① 人教版九年級語文上第六單元重點課文
《出師表》閱讀，填句子;
《破陣子》，其他的詩詞也有可能，一般是古詩賞析或詩句填空。
② 人教版語文9年級上冊5，6單元的學習點
蜜蜂
蜜蜂 英文名:Bee Honeybee
昆蟲綱膜翅目蜜蜂總科的通稱。有產蜜價值並廣泛飼養的主要是西方蜜蜂(Apis mellifera)和中華蜜蜂（或稱東方蜜蜂）(Apis cerana)。有前胸背板不達 翅基片,體被分枝或羽狀毛,後足常特化為採集花粉的構造的蜂類。成蟲體被絨毛,足或腹部具由長毛組成的採集花粉器官。口器嚼吸式 ，是昆蟲中獨有的特徵 。全變態 。全世界已知約1.5萬種，中國已知約1000種 。有不少種類的產物或行為與醫學(如蜂蜜、王漿)、農業( 如作物傳粉 )、工業( 如蜂蠟、蜂膠)有密切關系，它們被稱為資源昆蟲。
【生活習性】蜜蜂在巢室內產卵，幼蟲在巢室中生活，營社會性生活的幼蟲由工蜂餵食，營獨棲性生活的幼蟲取食雌蜂貯存於巢室內的蜂糧，待蜂糧吃盡，幼蟲成熟化蛹，羽化時破繭而出。家養蜜蜂一年若干代，野生蜜蜂一年1～3代不等。以老熟幼蟲、蛹或成蟲越冬 。 一般雄性出現比雌性早，壽命短，不承擔築巢、貯存蜂糧和撫育後代的任務。雌蜂營巢、採集花粉和花蜜，並貯存於巢室內，壽命比雄性長。
蜜蜂以植物的花粉和花蜜為食。食性可分為3類 ：①多食性 ，即在不同科的植物上或從一定顏色的花上(不限植物種類)採食花粉和花蜜，如意蜂和中蜂。② 寡食性，即自近緣科、屬的植物花上採食，如苜蓿准蜂。③單食性，即僅自某一種植物或近緣種上採食，如矢車菊花地蜂。蜜蜂各種類采訪的花朵與口器的長短有密切關系：例如隧蜂科、地蜂科、分舌蜂科等口器較短的種類采訪薔薇科、十字花科、傘形科、毛茛科開放的花朵；而切葉蜂科、條蜂科和蜜蜂科的種類由於口器較長，則采訪豆科、唇形科等具深花管的花朵。
生活方式分為3種：
社會性。雌雄和職蜂生活在同一巢中，但在形態、生理和勞動分工方面均有區別。雌性個體較大，專營產卵生殖；雄性較雌性小，專司交配，交配後即死亡；工蜂個體較小，是生殖器發育不全的雌蜂，專司築巢、採集食料、哺育幼蟲、清理巢室和調節巢濕等。意蜂和中蜂都是社會性種類。此外還有熊蜂屬、熱帶無刺蜂屬、麥蜂屬等。
獨棲性。蜜蜂類絕大多數為獨棲性，即雌蜂獨自築巢和采粉貯糧，它們沒有"等級"的分化。每一個巢室是開放的，內壁塗以蠟等防潮物質，室中儲存足夠的蜂糧。雌蜂在蜂糧上產卵，並封閉巢室。幼蟲在巢內取食蜂糧。屬於此類的大多是野生種類，例如分舌蜂科、地蜂科、隧蜂科、准蜂科、切葉蜂和條蜂科。
寄生性。雌蜂不築巢，在寄主的巢內產卵。幼齡幼蟲一般具有大的頭和上顎，用以破壞寄主的卵或幼齡幼蟲。
蜜蜂的築巢本能復雜，築巢地點、時間和巢的結構多樣。築巢時間一般在植物的盛花期。根據築巢的地點和巢的質地，可分為以下幾類：①營社會性生活的種類以自身分泌的蠟作脾，如蜜蜂屬、無刺蜂屬、麥蜂屬等。巢室為六角形。②在土中築巢的種類最多，巢室內部塗以蠟和唾液的混合物，以保持巢室內的濕度。③利用植物組織築巢的更為多樣，例如切葉蜂屬可把植物葉片捲成筒狀成為巢室，置放於自然空洞中；黃斑蜂屬利用植物茸毛在莖上作成疣狀的巢；蘆蜂屬和葉舌蜂屬在枯死的植物莖干內築巢；熊蜂屬的一些種類在樹林的枯枝落葉下營巢；木蜂屬在木材中鑽孔為巢，等等。④其他如石蜂屬利用唾液將小砂石粘連成巢，壁蜂屬在蛞蝓殼內築巢等等。
蜂巢一般是零星分散的，但也有同一種蜜蜂多年集中於一個地點築巢，從而形成巢群。例如，毛足蜂屬的巢口數可達幾十個甚至達幾百個。
【地理分布】蜜蜂類的地理分布取決於蜜源植物的分布。全世界均有分布，而以熱帶、亞熱帶種類較多。不同亞科或屬的分布有一定局限性 ， 例如蜜蜂科的熊蜂以北溫帶為主，可延伸到北極地區，而在熱帶地區則無分布記錄。短舌蜂科分布於澳大利亞；蜜蜂科木蜂族的突眼木蜂亞屬只分布於中亞；蜜蜂科的無刺蜂屬則分布於熱帶。不同景觀均有蜜蜂分布，大多數棲居在荒漠草原、草原、森林草原、河谷和山地。各景觀帶均有代表屬或種，例如地熊蜂為森林草原種，擬地蜂屬為典型的草原屬，准蜂屬以草原種居多。
