1. 八年級上冊語文配套練習冊第六單元綜合練習人教版參考答案
一、1.（1）zhǔ (2) sù(3) jiě( 4) xìng (5) jì (6) chōng
(7)bào (9) qǐ (10) lìn (11) dàng (12) jì
2.障——嶂 決——絕 暉——輝 即——既 憾——撼 憑——賃
3.D
4.（1）「闕」通「缺」。（2）動詞作名詞，飛奔的馬（3）「清」，形容詞作名詞，清波。
5.B
6.C
7.符合對偶要求即可。
二、（一）1.宋
2.（1）考慮，想到 （2）找 （3）共同，一起 （4）形容水德澄澈
3.作者巧妙運用視覺上的錯覺，表面寫庭下「積水空明」和「藻荇交橫」，實則寫月光的澄澈透明，點染出一個孔明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。
4.既為自己的行為感到欣慰，因為擁有高雅的情趣才能欣賞到月夜的美好；也有鬱郁不得志的悲涼，自己空有遠大抱負，但是一再遭貶，自然悲涼。賞月的自得、自豪，其實都是對自己被貶後悲涼心境的自我安慰。
5.作者不沉溺於感情的深淵中，而是尋求解脫，這是一種曠達的胸襟。我們在面對困難與挫折時也應積極樂觀，這樣才會成為生活中得強者。
（二）1.《水經注》酈道元北魏 地理學家
2.C
3.B
4.（1）夏水襄陵……不以疾也。（2）每至晴初霜旦……哀轉久絕
5.夏季，江水洶涌澎湃，一瀉千里，「朝發白帝，暮到江陵」；春冬季節，著意突出青山綠水，回清倒影，泉水瀑布的美麗景色；秋季，作者抓住晴初有霜的早晨這一特定時間，通過描寫林寒澗肅，高猿哀鳴且回聲久遠的情景，突出秋季里山峽的凄清悲涼。
（三）1.（1）說話 （2）孔子弟子對孔子的尊稱 （3）志向（4）相互了解
2.聖人相互了解，哪還用得著開口說話呢？
3.聖人相知，豈待言哉？
4.未見其人而知其至，見其人而心與志皆見。
（四）1.體育場網格狀的構架，使它從外觀看上去像樹枝織成的溫馨鳥巢，它像一個孕育與呵護生命的「巢」，寄託著人類對未來的希望。
2.（2）外形結構 （4）人文意義（答「人文內涵、文化內涵、象徵意義」均可）
3.示例：（1）列數字，例如第2段用一連串精確的數字說明了建築頂面積呈鞍形的具體情形。
（2）打比方，如「滑動式的可開啟屋頂如同一個容器的蓋子」，「蓋子」比喻准確、形象地說明了屋頂可開啟的特點。
4.理念：科技奧運（涉及「科技」「人文「均可）
【補充材料】示例：（1）「體育場外殼採用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達到完全防水的要求，陽光可以穿過透明的屋頂滿足室內草坪的生長需要」。
（2）「『鳥巢』鋼結構所使用的鋼材厚度可達11厘米，以前從未在國內生產過」。
（3）「在『鳥巢』頂部的網架結構外表面貼有一層半透明的膜。光線通過漫反射，使體育館場內更柔和」等。
2. 八年級上第六單元測評A 初中語文單元測評
第 一 部 分 （1～5題 20分）
1．(原創)下 列詞語中，加著重號的字讀音不完全正確的一組是（ ）（2分）
A、庇（bì）護 侍（shì ）候 屏（píng）障 婉（wǎn）惜
B、殉（xùn）難 呆（dāi）滯 溫馨（xīn） 恬（tián）靜
C、對峙（zhì） 肅（sù）穆 玷（zhàn）污 窺（kuī）視
D、蓓蕾（lěi） 叱吒（chà） 拮（jié）據 哽咽（yè）
2．(原創)下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
A、花枝招展 一股作氣 再接再厲 川流不息b、紅妝素裹 妄自菲薄 旗靡輒亂 稍遜風騷
c、誨人不倦 重岩疊障 作姦犯科 不輟勞作d、興高采烈 隨機應變 相提並論 漫不經心
3．下面兩個句子有語病，請提出修改意見。（4分）
（1）政府不斷加大財政投入，以解決農村義務教育經費短缺。
修改意見： 。
（2）這次會議規定每位發言者的發言時間最多不超過30分鍾。
修改意見： 。
4．(原創)用課文原句填空。（6分）
①而現在，鄉愁是 ，我在這頭，大陸在那頭。 （於光中《鄉愁》）
② ，恨別鳥驚心。
③蓋追先帝之殊遇， 。 （諸葛亮《出師表》）
④ ，化作春泥更護花。 （龔自珍《已亥雜詩》）
⑤ ， 。所謂伊人，在水一方， （《詩經》）
5．河北乃人文匯萃之地，人物俊雅，文章風流，素為海內矚目，憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力於將河北打造成文化大省。學校也積極配合，充分發動學生，進行「文化進校園」的一系列校園活動，投入到文化建設的洪流中來。（6分）
