Ⅰ 全國100所名校單元測試卷語文答案
我要語文卷二的答案
Ⅱ 語文點擊單元測試卷答案
九年級(下)語文單元目標檢測題(二)
題 號 一 二 三 總 分
得 分
一、 基礎知識及其運用(40分)
1、給下列加點字注音（ ）(3分)
A、 青荇（ ） 漫溯 （ ） 遜色 哽咽
B、 妖嬈（ ） 浮藻 沉澱 斑斕（ ）
C、 盪漾 窗欞 （ ） 驟然 （ ） 佇立
D、 莽莽 笙蕭 （ ） 瞬息（ ） 憂郁
2、說說下面詩句中加點詞的表達效果(6分)
（1）馬蹄聲碎，喇叭聲咽
（2）大河上下，頓失滔滔
（3）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷
3、說說你對下列詩句子的理解(4分)
（1） 從頭越，
蒼山如海，
殘陽如血。
（2）我的心驟然一陣疼痛，一定是
媽媽綴扣子的針線穿透了胸膛。
4、新詩經典句子賞讀（12分）
（1）、撿來的鑰匙/打不開自己的門 （韓輝升 《百葉集》 ）
此詩句告訴我們：
（2）、如果你是湖水/我樂意是堤岸環繞/如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。人，不一定能使自己偉大/但一定可以/使自己崇高（汪國真《我不期望回報》
此詩句意在告訴我們：
（3）、天秤上/國土的一粒細沙/比頭顱更重要 （韓作榮《塞上曲》）
此詩句意在告訴我們：
（4）、哪兒有這樣一種忠誠/能超過岸對海的痴情———/以同一的姿勢抱著海灣/默數那無窮重復的濤聲 （美國 弗洛斯特 《忠誠》 ）
此詩句意在告訴我們：
（5）、沒有什麼能使我停留/———除了目的/縱然路旁有玫瑰，有綠陰，有寧靜的港灣/我是不系之舟 （林冷 《不系之舟》 ）
此詩句意在告訴我們：
（6）、在山石組成的路上/浮起一片小花/它們用金黃的微笑/來回報石頭的冷遇/它們相信/最後，石頭也會發芽/也會粗糙地微笑/在陽光與樹影間/露出善良的牙齒 （顧城《小花的信念》）
此詩句意在告訴我們：
5、 「在康河的柔波里，我甘心做一條水草」表達了詩人對康河的摯愛之情,請你也採用類似的寫法,寫幾句詩,表達你對即將離開的母校的深情。(3分)
6、「我愛水，願以水裁衣，以雲織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時，送千帆天際；願以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過萬重山。」其中畫線句子分別化用的詩句是「_____________________，_____________________」和「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」。 (2分)
7、學習詩歌，要善於把詩歌中最美的詩句運用到我們的寫作表達中去。除了引用以外，化用變述古代詩詞名句更能體現你對語言的駕御能力。(6分)
例如：「思念使詩聖嘆故鄉月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸……
（1）請你仍然以「思念」為話題接著寫兩句：
(3分)
（2）請你以「樂觀」為話題，將古代詩詞名句巧妙化用寫一段排比句子。
(3分)
8、古今中外許多詩人作家，對「路」都有過精彩的描寫。請根據你的積累，寫出兩條關於「路」的名言警句。（4分）
答：（1）
（2）
二、 閱讀理解(20分) (一) (12分)
這是四點零八分的北京，
一片手的海浪翻動；
這是四點零八分的北京，
一聲雄偉的氣笛長鳴。
北京車站高大的建築，
突然一陣劇烈的抖動。
我雙眼吃驚地望著窗外，
不知發生了什麼事情。
我的心驟然一陣疼痛，一定是
媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。
這時，我的心變成了一隻風箏，
風箏的線繩就在母親的手中。
9、詩人反復強調「這是零點八分的北京」的原因是什麼？(3分)
10、揮手送別的景象對表達詩人的心情有什麼作用？(2分)
11、第二節表達了詩人什麼樣的思想感情？(2分)
12、第三節的前兩句使你聯想到哪首古詩，請寫下來。(2分)
13、說說你對第三節後兩句詩的理解。(3分)
（二） 沁園春•雪 （8分）
一九三六年二月
北國風光，
千里冰封，
萬里雪飄。
望長城內外，
惟余莽莽；
大河上下，
頓失滔滔。
山舞銀蛇，
原馳蠟象，
欲與天公試比高。
須晴日，
看紅裝素裹，
分外妖嬈。
江山如此多嬌，
引無數英雄競折腰。 引無數英雄竟折腰.