【分類與進化】根據化石資料，蜜蜂在第三紀晚始新世地層中已大量發現。它的出現與白堊紀晚期顯花植物的繁盛密切相關。
在分類上，蜜蜂總科與泥蜂總科接近，其祖先可能起源於泥蜂總科的一支 。但因食性不同 ，形態特徵也趨向分化。蜜蜂的進化特點是：嚼吸式口器，采粉器官形成，體毛分枝；成、幼期均吃花蜜和花粉；群體和社會性生活方式出現；多態型和總科內寄生性的出現等。
在昆蟲綱中，蜜蜂屬於高級進化的類群。社會性生活方式的出現，"語言"信息的傳遞，通過"舞蹈"動作辨認蜂巢的方法，以及巢的不同結構等。
【經濟意義】蜜蜂是對人類有益的昆蟲類群之一。它為農作物、果樹、蔬菜、牧草、油茶作物和中葯植物傳粉，產量可增加幾倍至20倍。蜂蜜是人們常用的滋補品，有"老年人的牛奶"的美稱；蜂王漿更是高級營養品，不但可增強體質，延長壽命，還可治療神經衰弱、貧血、胃潰瘍等慢性病；蜂毒對風濕、神經炎等均有療效；蜂蠟和蜂膠都是輕工業的原料。
所有的蜜蜂都以花粉和花蜜為食。在消化道中花蜜可以被轉化成蜂蜜。所有的雌蜜都有一種刺。蜜蜂和大蜂（一種體積較大的、較圓的蜂，身子是黑色的）都是昆蟲，但是這種種類的蜂大多數都是單獨居住，有一些蜂住在別的蜜蜂的蜂窩里，並且從別的蜂那裡獲得食物。蜜蜂這個典型的群體有一個能產卵的蜂王，性別上未發展進化的雌蜂（工蜂）；還有許多能生育的雄蜂。
根據種類的不同，工蜂的數量一般在12隻到50000多隻的范圍內，它們收集花蜜和花粉，如果是蜜蜂，還會將花蜜和花粉傳送到特定的地方，這要通過跳特殊而嚴格的舞蹈而獲得。他們的職責包括釀蜜，做蠟狀蜂房的巢室，這些都是為食物存儲和幼蟲居住，還有照顧蜜蜂和蜂王，守擴蜂巢。蜜蜂是一個多年生群體。將會不斷地有新蜂王被撫養起來。老蜂王然後和一群工蜂離開蜂房到別的地方重建一個家。蜜蜂非常有用。因為他們也能像傳花粉給植物的昆蟲一樣行動
雄蜂數目很多，在一群體內可能近千個。雄蜂的唯一職責是與蜂王交配，交配時蜂王從巢中飛出，全群中的雄蜂隨後追逐，此舉稱為婚飛。蜂王的婚飛擇偶是通過飛行比賽進行的，只有獲勝的一個才能成為配偶。交配後雄蜂的生殖器脫落在蜂王的生殖器中，此時這只雄蜂也就完成了它一生的使命而死亡。那些沒能與蜂王交配的雄蜂回巢後，只知吃喝，不會采蜜，成了蜂群中多餘的懶漢。日子久了，眾工峰就會將它們驅逐出境。養蜂人也不願意在蜂群內保留過多的雄蜂而消耗蜂蜜，因而對它們進行人工淘汰。由此看來，工蜂在這個群體中數量最多。養蜂者對一個蜂群中保持的工蜂多少，因不同季節而異，一般為2萬一5萬個工蜂。工蜂是最勤勞的，兒歌唱的「小蜜蜂，整天忙，採花蜜，釀蜜糖」，僅是指工蜂說的。除采粉、釀蜜外，築巢、飼喂幼蟲、清潔環境、保衛蜂群等；也都是工蜂的任務。 從春季到秋末，在植物開花季節，蜜蜂天天忙碌不息。冬季是蜜蜂唯一的短暫休閑時期。但是，寒冷的天氣、蜂巢內的低溫，對蜜蜂是不利的，因為蜜蜂是變溫動物，它的體溫隨著周圍環境的溫度改變。智慧不凡的小蜜蜂想出了特殊的辦法抵禦嚴寒。當巢內溫度低到13℃時，它們在蜂巢內互相靠攏，結成球形團在一起，溫度越低結團越緊，使蜂團的表面積縮小，密度增加，防止降溫過多。據測量，在最冷的時候，蜂球內溫度仍可維持在24℃左右。同時，它們還用多吃蜂蜜和加強運動來產生熱量，以提高峰巢內的溫度。天氣寒冷時，蜂球外表溫度比球心低，此時在好球表面的蜜蜂向球心鑽，而球心的蜂則向外轉移，它們就這樣互相照顧，不斷地反復交換位置，渡過寒冬。在越冬結球期間它們是怎樣去取食存放在蜂房中的蜜糖的呢?聰明的小蜜蜂自有妙法。它們不需解散球體，各自爬出取食，而是通過互相傳遞的辦法得到食料。這樣可保持球體內的溫度不變或少變，以利於安全越冬。
蜜蜂屬膜翅目、蜜蜂科。一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個蟲態。