作為本次活動的志願者，請你參與完成以下工作。
（1） 為配合活動，鼓勵更多的同學參與其中，請你為本次活動擬寫一個宣傳標語。要求中心明確，語言簡潔，富有鼓動性。（2分）
答：
（2） 為配合此次活動的開展，請你協助製作一份宣傳「文化河北」的小冊子，請仿照已有的欄目名稱再擬兩個欄目，可以從歷史、藝術、名勝、民俗等角度來擬寫。要求結構相同，字數相等。（2分）
欄目一：追尋歷史淵源 欄目二：欣賞地方藝術
欄目三： 欄目四：
（3） 為加強對傳統文化的學習與推廣，班級將進行「中國文學名著讀書周」活動，大家准備製作一些書簽，用來向其他同學推薦自己喜歡的中國文學名著，請參照歷史寫出你所製作的書簽的文字內容。（2分）
示例：笛福《魯濱遜漂流記》———魯濱遜孤身一人在荒島上度過了28年!堅毅頑強,精神可嘉.
答:
第 二 部 分 （6～23題 50分）
一、閱讀下面的文字，回答6～10題。（13分）
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動。媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」
6 (原創)語段（甲）的作者是 ，請寫出一句范仲淹的詩文名句
。（2分）
7(原創) 給下面詞中加點的字。（2分）
(1)媵人持湯沃灌： (2)腰白玉之環：
(3)余則緼袍敝衣處其間： (4)輒以水沃面：
8將文中畫線的句子譯成現代漢語。（4分）
（1） 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（2） 士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。
9(原創)甲乙兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請你各摘錄一句。2分
甲文：
乙文：
10(原創)甲乙兩文告訴了我們怎樣的道理？結合自己的生活實際談談你的認識。3分
二、閱讀下面的文字，回答11～14題。（10分）
紅紅綠綠環保袋
①在悉尼和墨爾本街頭，我常常見到人們挎一個或者拎一個鮮綠色或玫瑰紅的長方形的大袋子，顏色十分鮮艷。友人阿森告訴我，這是「環保購物袋」，通常簡稱「環保袋」。
②阿森的話，給我解開了環保袋之謎。我當年是北京大學化學系畢業的。我明白，超市場免費供應的那種透明塑料袋，通常是用聚乙烯塑料或者聚氯烯塑料製成的。聚乙烯塑料、聚氯烯塑料成為垃圾後，難以分解，給環境造成了污染。正因為這樣，澳大利亞提倡用環保袋取代聚乙烯塑料、聚氯烯塑料。這種環保袋，是用無紡布做成的，成為垃圾以後，易於分解，不會造成環境污染。
③在美國，2007年推出的時尚環保購物袋，是用絲綢和小牛皮手工製作，可以折疊成錢包大小，價格高達960美元，乏人問津。英國推出的「我不是塑料袋」的時尚環保購物袋，售價15美元，也無法普遍推廣。澳大利亞的環保袋走大眾化之路，價格不到1美元，得到了普遍推廣。
④其實環保袋的成本不止9角9分澳幣。澳大利亞政府為了推動以環保袋取代塑料袋的工作，特地降低環保袋的價格，以求能夠讓普通百姓樂於接受。考慮到在澳大利亞生產環保袋，成本很高，澳大利亞政府委託中國企業生產環保袋。所以，澳大利亞街上流行的環保袋，大都是中國製造。不過，中國雖然為澳大利亞生產了大量的環保袋，在中國本土，環保袋還沒有成為「時尚」。
⑤悉尼市政府以及廣大市民的強烈的環保意識，是值得其他城市學習的。我們確實應當加強環保觀念，愛護我們的地球，因為我們只有一個地球。
（文∕葉永烈 選自2007年7月20日《新民晚報》有改動）
11、本文主要說明了澳大利亞的環保袋，請你根據文章內容概括環保袋的特徵。（2分）
答：
12(原創)、文章第二段「正因為這樣」中「這樣」一詞指代的具體內容是什麼？（2分）
答：
13(原創)、本文第③段運用了什麼說明方法，有什麼作用。（3分）
答：
14(原創)、閱讀下面「相關鏈接」材料，結合本文，發表看法（3分）
國務院辦公廳發布通知，自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。
結合文章中提到的美國和英國的做法，談談這段文字說明了什麼問題？
答：
三、閱讀下面的文字，回答16～19題。（11分）
文章五訣