惜秦皇漢武，
唐宗宋祖，
稍遜風騷。
一代天驕，
成吉思汗，
只識彎弓射大雕。
俱往矣，
數風流人物，
還看今朝。
10、賞讀全詞，理解填空。（4分）
①詞的上片寫北國雪景，下片寫由此發表的議論。總結上片，領起下片的句子是：
②詩人所「望」 千里冰封，萬里雪飄下的山陵景象的句子是：
③詩人望見實際的雪景後，虛寫一筆，對比描繪，縱情歌頌祖國大好河山，直賦予它美的性靈和賦予它人的形象的句子是：
④詞的上片是空間的描寫，靜中有動。詞的下片是時間的敘述，夾敘夾議，詩句中的一個 字揚中見抑；詩句中 三個關鍵詞同是評價，各有分寸。
11、問題探討。有人說「數風流人物，還看今朝」。是詩人毛澤東個人驕傲情緒的流露；有人說，這句詩是對新時代、新人物的歌頌，也就是對人民的歌頌，從而表現了革命前途的樂觀精神和對祖國未來的堅強自信！對此，你作何評價？（4分）
三、作文：(40分) 寫一首小詩，表達你的思想情感。
一、
1、 略
2、 （1）碎；細碎。通過細碎、雜沓的馬蹄聲表現紅軍行軍之「急」、之「速」。咽：聲音受阻而低沉。形象寫出了晨風中軍號聲時斷時續。在聲音的描繪中自然地刻畫了紅軍的英雄形象和他們的精神面貌，同時也渲染了進軍途中的庄嚴肅穆的氣氛。
（2）頓；立刻、馬上。詩人通過一個「頓」字，表現黃河迅速封凍，極為誇張地寫出了嚴寒的威力。
（3）略、稍：略微、稍微。用這兩個詞很委婉地指出了歷史上四位偉大的封建帝王的歷史局限性。
3（1）面向雄關，昂首遙望，無邊青山，峰巒起伏，像大海的波濤一般；一輪落日，垂掛西天，發出鮮紅血一般的光芒。表現了視險如夷，抒發了紅軍戰士無堅不摧的豪情。也隱含著要從頭部署長征大計，而且有取得勝利的堅定不移的信心
（2）因為馬上就要離開母親，離開北京了，強烈的依母戀鄉之情使它不願離開這里，但又不得不離開，所以內心無比疼痛。
4、（1）、不付出努力，單靠偶然的機會，是不可能成功的；沒有創造，只知照搬照抄，成功的大門不會向你敞開。
（2）、成不了偉人，但可以做一位心靈崇高的人
（3）每一寸國土都值得我們用生命捍衛
（4）、忠誠是行動上的證明，而不是語言上的說明；忠誠經得起歲月的漂洗和時間的檢驗，不曾改變，也將永不改變；忠誠還善於默默地欣賞和包容。
（5）、認准目標，毅然堅持走下去，不要為路邊的風景迷濛了眼
（6）、樂觀地面對生活，豁達地寬待他人，真誠地期待真誠，任何奇跡都會發生。
5略
6、過盡千帆皆不是 斜暉脈脈水悠悠
7、（1）思念使邊塞詩人老態龍鍾遙望故園，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來
（2）樂觀就是那直上青天的一行白鷺；樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆；樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草；樂觀就是那化作春泥的點點落紅
8、例如：屈原的「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」 「世上本沒有路，走的人多了，便成了路」
二、閱讀
9、因為這一刻是詩人命運的分水嶺是，是詩人記憶中最深刻的一道印痕。四點零八分的北京是詩人心中「最後的北京」。
10、反襯離鄉人對故鄉的的依戀之情。
11、茫然、恐慌、迷惘、失落。
12、孟郊《遊子吟》慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！
13、離家的詩人感覺自己的前途就像風箏一樣飄搖不定，同時又希望風箏的線牽在母親手中。既寫出了詩人失落、迷惘的心緒，又強烈地表達了對故鄉和親人的依戀之情。
14、①江山如此多嬌，引無數英雄競折腰②山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。③須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈④惜 略輸 、 稍遜 、 只識
11、略
三、略
希望對你能有所幫助。
Ⅲ 七年級名校課堂語文單元測試卷二答案
自己寫
不寫也可以
反正老師抽查不抽到你就OK了
想我貌似一課都沒做完
單元測試貌似
好像
應該
早就要做的把
Ⅳ 語文初中單元測試卷答案
祁儀一中八年級語文下冊第二次月考測試題
（滿分100分 時間100分鍾）
