㈠ 人教版六年級上冊語文所有復習資料
1. 山中訪友
1. 在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他們能跟作者說話、交流，成了作者的朋友，所以作者進山看景成了山中訪友。
2. 老橋的精神：默默無聞，無私奉獻，不求虛名，任勞任怨，作者對老橋的贊美和敬佩。
3. 描寫：古橋/擬人 樹林/擬人想像 山中的一切/排比擬人 石頭/聯想 雷陣雨/想像
4. 表達了作者熱愛大自然的思想感情，首尾呼應
2. 山雨
1. 這篇如詩般的散文，按雨前雨中雨後的順序為我們描繪了一幅山雨圖。重點寫了山雨的聲音、山雨改變了山林的顏色、山雨的余韻，表達了作者對大自然的喜愛之情。
3.草蟲的村落
1.草蟲的村落中蘊藏著親情、友情、音樂、快樂、勤勉、智慧、團結、生機。
2.這篇課文作者郭楓以奇特的想像追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷。以草蟲的眼光，把細密的草莖想像成茂盛的森林；把草蟲生活的地方想像成村落『把草蟲走的路徑想像成大街小巷』把小蟲包圍蜥蜴的情形想像成友好交流。
3.空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。/比喻想像 他們的村子散布在森林邊緣的小丘上。/比喻想像 我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，他們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足痴望。/比喻擬人 甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。/比喻
4.索溪峪的野
1.野的含義：原義不講情理。本文義不經人工雕琢，一切順其自然，返璞歸真。
2.給野加雙引號的作用：強調
3.從山野、水野、動物野、遊人野幾個方面體現索溪峪的野。總分結構
5. 詹天佑
1. 這篇課文以人名為題，以詹天佑的熱愛祖國，工作嚴謹的精神貫穿全文。文章按照先概括介紹，再用具體的方法安排材料。京張鐵路的提前竣工體現了詹天佑充滿智慧工作嚴謹。詹天佑對工作認真仔細，一絲不苟，對工作人員嚴格要求，工作到位。詹天佑是在地理險惡，被帝國主義者嘲笑，科技落後的情況下修築京張鐵路的。詹天佑是個愛國，維護國家尊嚴，有決心有恆心有毅力的人。
2. 課文從詹天佑勘測線路，開鑿隧道，設計人字形線路這幾件事可以看出詹天佑是一位傑出的愛國工程師。
6. 懷念母親
1. 這篇課文以回憶的形式介紹了作者的生身母親和祖國母親，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國不變的愛意。
2. 頻來入夢的原因：作者身居異國他鄉，對兩位母親的懷念思念
3. 為什麼凄涼又甜蜜：說凄涼是因為作者身居異國他鄉不能與朋友相聚感到孤寂，說甜蜜是因為作者想到在故國的情景，幸福感無處不在。
7. 彩色的翅膀
1. 表達了戰士們熱愛祖國紮根海島建設海島的思想感情。
2. 戰士們都咬著……每個戰士的心田。寫出了戰士們收獲西瓜後興奮開心的心情，表現了他們對自己勞動成果的珍愛，用一系列動詞表現
8.中華少年
1.詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷的自豪感。同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
9.窮人
1.這篇課文是俄國作家列夫托爾斯泰寫的一篇短篇小說，課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，窮人桑娜和漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。真實的反映了沙俄專制制度下窮人悲慘命運，贊美了漁夫和桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。
2.列夫托爾斯泰的代表作品《戰爭與和平》《復活》《安娜卡列尼娜》。
3.桑娜：勤勞善良有愛心無私有同情心賢惠。漁夫：勤勞善良有愛心無私有同情心
10.別餓壞了那匹馬
1.「別餓壞了那匹馬」出現三次，貫穿全文，層層推進。
2.「我」：手不釋卷求知若渴愛書如命 父親：有同情心為他人著想正直 殘疾青年：善良不計一己得失善解人意 碧雲：善良為他人著想
11.唯一的聽眾
1.我為什麼會忘記老人是個聾子？因為在我的眼裡老人不是聾子，我每天用心拉琴，老人每天用心聽琴。
2.從老人的眼中能看出老人對我的關心鼓勵以及對我的期望。
3.老人並沒有耳聾，因為他看到我沒有信心很自卑所以說自己耳聾
12.用心靈去傾聽
1.蘇珊：善良善解人意尊重孩子的語言用心傾聽孩子的心聲和藹可親樂於助人。
2.三件事：1.在我遇到困難時給予幫助2.在我痛苦時給予安慰3.耐心傾聽我的心聲
3.「湯米我要另一個世界去歌唱」為了不想讓湯米知道蘇珊死了很難過鼓勵湯米要樂觀面對生活。
13.只有一個地球
1.「我們這個地球太可愛了同時又太容易破碎了」可愛是因為地球無私養育人類孕育萬物，破碎是因為各種原因導致對地球的危害。
14.鹿和狼的故事
1.啟發：叢林中的生物有著優勝劣汰但又唇齒相依的生物鏈。我們不能違背大自然的規律否則會破壞生態系統的穩定帶來生態災難。我們看待一件事要多層次多角度防止片面性。
15.這片土地是神聖的
1.「清風給了我們的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最後一聲嘆息」空氣與人類的生命十分重要息息相關一定要保護好。
2.「我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣」作者對這片土地的無限熱愛眷戀不可分割的關系。
3.「大地不屬於人類而人類是屬於大地的」誰也沒有權利去破壞神聖的大地，大地提供豐富資源養育我們，我們應該愛護大地的一切
4.「任何降臨在大地身上的事終究會降臨到大地的孩子身上」我們和大地的關系不可分割，如果我們破壞大地，我們和大地共興亡。
16.青山不老
1.老人是在怎樣的情況下實現它的價值的？天氣環境惡劣之下
2.老人實現的價值是什麼？他把沙化地變成了綠洲，他造福人類綠化環境的精神。
3.老人精神：植樹造林、綠化家園、造福人類、堅持不懈、迎難而上
17.少年閏土
1.選自魯迅的《故鄉》，課文通過我的回憶刻畫了一個機智勇敢聰明，見多識廣，活潑開朗的閏土。課文主要講了閏土給我講看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、潮汛看魚四件事。
