㈠ 有的人數學是語文老師教的嗎
嗯，你說的是對的復。
你可以這樣給制孩子解釋：現在有語文教師21人，
如果的意思是假設，假設調動6名語文教師去教數學，則語文教師剩下15人
假設這種情況，只是為了給出更多的解題條件，
但假設的事是虛擬的，沒有發生的，
所以現在仍然還是有21個語文教師。
㈡ 你語文老師教數學嗎我語文老師既教語文，又教數學。而且我有數學老師。
語文教數學不稀奇，說明這個老師很負責，對不對？
㈢ 你語文是數學老師教的吧
意思就是，語文不好，只是一個帶有諷刺的說法而已，也沒什麼特別的意思的。
㈣ 數學是語文老師教的這是什麼寓意拜託各位了 3Q
每個科目都是有關聯的，如果語文學不好，影響到數學的審題能力，可以說，語文是學好其他科目的基礎
㈤ 如果你語文老師教數學，你是什麼感受
這樣很好。
語文老師教數學就可以在數學課堂上把更有趣的語文故事、詩歌串在一起，課堂上聽課就不會打瞌睡睡覺。這個好。
㈥ 數學是語文老師教的這是什麼寓意
就是說數學差的不忍直視
㈦ 我的小學數學是語文老師教的會怎麼樣呢
這個問題問的好
問的我啞口無言
小學其實都很簡單
誰教書都差不多
㈧ 數學是語文老師教的這是什麼寓意大神們幫幫忙
有歧義。 1.可以說你數學沒有學好，是因為不得真傳。語文老師教數學，不好苛求其專專業素質吧。 2.說明想屬要學好數學，需要有語文功底：有理解能力。邏輯思維能力等等諸多能力，是人學習各種科學的基礎，而這些能力首先需要以語文功底為基礎。
㈨ 當語文老師說你語文是數學老師教的時候你該怎麼回答
如果是我，那就回答：真的啊？那我可太幸福了！下次有數學問題也能向您請教了。
㈩ 你數學都是體育老師教的的嗎。這句話什麼意思
意思：頭腦簡單，四肢發達。（這是罵人的話，帶有一點嘲笑）
其實這句話值得我們深思。
「你的數學是體育老師教的嗎」的背後
讓人驚訝的是，一句在電視劇「愛情公寓」中出現的」你的數學是體育老師教的嗎「的調侃，竟然成了一句流行語，一句令體育老師難堪但又無奈的嘲諷我們「不識數」的隱喻。在網路上輸入「你的數學是體育老師教的嗎？」字樣，竟可以查詢到近兩千萬條相關信息，真叫人哭笑不得又無可奈何。
其實，這句話背後隱藏的不僅有對體育老師的嘲諷與歧視（即四肢發達頭腦簡單），還歪打正著地反映了我國農村小學教育的真實現狀。如2014年2月19日溫都新聞報道：「龍灣一小學「兼課」讓老師「hold不住」「你的體育課是語文老師教的嗎？」該校語文老師吐槽：還真是這樣上的。「你的語文課是體育老師上的嗎？」這句略帶戲謔的網路流行語日前在龍灣一所小學有了現實的反轉版。 「每周還得教兩節體育課？我其實是個語文老師好嗎！」陳紅（化名）在龍灣區一所小學當了三年多的語文老師。不久前，她突然被告知每周需要「兼職」兩節體育課。
我國農村小學具有規模小、教師少，但課程多，年級全的特點，所以，「兼職教師」是農村小學中非常普遍的共有現象。我曾下鄉聽過一節農村小學的音樂課，哪位老師先講解歌詞大意，講的很出色，但一教學生唱歌就露餡了，不會彈琴，聲音發顫還跑調，下課一問，原來是個語文教師在兼職教音樂。而那些原來學體育的中專畢業生，大部分都在兼職教數學、教語文，教英語，極少有專職教體育的。「你的數學是體育老師教的」在我國農村小學就是個很普遍的事實。
對於農村小學兼職教師這一客觀存在，有個很奇怪也很能反映國人現實心態的現象是，學生家長對於體育老師教數學十分在意，極不贊同，而對語文老師教體育卻無所謂（見溫都新聞2月19日報道）。這一認知的根由在於體音美是小三門的傳統觀念，在於家長對人的發展的理解偏差，在於人們對身體發展重要性的無知，還在於人們對體育課和體育老師的偏見。而要矯正和顛覆這些觀念，需要經歷較長的經濟社會發展過程，整體上看，體育老師在這一點無能為力。但從個體角度看，通過提升個人整體素質，打造良好個體形象，對於營造適合發展的局部環境還是大有可為的。
聽說教育部已有意起動培養農村小學全科教師的計劃，如付諸實施，幾年後，能教遍所有小學課程的教師將出現在我國農村小學。到那時，不僅你的數學是體育老師教的，可能你的語文、音樂、美術、勞技等都是同一位老師教的，而這位老師很有可能同時又是一位體育老師。「我是你們的體育老師，我還教你們的數學和語文」。當這話出現在我國農村某所小學的課堂上的時候，「你的數學是體育老師教的嗎」將轉變其含義。
其實就個體而言，體育老師能把其他課教好的也很多。我見過一些體育老師，他們不僅教體育，同時還能教其他課，還當班主任，而且教得、當得很受學生歡迎。當然這是個例不代表整體，整體上看，體育老師確實不具備教好數學的專業水平和能力。但體育老師大可不必為這句調侃而煩惱而焦慮乃至憤怒，能同時教好中學以上多門學科的教師有幾人？數學老師能教好體育的又有幾人？「你的動作是數學老師教的嗎」不是同樣可以成為調侃數學老師的笑談嗎。再則，我們自己不是還調侃：「體育老師只認得8個數」嗎（做操時從1喊到8，便又重新喊起）。「聞道有先後，術業有專攻「，在這個行業越來越細分化的當今社會，誰敢在自己的專業之外逞強？即使從專業內角度看，那麼多專業英語教師教了那麼多年，不是還教出了那麼多的啞巴英語嗎。讓數學老師教個動作試試，問語文老師「無氧代謝」的緣由，估計十之八九要鬧笑話的。但是，如果體育老師自己也不能把某個動作教好，也不知道無氧代謝的緣由為何，那就難怪別人把你當做調侃對象了。