①一篇文章怎樣才好看呢？先拋開內容不說，手法必須有變化。最常用的手法有描寫、敘事、抒情、說理等。如就單項技巧而言，描寫而不單調，敘事而不拖沓，抒情而不做作，說理而不枯燥，文章就算做好了。但更多時候是這些手法的綜合使用。變化再多，基本的東西只有幾樣，概括說來就是：形、事、情、理、典五個要素，我們可以稱之為「文章五訣」。
②正如一根單弦也可以彈出一首樂曲，只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項目都有的運動會。所以無論哪種文體，單靠一種手法就想動人，實在很難。一般只有「五訣」並用才能做成斑斕錦綉的五彩文章。試用這個公式來檢驗一下名家名文，無不靈驗。范仲淹的《岳陽樓記》是一篇「記」，但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其餘，「霪雨霏霏」和「春和景明」都是寫形，「感極而悲」「其喜洋洋」是寫情，而最後推出一句震徹千年的大理「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動而有深意，早已超出記敘的范圍。毛澤東的《為人民服務》從追悼會現場說起，是形；講張思德燒炭，是事；沉痛哀悼，是情；為人民服務，是理；引司馬遷的話，或重於泰山，或輕於鴻毛，是典。「五訣」俱全，如山立岸，沉穩雄健，生機勃勃。有人說馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動力被作為商品買賣的本質時，何等的生動透徹：「原來的貨幣佔有者作為資本家，昂首前行；勞動力佔有者作為他的工具尾隨於後。一個笑容滿面，雄心勃勃；一個戰戰兢兢，畏縮不前，像在市場上出賣了自己的皮一樣，只有一個前途——讓人家來鞣。」在這里，「形」字訣的運用，已不是一個單形，而是組合形了。可知，好文章是很少單用一訣一法，唱獨角戲，奏獨弦琴的。
③常有人抱怨現在好看的文章不多，原因之一就是只會用單一法。十八般兵器你只會勉強使用一種，對陣時怎能不捉襟見肘，氣喘吁吁。不要說你想「俘虜」讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍里去了。前面說過，形、事為實，情、理為虛，「五訣」的運用要特別講究虛實互借。這樣，紀實文才可免其淺，說理文才可避其僵。
④「文章五訣」說來簡單，但它是基於平時對形、事、情、理的觀察提煉和對知識典籍的積累運用。如太極拳的掤、捋、擠、按，京戲的唱、念、做、打，全在臨場發揮，綜合運用。高手運筆騰挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。
15本文的中心論點是什麼？（2分）
答：
16(原創)請根據文章第2自然段的思路填寫下列內容。（2分）
第二段開始用幾句話概括 「 」，然後用三個事例進行論證，最後用「 」 進行總結。
17(原創)文章第一段「一篇文章怎樣才好看呢？」的作用？（3分）
答：
18(原創)請仿照第二段作者分析《岳陽樓記》的方法，試分析岑參《白雪歌送武判官歸京》如何運用五訣。（4分）
答：
四、閱讀下面的文字，回答19～23題。（16分）
夏日裡最後一朵玫瑰 劉繼明
女高音在春天即將過去的時候，被一場致命的疾病擊倒。
小偷敲開門的時候，看到的是一雙美麗得令人心悸的瀕死者的眼睛。就在他還未來得及問「請問您要花嗎?」的當兒，他手裡拿著的那束花已被輕輕地接過去了。「好香的玫瑰呀!」小偷聽見她湊近塑料花認真嗅嗅說。小偷一時有點惶惑。「是剛採到的嗎?」她捧著塑料花往裡走時又回眸一笑，「太謝謝了。」她再次把臉貼近塑料花，陶醉地閉上眼睛。小偷坐在客廳的沙發上顯得拘束不安。「您看這花放在哪兒好?」她捧著那束塑料花在屋子裡走來走去，「好久沒人給我送花了。您看過我演的哪部歌劇?《杜蘭朵公主》?《卡門》?還是《原野》?噢，那您聽過我的音樂會了。」她總算找到一個空罐頭瓶，「您看這花插在這裡面行嗎?我這兒空罐頭瓶有的是，可就是沒那麼多的花。」她又喘息似的笑了笑，「您從哪兒知道我喜歡玫瑰的?我可從來沒對人說起過。」她忽然偏過臉，孩子氣地把雙手合胸前，「您猜猜看，我現在最想做的是什麼?」 小偷搖了搖頭。
「彈鋼琴。」她輕輕吐出三個字。她坐在鋼琴旁喃喃地說。琴聲蠶絲一樣從她手指下滑出來，顯得軟綿無力。「您能聽得出來是哪一首曲子嗎?」她說，「我的手指弱得像棉絮，您沒法想像我十五歲的時候就是靠這支曲子走進音樂學院的，《夏日裡最後一朵玫瑰》，您聽出來了嗎?可惜我不能唱了，大學時代我唱它得過大獎。」她的手指在琴鍵上無力地垂下，「您在聽嗎?」
