Ⅰ 人教版五年級下冊語文第8單元試卷作文怎麼寫。
美麗的春天
一年四來季中，我最喜歡春天源了，因為她是美麗的。
春天的風讓人感到很溫暖，春天的雨滴在人的身上讓人感到很涼爽，春天讓人感到愛無處不在，春天能讓小樹長出嫩嫩的芽兒；春天能讓小草綠得生輝；春天能讓無顏六色的花兒綻開了可愛、誘人的笑臉，讓人喜愛不得；春雨蒙蒙地下著，幼小的春筍在地下探出小腦袋，呼吸著新鮮的空氣，雨停了，空中便馬上出來了多種顏色的彩虹，雨後的鮮花更鮮艷、更漂亮，呦，你快看！小蜜蜂出來采蜜了，小蜜蜂辛勤地工作著，小燕子也隨著風的腳步，跟隨過來了，那可愛的小燕子，穿著一身黑的衣服來跟我們嬉戲，我們連忙向它們打招呼，親愛的小燕子，你真可愛！
我終於明白了春天的美麗色彩為什麼這樣豐富；是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真的打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的愉悅的人們啊，你們為春天的色彩貢獻了哪些？
Ⅱ 五年級下冊語文第八單元試卷作文（人教版）
如心中的歌
心中的歌
有人把老師比喻為一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；有人把老師比喻為一位和藹可親的母親，細心地教育著自己的孩子；還有人把老師比喻為紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。但是，任何好詞佳句都無法表達我對老師的敬意……
時間如同小河的水，帶著悠悠的笑聲流去。歲月匆匆，可無法沖淡我對黃老師的感情。我要唱出我心中的頌歌。
她，一雙黑葡萄似的眼睛，烏黑油亮的長秀發，挺拔的鼻樑襯托著那圓圓的臉蛋。她就是我的老師—黃老師。
黃老師講課的聲音時高時低地變化著，彷彿山間的清泉緩緩地流過。她對課文的分析那麼清楚。上黃老師的課，我總被她的感情左右。她不是演員，但她的情感的微妙變化卻似春如夏。有一次，我正背書背得心煩意亂，黃老師輕輕地走過來，拍拍我的肩膀笑著問：「累不累？」我抬起頭，只覺得臉上火辣辣的。黃老師溫和地告訴我：「你拚命學習的精神固然可嘉，可是也要注意效果啊！死記硬背收效不大，也沒有感情。你要先讀熟，讀得有感情，再一遍遍地練習背誦。」我聽了半信半疑，「這能行嗎？」我疑惑地望著老師。她胸有成竹地說：「這個方法很管用，你慢慢會嘗到甜頭的。」一個星期過後，我拿到了古詩背誦二等獎，同學們都投來羨慕的眼光，但只有我才知道，這都是黃老師的功勞……為了這次比賽，黃老師付出了多少心血，而獎狀上卻沒有留下她的名字。是啊，我們的老師，為了學生的成長，嘔心瀝血，可她們的名字卻鮮為人知。她們不正像默默無聞的小草，「沒有花香，沒有樹高」，卻覆蓋著廣闊的大地。
感恩，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。我感謝父母，生我養我，給了我家庭的溫馨；我感謝老師，教育我輔導我，給了我淵博的知識；我感謝周圍的每一個人，給了我人間的真情、友情和親情。 感恩是春天溫暖的太陽，融化大地的冰霜；感恩是夏天裡的清風，清爽人們的心田；感恩是秋天裡的碩果，展開生活的美好；感恩是冬天裡的熱茶，溫暖人間……
祖國的春天如此美麗，老師正是春天沃土上的播種者，我要為我的老師和所有的播種者唱一支深藏在心中的頌歌……
給孔子的一封信
尊敬的孔子爺爺：
您好！我是一名來自21世紀的中學生，雖說您與我素不相識，但我卻非常敬仰你，因為我學習的是你的思想。
您知道嗎？現代人編了許多歌來歌頌你，我給你介紹一首《中國話》：「。。。。。。孔夫子的話，越來越國際化。。。。。。孔夫子的話，讓世界都乖乖聽話!」
您知道嗎？現代人拍了許多記錄片來贊美你，我給你說一部《孔子》：「那你面記錄了你的一生，你的名字可謂家喻戶曉！你出生在魯國陬邑的一個農民家庭，你不滿政府的教學：有貧富差異，首創私人教學，主張「因材施教」推崇「仁」的理論，為此，你說了一句話：「己所不欲，勿施與人」！你廣招學子，手下有三千多學子，他們有七十多個優秀學生。
您知道嗎？現代人卻說了許多對你不恭的笑話來「侮辱」你，我給你說一個最近網上流行的：「孔子和孟子那些人對人類沒什麼貢獻，只是坐著悟出一些道理，如：『吃多了橘子，偶然吃一個桃子，說道：「橘子要比桃子好吃些！」
穿越時空，唐朝的秦始皇曾「焚書坑儒」（那是在迫害你的學派）;漢朝的漢武帝曾「罷黜百家，獨尊儒術」（那是在推崇你的學派）。
你曾為中華民族培養人才，但你的所作所為也有錯誤的一面，其中最著名的是你推崇「中庸之道」，使人們既不前進，也不後退，貶低了人們，使社會不能更快發展。
你的貢獻如石，敲出星星之火；
你的貢獻如火，點燃熄滅的燈；