親愛的同學，如果這份試卷是海，相信你就是海中的魚；如果這份試卷是船，相信你就是船上的帆。請放鬆你的心情，順利地駛向那成功的彼岸！
題 號
一
二
三
四
總 分
（一）
（二）
（三）
得 分
一、積累運用 （11分）
1、下列加點的字注音錯誤的一項是（ ）（2分）
A、蘸水（zhàn） 附和（hè） 闊綽（chuò） 靦腆（diǎn）
B、間（jiàn）或 胚子（pēi） 踹一腳（chuài） 避諱（huì）
C、啐罵（cuì） 不省人事（xǐng ） 星宿（xiù） 作揖（yī）
D、僥幸（jiǎo） 帶挈（qiè） 恐嚇(hè) 魁梧(kuí)
2、下面詞語中有四個錯別字，請找出並改正。（2分）
栩栩如生無精打彩官運享通不屑置辨
津津有味唯唯連聲平起平坐五彩斑瀾
3、下列說法中有錯誤的一項是（ ）（2分）
A、《孔乙己》、《范進中舉》、《變色龍》和《窗》四篇小說都運用了對比的寫法。
B、《口技》是一篇筆記小說，主要採用正面描寫與側面描寫相結合的寫法，表現了口技藝人技藝的高超。
C、《水滸傳》的作者一般認為是元末明初的羅貫中。
D、《孔乙己》側重寫人物的外貌、語言、動作；《范進中舉》和《變色龍》側重寫人物的語言；《窗》主要通過心理和動作描寫刻畫人物。
4、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）
①在今天舉行了(的)中國少年科學院第三屆小院士表彰大會上，徐芳碩等來自全國的50位小院士受到表彰。②這是團中央、全國少工委學習貫徹《中共中央國務院關於進一步改進和加強（加強和改進）未成年人思想道德建設的若干意見》，實施「科教興國」戰略，在全國青少年中開展體驗教育的重要舉措，也是科技活動周的一項重要內容。③通過這一表彰活動，使（刪）青少年對科學技術的興趣大為提高。
5、用一句話提煉下面語段表達的主要信息。（2分）
老師坐得高一點，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那麼你原諒他，但不要相信他。相反，他若承認他不是一切都知道，那麼你要愛戴他，因為他是值得你愛戴的。
老師不可能一切都知道。
二、閱讀（41分）
（一）閱讀《孔乙已》選段，回答7－13題。（16分）
中秋過後，秋風一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿棉襖。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，「溫一碗酒。」這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在櫃台下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，「溫一碗酒。」掌櫃也伸出頭去，一面說，「孔乙己么？你還欠十九個錢呢！」孔乙己很頹唐的仰面答道，「這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。」掌櫃的仍然同平常一樣，笑著對他說，「孔乙己，你又偷東西了！」但他這回卻不十分分辯，單說了一句「不要取笑！」「取笑？要是不偷，怎麼會打斷腿？」孔乙己低聲說道，「跌斷，跌，跌……」他的眼色，很像懇求掌櫃，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌櫃都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋裡摸出四文大錢，放在我手裡，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
7、第一段的環境描寫有什麼作用？（2分）
寫寒冷的天氣，渲染悲涼的氣氛，為孔乙己出場作鋪墊，暗示孔乙己悲慘的結局
8、揣摩下面這句話中加點詞的含義。
「便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了」（2分）
照應前面「打折了腿」，說明孔乙己的腿已不起作用了，反映了遭遇的悲慘，也說明孔乙己的好喝成性，即使打折了腿，也要用「手」來喝酒。
9、請用文中的一個詞語來概括掌櫃及酒客對待孔乙己的態度。（1分）
取笑
10、從這段文字看，孔乙己的悲慘遭遇有哪些？造成他悲慘遭遇的根源是什麼 （2分）身體已成殘廢；衣食無著；被人嘲笑；根源：封建科舉制度的毒害。
