Ⅰ 初一語文上,第二單元測試卷(人教版)
語文版七上第一單元測試卷 熱 ★★★
語文版七上第一單元測試卷
作者：佚名 資料來源：不詳 點擊數：586 更新時間：2008-9-22 0:54:16
（總分120分 時間120分鍾）
安徽省 蒙城縣 雙澗中學 丁延伸
卷首語：
同學們，第一單元的學習已經結束了，你是不是積累了很多的語文知識？是不是有意識地鍛煉了自己多方面的能力？是不是進一步提高了自己的文學素養呢？希望你能用下面這份試卷檢測一下自己的學習情況，祝你成功！
第一部分 語基檢測站（20分）
1、 把下面句子用正楷抄寫在方格里。（2分）少壯不努力，老大徒傷悲。
2、根據拼音寫詞語或給加點的字注音。（4分）（1）我認為這事非常huá jī( )可笑。（2）但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡（ ）他。（3）「行萬里路」做不到了，「讀萬卷書」更是我惟一的xiāo qiǎn（ ）。（4）可惜他拉了一會便罷，使我物所聞的只是嘈雜而冗長（ ）的雨聲。 3、選擇關聯詞語填空，正確的是（ ）（3分） （ ）我是向來不愛放風箏的，（ ）不愛，（ ）嫌惡他，（ ）我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。 A、因為 不但 而且 所以 B、雖然 不但 而且 但是 C、但 不但 並且 因為 D、因為 不但 並且 所以 4、沒有語病的一句是：（ ）（3分） A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。 B、新建的班委會健全並建立了一系列班級管理制度。 C、學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。 D、以美國為首的北約在南聯盟製造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。 5、請選擇四個不同身份的人說的話，並用簡潔的語言說明理由。（5分） 從前有個村子裡有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式（趕車的），還有一個是船夫。誰家有什麼事都請他們去幫忙。有一次，村裡有一戶哥倆分家，請這四人去「說和」。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：「_________」，裁縫說：「_________」，趕車的接過話茬：「__________」，船夫最後說：「______」。 A、咱們也不是沒管過這號事，前有車後有轍，別太出格就行。 B、我看咱們去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。 C、咱們到那兒見風使舵，看情況辦，實在不行，就來個順水推舟。 D、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也過得去才行。我認為，廚師的話是___、裁縫是___、車把式是___、船夫是___ （3分）我的理由是： （2分） 6、了解作家作品（3分）冰心是我國現代著名女作家、詩人、___________作家。她在《憶讀書》里寫到了很多文學名著，其中有：___________著的《三國演義》；施耐庵著的《_______________》等。
第二部分 美文欣賞吧（50分）
（一）滿天風箏自在飛 （20分）
閔凡利
天一放暖，花兒就開了。花越開越多。春意就越來越濃了。
田裡的花兒鋪天蓋地，奼紫嫣紅。此時，天上也開始開花了，越來越多，開滿了天空——是風箏。很久以前，我就認為風箏是天空開出的花。那時的我還很小。很小的我經常跟著二爺爺玩，二爺爺喜歡放風箏。那時，二爺爺60多歲了。但他和我們小孩兒一樣，玩得很開心。 冬天裡，雪花綻放的時候，二爺爺就開始扎風箏了。二爺爺不扎青蛙、龍、蜈蚣之類的風箏，不是不會扎，二爺爺說，他不喜歡這文靜的天上飄著這么張牙舞爪的東西，不美。二爺爺喜歡扎花，二爺爺扎的花風箏特別的俊，二爺爺最愛扎的是梅花。放的時候，二爺爺一手牽好幾個。只要他一松線，迎風一跑，風箏就全飛上了天空。最多的時候二爺爺一手放過十個風箏，線都有條不紊，從不糾纏，旁人都想跟他學這一手，可總也學不會。 二爺爺的風箏在天空開花的時候，所有的風箏都自嘆弗如了，二爺爺的周圍就聚了一堆人，一堆人就都把臉開成向日葵，仰望著天空中的風箏。大的花，小的花，忽上忽下，漂亮極了。 