在蜜蜂社會里，它們仍然過著一種母系氏族生活。在它們這個群體大家族的成員中，有一個蜂王(蜂後)，它是具有生殖能力的雌蜂，負責產卵繁殖後代，同時「統治」這個大家族。蜂王雖然經過交配，但不是所產的卵都受了精。它可以根據群體大家族的需要，產下受精卵將來發育成雌蜂(沒有生殖能力的工蜂)；也可以產下末受精卵，將來發育成雄蜂。當這個群體大家族成員繁衍太多而造成擁擠時，就要分群。分群的過程是這樣的：由工蜂製造特殊的蜂房 —— 王台，蜂王在王台內產下受精卵；小幼蟲孵出後，工蜂給以特殊待遇，用它們體內製造的高營養的蜂王漿飼喂，待這個小幼蟲發育為成蟲時，就成了具有生殖能力的新蜂王。新蜂王即率領一部分工蜂飛去另成立新群。中華蜜蜂Apis cerana Fabr.和義大利蜜蜂A. mellifera L.都是普遍飼養的益蟲。在飼養過程中，新蜂王出世後就要人工替它分群，否則會有一個蜂王帶領一批工蜂離開蜂巢飛走而損失蜂群。養蜂者用人為辦法生產蜂王漿，實際上就是用人工製做一些王台，放入蜂箱內，供蜂王產卵，待小幼蟲孵出，工蜂們用蜂王漿飼喂時，養蜂人即將蜂王漿取出。實際上養蜂人使用的是騙術，可見就連聰明的小蜜蜂也有受騙的時候。
蜜蜂不喜歡汽油的味道。
蜜蜂最害怕泡沫，因為它的翅膀一旦沾到泡沫因為過重，就會掉落。
在美國一次高速公路車禍中，運蜂車翻倒，800萬只蜜蜂頃刻間湧出，駕駛員正是因為身上沾了汽油，才逃過一劫。
③ 九上語文作業本第六單元單元復習作文題目
（人教版） 讀文史著作，不但可以增長歷史知識，還可以受到古人的智慧、勇氣和節操等方面的感染與激勵。請就某一文史著作中的人物，談談你對他的認識或評價，不少於600字。
④ 九上語文作業本第六單元單元復習的答案
單元復習 1 . D 2 A3 ( 1 ）諸葛亮（2 ）韓信（3 ）孔子（4 ）項羽4 ( 1 ）拿1111 代有才人出各領風騷數百年（2 ）受任於敗軍之際奉命於危難之間（3 ）只恐雙溪炸錳舟載不動許多愁（4 ）了卻君工天下事贏得生前身後名5 D6 那此善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選抒好的人跟隨他，希望聽到真理。7 要點：( 1 ）學貴善思；( 2 ）不恥下問，抒善而從。8 悠長與紛亂。g 這兩句詩真切地表達了種典型的人生體驗：一個同隋別人不幸遭遇的人，往往沒有急識到他自己也是需要別人同清的不幸者；而當他意識到這一點時，竟發現連同情 自己的人也不再有了。「孤鴻」尚且有關切它的人，自己則連孤鴻也不如10 ．略
⑤ 九年級下冊人教版語文第六單元知識歸納
一、文學知識
1.《陳涉世家》的作者是司馬遷，字子長，西漢夏陽人，我國古代傑出的史學家、文學家。
2.《史記》是司馬遷用畢生精力著成的我國第一部紀傳體通史，它被成為「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的不朽巨著。《史記》不僅史料翔實，而且文筆流暢，具有很高的文學價值，因而魯迅先生稱它是「史家之絕唱，無韻之《離騷》」。
3.《陳涉世家》文中敘述陳涉發動起義的過程和義軍迅猛發展的形勢，刻畫了一個農民領導者具有卓越才乾的形象。
二、讀一讀
陽夏(jiǎ)佣(yōnɡ)耕綴(chuò)耕
悵(chànɡ)恨苟(ɡǒu)富貴嗟(jiē)乎
鴻鵠(hú)閭(lǘ)左適(zhé)戍
度(ó)失期將(jiànɡ)兵卜(bǔ)者
布帛(bó)罾(zēnɡ)陳勝王(wànɡ)
間(jiàn)令烹(pēnɡ)食篝(ɡōu)火
忿恚(huì)笞(chī)蘄(qí)
徇(xùn)柘(zhè)譙(qiáo)門
被(pī)堅社稷(jì)
三、找出下句中的通假字並解釋。
(1)發閭左謫戍漁陽九百人
「謫」通「謫」，被強迫流放到邊遠地區。
(2)為天下唱，宜多應者。
「唱」通「倡」，倡導。
(3)固以怪之。
「以」通「已」，已經。
(4)將軍被堅執銳。
「被」通「披」，穿」。
四、寫出下列加點字的古今異義：
(1)今亡亦死，舉大計亦死。
「亡」古：逃跑；今：死
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中。
「間」古：暗地裡；今：空隙。
(3)旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
「往往」古：處處；今：在某種情況經常發生。
(4)等死，死國可乎
「等」古：同樣；今：等待
(5)比至陳