2.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月……反從他的胯下逃走了。這段話是寫閏土看瓜刺猹的場景。作者先描寫出一幅月夜下寧靜的景象。環境描寫起到烘託人物形象作用。
3.閏土生活在海邊的農村，而作者生活在高牆大院。閏土見多識廣，而作者孤陋寡聞。說明作者嚮往農村生活。
18.我的伯父魯迅先生
1.課文寫了五件事：深受愛戴、暢談讀書笑談碰壁、救助車夫、關心女傭。第一部分和其他部分是因果關系，課文最後一個自然段在全文的作用是點明中心，總結全文。
2.「四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」表面指沒有光線，實際上是指舊社會一片黑暗，看不到一點光明，人名連一點自由的民主都沒有。「碰壁」表面上指碰到牆壁，實際上指魯迅先生在革命道路上遇到的挫折和迫害。
3.「哈哈，還是我的記性好。」實際上是委婉的批評作者讀書囫圇吞棗。
4.魯迅先生對青少年關心愛護、對舊社會罪惡的痛恨、對勞動人民的同情關心、愛憎分明、為自己想得少為別人想得多、和藹可親、語言風趣、
5.為什麼嚴肅起來？因為車夫的遭遇，使他再次看到舊社會的罪惡，而且聯想到更多的苦難中國人民，所以他的心情變得十分沉重。
19.一面
1.講述了作者在內山書店見到魯迅先生一面的事情，表現了魯迅先生關心青少年和為革命事業願犧牲一切的高尚品質，抒發了對魯迅先生敬佩、懷念和喜愛之情。
2.進行3次外貌描寫，6次寫到了魯迅的瘦。
3.3次外貌描寫不同在於觀察距離和觀察細致程度
4.從外貌看出他堅強剛毅頑強樂觀。
5.「魯迅先生是同我們一起的！」作者與魯迅見了一面，這給他極大的鼓舞，獲得了生命的支柱。這是作者在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是一面給了作者巨大的力量。
6.魯迅先生為革命事業不顧自己的健康忘我地工作，奉獻自己的一切，乃至自己的生命。
20.有的人
1.這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過對魯迅截然相反的有的人對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅為人民全心全意服務、無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人，為人民服務的人。全文用了對比手法。
21.老人與海鷗
1.老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依著他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。我體會到老人與海鷗之間默契和諧，海鷗翻飛的景象像一幅有聲有色的畫。
2.老人望著高空盤旋的鷗群，眼晴里帶著期盼。我體會到老人視海鷗為兒女，對海鷗一片深情。
3.意想不到的事情發生了……白色漩渦中脫出生來。文中省略號的作用是語意未盡。引號的作用是特殊含義需要強調。從描寫海鷗的詞語我體會到海鷗對老人尊敬愛戴和依依不捨。
22.跑進家來的松鼠
1.松鼠在我家做了三件事：儲備冬糧、晾曬蘑菇、煙囪墊窩
2.松鼠可愛活潑，作者一家對松鼠的關心和喜愛。
23.最後一頭戰象
1.沒想到，嘎羧見了一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久的在上面摩挲著，眼晴里淚光閃閃，像是見到久別從逢的老朋友。從作者對嘎羧的動作和神態的描寫中，我感受到了嘎羧見到象鞍時心中的激動，對過去的懷念與回味。
2.它站在江灘的卵石上……撲啦啦跳出水面。久久凝望也許是在想二十六年前，戰場上那驚天動地的場面。親了又親礁石也許是他曾經灑過鮮血，曾經浴血搏殺的戰場。震耳欲聾的吼叫也許是在呼喚戰友的靈魂，訴說對戰友的懷念。
24.金色的腳印
1.狐狸們和正太郎的關系變化：先是有距離，老狐狸對他十分懼怕，後來是互相信任，友善
2.為什麼以金色的腳印為題？金色的腳印表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐狸的腳印。當然他有更深刻的含義。金色一般用來形容那些十分珍貴有意義的東西。文中狐狸一家生死相依的濃濃親情以及它們與人類和諧友善的相處，還有正太郎對動物生命的珍愛。這些正是一種美好崇高的情感。因此課文以金色的腳印為題來贊美這些珍貴的有意義的東西。
日積月累七
詩人是借詠馬言志，訴說自己盼望建功立業卻不獲賞識的苦悶。
26.月光曲
1.第九段：先是表現音樂舒緩柔和，然後氣勢逐漸增強，最後高昂激越。
2.文中兩個您：第一個表示猜測，第二個表示肯定
3.貝多芬用美妙的琴聲把盲姑娘帶入了月光下的大海，所以盲姑娘看到大海了是他用心感受音樂。
4.因為貝多芬同情兄妹兩，盲姑娘有那麼熱愛音樂，被兄妹兩互相體貼關心的親情所感動，所以給他們彈琴。
5.因為盲姑娘熱愛音樂是貝多芬的知音所以彈完一首再彈一首。
27.蒙娜麗莎之約
1.從整體到局部、從上到下、從遠到近的觀察順序、
28.我的舞台
1.我為什麼對兩位大師提出抗議？因為我自尊心強烈，對藝術有著執著追求熱愛。台上認真演戲，台下認真看戲。
2.在作者眼裡做人和看戲事緊密聯系的，不僅要認真演戲還要老實做人。
我也是六年級的，我每次期末都會把每課的重難點打出來 純手工啊 能不能加分呢？
㈡ 人教版六年級上冊語文總復習練習題(不要太多，也不要太少）要有閱讀和基礎等
一、積累與運用。(40分)
1、看拼音、寫詞語。（9分）
cì ǎi jùn juàn wèi jiàn
恩（ ） 和（ ） ( ) 馬 （ ） 戀 刺( ) 琴 ( )
pù bù yùn hán jìng mì hōng kǎo jiān yì kuí wú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、找出下列詞語中的錯別字畫上「____」,在後面的括弧里改下過來，無錯別字請打√。（4分）
雕粱畫棟 （ ） 獨俱匠心 （ ） 膾灸人口（ ） 一反長態 （ ） 慢不經心 （ ）
抑楊頓挫 （ ） 惚然大悟（ ） 紛至沓來（ ）
3、選擇正確的解釋，將序號填寫在括弧里。（2分）
精：A.經過提煉或挑選的；B.完美，最好；C.細；D.機靈心細；E.精通；F.精神，精力。
同學們聚精．會神地聽老師講課。 （ ）
這是一台精．密儀器。 （ ）
多麼精．彩的雜技表演。 （ ）