暮色西沉，該收風箏了，二爺爺就松開手指，手中的風箏就飛走了，只一會兒，就飄得很高，很遠…… 二爺爺看著風箏說：走吧，你們都走吧！之後，就長嘆一口氣，如釋重負。二爺爺扎了一輩子風箏，放了一輩子風箏，最後一個也沒留下。 村裡好多人都納悶，問他：怎麼不留一隻呢？他只笑笑，從不說什麼。後來我長大了，長大的我漸漸地明白了：那是因為二爺爺把風箏都交給了天空，把他們各自的「線兒」都還給了風箏自己，風箏才會自由自在地飛，無拘無束地綻放芬芳。 7、 文中劃線的句子有何作用？（3分） 8、前文與尾段「後來我長大了，長大的我漸漸地明白了……」相照應的句子是 。（3分） 9、全文從那幾個方面寫二爺爺喜愛風箏的？可他把風箏都交給了天空，一個也沒留下，為什麼？（6分） 10、運用比喻可以使語言富有表現力，試找出一處比喻句並說說它的好處。（4分） 11、本文點到的「花」有多種：有時是「春天田野的花兒」，有時是「天空開出的花——風箏」，有時是「冬天的雪花」， 有時是一堆人把臉開成的「向日葵」，作者這樣寫的用意是什麼？（4分）
（二）讀書斷想（13分）
鍾長江
書和太陽一樣，能夠給人帶來光明和溫暖，是我們須臾不可或缺的精神食糧。塞繆爾說過，好書可以引為諍友。好書與我們親善相處，年輕時從中汲取樂趣與教誨，到鬢發染霜，則帶給我們以親撫和安慰。 一窗明月的夜晚，遠離了紛繁喧囂的塵世、是是非非的人群，一書在握，熱茶一杯，靜心讀了下去，漸漸便覺茶香滿口書香滿紙，盡可以劉伶醉酒，放浪形骸——開心處開懷大笑，傷心處黯然神傷，激奮處拍案而起……仰觀蒼天，俯察大地，一種腋生雙翼的感覺油然而生。精鶩八極，思接千載，神遊古今，可以大荒無限，咫尺千里，豆芥巨觀縮龍成寸。自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。
很靜很美的冬夜，就著火爐，溫一壺酒，讀那些又靜又美的書：可以是《紅樓夢》，可以是《瓦爾登湖》、《追憶似水年華》，可以是張岱的《西湖夢尋》、袁枚的《小倉山房尺牘》，蒲松齡的《聊齋志異》，也可以是周作人的小品，唐弢的書話。當然，日本古代作家的隨筆也可以。英國作家包斯威爾的《約翰生傳》也可以，《板橋雜記》、《香艷叢書》也沒什麼不可以。 古人劉向雲：書猶葯也，善讀之可以醫愚。列夫•托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙。憂愁煩惱襲來時，不妨讀唐詩，吟宋詞，看艾蕪的《南行記》。如此，春天的風秋天的雨，會漸漸冷卻你急躁的情緒；彎彎的小橋潺潺的流水，可慢慢松馳你綳緊的神經。不知不覺中，你悠悠南行，那溪頭卧剝蓮蓬的小兒，那嶺南見客羞遮面的村姑，無一不使你怡然自得，超然物外。此時煩惱何在：憂愁何存！ 12、結合語境，解釋文中加點的詞。（3分） （1）諍友： （2）怡然自得：
13、劃線句子「自由自在晶瑩剔透的靈魂啊。分明已化作奔月的嫦娥」，表達的實際意思是什麼?（3分） 14、從第四段內容來看，讀書可以起到什麼作用呢?（4分） 15、對這篇散文的賞析，不正確的一項是：（ ）（3分） A、作者認為書可以給人精神上的營養，好書可為諍友，好書可以相處一生。 B、靜美的冬夜，火爐溫酒，讀靜美的書，這是讀書的樂趣所在。 C、文中引用劉向和列夫•托爾斯泰的話充分說明了讀書帶來的好處。 D、一本好書既給我們樂趣與教誨，還帶給我們以親撫和安慰。
（三） 完美的禮物（17分）
吳獻坤
去年母親節，8歲的兒子用自己的零花錢親自給媽媽買了一套連衣裙。媽媽深受感動，輕輕地擁抱著兒子問：「洋洋，你為什麼給媽媽買衣服啊？」 「今天是母親節，我要送你一件禮物！」兒子自豪地說。「這套裙子多少錢？」媽媽又問。「售貨員阿姨說198元，見我沒有跟大人一起來，又聽說這是母親節送給媽媽的禮物，便要了我158元。這不，還有發票呢。」兒子從兜里掏出一張發票交給媽媽，又說：「媽媽，你快試試裙子吧。」 媽媽在兒子的催促中試起了裙子。由於媽媽個子不高，裙子明顯大了；媽媽膚色不白，裙子又是深色，一下子把人襯得更黑了……爸爸和媽媽對裙子盡管有一百個不滿意，但是當著兒子的面又不能表露出不滿的情緒，以免傷害到孩子幼小的心靈，這畢竟是兒子對母愛真摯的回報啊！爸媽直誇兒子：「好孩子，真懂事！」 下午，爸爸和媽媽根據發票提供的地址，找到了那家服裝店要求退貨。當出示發票說明情況後，服裝店老闆邊辦理退貨邊講起兒子買裙子的經過：兒子一個人來到服裝店，要給媽媽買裙子。老闆問：「你媽媽有多高？」兒子說：「媽媽不高不矮。」老闆又問：「你媽媽有多胖？」兒子說：「媽媽不胖不瘦。」