「比」古：等到；今：比較
(6)號令召三老、豪傑與皆來會計事
「會計」古：集會、商量；今：掌管財務的人員稱謂。
太多了，你還是看我空間吧《人教版九年級上冊第六單元知識整理》
⑥ 九年級上冊語文第六單元詩詞五首復習提要
一、文學常識填空：
1．溫庭筠，本名岐，一名庭雲，字飛卿，唐代詩人、 。囚其面貌奇醜，時人稱為「溫鍾馗」；其才氣過人，晚唐考試律賦，八韻一篇，據說他叉手一吟便成一韻，八叉八吟即告完篇，人稱「 」「溫八吟」。其詩與——齊名，時稱「溫李」。他是文人中第一個大量寫詞的人，是「花間派」詞的先導，有「 」之稱。《望江南》，又名「 」或「夢江南」，溫庭筠的這首小詞《夢江南》，綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達女主人公深切思念的句子是： 。
2．蘇軾的《江城子，密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中抒寫人到中年的主人公壯志未酬的感嘆的詩句是：「 !」表達作者渴望得到重用的願望，於豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：「 ?」抒發主人公要求為國效命，守衛邊疆的坦盪胸懷和豪情壯志的詩句是：「 。」
3、《漁家傲·秋思》選自是 在西北軍中所作，是當時第一首描寫邊塞題材的作品，也是宋代最早表現 的詞作。詞中抒發征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉的眷念之情(表達主旨)的詩句是：「 」。
4、 的《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄之》中的「壯詞」即 、 、形象、 諸方面都豪放、壯美的作品。全詞寫軍中生活，也可以說是寫
中的抗金軍隊中的生活。詞中抒發詞人一生中的事業與抱負，並發盡無盡感嘆的句子是：「 ！」
5．「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」是宋代 詞人 《 》中千古傳誦的名句。
二、給下面加點的字注音：
1．脈脈( ) 2．白蘋( ) 3．貂裘( )
4．千騎( ) 5．屏嶂( ) 6．燕( )然
7．羌( )管 8．挑( )燈 9．麾( )下 10．舴艋( )
三、解釋下列詩句中加點的詞語：
1．斜暉脈脈水悠悠( )
2．老夫聊發少年狂( )
3．會挽雕弓如滿月( )
4．塞下秋來風景異( )
5．燕然未勒歸無計( )
6．五十弦翻塞外聲( )
7．弓如霹靂弦驚( )
8．了卻君王天下事( )
9．物是人非事事休( )
10．也擬泛輕舟( )
四、閱讀溫庭筠的《望江南》，回答下面問題：
1．這首詞貫串全文的字是( )
A、望 B．獨 C．盡 D．斷
2．以下描述中未點出詞中主角等待落空的情景的—項是( )
A、獨倚望江樓 B．過盡千帆皆不是
C．斜暉脈脈水悠悠 D．腸斷白蘋洲
3．下列詩句與本詞所表露的情感類別相同的一項是( )
A．國破山河在，城春草木深
B．慈烏失其母，啞啞吐哀音
C．醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼
D．想佳人，妝樓頤望，誤幾回，天際識歸舟
4．這首詞是一首 詞，寫一個女子登樓遠眺、盼望歸人的情景，表現了她 和 的情懷。一個「 」字寫出了女子心中的孤獨和寂寞。
5．「移情」是詩歌表達的一種重要方式。所謂「移情」，就是詩人把自己的生命和情趣外射或移注到創作對象中去，使本無生命和情趣的外物彷彿具有人的生命活動。詞中「 」一句是思婦的痛苦心境移情於自然物而產生的一種聯想，表面上是在寫水，實際上也是暗喻女子 的眼神 那每天不知疲倦地注視的眼神。
五、閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》，回答下面問題：
1．這首詞上下兩闋都引用了典故，分別抒發了作者怎樣的情懷?
上闋： ；
下闋： 。
2．這樣的表現手法有什麼作用?
