⑴ 初一語文名著導讀
有一天，酒館女主人和外祖父吵架，她捎帶著把沒有參加吵架的外祖母也罵上了，罵得很兇，甚至向她扔胡蘿卜。
「您真糊塗，我的好太太。」外祖母安詳地對她說，然而可把我氣壞了，我決定對這個惡婆報復一次。
我想了又想，怎樣才能給這個雙下巴細眼睛的紅發胖女人來一次更痛的打擊。
我觀察鄰人們的內訌，知道他們互相報復的方法是：切掉貓尾巴，把狗給毒死，打死公雞和母雞，或者半夜偷偷地進到仇人的地窯里，把煤油倒入腌白菜和黃瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出來，——但是這些辦法都不合我的意；需要想一個更驚人更厲害的方法。
我想到一個法子：我瞅酒館女主人下地窯的時候，合上地窯的頂蓋並鎖上，我在上面跳了一通復仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房裡，外祖母正在那裡做飯。她沒有馬上明白我為什麼高興，但當她弄明白後，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對她的態度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲到院子角落裡看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑。
「我叫你知道厲害，」酒館女主人攥緊胖胖的拳頭威嚇我說，但她那看不見眼睛的胖面孔露出和藹的笑意。外祖母揪住我的領子，把我拉到廚房裡，問道：
「你干嗎要這樣做?」
「她拿胡蘿卜打你嘛……」
「你是為了我嗎?原來是這么回事!你瞧我把你這塊廢料塞到爐底下喂老鼠，你就知道了!你算什麼保護者啊，一個小泡泡兒，一戳就破!你看我告訴外祖父－－他不打掉你一層皮才怪呢!到頂樓念書去吧……」
她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓了我幾句永生不忘的話：
「阿廖沙，親愛的孩子，你要記住：不要管大人的事!大人都學壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應當做什麼，領你走那應走的道路。懂不懂?至於什麼人犯了什麼過失——這不是你的事。這讓上帝來判斷，懲罰。這要他來管，不是我們!」
她沉默了一會兒，嗅了嗅鼻煙，眯縫起右眼，補充說：
「是啊，誰犯了過錯，大約連上帝也不是任何時候都弄得清楚的。」
「上帝不是什麼都知道的嗎?」我吃驚地問道。她輕輕地、悲哀地回答道：
「他要是什麼都能知道，大約有很多事情人們就不會做了。他老人家從天上向人間、向我們大家看了又看，有時會大哭起來，一面哭一面說：『我的人們啊，我的人們啊!噢啊，我是怎樣可憐你們啊!』」
她自己也哭了，帶著滿臉的淚痕，到牆角祈禱去了。
從那時起，她的上帝對於我更親近更可理解了。
放心吧，這是我去問我老師的。我是杭外的學生。保管不錯!
⑵ 七年級上冊 語文 名著導讀 賞析
名著導讀」，把你認為《魯濱孫漂流記》中描寫最精彩的一處摘抄下來，並做簡要...精彩語句：我現在開始覺得，我如今的生活，雖然是簡陋不堪，而與以前的那種...
⑶ 求語文初一到初三所有名著導讀的列表
初一上冊：《愛的教育》、《繁星·春水》、《伊索寓言》
初一下冊：《童年》、《昆版蟲記》權、《魯濱孫漂流記》
初二上冊：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》
初二下冊：《西遊記》、《海底兩萬里》、《名人傳》
初三上冊：《水滸》、《傅雷家書》、《培根隨筆》
初三下冊：《格列佛游記》、《簡·愛》、聆聽天籟：讀讀泰戈爾
⑷ 7年級上的語文書後面的名著導讀
《繁星》《春水》，《愛的教育》，《伊索寓言》。
1、《繁星》《春水》：主題是「母愛、童真、自然」。
作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現代文學史上第一位著名女作家。這兩作品是在受到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的。包括三方面的內容：
一是對母愛與童真的歌頌。如「母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。
二是對大自然的崇拜和贊頌。作者認為：人類來自自然，歸於自然，人與自然應該是和諧一致的。如「我們都是自然的嬰孩，卧在宇宙的搖籃里。」
三是對人生的思考和感悟。稱為「哲理詩」。如：牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
作品的藝術成就表現在：
一是兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善於捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。