老闆問：「你媽媽是什麼膚色？」兒子說：「媽媽不黑！」老闆又問：「裙子要哪個價位的？」兒子說：「要最貴的！」說著從書包中掏出一堆零錢，老闆和他數了數共213元。於是便推薦了198元這個價位……老闆又說：「服裝店自開業到現在已5年多了，他是我遇到的第一個給母親送禮物的孩子，很受感動，於是就按進價賣給他一套。同時怕大人不放心，我還給他出了一張發票……」 媽媽打斷了服裝店老闆的話說：「這裙子我們不退了，謝謝你！」並緊抱兒子給她買的不合體的裙子，紅著眼圈走出了服裝店，她把它當做禮物永遠珍藏起來。 不高不矮、不胖不瘦、不黑、最貴的——這是孩子心中神聖的母愛！ 16、本文敘述了一件什麼事，用簡要語言概括。（不超過25個字）（3分） 17、爸爸媽媽退貨的原因是什麼？試找出文中的原句回答。（3分） 18、結合文章內容，說說你對標題中「完美」二字的理解？（4分） 19、試用橫線劃出一處文中側面襯托兒子孝心的句子。（3分） 20、你在生活中是如何孝敬自己的父母的呢？說說自己的做法。（4分）
第三部分 作文聊天室（50分）
21、生活中，你也許遇到了許多許多：親情、友情、幸福、青春、理想、成功、失敗……有的觸動了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留念，使你懂得了珍惜。請以「珍惜」為話題寫一篇文章。溫馨提示：（1）別忘了擬一個題目。 （2）表達你的真情實感，不少於600字。
答案及參考
第一部分： 1、 略 2、滑稽 xián wù 消遣 rǒng cháng 3、C 4、D 5、B、D、A、C 理由：身份不同，說的話也不一樣 6、兒童文學、羅貫中、《水滸傳》 2、 第二部分： （一）7、表現春天充滿生機的景色優美， 點明放風箏的季節，為全文平添了詩情畫意。8、很久以前，我就認為風箏是天空開出的花。那時的我還很小。9、第一問：扎風箏 放風箏 第二問：把他們各自的「線兒」都還給了風箏自己，風箏才會自由自在地飛，無拘無束地綻放芬芳。10、示例，例句：此時，天上也開始開花了，越來越多，開滿了天空——是風箏。好處：這里把風箏比作花，富有童趣，充滿想像力，寫出了對風箏的喜愛之情。11、以「花」襯人，表現二爺爺對美好生活的熱愛和追求。（二）12、（1）能直言規勸的朋友（2）高興的樣子，自得其樂13、答：讀書使人的心靈擺脫束縛，得到凈化，思想得到升華，產生美好的聯想與想像。（回答意思對即可。）14、答：可以排除愚昧，啟發智慧，解除憂愁煩惱。15、B（B項所說只是讀書的一種樂趣。）（三）16、母親節，兒子用零花錢給媽媽買了一套連衣裙回報母愛。17、由於媽媽個子不高，裙子明顯大了；媽媽膚色不白，裙子又是深色，一下子把人襯得更黑了……爸爸和媽媽對裙子有一百個不滿意。18、雖然兒子給媽媽買的裙子並不合體，但兒子卻用它表達出對媽媽真摯的愛，讓媽媽深受感動，所以禮物是「完美」的。19、答案不唯一，示例，媽媽深受感動，輕輕地擁抱著兒子問：「洋洋，你為什麼給媽媽買衣服啊？」 20、答案略。要求，語句通順，有真情實感，緊扣孝心可得滿分。21、略
Ⅱ 六年級上冊語文第二單元試卷答案 全能卷王
六年級上冊第二單元測試
字詞小天地（分）
一、讀句子，寫詞語。（4分）
1.任何一個jiéchū ( )人物，不但有驚人的理智，而且有zhēnzhì( )的情感，還善於排除各種zǔ náo( )，bìmiǎn ( )產生誤會。
2.面對è liè ( )的環境，qī liánɡ( )的景象，要善於kònɡ zhì( )情緒，不必過分jīnɡ tàn( )世間炎涼。
二、擇優錄取，選字填空。（6分）
艱 堅
（ ）持（ ）巨 （ ）固 （ ）險 （ ）貞不屈
（ ）強（ ）辛 （ ）定 （ ）決 （ ）苦卓絕
三、錦上添花巧搭配。（4分）
( )的線路 ( )的回擊 ( )的感情 ( )的神情
( )地嘗試 ( )地計算 ( )地端詳 ( )地懷念
四、先填空，再解釋所填字的意思。（6分）
狂風( )號 思潮起( )
可見一( ) 碧空如( )
安居樂( ) 百( )不回
句子百花園（30分）
一、用「視」組詞填空。（4分）
1.在戰略上要( )敵人，在戰術上要( )敵人。
2.語文是一門重要的基礎學科，我們不可( )。
3.當今世界依然還存在著種族( )。
4.瞧，王帆的臉上流露出了( )的神情。
二、日積月累巧補充。（4分）
1. ，這是我們自信心的泉源。 （周恩來）
2. ，我深情地愛著 。（鄧小平）
3.惟有民魂是值得寶貴的， ， 。（魯迅）