答： 。
3．選出對詞分析有誤的一項( )
A、詞人用詞來寫習武打獵，藉以抒發關心邊防的熱忱，在內容和題
材上都具有開創意義。
B．它塑造了一個激昂慷慨的壯士形象。開篇勾勒射獵的武夫。繼之
以千騎如飛，圍觀如堵進行烘托，兩個典故的運用轉出正意，由射
獵過渡到演武，最後走引挽弓，「狂」態少年形象躍然紙上。
C．它通過對特定素材的描寫與對抵禦外族侵擾的忠義之情的抒發，
形成了一種粗獷豪邁的風格，具有—種陽剛之美，與當時籠罩詞壇
的柳永詞—脈相承。
D．詞的用韻前密而後疏，有一氣呵成之感，詞人的「狂」勁——
自負和壯志欲酬的介望，奔放的豪情依稀可見。
六、閱讀范仲淹的《漁家傲·秋思》，回答下面問題：
1．對這首詞解說，不恰當的一項是( )
A、「衡陽雁去無留意」是歸雁成群結隊地飛回南方，似乎沒有留戀的
意思。衡陽借指南方。雁無留意，反映出這個地區到了秋天，寒風
蕭瑟，滿日荒涼。
B．「叫而邊聲連角起」中的「邊聲」指的是邊塞上引起人們悲涼心，
情的笛聲、馬聲、號角聲等。此句從聽覺上進一步渲染沉重的氣氛。
C「濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計」是說心情沉重的將軍，邊喝
酒，邊想著極遠的家鄉，可是敵人沒有打敗，哪能說得到歸去?
D．「將軍白發征夫淚」中的「將軍」和「征夫」都是作者自稱。北宋
的主要邊患有遼和西夏。由於宋王朝的畏敵退讓，他們得寸進尺，
侵擾不已。范仲淹曾任陝西經略副使，抵抗西夏侵略。
這首詞是作者戍邊生涯的真實寫照。
2．對這首詞賞析不恰當的一項是( )
A、詞的上片寫的是邊塞景象。既有整個「塞下」、 「千嶂」的雄闊
背景，又有「雁去」、 「邊聲」、 「長煙」、 「落日」的典型
景象，秋天的蕭瑟，塞上的荒僻，烘託了早閉的孤城，描畫得十
分生動，簡直像一幅藝術攝影。
B．詞的下片表現了將士們在艱苦抗敵的同時懷念家鄉的心情。由生
活細節的描寫轉入人物內心的刻畫。所見所聞，嚴霜羌笛，時間也
由薄暮轉到深夜。 「人不寐」更有豐富的內蘊。
C．「將軍白發征夫淚」好似人物特寫鏡頭，白發將軍面對濁酒而沉思，
戰士們徘徊於塞夜，臉上的淚痕說明他們內心的苦悶，也反映孤城
陷入重圍，危在旦夕，扣人心弦。
D．這首詞是詠嘆邊防將士內心的抑鬱的，它的風格是沉鬱悲壯而不
消沉，意境開闊雄渾，詞風和「蘇辛」相似，當屬「豪放「一派。3．對這首詞理解和欣賞不正確的一項是( )
A、上闋側重寫邊塞景色異：北雁南飛、邊聲凄厲、群山環繞。落日
孤城。氣氛悲涼，為下闋抒情蓄勢。
B．下闋寫將軍、征夫既為戰爭能否取勝擔憂，又因思念家鄉雙親妻
兒而痛苦的復雜情感，沉痛而慷慨。
C．「羌管悠悠」中「悠悠」一詞既寫了羌笛聲音的悠長，又抒發了詞
人內心悲凄的情感。
D．溫庭筠的《望江南》 (梳洗罷，獨倚望汗樓)一詞和范仲淹的這首
詞風格一致，都寫得委婉低沉。
4．對這首詞分析不恰當的一項是( )
A、詞的上闋寫的是「落日孤城」的邊塞景象，寫得悲涼而沉雄。
B．詞的下闋抒情，但又情中著景，表現了艱苦抗敵的將士們懷念家
鄉的心情。
C．「人不寐」三字，通過人們驚惶不眠的情景，突出反映了當時孤
城危急的戰況。
D．這首詞，將邊塞題材帶進詞中，開拓了詞境，而且基調悲壯，意
境雄闊，從風格上為後來蘇軾的「大江東去」之類的豪放詞作了先導。
5．這首詞的上闋以 手法勾勒出一幅塞外邊關圖，這幅圖雄渾沉鬱，恰到好處地表現了主題。下闋採用 和借景抒情相結合的手法，使得作者的思鄉報國之情交織互現，蒼涼悲壯，慷慨生哀。
七、閱讀辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》，回答下面問題：
1．對這首詞的解說，不恰當的一項是( )
A．「醉里挑燈看劍」，詞人在酒醉之後還撥亮燈火端詳寶劍，這表明
詞人在刀光劍影中抗敵衛國的願望多麼迫切!