「我該走了。」小偷從沙發上站起身，語氣顯得很堅決地說。當他穿過客廳，快步向門口走去時，他聽見身後傳來一種異常的聲音，「您……還來嗎?」他不由自主地停住了腳步。「這束花過不了幾天就枯萎了。要是每天都能聞到清新的玫瑰該多好。」她又把臉貼近那束放在罐頭瓶里的塑料玫瑰，自言自語地說。
三天以後，他又來了，懷里抱著滿滿一大束鮮花，是芳香四溢的真正的玫瑰。「噢!」她吻著那些妖艷的花朵說，「我從來沒見過這么多的玫瑰。」她因興奮過度，呼吸有些困難起來。他把她扶到床上躺下，又將插上玫瑰的空罐頭瓶圍繞床的四周擺了一圈。她默默地看著他做完這些。「您知道嗎，我還以為您不會來了。」她說。
「我也是這么想。」他說。「可您還是來了」，她說，「您不知道我有多麼高興。可惜我不能給您唱歌了，您不會見怪吧?」「怎麼會呢!」他目光看著別處。「我本來可以給您把那首《夏日裡最後一朵玫瑰》彈完，可我的手越來越不聽使喚了。」她說，「您在看什麼呢?」「我在看牆上那幅畫。」 「您認出來那是我了嗎?」「我正這么想來著。」 「那時候我剛剛成名，您看我笑得多甜。」「你笑的時候像我一位同學，中學時我們一直同桌，」他目光有些陰郁地看著牆上那幅畫片，「後來她出國了。」他問，「我可以抽煙嗎?」「抽吧!」
從這以後，小偷每隔三天便送來一束芬芳襲人的玫瑰。它使房間里很長一段時間散發著奇異的花香。她久病不愈的臉一度煥發出淡淡的紅潤。她再次產生彈完那首《夏日裡最後一朵玫瑰》的念頭，但這種淡淡的紅潤並沒有維持多久。直到有一天她坐在鋼琴旁等了整整一個下午，始終未聽到她所熟悉的敲門聲。而這時罐頭瓶里的玫瑰已明顯地枯萎下來。就在那天夜裡，她的臉變得比往常更加蒼白……
夏天快要過去的時候，小偷終於從拘留所里被放出來了。他鬍子拉喳，目光變得更加陰郁，那天他跑遍了大半個城市，才在一個偏僻的花市上買到一束並不十分鮮艷的玫瑰。這大概是夏季里最後一朵玫瑰了，他想。
他又敲響了那扇門。他敲了半天，但開門的是一個陌生的老人。老人瞥了一眼他手裡的玫瑰花，漠然地說：「你是找那位女歌唱家嗎?她兩個月以前死了。」 (選自《閱讀與鑒賞》2006年7—8期，有刪改)
19(原創) 小偷第一次來的時候帶的是塑料花，女高音卻又是「湊近」、 「嗅」，又是「貼近」、 「陶醉」。她是病得看不出來嗎?請談談女高音這么做的原因？（3分）
答：
20．(原創)小說的題目「夏日裡最後一朵玫瑰」有什麼作用？（3分）
答：
21(原創) 「他鬍子拉喳，目光變得更加陰郁，那天他跑遍了大半個城市，才在一個偏僻的花市上買到一束並不十分鮮艷的玫瑰。這大概是夏季里最後一朵玫瑰了，他想。」這段文字用到了哪些描寫方法？其表達作用是什麼？（3分）
22(原創)請你從修辭角度賞析下面的句子。（3分）
琴聲蠶絲一樣從她手指下滑出來，顯得軟綿無力。
23(原創)小說結尾敘寫小偷從監獄里出來，千辛萬苦買玫瑰花要送給女高音，結果發現她卻死了。有人認為這個結尾過於傷感，如果刪去也不會影響文章內容表達，你的看法如何？（4分）
第 三 部 分 （24題 50分）
24．寫作。（50分）
題目：我深深感受到了___________
要 求：①先把題目補充完整，然後作文。可填的詞語如「青春的寶貴」、「師愛的偉大」、 「友誼的可貴」等，也可以自行選詞填補；②除詩歌外，文體不限，字數600字左右；③文中不得出現真實的校名、人名。
答案
1 C 2 D 3 （1） 句子後加「的問題」（2）刪去「最多」
4 答案略
5 （1）弘揚河北文化，爭做文明學生。（2）點擊河北名勝 了解民風民俗 （3）略
6 宋濂 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
7 （1）熱水 （2）腰佩 （3）他們的 （4）洗
8 略
9 10答案略
11、（1）用無紡布做成的。（2）成為垃圾以後，易於分解，不會造成環境污染。
12、超市場免費供應的那種透明塑料袋，通常是用聚乙烯塑料或者聚氯烯塑料製成的。聚乙烯塑料、聚氯烯塑料成為垃圾後，難以分解，給環境造成了污染。
13、不能刪去，因為本段主要運用列數字與作比較的說明方法，更准確地突出說明澳大利亞環保袋時尚、價廉物美的特點。
14、塑料購物袋造成的環境污染是世界性的，各國政府都在採取措施，我國也採取限塑的方法，控制使用塑料購物袋，塑料購物袋所造成環境污染的現象將得到有效控制。
15一篇文章如果單就寫作手法來看，必須富有變化才算好文章。