李紅是個精．明能乾的好隊長。 （ ）
4、你能用到學過的成語填一填嗎？
人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
5.補充古文名句
（1） 魯迅先生說過：「﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。」
（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。
（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。
（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
6.按要求寫句子
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯片語成一句話） ______________________________________________________________________
（2）老人叫住了我，說：「是我打擾了你嗎？」（改成間接引語 ） ______________________________________________________________________. （3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句） ______________________________________________________________________
（4）月亮升起來了。（擴句） ______________________________________________________________________
（5）小魚在水裡游來游去。（改寫成擬人句）
______________________________________________________________________
7..用修改符號修改病句。
（1）歷史博物館展覽了兩千多年前的新出土的一大批文物。
（2）.桑娜與其自己受苦，不如抱養西蒙的兩個小孩。
8.環境破壞導致今年的旱情加劇，請你為地球母親寫兩條環保標語，呼籲人們保護地球。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________.
閱讀下面短文，回答問題。（7小題，共21分。）
(一)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉，是他來啦？不，還沒來！為什麼把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」
門吱嘎一聲，彷彿有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。 不 沒有人 上帝 我為什麼要這樣做 如今我怎麼對他說呢 桑娜沉思著，久久地坐在床前
1、請在空白處加上恰當的標點符號。（2分）
2、填空。（2分）
（1）文中「裹住」的「裹」字用音序查字法應查字母 ，用部首查字法應查 部。
（2）「忐忑不安」中「安」的意思有： A 安全； B安裝； C安定。在文中應取（ ）。
3、在文段中找出下面詞語的近義詞。（1分） 自食其果（ ） 心神不寧（ ）
5、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家後心情的詞，並用這詞造句。 （2分）
6、文中第二自然段中的省略號的作用是（ ）（1分） ①話沒說完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物驚慌失措，語無倫次。
7、用「 「畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子後為什麼忐忑不安？（2分）
（二） 秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地於重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。 秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦盪，以誠相待。在這自然爽快的季節里，又怎麼會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行雲流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。
噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。（5分）
戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
2、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。（2分） __________________________________________________________________
3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。」一句里的「這」指的是什麼？（2分） __________________________________________________________________
6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什麼？（3分） __________________________________________________________________
7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什麼印象？仿照作者的表達方法寫幾句。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、習作（30分）
《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小夥伴，要抓住人物的各種描寫，突出小夥伴的性格特點。詞語准確，語句通順，要有新意。
㈢ 人教版六年級上冊語文復習資料
加Q
㈣ 人教版六年級上冊語文大本綜合復習一答案
自己想，或則問人借