11、作者用深刻、生動的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認識了他。請你結合選文說一說孔乙己是怎樣的人物形象，並舉例說出他三個方面的性格特徵。（3分）
①孔乙己是文明發展、社會轉型中的一個落伍者和犧牲品的形象；
②孔乙己是一個好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物形象；
③孔乙己是科舉制度下一個貧困不得志的知識分子的形象。
他迂腐清高：身穿長衫，總是滿口之乎者也；他善良：給孩子們分茴香豆吃，教小伙計識字；他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷；他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走路來買酒喝。
12、孔乙己是「萬般皆下品，唯有讀書高」的信奉者。請結合選文的具體語句說說作者是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一特點的。（2分）
外貌描寫，如站著喝酒而穿長衫；語言描寫：說話滿口之乎者也。
13、有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。請你說一說這兩種說法分別是從哪個角度來說的。（4分）
從「我」（小伙計）這個視角看，孔乙己與社會有著諸多的矛盾和不協調之處，他總是成為別人的笑料，所以說他是個喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運（遭遇和結局）這個角度看，孔乙己是個悲劇人物。
（二）閱讀《高等教育》一文，回答14－18題。（14分）
高等教育
⑴ 強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
⑵ 那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧？強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
⑶ 強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能幹，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
⑷ 那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個傻蛋。
⑸ 在露天倉垛里，強查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老闆駕車過來，他已成了個水人兒。老闆見所儲物資絲毫未損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。老闆見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老闆說，我看你行――比文化高的是人身上的那種東西！
⑹ 強就當了經理。
⑺ 公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差乾乾。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎？強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。
⑻ 公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了強的底細，心裡就起毛說，憑我們的學歷，怎能窩在他手下？強知道了並不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的並不在這頂帽上……
⑼ 那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
⑽ 一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
⑾ 外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
⑿ 強用英語問，先生會漢語嗎？