16. （1）只有「五訣」並用才能做成斑斕錦綉的五彩文章
（2）好文章是很少單用一訣一法，唱獨角戲，奏獨弦琴的。
17運用設問引出本文的論點，吸引讀者，引起讀者的思考。
18（1） 「中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。」此為記敘；
（2）「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」，出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹上的積雪，生動地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。此為寫形繪景；
「紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻」，一片銀白的世界中鮮艷的紅旗。美麗而和諧。
（3）「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處」是寫依依惜別之情。（4）全詩通過形、事、情三訣，生動形象地展現出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。
19． 女高音不會沒有發現。
病重的女高音渴望與外界聯系和接觸，在她的眼裡塑料玫瑰花給她的是求生的渴望與生命的支撐；她通過塑料玫瑰花與小偷溝通、交流，是她向善的表現。
20[答案示例] (1)「夏日裡最後一朵玫瑰」在小說中作為一支沒有唱出的歌曲，起著線索的作用，貫穿全文。（2）聯系著小偷與女高音的關系，是一種關懷，更是一種感恩。(3)表現出女藝術家對青春、對生命、對藝術的執著。（4）出小偷靈魂未泯、富有愛心的情懷。
21運用肖像、心理、動作描寫，生動形象地刻畫了小偷從監獄出來千辛萬苦跑遍全城買到玫瑰花，急於去看望女高音的狀態，表現了小偷良心未泯，積極向善，富有愛心的思想品質。
22運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了女高音被病痛折磨，失去力量，瀕臨死亡，卻仍然熱愛藝術，渴望生存的心理。
23同意與不同意均可，說明理由即可得滿分。
24作文答案略。
你的串號我已經記下，採納後我會幫你製作
3. 人教語文 八年級下 第六單元 復習題
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字、詞篇
第一單元
銳不可當(dāng) 業已(yǐ) 綏(suí)靖(jìng) 閿(wén)鄉 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)
阻遏(è)瘧子(yàozi) 寒噤(jìn) 躥(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 張皇(huáng)失措 尖利
能耐 央告 轉彎抹角 月明風清 拂(fú)曉 瓦礫(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)
顫(chàn)巍巍(wēi) 篋(qiè) 贓物 制裁 盪然無存 納粹(cuì) 肅穆 荒謬(miù) 健忘
第二單元
謀(móu)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)說 順順流流 辟(pì)頭 萇(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 圖贊 懿(yì) 皋(gāo) 駭(hài) 擄(lǔ) 瘡(chuāng)疤(bā)
詰(jié)問 渴慕(mù) 疏懶 霹(pī)靂(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典質 慘淡 賦閑 勾留 迂(yū) 蹣(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷
瑣屑 情郁(yù)於中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尷(gān)尬 (gà) 煩躁 微不足道
大庭廣眾 楊絳(jiàng) 塌(tā)敗 默存 傴(yǔ) 翳(yì) 滯(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)