B『「麾下」指部下： 「五十弦」泛指多種樂器： 「翻」，演奏。
C．「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」。該句是說英雄騎著快如的產的
良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰場，英勇殺敵。
D．「了卻君王天下事」，這是詞人無奈心情的體現，意思是不再理會
朝野中的一切事情了。
2．對這首詞的賞析，不恰當的一項是( )
A、這首詞題為「壯詞」，的確是名副其實的，壯就壯在詞中抗金部隊
的壯盛軍容、豪邁意志；壯就壯在道出了詞人的一顆壯心。
B．「沙場秋點兵」五個字，使人感受了戰場氣氛，又看到了雄壯威武
的陣容： 「點兵」二字也透出戰事即將開始之意。
C．結句「可憐白發生」，筆鋒陡轉，使感情從最高點一下跌落下來，
盡吐壯志難酬的無限感慨。
D．這首詞首句和後兩句寫實，中間三句寫夢，上闋與下闋之間沒有
一個明顯界限，使不可遏制的激情直瀉而下，打破了常規的分闋寫法。
3．下邊對本首詞理解賞析有誤的—項是( )
A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種，個
營生活。
B．這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境
界。
C、這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，點出
理想與現實、希望與失望等多重矛盾。
D．這首詞成功地運用了「八百里」、 「五十弦」、 「沙場」、 「的
盧」、 「霹靂」等多個歷史典故。
八、閱讀李清照的《武陵春》，回答下面問題：
1．寫出與李清照在詞的創作風格上屆於同——流派的詞人兩名。
答： 、
2．李清照的詞以南渡為界分為兩個時期，《武陵春》一詞應是詞人哪
個時期的作品?這首詞抒發了詞人怎樣的情感?
答：
3．這首詞的藝術特色有哪兩點?
答：a b
4．「物是人非事事休，欲語淚先流」表達了怎樣的一種情感?
答：
5．《武陵春》寫情生動，有實寫的細節，有虛寫的情景，請分別找出。
答：
6．《武陵春》與《如夢令》 (常記溪亭日暮)相比，兩者表達的感情
有什麼不同?
答：
針對性訓練
一、選擇題
1．下列加點字的讀音完全正確的一項是( )。
A．白蘋(pín) 貂裘(diāo) 赦免(shè) 琴弦(xián)
B、羌族(qiāng) 舴艋(zé měng) 筠(jūn)
C．含情脈脈(muò) 千嶂里(zhàng)
D．婺江(wù) 麾下 (huí) 炙(zhì)
2、下列詩句中加點詞的解釋，有誤的一項是( )。
A、斜暉脈脈水悠悠(脈脈：含情凝視。情意綿綿)
B．燕然未勒歸無計(勒：到)
C、老夫聊發少年狂(聊：暫且，姑且)
D．也擬泛輕舟(擬：打算)
E．了卻君王天下事(了卻：了結，把事情做完)
3．下列關於詞的說法，有誤的一項是( )。
A．問興起的年代是唐五代，鼎盛時期是宋代。
D．詞由於句式長短不一。所以又叫「長短句」。
C．詞是配著樂曲來歌唱的。
D．問的詞牌規定了文章的內容。
4．下列關於各詞作家敘述有誤的一項是( )。
A、李清照是婉約同派的代表人物，她的詞作前期與後期風格相同。
B、蘇軾的詞—般風格豪放，意境開闊，令人耳目一新。
C、范仲淹不但是著名的政治家，還是著名的文學家，其文學成就
是多方面的,如我們學過的《岳陽樓記》就是一篇歷代傳誦的名文。
D、辛棄疾的詞大氣磅礴，多寫軍旅之事。
5、對下列詩句理解正確的——項是( )。
A．「風住塵香花已盡」寫的是狂風摧花的情景，但作者出筆較為
輕淡、含蓄。
B．「長煙落日孤城閉」．與「大漠孤煙直，長河落日圓」的意境是相同的。
C、「持節雲中，何日遣馮唐」，作者借用典故，把自己比做馮唐。
D．「贏得生前身後名」是作者「醉里挑燈看劍」的主要原因。
6． 下列對各詩的理解，有誤的一項是( )。
A、「斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲」以自然景物映襯人物心理，寫出
了盼歸女子失望至極的心理狀態。比「人不寐，將軍白發征夫淚」
寫出了軍營中的厭戰情緒，與文章的主體一脈相承。
C「西北望，射天狼」，作者借用典故，把打獵與當時的戰事結合在一
起，表達了自己希望馳騁疆場，奮勇殺敵的心願。
D．「可憐白發生」揭露了現實。與夢想的矛盾，寫出了作者報國無門，
壯志難酬的無奈心情。
二、填空題
1、文學常識填空。
(1)《望江南》又名 、 ，選自 ，作者 ，是晚唐詩人、詞人，是 詞派的重要作家之一。
(2)《漁家傲·秋思》選自 ，作者 ， 代著名文學家、 家，其著作有 。