⒀ 那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎？
⒁ 外商就道了一聲「OK」。談完了，強說，我們共進晚餐怎麼樣？外商遲疑地點了點頭。
⒂ 晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋裡，我帶走。
⒃ 雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊握著，說，OK，明天我們就簽合同！
⒄ 事成之後，老闆設宴款待外商，強和他的助手都去了。
⒅ 席間，外商輕聲問強，你受過什麼教育？為什麼能做得這么好？
⒆ 強說，我家很窮，父母不識字，可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。後來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……
14、第⑸節中，老闆讓強管理一個公司，他認為「比文化高的是人身上的那種東西」。請寫出「那種東西」所指的具體內容。（2分）
「那種東西」是指強身上體現出來的敬業、誠實的品格。
15、第⑺節中，本家哥所說的「良心」與強所說的「良心」意思有所不同，請分別寫出兩人所說的「良心」各自的具體含義。（4分）
①本家哥所說的「良心」：本家哥所說的「良心」是指人應知恩圖報
②強所說的「良心」：強所說的「良心」是指人應敬業(或「做好自己應做的事」)
16、請舉例說明小說主人公強身上體現出了哪些性格特徵。（至少答出3點）（3分）
① 與外商洽談合作項目時，用漢語而不用英語，體現其自尊，或民族自尊，或愛國心
②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現了他的勤儉。
③暴風雨中主動加固被掀起的篷布，體現了他的敬業。
17、根據小說內容，具體說說小說標題「高等教育」的內涵。（3分）
「高等教育」是指包括誠實、勤儉、敬業等在內的人的品格教育。
18、新時代的落榜青年落榜不落志，能幹出一番大事業，舊時代的孔乙己如果看到了一定會大發感慨的，想想看，他會說些什麼呢？（2分）
我生不逢時啊！我養成了好吃懶做的壞習慣啦等。
（三）、文言閱讀。（11分）
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
19、解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（2分）
（1）便有婦人驚覺欠伸（ 睡醒 ） （2）婦撫兒乳（ 動詞，餵奶 ）
（3）夫叱大兒聲（ 大聲呵斥 ） （4）眾妙畢備（ 全，都 ）
20、用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）
答：在座的賓客們沒有一個不伸長脖子，斜眼旁視，微微地笑，默默贊嘆，認為好到極點。
21、為什麼作者在前後都要交代表演者使用的道具？（2分）
答：前文「一桌，一椅，一扇，一扶尺」四個一突出道具簡單，場地封閉狹小，無人幫助，可見口技表演者精湛技藝，表現民間藝人智慧與才能烘托「善」；後文照應前文，也是為了強調口技表演者的藝術魅力.
22、口技表演者表演了哪些內容？分別用一個詞語概括口技表演的三個片段。（3分）
答：夢中驚醒，漸入夢鄉，火起群亂。
23、請用文中的一個句子概括表演者表演的成千上萬種聲音。（2分）
答：凡所應有，無所不有。
三、綜合性學習 （8分）
24、班裡開展了《走進小說之林》綜合活動。
①這個活動的第一項子活動是「講故事比賽」，說說你給同學們講的小說故事的名稱、主人公和主人公的精神品質。
②A、《水滸》中的李逵。B、《水滸》中的吳用。C、《西遊記》中的孫悟空。D、《三國演義》中的諸葛亮。E、《紅樓夢》中的林黛玉。
名稱：孫悟空三打「白骨精」
主人公：孫悟空
主人公的精神品質：孫悟空足智多謀，不畏困難，不畏強敵，正氣凜然。
②這個活動的第二項子活動是「小說人物大家猜」活動，請你根據下邊提示猜猜這些小說人物是誰，出自哪本名著？
A、人稱「黑旋風」，是一個豪爽仗義、嫉惡如仇的人物形象。他的武器是兩把大板斧，「專殺貪官污吏」。
《水滸》中的李逵。
B、「智取生辰綱」的組織領導者。《水滸》中的吳用。
C、「大鬧五庄觀、推倒人參果樹」的人。《西遊記》中的孫悟空。
D、「智演空城計，草船借箭、七擒孟獲」的人。《三國演義》中的諸葛亮。
