㈠ 初一語文 風雨
含義：都是指自然界的風雨，陸游筆下的「風雨」不僅如此，還象徵人人生路上的坎坷、挫折、困難等。
作用：都起到了烘雲托月或反襯的作用，但烘托的內容不同：陸游以「風吹雨打」的惡劣環境反襯梅花的高潔、堅貞的品格；杜甫以「秋風破屋」「屋漏偏逢連夜雨」烘托詩人推己及人、關心民眾疾苦的博大胸襟和崇高理想。
㈡ 初一上冊語文第13課《風雨》 賞析、字音字形、比喻擬人的修辭是什麼
（1）表現復「喜悅」的心情:①春天來了制，和風細雨滋潤著小草，滋潤著樹木，小草和樹木在茁壯地成長。②喜降甘霖，小草在微笑，樹木在彎腰，田野正張大嘴巴，大自然的一切都為這風雨的到來而盡情起舞。
（2）表現「憂愁」的心情:①暴風雨颳得小草東倒西歪，颳得樹木直不起腰，暴風雨的肆虐簡直讓人喘不過氣來。②秋天的傍晚，雲暗天低，小草哭泣，樹木無語，大自然正籠罩在這凄風苦雨的愁雲慘霧之中。
㈢ 人教版七年級上冊語文同步13課《風雨》答案
自己做比較好
㈣ 初一語文13風雨
瓦拉拉，洗過啊
㈤ 初一語文上冊第十三課啊《風雨》句子賞析
他8酷不酷阿薩1不1他咋t1JJ爬梯踏踏task路不顧1
㈥ 7年級上冊語文風雨這篇寫景散文每個段落描寫都有哪些景物
第1段：樹林全貌；
第2段：垂柳、楊葉、蘆葦；
第3段：斷繩羊、女孩；
第4段：葡萄蔓、蒼蠅；
第5段：鳥巢、鳥兒；
第6段：廢紙、貓、瓦；
第7段：浮萍、魚兒；
第8段：老頭、孩子。
㈦ 本文是人教版語文七年級上冊第三單元第十三課《風雨》
那些風雨過，這痛算什麼。
㈧ 七年級語文課文風雨的賞析，
【賞析】
《風雨》是賈平凹初期的作品,卻顯示了作家敏銳,精細入微,且充滿想像的藝術感受能力和豐富、獨到的藝術表現能力。《風雨》在描摹意象上運用了豐富的想像和貼切的比喻。寫「樹林子像一塊發面團」,
「鼓」了「陷」,「陷」了「鼓」,實寫風的時強時弱;而這樣寫,風又給了讀者想像的「游刃有餘」,即風與樹林嬉戲的情趣與美感。
漢樂府《古歌》雲：「秋風蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？」賈平凹先生於1982年秋寫於寶雞的這篇《風雨》，正是秋風秋雨瑟瑟而來的精彩寫照。
全文，從「樹林子」起筆，以一個簡短的比喻開頭，把冷風驟雨中的樹林子比作一塊面團。北方入秋時節的樹林子滿目黃綠，濃郁勁美，與和好了的面團哪有一點可比？但是，在賈先生筆下，在特定的環境下，它們竟然那麼貼切的融合在一起，「四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經完全沒有方向了。」文中這一塊面團，彷彿就是陝西廚師手中的面團，有勁道，有身骨，能屈能伸，能扁能方，躍上落下，隨力而形變，隨變而越有生命，就像這秋風中的樹林子，自然的風力搖役著它，令其左拉右扯，狂亂而不自持，但是沒有了方向的樹林子就此拔去了根基，失去了生命嗎？沒有，自然的威力下再渺小的生命也要奮力一搏，風到我倒，風止我直，順應，適應，以柔制剛，生生不息。文中，這一開頭大段的細致描寫，用了一長串的動詞，可以說寫的驚心動魄，直奔主題，彷彿直接把我們送到了一場疾風面前，一起天旋地轉。很有力，很有視覺感，沖擊感。
第二段，化整為零，從描寫樹林全貌，落筆到具體的垂柳、楊葉、蘆葦，垂柳表形，楊葉著色，蘆葦摹聲，充分調動讀者的感覺去細細的體會風雨來襲的場面。然後，筆鋒一轉，寫到斷了牽繩的羊，這只受到驚嚇的可憐生物，先是「跑」，接著「撐」，「撞」，「跌」，直至「失去」了顏色。此時「沖」出門尋羊的紅杉女孩，像是一個鮮活的驚嘆號突的「沖」到了讀者面前，比之前句「白的顏色」，沖擊力甚強，看來有「失」也有「得」啊，該段後半句「兩步遠」與「長時間」兩組詞彙的對比，也令人尋味，讓人如同身臨其境，浮想翩翩。
之後的幾個段落，又分別描寫了葡萄蔓、蒼蠅、鳥、廢紙、貓、瓦片、浮萍、魚兒，最後一段視線由室外回到家庭，寫到了老頭和孩子們，與風雨中無法自主的植物，驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風驟雨也阻擋不了快樂的游戲，他們全都趴著門縫，驚喜的放出一隻只紙船。至此，揪著讀者心的這場風雨總算有了溫暖的畫面，可以鬆口氣，合上書閉目回味了。這是筆者的高明之處，文章寫實，但不會寫得沉鬱，文字剛勁，卻不失細膩，比喻新穎，又充滿生活的味道，讓每個讀者都能領略文章的精妙與傳神。
更精彩的是，作者主要運用側面襯托的手法來表現風雨。一幅幅生動的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來展現風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術畫面。所以，文章描寫「風雨」，盡管文中無「風雨」二字，但作者無處不在描寫著風雨，風雨的形、聲、神、韻，無不惟妙惟肖。品味此文，彷彿令讀者置身於狂風暴雨的環境中。高明的手法，生動的描寫，令人拍案叫絕，給人以淋漓的美感享受。
如果滿意，請採納，謝謝。
㈨ 初中語文課文風雨
將廢紙擬人化，使得描寫更加生動形象，活潑有趣味