(3)《江城子·密州小獵》選自 ．作者 ，他是著名的「唐宋八大家」之一。我們還學過他的另一詞作 ，其中的名句是： 。
(4)《武陵春》作者 ，選自 。她的作品集現今流傳的是 。
(5)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是 字 ，號 。其詞作品集為 。
2、課文名句填空。
(1)過盡千帆皆不足， 。
(2)千嶂里， 。
(3)會挽雕弓如滿月， 。
(4)物是人非事事休， 。
(5)只恐雙溪舴艋舟， 。
(6)八百里分麾下炙， 。
三、課內閱讀(20t)3年甘肅省中考題)
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
1、用「／」劃分下畫詩句的朗讀節奏。
長煙落日孤城閉
2對這首詞賞析有誤的一項是( )。
A．這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的「塞『卜」、「霜」
等詞浯可以看出。
B．「衡陽雁去」是說「大雁向衡陽飛去」，而不是「大雁從衡陽飛走
了」。
C、這首問既表達將：上的愛國之心，又流露山思念親人和家鄉的感
情。
D．這首詞的感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰、厭戰情緒。
3、古代詩詞中有很多描寫自然風光的詩句，其中既有寫江南美景的．也有寫北國風光的。請寫出一個表現西北風光的名句，並談談你的理解。
⑦ 語文作業本九上第六單元單元復習答案
第六單元 21 陳涉世家 1 ( 1 ）卜dng 行列（2 ) s 日日6 屢次（3 ) wdng 稱王（4 ) ] ldn 私自，偷著（5 ) n 了ng 難道（6 ) c 阮用鞭、杖或竹板打2 ( l ）發間左／遭戍泌陽（2 ）今／誠以吾眾／詐自稱公子扶蘇、項燕（3 ）又／間令吳廣／之次所旁從祠中（4 ）乃／令符離人葛嬰／將兵拘薪以東3 ( 1 ）道滴（助以已4 ( 1 ）使… … 惱怒（2 ）即使，假若（3 ）等到（4 ）通「披」5 A6 ( l ）況目大丈夫不死則已，死就要｝幾出番大事業工侯將相難道有天生的貴種嗎廣（2 ）幾天後，（陳勝）召令當地的鄉『肖和有聲望的人一起來集會議事。7 ．殺死兩尉；揭露秦的苛政，得到｝卒擁護；提出策略日號，「為壇而盟」。SB , A D 10 . ( l ）他在去職離任的時候，把百姓的借據全都燒r 。（2 ) （鄭燮）在山東省先後做了十＿年』言，從沒有積壓的公事，也從沒有受冤杠的百姓11 為官清廉，勤於政務，愛民如子。結合材料評析示例：如杜絕送禮行賄，可謂之清廉；為官12 年無公文積壓可謂之勤於政務；冒險開倉販貸、去職焚券、與文士筋詠、資助韓生可謂之愛民如子。論．略（提示：要客觀公正地看待歷史人物的功足側鹼 參考答案 魏二、 過得失，陳勝有功績，但同時也有錯誤和局限。） 22 唐雌不寫使命 1 ( 1 ) j 。（2 ) J 了n ( 3 ) x ' 6n （礴）gU 了2 ( 1 ）辱沒、辜負（2 ）擴充（3 ）只，僅俘( 4 ）曾經3 ( 1 ）交換容易（2 ）即使這樣轉折關聯詞（3 ）道歉感謝（4 ）只徒弟魂（1 ）通「措」，置（2 ）撞（3 ）屈服（4 ）明白5 . ( 1 ）安陵君從先丁那裡接受了封地而守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況場僅用五百里的土地（就交換）呢？（幻韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借為｝ 里的上地倖存下來，只是因為有先生啊。6 ．唐雌：臨危不淇，機鉀果敢；秦土：色厲內在，外強中干。7 ( 1 ）破舊（2 ）通「悅」，高興（3 ）打開〔 們大腿8 ( 1 ）不同，句中指容貌神色，現在指對事物的形象或性質加以描述( 2 ）相同．都指臉部。（3 ）不同，句中指抒取精要反復研習，現在指簡要、精練。（4 ）相同，都指反復思考推求。9 哪有去游說國君而不能讓他拿出金玉錦綉，取得卿相之位的人呢了10 提／Jj : ( 1 ）主要談發憤讀書而成功給我們的啟發；( 2 ）可談世態炎涼，也可談激將的策略；( 3 ）可談合縱後六國與秦斷絕來往的意義。11 ．如荊柯。事跡略。 23 隆中對 1 . ( 1 ）門do 喜愛（2 ) yl 拜訪（3 ) b 不ng 命人退避（理）6 衡量（5 ) z 目Ou 後代( 6 ) xo 愛撫，愛惜2 . ( 1 ）代詞，代指徐庶（2 ）才（3 ）於是、就此（們憑借、用3 ( D 由是先主遂詣亮，（先主冷L 三往，（先主）乃見（亮）（幻今操已擁百萬之眾，（操）挾天子而令諸侯，此誠不可與（操）爭鋒。