❶ 人教版語文教材八年級上冊第二單元有哪些課文
6《阿長與〈山海經〉》魯迅 7《背影》朱自清 8《台階》李森祥 9《老王》楊絳 10《信客》余秋雨
背叛的報復寫的是八下的
❷ 初二語文上冊第二單元作文範文詳略得當
八年級上冊語文第二單元作文我的假期生活範文
假日
假日是我們最期待的，它給予我們自由與快樂，帶給我們美好的憧憬。
苦燈夜戰之後的假日，像沙漠中的一絲清泉，是精疲力竭的我們最好的充電器。被補課和作業填滿的假日，疲累就似吃瓜子一個接著一個地進入身體。而抱著失落的成績單的假日，卻有如被裝進黑暗麻袋的苦瓜，愁眉苦臉。
五年級暑假，我抱著一張用鮮紅的筆寫下的悲哀的成績單，難過極了。每日在老師和父母誇贊下的我，被鮮紅的兩位數擊得粉碎。三本暑期作業在兩天之間被我的憤怒一氣消滅了。父母當然也看出了我的情緒，從看到成績單時的不滿和對我的責罵到了安慰我。可是，他們越說我越想哭。兩天之後，比我大幾歲的哥哥來我家小住。他一直是我最崇拜的人，平日里也最聽他的話，哥哥很快知道了我的情況，便拉我到海邊。我們坐在海邊，光著的腳在起盪的海水中拍打。我靜聽著大海的聲音，那聲音還是像以前一樣，照樣在響。哥哥說：「你感覺到了嗎？風依舊在吹，海依舊在動，一切不會因為你的情緒而改變。」是啊，一切都沒有變，只有我在悲傷，我沒有改變什麼。「砰」，一個石子落入水中，泛起一圈圈漣漪，我似乎又明白了什麼，悲傷不代表什麼，也改變不了什麼，那麼悲傷有何意義呢？哥哥看了看我，微微一笑，說：「回想一下過去，你會發現的，命運有一半在上帝手裡，而另一半在自己的手中，自己的努力越強，在自己手中那一半就越強大。」哦！我似乎比剛才懂得更多了，命運還是有一半在自己手中的，這一半的多少是自己決定的，是自己努力的結果。我講給了哥哥聽，他再次微笑著，仰望天空，已布滿了星斗，它們在對我們微笑，我又看到了未來的希望，對滿天星斗許下我的心願——下次優秀的成績單我還要在這里為它們展示。
在你徹底絕望的時候，不要忘了，自己的手中有一半的命運。在你驕傲自滿時，不要忘了——上帝手中還握著另一半。
讓我們一起努力，去獲得上帝手中的另一半，讓我們用自己的筆譜寫美麗的假日。
夢想假日
當風吹起飄逸的長發，孤獨的心便有了挽風而來的豪邁；當雨淋濕憔悴的面孔，歲月的傷痕將浸滿美麗；當雙手撩起朵朵水花。那片片晶瑩也會折射出希望的陽光……這便是生命的享受與幸福。多少風雨獨自走過，如今唯一的奢求便是有個夢想中完美的假日。
美麗的天空中翱翔著風箏，清澈的溪流激起了歡樂的浪花，茂密的樹陰下有歌唱的百靈，這便是夢中假日的開始。
假日里，我不再為「abcd,之乎者也」奔走呼告，生活更不會淡得像白開水。我會和風箏做伴，與浪花同行，同百靈歡歌，釋放全身心的疲憊，讓整個心靈灑滿陽光。
整天忙碌的生活，我就像一台老化的機器，吞噬著數量可怕的習題。測驗在一天天地進行，信心在一天天減少，考試帶來的傷感，作業如山帶來的煩惱，家長管束帶來的委屈……這些在假日里都不再有，取而代之的會是一串串銀鈴的笑聲，一個輕快飄逸的身影，一張歡樂的笑臉。
月亮用蘭色的眼睛編織著黎明的憧憬；白雲用飄逸的身影噴灑著快樂的源泉；大海用寬廣的胸懷包容著萬物的愁苦；我用嘹亮的聲音呼喚著夢想的假日。
❸ 初二上冊語文第二單元的生字詞
第二單元
6.阿長與《山海經》：駭，擄，悚，惶急，瘡疤，詰問，渴慕，疏懶，霹靂，孤孀
7.背影：交卸(xie)，奔喪，狼籍，簌簌(su)，典質，賦閑，頹唐(tui)，瑣屑
8.凹凼，尷尬(gan ga)，煩躁，微不足道，大庭廣眾
9.老王：傴（yu)，惶恐，荒僻，塌敗，取締，骷髏，滯笨，愧怍（zuo）
10.信客：剋扣，接濟，唏噓(xi xu)，稀罕，噩(e)耗，呵斥，焦灼，伎倆（ji )，顛沛（dian pei)，弔唁（yan)，文縐縐（zhou)，長途跋涉，窮愁潦倒，風塵苦旅，雞零狗碎，低眉順眼，連聲諾諾，生死禍福
❹ 初二語文第二單元哪篇課文最重要
台階不能，只剩下兩種情況了，但我們老師記筆記最多是背影
❺ 初二上冊人教版語文第二單元作文
說到「牛人」呀!我們班的楊旭肯定榜上有名,為什麼呢?是因為他善長用孫子兵法!（楊旭是因為對付老師才學的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一!下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧!
瞞天過海
這一計是專們對付老師的.
事例:楊旭因太懶,每次作業都寫不完,只寫一點就交上來了,最後老師也不細看,大致的看他和別人一樣所以也沒怎麼察覺,可仔細一看就能看出來他與別人差很多,只是空了許多格而已根本不及別人的1/3,可是只要老師稍那麼一點不細心楊旭就會鑽空子,所以楊旭很喜歡用這一招.
笑裡藏刀
這一計是專門對付不讓他抄作業的人.
事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會,有是連最基本的得知識都不會,所以只有求助同學了（雖說是求助,但更多的是抄）可有很多同學都不原意讓他抄,所以他只有先給你個你喜歡的東西然後再抄作業,那時因為你拿了人家的東西,不好拒絕所以就只能讓他抄了.
金蟬脫殼
這一計是專們對付老師留他補作業的.
事例：楊旭因不寫作業,所以許多老師都讓他留下補作業,可老師又不能一直看著他,所以只要老師一離開,他就收拾東西,背上書包,走人!
這就是我們班的牛人,可是只要把他一半偷懶的心用在學習上,我相信他一定會成為全校喜歡的人.