4.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們， ， 。（巴金）
三、句子加工廠。（9分）
1.句子增肥。
( )兒女( )想念( )祖國。
2.句子巧變身。
(1)這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
改為感嘆句：
改為反問句：
(2)看到她的神情，我想起自己長眠於故鄉地下的母親。
改為雙重否定句：
3.用關聯詞語把兩句話合成一句。
(1)海島戰士自己多吃苦受累。 海島戰士要千方百計建設好祖國的海島。
(2)我的身在什麼地方。 我的心永遠忘不了祖國。
四、我是小裁判，正確的打「√」，錯誤的打「×」。（4分）
1.季羨林老先生懷念的兩個母親分別是：他的生母和祖國。 （ ）
2.《懷念母親》的作者「獨在異鄉為異客」，所以非常想念家鄉的親人。（）
3.《彩色的翅膀》贊揚了邊防戰士用自己的方式對祖國海島的熱愛。（）
4.《中華少年》寫出了祖國廣大少年的自豪和遠大的志向。 （ ）
五、重溫課文句子，體會句子蘊含的感情。（4分）
1.我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。
句義：
2．遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
——「他」指的是 ，「第一條鐵路」 指的是 ，這句心理描寫表現了他 。
六、整理亂句，填上序號。（5分）
( )他直等到發言提綱寫好才肯休息，那時已是半夜12點了。
( )頭天晚上高爺爺接到通知後，立即把工作人員找來要起草一個發言提綱。
( )高士其爺爺對待工作是極端認真負責的。
( )工作人員勸他說這么晚了，算了吧，再說，也不一定會安排發言的。
( )有一次，科學院邀請老科學家開會。
( )他說，既然去開會，不管發言不發言，都要做好准備。
閱讀新世界（20分）
人有魂，國有魂
聽老人講，人是有魂兒的。但我不信世界上會有什麼魂兒。可最近我卻看到了。
我乘坐的火車呼嘯著開出了石家莊市。車廂里人挨人，人擠人。
剛上車的一個小夥子，看到一個座位上放著本又臟又破名叫《龍虎鬥》的書，抄起來，扔到茶幾上，旁若無人地坐下。
鄰座一位幹部模樣的人說：「對號入座，這兒有人。」
那小夥子眼一瞪，鼻子一抽，臉上肌肉一抖，怪嚇人地望著對面座位上的一個穿紅上衣的十來歲的小姑娘，問：「是嗎？」
小姑娘點點頭說：「是。那也是一個大哥哥，他好像是去打開水了。」
話音剛落，那個打水的精壯小夥子已經回來了，他凶煞地吼道：「滾起來！」
坐著的小伙了連頭也不抬，一隻手在褲兜里擺弄著，那分明是一把匕首。一會兒，他眼睛往上一翻，說：「少犯傻！老子有票。座空著，就要坐，坐定了！」
火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭吵和謾罵，像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。我暗想，假如人有魂兒的話，那有些人大概只有一個軀殼了。
四隻手揪在一起，一場撕打迫在眉睫。
沒有人勸，也沒有人去拉。
忽然，那個穿紅色上衣的小姑娘站起來，眨眨那雙又黑又亮的大眼睛，聲音像銀鈴似地說：「別打架啦！我要下車了。你們過來一個人坐在這兒吧。」
四隻手鬆開了。一個小夥子坐到小姑娘讓出的座位上。所有的人都鬆了一口氣，這才把目光集中到那小姑娘身上，她那白凈的臉剎那間紅了，紅得跟蘋果似的。她抿抿嘴，甩了一下腦後的烏黑的頭發，提著一個不大的旅行袋向車門走去。
火車在保定站停了。我想，她肯定在這一站下車。
這趟車終點站是北京。到站了，我下了車，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽車站。
天啊！我忽然看到那小姑娘：大眼睛，烏黑的頭發，紅上衣……
她不是三個小時前在保定站下車了嗎？
難道我看到了魂兒 我不信 難道是看花了眼 絕不會 那麼 她是躲到別的車廂 一直站到了北京
我想追上她，真誠地對她說一聲：「你真好，我不如你。」可終於沒追上，她提著那隻不大的旅行袋擠上了公共汽車，門關了，車開走了。
我久久佇立著，目送那遠去的汽車。心中又忽然想起，老人說，人是有魂兒的。
我相信：人有魂，國有魂，民族有魂……
1．查字詞典或聯繫上下文解釋詞語。（2分）
旁若無人：
迫在眉睫：
2．「魂」的解釋有三項： ①可以脫離人體存在的靈魂； ②人的心靈； ③崇高的精神。（2分）