你的貢獻如燈，照亮黑暗的路;
你的貢獻如路，領導中華民族繁榮富強！
此致
敬禮
21紀的一名中學生：xxx
2011年4月21日
美好的記憶如同光彩奪目的珍珠，無論時間流逝多久，都磨洗不了它的光澤。打開錦盒，撫摸著一顆顆珍藏的珍珠，那思緒也隨之散開……
不經意間，看見燕子銜著新泥飛往城市的某個角落，順便精心裁剪了如絲的細柳。春風輕輕拂過，湖水欣喜地送她一抹燦爛的笑容。她的笑靨，就如同這春天一樣明媚，至今都忘不了她的微笑。在那個春寒料峭的早晨，面對著滿是叉叉的試卷，我欲哭無淚，茫然地呆坐著……「嘿，不就是一次考試嗎！失敗乃成功之母，這次的失敗肯定會生出成功來！」她笑嘻嘻地拍著我的臉頰說，「來，出去走走。」看著遠處的高樓，聽著溫馨的話語，我心情好多了。從此以後，常常能看見她淺淺的微笑，她的笑總能讓我的寒意消逝，感覺到春天的溫暖。
總是很詫異蟬的鳴叫為何這般熱烈，連滾滾的熱浪也無法阻止它們的演奏。樹木瘋長，撐起了一朵朵碧綠的「大傘」。風無力的吹著，似乎也精疲力竭了。但我們毫不顧及這炎熱的夏，玩「敵人」、打羽毛球、石頭剪刀布……她一臉調皮的樣子，讓人覺得很可愛。也正是因為她的調皮，和她在一起，我們總是唱著「快樂老歌」。
透過浸染的層林，看到了南歸的大雁，踩著一地枯黃的落葉走過來，秋天到了。時常吹的滿地落葉亂飛的秋風，不由得讓人生出絲絲寒意。「為什麼這樣呢？」面對他人的冷漠和不理睬，她喃喃地向我訴說。就因為善意地提醒別人不要隨便的翻閱他人的筆記，就被別人認為不夠朋友。「難道我錯了？」她木木地看著我，充滿了疑惑和不解，她的臉上不再有以往的笑容，只是淡淡的憂傷。
下雪了。一片片細小、柔弱的雪花無聲無息地覆蓋了大地。我對她的憤怒感到震驚。面對別人的不公正的議論，她顯得義憤填膺，以極為嚴肅的態度指出了事情的不妥之處，沒有一絲的怯懦與忍讓。
她是一個普普通通的學生，但也有著不平凡的內心世界。她讓我感到了樂觀、美好、正直……就像這珍珠一樣晶瑩剔透。
雖然我和她已很久未見面，但對往事的記憶猶新。
塵封在心中的珍珠，光輝永不褪盡。
Ⅲ 五年級下冊語文第八單元考試
五年級下冊語文
懸賞分：0 - 解決時間：2009-4-14 21:04
一、照樣子，寫一寫
看到了這個詞，你能聯想到那版些四字詞語。權
例：老班長（舍己為人）
老漢（） 瑞恩（） 窮人（） 分別（） 士兵（）
二、照樣子，填一填。
例：自己尊重自己叫（自尊）
1.自己控制自己叫（）
2.只顧自己不顧別人()
3.自己感到驕傲叫()
4.自己勉勵自己叫()
一、照樣子，寫一寫
看到了這個詞，你能聯想到那些四字詞語。
例：老班長（舍己為人）
老漢（窮困潦倒） 瑞恩（堅強勇敢） 窮人（食不果腹） 分別（戀戀不舍） 士兵（威武雄壯）
二、照樣子，填一填。
例：自己尊重自己叫（自尊）
1.自己控制自己叫（自律）
2.只顧自己不顧別人(自私)
3.自己感到驕傲叫(自傲)
4.自己勉勵自己叫(自勉)
Ⅳ 小學五年級下冊第八單元測試題作文答案
我的妹妹她有一個充滿詩意的名字：陳香羽。可我卻更喜歡叫她的小名：小美，因為她在我眼裡就永遠是最美的。。。。。。小美圓圓的小臉蛋白中帶粉，粉中帶紅，就像剛從樹枝上摘下的紅蘋果；黑黑的大眼睛水汪汪的猶如一汪清澈見底的碧潭，就像兩顆無價的寶石被鑲嵌在了臉上，不，應該比那還要完美得多！人人都說眼睛是心靈的窗戶，從小美那一汪清泉般的眼睛裡可以看到小美的心靈就像一塊潔白無瑕的璧玉那般純潔，怎能不讓大家一看就有愛慕之心？還有小美那引人注目的小嘴，殷紅的嘴唇像石榴花一般鮮艷。哪怕是天上的仙子見了都會妒忌小美的容貌。小美不僅漂亮,還很機靈呢！一天早上，媽媽把小美抱到沙發上，小美沒穿鞋，可她卻一個勁兒地想下來玩兒，媽媽拿她沒法，只好把一袋沒開封的妙脆角拿給小美玩，小美見到有好吃的了，臉笑得跟一朵綻放的菊花一樣燦爛。可當她把那袋妙脆角拿到手裡時，卻不知道該如何下手了。似乎在想：「這可怎麼呢？」她摸了摸腦袋似乎有了一點主意，她使勁地叫媽媽，讓媽媽幫她打開，可媽媽故意不想給她打開。理也不理，埋頭做家務去了。小美見媽媽對她不理不睬，立刻把小嘴嘟了起來，都可以掛個小油瓶了！「看來得自己打開呀！」小美似乎想到了法，她學著我們平時開袋子時的樣子,把小手搭在袋子的封口處，用力地一撕，沒撕開，不用氣餒，繼續來。小美撕袋子的樣子真滑稽，逗得我哈哈大笑，可能是因為嘗試多次沒有撕開，小美有些沮喪，可一會兒就晴轉多雲了，不吃也罷，乾脆拿在手裡玩。她用力地拍打著袋子,「啪」，咦？袋子裂開了一條縫，小美喜出望外，再用手一撕，打開了！小美又驚奇又開心，兩個大眼睛笑成了一條縫。她一屁股坐在沙發上，一邊看電視一邊吃妙脆角，一幅悠閑自在的樣子。瞧她那得意勁兒，她把妙脆角套在手指上，一個接著一個放進嘴裡吃。弄得我都饞了。小美見我走過去，用手搖晃著袋子，好像在向我炫耀一般。我想你聽我這樣一介紹，一定也喜歡上小美了吧？祝願我家的小美能夠快樂成長！