4 ( l ）通「以」( 2 ）歸附（3 ）招致（鈞親自5 . ( 1 ）不僅僅是時機有利，而且也是人的籌劃得當。（2 ）百姓誰能不拿著飯食水酒來迎接您呢？6 ．因為荊州「其主不能守」，而益州「劉璋暗弱，張魯釣北，民殷國富而不知存恤智能之士思得明君」。7 ( 1 ）等到（2 ）通「返」( 3 ）極好（4 ）躲藏8 D 9 . ( 1 ) （張上誠）暗地裡反叛元朝，表面上又歸附元朝，這是採取守勢的敵人，是沒有作為的。（2 ）抓野獸要先抓生猛的，抓強盜要先抓厲害的，如今的計策，不如先攻打陳友諒。10 提出了先滅陳友諒、後取張士誠的戰略方針。因為陳友諒雖然強大，但不得軍心和民心，容易攻克11 · 略（提示：小說經過了藝術加工故事很曲折，這從去請諸葛亮的人數、各人的反應等方面可以看出。） 24 出師表 1 . ( 1 ) yi 遺留（2 ) w 色I 給予（3 ）闖壞，惡（4 ) x 下ng 品德2 . ( 1 ）但是、卻( 2 ）在（3 ）用來（4 ）助詞，的3 . ( 1 ）不同，古義是擴大，今義是商店開始營業或一天中第一次成交。（2 ）相同，都指相處和諧。（3 ）不同，古義指身份低微，見識短淺；今義指言行惡劣，不道德。（4 ）相同，都指反復思考衡量。4 ( 1 ）親自（2 ）兵器（3 ）表明、顯揚( 4 ）盡5 . ( 1 ）在亂世間只求保令性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（2 ）這是我用來報答先帝並盡忠心於陛下的職責和本分。6 追述以往經歷，表達了「報先帝而忠陛下」的真摯感情和「北定中原」、「興復漢室」的決心。7 〔 l ）通「囑」( 2 ）侍奉（3 ）一Ag ( l ）如果我的兒子可以輔作，那你就輔助他；如果他沒有才能，那你就：黔翼＿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ＿才履糞飛資鱗 義務教育課程標准實驗教材作業本 語文伽舀必0 取代他。（助我定將竭盡全力輔佐，卞獻忠誠堅貞的節義，直到白己死去！10 劉備死後，諸葛亮竭盡全力輔佐後豐，使國家強盛11 略（提不：在掌握資料的基礎上，發表自己的見解．主要是全面r 解諸葛亮在中國歷史文化中所佔有的特殊地位。） 25 詞五首 1 ( 1 ）溫庭綺李清照（2 ）同牌名題目（3 ）曲子詞長短句閩2 ( l ）過盡千帆皆不是（2 ）將軍白發征夫淚（3 ）物是人非事事休（4 奮會挽雕弓如滿月3 ( l ）東漢竇憲率兵攻打匈奴，一直追擊到燕然山，刻石記功而還。（2 ）孫權曾經「乘馬射虎」口( 3 ）漢文帝時，石中太守魏尚抵禦匈奴有功，卻因報戰果時多報了六個首級而被削職。後來，文帝採納了馮唐的建議，派馮唐去雲中郡赦免魏尚。（4 ）晉王愷有良牛，名「八百里駿」，後世詩詞多以「八百里」指牛。4 ( 1 ）部下（2 ）奏（3 ）像· · · · · 一樣（4 ）了結，把事清做完5 一方面表明前面所述的年輕時的經歷只是一種追憶；另一方面表明自己已然衰老，壯志不遂，心中抑鬱、噴慈。6 題材卜：寫軍營里的生活場景，看劍、聽吹角聲和塞外曲、分八百里炙、沙場點兵、騎馬、挽弓，這種種陪境都極勇猛、雄健。思想感清上表達為國立功的雄心壯 志。7 兩個「自」字，使各不相乾的「傷心」（詩人因友人遠去而獨自傷心）和「水流」聯繫到了一起，以無情之水反襯詩人無可奈何的傷心之清。8 「青山力里孤舟」與第二句「水自流」相照應，而「青山萬里」緊承上句「更遠」而來，既寫盡了裴郎中旅途的孤寂（伴送他遠去的只有萬里青山），又表達了詩人 戀戀不舍的深清。此句將寫景與抒隋自然而巧妙地結合在起，清摯意深，別有韻味。9 略（提示：要表現這樣一些要素：一位著意修飾的女子，倚樓凝眸望著煙波浩渺的江水，等待嘆別不歸的愛人，帆來帆往，日出日落，由希望變失望） 單元復習 1 . D 2 A3 ( 1 ）諸葛亮（2 ）韓信（3 ）孔子（4 ）項羽4 ( 1 ）拿1111 代有才人出各領風騷數百年（2 ）受任於敗軍之際奉命於危難之間（3 ）只恐雙溪炸錳舟載不動許多愁（4 ）了卻君工天下事贏得生前身後名5 D6 那此善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選抒好的人跟隨他，希望聽到真理。7 要點：( 1 ）學貴善思；( 2 ）不恥下問，抒善而從。8 悠長與紛亂。g 這兩句詩真切地表達了種典型的人生體驗：一個同隋別人不幸遭遇的人，往往沒有急識到他自己也是需要別人同清的不幸者；而當他意識到這一點時，竟發現連同情 自己的人也不再有了。「孤鴻」尚且有關切它的人，自己則連孤鴻也不如10 ．略 襲建 娜起_ } ( 4 ）等待8
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