本文有四處提到「魂」，它們的意思分別是：第（1）段中是（ ）；第（9）段中是（ ）；第（18）段中是（ ）；第（21）段中是（ ）。
3．給第18自然段加標點。（2分）
4．作者刻畫小姑娘主要運用了___ _ 描寫，這樣寫的原因是__ __。（3分）
5．小姑娘說的「我要下車了」是不是謊話？她為什麼要這樣做？（3分）
_______________________________________________ _
6．文章用了不少篇幅寫兩個小夥子吵架的經過，這有什麼必要？（2分）
____________________________________ ______ __
7．用橫線在文中畫出兩個比喻句。（2分）
8．最後一句的意思 ，它在全文的作用是_________________________ __。（4分）
習作PK廳（30分）
我們的祖國像雄雞一樣屹立在世界東方，有著悠久的歷史、燦爛的文化、豐富的物產、傑出的人才…… 以「祖國，我愛您」為主題，寫一篇作文，努力做到內容充實具體，感情真摯，語言生動，富有感染力。
第二單元測試參考答案
字詞小天地
一、傑出 真摯 阻撓 避免 惡劣 凄涼 控制 驚嘆
四、怒，氣勢很盛；伏，低下去；斑，斑點；洗，用水洗干凈；業，工作或勞動；折，彎曲。
句子百花園
一、藐視 重視 輕視 歧視 蔑視
三、2. (1)這件事的確給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊啊！
這件事難道沒有給藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊嗎？
(2)看到她的神情，我非想起自己長眠於故鄉地下的母親不可。
3.寧可…也 無論……都
四、 √ × √ √
五、1．擁有母愛，作者覺得自己的靈魂才是完全的，而失去了母親，就感到空虛、寂寞，似乎整個世界都變得一片黑暗，也缺少了快樂。母親的離去，帶給作者多大的傷痛與終生遺憾。足見作者對母親的眷戀，對母愛的渴望。
2．詹天佑， 京張鐵路； 強烈的愛國熱情和一心為國爭光的堅定決心。
六、6 3 1 4 2 5
閱讀新世界
1．身旁好象沒有人。形容態度傲慢，不把別人放在眼裡。
形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。
2．① ② ② ③
3. ？。？！ ， ，？
4．正面描寫； 同青年小夥子作對比，以突出人物思想品質的高尚。
5．是，因為兩位青年小夥子為爭座位發生了爭執，為避免一場毆打，所以，她才下車。
6．為了襯托小姑娘那種避免爭位毆打謙讓的精神。
7．①「火車的轟鳴聲……連心都涼了。」
②「她那胖乎乎的白凈凈的……跟蘋果似的。」
8．無論是一個人還是一個民族、國家，都應該有美好的心靈、高尚的精神或者氣節； 總結全文，點明中心。
Ⅲ 初一語文上冊第二單元試卷(附帶答案）
初一語文 第二單元
學校：________ 班級：__________ 姓名：_________ 成績：_________
第Ⅰ卷（30分）
一、選擇題
1．加點字注音有誤的是（ ）3分
A．腦（suǐ） 罰（chěng） 和（ǎi）
B．儻（tì） 生（mò） 語（xù）
C．禱（qí） 博（yuān） 惆（chàng）
D．步（ó） 著（xié） 利（xī）
2．加點字讀音都相同的是（ ）3分
A．儒 星 舍 B．急 涼 火
C．理 分 所 D．睦 面 暖
3．有錯別字的是（ ）3分
A．詫異 穹窿 人聲鼎沸
B．遺憾 鳴咽 人跡罕至
C．預兆 覓食 通幽曲徑
D．沉澱 收斂 茫然若失
4．加點字或詞語解釋有誤的是（ ）3分
A．人跡至（稀少） （驚奇）
B．人聲鼎（開水） 儒（長期從事某種工作）
C．似相識（曾經） 賞（鑒別）
D．茫然失（好像） （確實）
5．結合句意解釋加點詞語有誤的是（ ）3分
A．他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了。
機關：政府辦事部門。
B．然而們到園里的太多，太久，可就不行了……
同窗：同學。
C．我看見這些情形，正在，韓麥爾先生已經坐上椅子……
詫異：驚奇。
D．他是本城中極，質朴，博學的人。
方正：正派。
6．依次填寫詞語恰當的是（ ）3分
①我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最______的書塾。
②個個人那麼專心，教室里那麼_________！
③他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的________。