二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。
2、《伊索寓言》：主題是「生活的智慧和想像的魅力」。
《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一。包括三方面的內容：
一是影射當時的社會現實，揭露了當時統治者的殘暴和蠻橫。如：《狼和小羊》、《貓和雞》
二是表現勞動人民生活的經驗與智慧。如：《農夫和蛇》、《狐狸和山羊》
三是借動物形象嘲諷人類缺點。如《蚯蚓和狐狸》、《螞蟻和蟬》
作品的藝術特色是：一是往往簡潔客觀地敘述一個故事，最後以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛採用擬人化手法。
3、西遊記
閱讀指導 :
《西遊記》共一百回，是以唐玄奘上西天取經，途中發生的故事為主幹，記述了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬苦，經過九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪、取回真經的故事。這是一部充滿浪漫主義的中國古代神話幻想小說，它不同於一般的古代小說，其神幻離奇、浪漫詼諧、雅俗共賞，主要人物性格鮮明，堪稱文林獨秀，因而流傳極廣，征服了億萬讀者。
《西遊記》著重表現了孫悟空斬妖除怪、不畏艱險、勇往直前、積極樂觀的斗爭精神和美好品德，突出地表現了他在跟妖魔作斗爭中顯示出的堅強的斗爭決心和高超的斗爭藝術，例如，他善於透過迷人的假象認清妖怪的本來面目；他總是除惡務盡，從不心慈手軟；斗爭中注重了解敵情，知己知彼，克敵制勝，根據不同的斗爭對象，變換不同的策略和戰術，等等。凡此，都是現實生活中人民群眾長期社會斗爭經驗的藝術概括。
主要人物除孫悟空外，比較突出的是豬八戒和唐僧。豬八戒是一個有缺點而又令人喜愛的人物形象。他憨厚純朴，能吃苦耐勞，對敵斗爭從不屈服，是孫悟空斬妖除怪不可缺少的助手。但他貪饞好色，自私偷懶；對取經事業缺乏堅定性，一遇困難就要散夥回家；嫉妒心強，好撥弄是非。他的小聰明具有一種憨厚本色的特點，作者對他弄巧成拙的嘲笑，表現了對現實生活中小生產者落後意識的善意批評。唐僧是一個帶有濃厚封建士人氣質的人物，作者對他是批評多於肯定。他恪守宗教信條和封建禮教，乃至迂腐頑固，而又膽小懦弱，而且常常誤信讒言，顛倒是非，無理責罵和殘忍地處罰為取經建立了巨大功勛的孫悟空。唐僧由一個被歌頌的人物，變成一個被諷刺嘲笑的對象，這一點是《西遊記》和傳統的取經故事一個很大不同之處。
《西遊記》創造了神奇絢麗的神話世界，具有強烈的藝術魅力。天上地下，龍宮冥府，人物的活動有廣闊的天地，可以無拘無束地充分施展其超人的本領。情節生動、奇幻、曲折，表現了豐富大膽的藝術想像力。《西遊記》可以說是一部最能體現我國民族豐富想像力的小說，也是一部最接近兒童文學的古代小說。
《西遊記》在中國小說史上佔有重要地位。它是明代神魔小說的傑出代表，和《三國志演義》、《水滸傳》一樣，成為中國人民家喻戶曉的古典小說名著，它問世以後即產生廣泛的影響。明清兩代，續作、補作《西遊記》的小說有多部出現。《西遊記》故事在清代還被改編為戲曲搬上舞台。一直到現代，《西遊記》故事仍然活躍在戲曲舞台和電視熒屏上。許多人小時候就聽過《西遊記》的故事，無不為書中的人物和情節所吸引，長大後還不斷地閱讀這本古代名著，可以說，這部小說對中國人的心理品質和言語行為產生了不可估量的影響力。
⑸ 七年級上冊語文書後的名著導讀
《繁星》《春水》，《愛的教育》，《伊索寓言》，其中《伊索寓言》有螞蟻和蟬、兩只口袋、驢和狼、烏龜和老鷹、馬和驢、狐狸和狗、銜肉的狗這幾個故事。
⑹ 語文初一至初三上冊後面的名著導讀書的名字!
初二，初三語文書上下冊後面的名著、《魯濱孫漂流記》（英國）笛福
格列佛回遊記》（英國）斯威夫特答
《童年》（前蘇聯）高爾基
、《簡·愛》（英國）夏洛蒂·勃朗特、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯）尼古拉·奧斯特洛夫斯基
、《駱駝祥子》
老舍、《名人傳》（法國）羅曼·羅蘭
初一的《繁星.春水》
冰心
.《朝花夕拾》
魯迅
.《西遊記》
吳承恩（明
.
《水滸傳》
本書作者——施耐庵
.《駱駝祥子》
本書作者——老舍（1899～1966），原名舒慶春，字舍予。
.《名人傳》
本書作者——瓦薩里
⑺ 初一上學期語文書後面的名著導讀是哪三篇
：《愛復的教育》、《制繁星》《春水》、《
答案補充
愛的教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西遊記》、《海底兩萬里》、《名人傳》、《水滸傳》、《傅雷家書》、《格列佛游記》、《簡·愛》
汗那
好挑剔的~
這么多都是名著導讀
初一到初三的
喜歡那個就選哪個吧
答案補充
有兩種說法:1《童年》《在人間》《我的大學》
2
《童年》《魯濱孫漂流記》《昆蟲記》
本人較傾向第二種~
你覺得呢
可以給分不