我們需要不斷反思，與時俱進。做一個「有效的」教師，實施有效的教學，是所有教師應有的追求。
請採納。

⑹ 如何做好一名語文老師

做好一名語文老師如下：
以嚴謹認真的工作態度，深厚的專業功底，豐富的教學經驗，
廣博的知識涉獵，生動而激 情的教學風格，深入淺出的教學方法取勝。

⑺ 如何做一名好的語文老師

【摘要】一台好戲需要一個好的主角才能表演得淋漓盡致，而在現代教回學中一個出色的教師才答能把學生引入教學至上的境地，達到教有所學的境界。本文以筆者自身的語文教學經驗為出發點，從教師是一座橋，也是一把鑰匙，更是開路先鋒等三個方面充分論述的教師角色的重要性，從而構築了作為一個好的語文老師的光輝形象。【關鍵詞】語文老師 一座橋 鑰匙 開路先鋒有人說教學是一台戲，教師是主角，戲份是第一位的，以聲情並茂的「表演」引導學生同悲哀共歡樂，學生是忠實的觀眾或者聽眾。

⑻ 性格有些內向的我是不是很不適合做語文老師

不是你教的不好，只是因為時間短的緣故，積累的少，當你教幾個循環之後，就回好了。幾個循環後，願意出那種類型的題你就能弄准了。關鍵是積累，日常的教學就是很好的積淀。同時多看教參，還有教材全解什麼的，我們學校的老師，教學全解之類的書沒人都4本左右。向你推薦一本書《XX學法頻道》，有語文的！

⑼ 怎樣成為一個初中語文老師

從小學開始抄,語文數學英語就是襲一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這么困難,讓孩子們都望而卻步嗎?

一、基礎默寫,不能除出錯

語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.

二、作文題百變,找到新思路

⑽ 我覺得當一名好語文教師很不容易，壓力很大怎麼辦

一位合格的語文老師站在講台上，學生歡迎，校長放心，家長欣慰，認為孩子能學到知識了，有盼頭了，能成才了。不合格的語文老師之所以不合格，就是講課缺乏吸引力，聽課受活罪，學生受不了就逃課。何謂語文?就是語言文學的簡稱。語文老師語言貧乏，講課乾巴巴，講不出語文味來，這課就沒人聽了。語文老師文學功底差，兩百字的短文寫不通順，又叫學生怎麼聽這個語文老師講課呢?老師只怪學生不愛學習而逃課，只怪獨生子女小皇帝難教……而不檢查自己認真備課否?不檢查自己講課的含金量有多少?這對學生是不公平的。
由於大學年年擴招，就業又難，畢業即失業。大學里的學生為了找到工作，大學二年就在社會上兼職了。大學四年就幾乎無人上課了。大學的老師為了支持學生找到工作，撐一隻眼閉一隻眼，有幾個學生上課就給幾個學生上課，這是迫於無奈矣。各大學又在搞教學改革，改來改去，改去改來，大學畢業論文也不寫了。有的大學生寫出的畢業論文是網上抄的，無新意，倒不如不寫的好。大學畢業了，寫不出畢業論文，這樣的教學質量有多高便可想而知了。大學畢業了，一部分參加到大中小學里當語文老師，要達到合格的語文老師就有差距了。如果不經過十年八年的艱苦磨 煉，要想成為合格的語文老師就難了。
什麼是不合格的語文老師呢?沒經過專門的專業訓練，也就是沒讀過大學漢語文學系，就是讀過了，有的人混日子，沒認真讀書，拿不出真才實學來。講課不知從何處講起，一開口就放黃腔。字也寫得丑，錯別字連篇累牘，看不出一個語文老師的水平來。作文教學，從來不寫下水文章，也不會寫下水文章，就像不會游泳而教學生游泳一樣別扭，這樣的語文老師只有濫竽充數了。一般來說，就是不合格的語文老師教作文都普遍存在眼高手低的現象，更何況是不合格的語文老師呢?
什麼是合格的語文老師呢?聽合格的語文老師講課，是一種藝術享受。正如一位老記者聽一位老語文老師講課後說：「聽君一堂課，勝讀十年書。」這有誇張的成分，但也說明了這位老語文老師的課是講得好的。語文課怎麼開頭，朗讀課文、剖題、時代背景、作者介紹、段落大意、中心思想……都應該講得頭頭是道，有條有理。朗讀課文要讀出感情。怎樣才能讀出感情?下苦功，最好能背誦。剖題，就是剖析題目。作者為什麼要取這個題目?這個題目與課文有什麼關系?假如換個題目呢?要調動學生學習積極性，讓學生參加討論，促使學生開動智力馬達，增強課堂活躍氣氛，死氣沉沉的課堂有什麼好呢?講課文時，應講這篇課文是在怎樣的社會環境下寫成的?這就是時代背景了。作者在這樣的時代背景下寫出這樣的文章來，就要分析作者當時的思想狀態和當時的觀點立場。老作者，新作者，藝術成就何在?要講個清清楚楚，明明白白。詞語解釋要多翻字典，要解釋得簡明扼要，便於記憶。段落大意，中心思想要歸納得生動、有感染力。作為一名合格的語文老師應當是一名合格的評論家。這篇課文好在哪裡，不好又在哪裡，要講出個所以然來。
怎樣才能成為合格的語文老師呢?
老師要具有良好的師德。要倒給學生一杯水，老師必須具備一桶水。從一桶水裡倒出一杯水才顯得充實、豐滿。老師要講好課，首先要備好課。特別是年輕的語文老師，備課要備得詳盡些，最好把每句話都寫出來，這就是教案。演戲和講課有些相似。演員是背劇本，好劇本產生好演員。講課是背教案，教案寫得好講課效果就會好。實際上，講課無定則，只要功夫在，想怎麼講就怎麼講，想怎麼發揮就怎麼發揮，象小橋流水，自然形成風格。
要當好合格的語文老師，就要學習。怎樣學習，學什麼?學生學什麼，老師就先學什麼。學生要寫作文，老師就要先寫作文。老師寫不好也不要緊，要象學生那樣非寫不可。長期不寫，老師就不會寫了。老師不會寫作文，改學生作文就會點金成石，豈不悲哉?老師要學生寫日記，老師自己也應當寫日記。天天都寫，連續不斷，把每天講課的心得都寫下來，長年累月，就是一本教學經驗集，何而不樂呢?中國教育家陶行知說：「要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。」這話說得何等好啊。老師工作與其他行業工作性質不同，老師的責任重於泰山，老師自身素質和思想品德修養，決定著一個國家的前途和命運，不管遇到什麼樣的困難，老師都應該潔身自好，為建成和諧社會和培養人才貢獻力量。