A．嚴厲 寂靜 敬意 B．嚴厲 安靜 敬意
C．嚴格 安靜 敬仰 D．嚴格 寂靜 敬仰
7．依次填寫關聯詞語正確的是（ ）3分
《背起爸爸上學》用最平常的電影藝術演繹著最不平凡的事跡。對於電影主人公石娃來說，最初生活給予他的（ ）鮮花艷陽，（ ）貧苦的家庭，（ ）他是那樣的頑強不屈，承受著不該他承受的家庭重負。
A．不是 就是 但是 B．是 還是 然而
C．不是 而是 但是 D．不是 而是 雖然
8．填入橫線的語句，與上文銜接連貫的是（ ）3分
我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道就這樣算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，______________
A．我不能不懊悔！ B．我多麼懊悔！ C．我懊悔嗎？ D．我不懊悔嗎？
9．與課文不一致的是（ ）3分
A．單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味
B．蟋蟀們在這里彈琴，油蛉在這里低唱。
C．何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。
D．像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
二、表述題
10．按照要求，完成題目。3分
一位同學借了你的語文參考書，可能是忘記了，都一個月了，他也沒有還給你，而你又急需這本書，你有禮貌地暗示他還書，應該說：________________。
第Ⅱ卷（30分）
三、閱讀語段，完成11-13題。
忽然教堂的鍾敲了12下，祈禱的鍾聲也響了，窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說，「我----我----」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
「法蘭西萬歲」！
然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「散學了，你們走吧」。
11．怎樣理解「我覺得他從來沒有這么高大」一句中「高大」的意思？3分
___________________________________________________
12．韓麥爾先生只寫了「法蘭西萬歲」兩個大字，卻「使出全身的力量」，原因是：
___________________________________________________。4分
13．文中最能體現韓麥爾先生痛苦心情的三個詞語是_________、_______、______。3分
四、閱讀語段，完成14-17題。
我記得有一天早晨，我第一次問「love」（愛）這個詞，我在花園里找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給我的教師。她想吻我一下，但是那時候，除了我母親以外，我不喜歡別人吻我。莎利文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了「我愛海倫」。
我問：「『愛』是什麼東西？」
她把我拉得更近，用手指著我的心說：「愛就在這里。」她的話使我迷惑不解，因為當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。
我聞著她手上的花，一面講一面打著手勢問：「花的香味是『愛』嗎？」
「不是。」我的老師說。
我想了一下又問：「溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是『愛』嗎？」
我認為沒有什麼比太陽更美麗的東西，因為它溫暖的光能使萬物生長，但是莎利文小姐搖搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什麼不把『愛』拿給我看看，讓我摸摸。
大概一天以後，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣，我穿錯了很多，莎利文小姐沒有責怪我，而是耐心和藹地指出我的錯誤，叫我再仔細地按正確的次序排列珠子，莎利文小姐用手觸著我的前額。拼了「think」（思考）。
剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產生的。我第一次意識到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的。
我花了很長時間在琢磨著「愛」這個詞。現在我知道這個詞是什麼意思了，太陽被雲覆蓋，下了一場陣雨。忽然雲開日出。陽光又帶來了南方特有的炎熱。
我又問老師，「這是不是『愛』呢？」
老師回答說，「『愛』就像雲一樣。在太陽出來之前布滿天空。」接著她又解釋說，「你知道，你不能摸到雲，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到『愛』，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣東西中去。沒有愛，你就沒有歡樂，你就不願遊玩。」
我的腦子里充滿美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。
我是通過開始我的學習生涯的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發展進步。她一來到我的身邊，就給我帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現在我的面前。她總是設法使我生活得充實、美滿和有價值。
14．哪個事例寫出了「當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西」？5分
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15．哪個事例寫出了「我意識到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的」？5分
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16．「我是通過生活本身開始我的學習生涯的」一句中的「生活本身」在選文中是怎樣體現的？5分
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17．選文最後一段表達了作者怎樣的情感？5分
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第Ⅲ卷（40分）
五、作文 40分
題目：我
要求：除詩歌以外，文體不限；不少於600字。
參考答案：
一、選擇題：
1．A（「懲」讀「chéng」，注意與「逞（chěng）」區別）
2．B (A：宿（sù）儒 星宿（xiù） 宿舍（sù）
B：都讀「zháo」
C：處（chǔ）理 處（chǔ）分 處所（chù）
D：和（hé）睦 和（huó）面 暖和（huo）
3．AB（A、穹隆 B、嗚咽）
4．B（沸：水開）
5．A（周密而巧妙的計謀）
6．B（嚴厲：嚴肅而厲害 嚴格：在遵守制度或掌握標准時認真不放鬆
寂靜：沒有聲音，很靜 安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩
敬意：尊敬的心意 敬仰：敬重仰慕）
7．C
8．B（用感嘆句表達強烈的後悔之情）
9．B
二、表述題：
10．「你還用語文參考書嗎？」
三、閱讀語段：
11．韓麥爾先生愛國精神使小弗郎士覺得他的形象高大。（小弗朗士從老師的臉色上感悟到老師對法語，對祖國的熱愛之情，感受到了老師的痛苦、悲憤，在小弗朗士的眼裡，韓麥爾先生不僅是個老師，更是個英雄人物，所以覺得他高大。）
12．韓麥爾先生面對祖國被佔領的現實，陷入了深深的痛苦之中，他用這一行動表現了自己強烈的愛國主義激情。
（國土被佔領，韓麥爾先生異常痛苦，這種痛苦無從排解，他用全身的力量寫下「法蘭西萬歲」，不僅是表述自己對祖國的熱愛，對侵略者的憤慨，同時也是表達了他對法蘭西未來必勝的信心）
13．慘白、哽住、呆
四、閱讀：
14．莎利文小姐第一次在「我」的手臂拼寫「愛」時，按照以往的經驗，「我」不能理解。
15．莎利文小姐用手在「我」的額頭拼寫了「思考」時，「我」懂得了事物的名稱是人們通過腦子的思想產生的。
16．①通過花香、溫暖的陽光、雲、雨等自然現象進行學習而體現。
②莎利文老師對「我」直接的愛的表現（手圍著我的脖子）
17．抒發對老師的熱愛和崇敬之情。
（「我」將自己比做毛坯，是老師將一塊毛坯變成了有用之才，她不僅教給我知識，更給我帶來了無盡的生活樂趣，讓我感受到生活的美好，所以「我」對她的感情，除了有對師長的崇敬以外，還有更深的熱愛與感激）。