E、「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！」這首詩出自哪本名著中哪個人物之手？《紅樓夢》中的林黛玉。
四、寫作（40分）
25、閱讀下面的材料，按要求作文。一位著名的心理醫生，在即將退休時總結出對人生影響最大的四個字：「要是」和「下次」。他說：「我有許多病人，把時間花在後悔上，總是說，我那次要是能如何如何就好了……他們沉湎於懊悔中不能自拔，造成巨大的精神消耗和浪費。矯正的方法其實很簡單，只要把『要是』改為『下次』就行了。一旦事情辦糟了，應該對自己說『如有機會，下次我一定要辦好……』」
在生活中，懊悔能促使我們反思，幫助我們總結，但是懊悔也能消耗我們的精神，磨滅我們的意志。著眼於「下次」的懊悔是必要的懊悔，沉湎於既往的懊悔是無謂的浪費。
請以「悔恨」為話題寫一篇文章。題目自擬，不少於600字。
參考答案：
一、積累運用。
1、A2、彩－－采享－－亨辨－－辯瀾－－斕3、C
4、①「了」改為「的」。②「改進」和「加強」調換位置。
③刪去「通過」或刪去「使」。
5、老師不可能一切都知道。
二、閱讀。
（一）7、寫寒冷的天氣，渲染悲涼的氣氛，為孔乙己出場作鋪墊，暗示孔乙己悲慘的結局。8、照應前面「打折了腿」，說明孔乙己的腿已不起作用了，反映了遭遇的悲慘，也說明孔乙己的好喝成性，即使打折了腿，也要用「手」來喝酒。 9、取笑。
10、身體已成殘廢；衣食無著；被人嘲笑；根源：封建科舉制度的毒害。
11、①孔乙己是文明發展、社會轉型中的一個落伍者和犧牲品的形象；
②孔乙己是一個好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物形象；
③孔乙己是科舉制度下一個貧困不得志的知識分子的形象。
他迂腐清高：身穿長衫，總是滿口之乎者也；他善良：給孩子們分茴香豆吃，教小伙計識字；他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷；他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走路來買酒喝。12、外貌描寫，如站著喝酒而穿長衫；語言描寫：說話滿口之乎者也。
13、從「我」（小伙計）這個視角看，孔乙己與社會有著諸多的矛盾和不協調之處，他總是成為別人的笑料，所以說他是個喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運（遭遇和結局）這個角度看，孔乙己是個悲劇人物。
（二）14、「那種東西」是指強身上體現出來的敬業、誠實的品格。
15、①本家哥所說的「良心」是指人應知恩圖報。②強所說的「良心」是指人應敬業(或「做好自己應做的事」)。
16、示例：①強對本家哥說要瞧得起自己，體現了他的自尊。(與外商洽談合作項目時，用漢語而不用英語，體現其自尊，或民族自尊，或愛國心均可)
②看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用，體現了他的勤儉。
③暴風雨中主動加固被掀起的篷布，體現了他的敬業。
④老闆要為他加薪，他說他只是看看修補的篷布牢不牢，體現了他的誠實。
⑤他拒絕以進城的本家哥求職的要求，體現了他不徇私情。
⑥面對幾個受過高等教育的年輕人的不服，沒有打擊他們，而是說服他們，體現了他胸懷寬廣。(此例也反映了他善於團結同志，善於合作的精神。)
17、「高等教育」是指包括誠實、勤儉、敬業等在內的人的品格教育。
18、示例：我生不逢時啊！我養成了好吃懶做的壞習慣啦等。
三、19、①示例：
名稱：孫悟空三打「白骨精」
主人公：孫悟空
主人公的精神品質：孫悟空足智多謀，不畏困難，不畏強敵，正氣凜然。
②A、《水滸》中的李逵。B、《水滸》中的吳用。C、《西遊記》中的孫悟空。D、《三國演義》中的諸葛亮。E、《紅樓夢》中的林黛玉。
Ⅳ 全國100所名校單元測試示範卷 高一 語文卷二 答案
樓上說得太搞笑了
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不然咱有心幫忙也幫不上
Ⅵ 初中總復習語文優化設計單元檢測一答案
初中總復習語文優化設計單元檢測主要是由各個學校自己的老師來進行選擇內的，並不是全國容統一使用的，所以最好是直接去找自己的語文老師咨詢，他們是肯定會有這個初中總復習語文優化設計單元檢測一答案的，也會提供給你的。