Ⅳ 人教版五年級下冊語文第八單元試卷作文
一、看拼音寫詞語。
二、把下列詞語補充完整。
東（ ）西（ ） 東（ ）西（ ）
南（ ）北（ ） 南（ ）北（ ）
左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）
三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括弧里。
四、把下面句子改成「把」字句和「被」字句。
1、閃電撕碎了烏雲。
2、烏雲遮住了太陽。
五、照樣子把句子寫具體。
例：西曼已經（閃電般）撲到他的腳前。
1、揚科的母親（ ）寄居在人家的屋檐下。
2、英雄們都（ ）穿過熊熊大火。
3、幾個穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑來跑去。
4、江邊的花兒（ ）紅艷艷。
5、大雨（ ）從天空倒下來。
六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫在前面的括弧里。
（ ）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉……
（ ）然而就在准備行刑時，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。
（ ）很多人知道下面這個故事。
（ ）在場的人無不為兩個人的友情所感動，當權者也當即決定釋放米盧司。
（ ）上述故事可能不適用於現代社會的法律，但是它所包含的情感卻不會過時。
（ ）一個名叫米盧司的人犯法當死。
（ ）……規定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當權者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。
（ ）臨刑前，他的摯友向當權者請求，希望給米盧司一個機會，讓他回家去與父母見最後一面；如果米盧司不能夠在規定的時間內趕回來，他的摯友表示願意替他擔當死罪。
七、修改病句。
1、學校開設了語文、數學、音樂和許多副科等課程。
2、在「六一」聯歡會上表演了精彩的節目。
3、全校師生都想爭做三好學生。
八、閱讀短文並回答問題。
（一）
我的故鄉是一個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村裡的孩子們都叫它「無名花」。
春天，我來到山坡上，那些無名花在春風里頻頻點頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，彷彿對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底湧出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩雲鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。朴實無華的無名花啊！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只願與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土裡、雨水中吸取一點點養料和水分，來維持自己並不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地……
無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那裡，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦綉……
啊！朴實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。
1、文章第三、四個自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫「∨」。
（1）表示內容省略。 （2）表示斷斷續續的語氣。 （3）表示話沒說完。
2、文章第三自然段寫無名花是（ ）的，第四自然段寫無名花是（ ）的。
3、本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？
4、在文中找出能概括主要內容的一句話。
5、這篇文章表達了作者（ ）的思想感情。
6、用橫線畫出描寫無名花「無私」的語句；用曲線畫出描寫無名花「堅強」的語句。