老師教我們學語文是兼語句嗎

⑴ 老師鼓勵我們學好功課，是連動句還是兼語句，還是兩者都是

兼語句。
老師（主語）
鼓勵（謂語）
我們（兼語）
學好（謂語，動補結構）
功課（賓語）
連動的話主語是一樣的。

⑵ 漢語教學中教授語言的正確順序是先教學"被"字句，再教叫，讓，給兼語句，對嗎

現代漢語的一種句式。用介詞「被」構成的表示被動意義的句子。 其結構模式可以記作：甲被（乙）怎麼樣。 被字句的成立條件： ⑴主語是受事，「被」字所介系的名詞是施事。 ⑵動詞必須是及物動詞。 有時「被」字直接用在動詞之前，即施事者省略。

⑶ 請教現代漢語兼語句的判定

兼語句是兼語短語充當謂語的句子。
第一，兼語句的謂語是由動賓短語套接主謂短語構成的，動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語。
第二，兼語句多有使令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有；「使」、「讓」、「叫」、「派」、「命令」、「吩咐」、「禁止」、「請求」、「選舉」、「教」、「勸」、「號召」等。此外，前一個謂語也可以是「有」字。
第三，兼語句中兼語的謂語（第二動詞）是前邊動作所要達到的目的或生產的結果，即兼語前後兩個動詞在語意上有一定聯系.

⑷ 老師希望每位同學都參加這次活動，是兼語句嗎

團體票了，張老師加同學79人，再隨意拉一個人湊數

⑸ 老師問學生今天的課聽懂了嗎是什麼句型（兼語句/賓語從句/連謂句）

老師問學生今的課聽懂了嗎？當然是疑問句行啦。應該是被同學

⑹ 什麼是兼語句

兼語句：用兼語短語充當謂語的主謂句。其主要特點有：它的謂語由一個動賓短語和一個主謂短語套接而成；動賓短語中的動詞通常是使令性動詞。如：「叫、讓『派、使、請、教、勸、命令、禁止、任命、號召、選舉」等等。有是還用「有」。如：
A 我請周恩來同志來解釋。
B 你讓他下午到我辦公室來一下。
C 蔚藍的天宇中正有一群大雁飛過。
附：[兼語句和主謂短語作賓語的區別]：
（1）.區分第一動詞。兼語句中第一個動詞一半是表使令、要求的，它所支配的對象是人；主謂短語做賓語的第一個動詞，一般是表感知的（看見、發現、知道等），表心理活動的（想、認為、希望、覺得等），表意見的（主張、證明、表明、說明、標志等），它所支配的對象是一件事（人物連同他的動作行為）。

⑺ 如何區分連動句和兼語句

如何正確地引導學生區分連動句和兼語句呢?筆者認為,關鍵在於區別句子中施事主語與動詞、動詞與賓語(或補語)的關系。現以小學語文第11冊和第12冊基礎訓練中的練習為例,略陳拙見。 一、從句子構成上辨別 連動句由相連的兩個或兩個以上動詞短語構成,動詞短語之間有目的、方式、先後等關系。動詞短語的次序是固定的。它有三種類型(以第11冊基礎訓練3第四題為例): (一)後面的動作表示前一個動作的目的: 1.老師推開門走進教室。3.我們請馬老師口馬老師講一個故事。我們請馬老師講一個故事。馬老師賓(對象)馬生到更進 主謂一個絲皇、 賓『+請一動(走進教室是推開門的目的)2.解放軍阿姨打開提包掏出十來個玉米棒子。(掏出玉米棒是打開提包的目的) 3.我把信寫好寄了出去。 (寄出去是把信寫好的目的) 4.他去圖書館借書看。 (借書看是幸圖書館的目的) (二)前一動作表示後一個或幾個動作的方式或手段: 1.他去圖書館借書看。(專圖書館是借書的方式,借書又是看的手段)2.高偉拿了杯子倒水喝。(拿杯子是倒水的方式,倒水是喝的手段)(三)兩個動作一先一後。

⑻ 兼語句是什麼意思

兼語句是由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子。

特點：

第一，兼語句的謂語是由動賓短語套接主謂短語構成的，動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語。

第二，兼語句多有使令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有；「使」、「讓」、「叫」、「派」、「命令」、「吩咐」、「禁止」、「請求」、「選舉」、「教」、「勸」、「號召」等。此外，前一個謂語也可以是「有」字。

第三，兼語句中兼語的謂語（第二動詞）是前邊動作所要達到的目的或產生的結果，即兼語前後兩個動詞在語意上有一定聯系。

兼語句，是句中某一部分同時兼有兩種不同的語句成分。

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復雜兼語：

兼語句和連謂句可以出現在一句里，形成復雜的句式。

（1）首長要他們火速派車送二排長入院。

（2）他叫你去北京買書。

兼語句與主謂短語做賓語的句子形式上相似，兩者的區別是：

1、停頓處不同。在第一個動詞後，兼語句不能停頓，主謂短語做賓語的句子可以。

2、插入狀語的位置不同。在第一個動詞後，兼語句不可以插入狀語，主謂短語做賓語的句子可以。

3、第一個動詞性質不同，支配的對象不同。兼語句的動詞多有使令意義或是表情感動詞，支配的是人，不是一件事，而主謂短語做賓語的句子動詞無使令意義，一般是言語動詞或感知動詞 ，像:「想、希望、知道、證明、標志」 支配的是一件事，不是人。

4、兼語句前後成分間往往有原因、結果關系，而主謂短語做賓語的句子則不然。

5、兼語句中可以針對述賓短語來提問，問人，「你請誰？」；而述賓短語作賓語的句子針對述賓短語來提問，問事，「你希望什麼？」或者「你希望誰來？」

參考資料:網路---兼語句