攥(zuàn) 荒僻(pì) 取締(dì) 骷髏 剋扣 接濟(jì) 唏(xī)噓(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)倆(liǎng) 顛(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文縐縐(zhōu)
長途跋涉 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福
八年級（下）古詩文默寫
1、「欲為聖明除弊事， 。」 （韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
2、「莫道不消魂， ， 。」 （李清照《醉花陰》）
3、「 ，甲光向日金鱗開。」 （李賀《雁門太守行》）
4、「 ，愁雲慘淡萬里凝。」 （岑參《白雪歌送武判官歸京》）
5、「蟬則千轉無窮， 。」 （吳均《與朱元思書》）
6、《題破山寺後禪院》中歷來為人們傳誦的兩句是： ， 。
7、《左遷至藍關示侄孫湘》中寓情於景是詩句是： ,
8、《別雲間》中深刻的表現出詩人內心深處亡國之痛十分深沉的詩句是：
「 ， ！」
9、《水調歌頭》中詩句「 , , 。」到出了世間萬事萬物不可能永遠完美、團圓，人生有聚也有散的自然規律，富含人生哲理。《水調歌頭》中道盡了千載離人心願的詞句是: ,
10、人們常引用韓愈《馬說》中的句子：「 ， 。 ，
。」來說明：人才需要有人來發現和培養，發現人才的人很重要，比人才更難得。《馬說》中闡明千里馬被埋沒的根本原因是：
《馬說》中寫千里馬的屈辱至死的句子是：「 ， 。」
《馬說》中表明全文主旨的一句是：「 ， 。」
11、《送董邵南遊河北序》中揭示作者寫作意圖的句子是： ,
12、《陳涉世家》寫陳涉年輕時的遠大抱負的句子是：「 。」
《陳涉世家》中表現陳涉對封建貴族制度不滿的句子是：「 ！」
13、生活中，許多人（比如優秀的人民教師）有極強的奉獻精神，我們常用李商隱《無題》中的詩句：「 ， 。」來稱贊他們。
14、《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的千古名句是 ， 。
《白雪歌送武判官歸京》寓情於景與李白的「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」有異曲同工之妙的詩句是：「 ， 。」
15、《天凈沙.秋思》中表現了遊子悲苦心情的詩句是：「 。」
16、《雁門太守行》中表達欲報效朝廷的詩句是： ,
17、《山坡羊.潼關懷古》一曲中的主旨句是：「 。」「峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路」一句中，「聚」和「怒」分別從 覺和 覺兩個方面寫出了潼關地勢的 。
附：文中出現的要求記誦的名句
1、「天有不測風雲，人有旦夕禍福」（13.《氣候的威力》）
2、「鞠躬盡瘁，死而後已」 （20.《鄧家先》）
3、「山高月小，水落石出」、「清風徐來，水波不興」 （22.《核舟記》）
4、「工欲善其事，必先利其器」 （語文書221頁）
文言文復習題
一． 古詩文填空。
1．《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是 ， ；詩中運用典故的詩句是
， ；詩中有一聯是千古名句，現在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是 ， 。
2．《赤壁》中既是名句，又是想像的詩句是 ， 。
3．《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是 ，
；寫出國家和個人的境遇的詩句是 ， ；概括寫出兩次抗元，遭受失敗後的的心情的詩句是 ， ；表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的詩句是
， 。
4．《水調歌頭•明月幾時有》中，通過寫明月來表達對人生美好祝願的句子是
， ；直接寫明月的句子是 ；富有人生哲理的句子是 ， ；「此事古難全」中的「此事」指
， ；寫出詞人矛盾心理的句子是 ，
。
5．《山坡羊•潼關懷古》中，暗示潼關是兵家必爭之地的句子是 ， ，
；寫曲人駐遠望、感慨橫生的詩句是 ， ；曲中的主旨句是 。
6．《飲酒》中寫出了面對良辰美景神往而迷惘的詩句是 ， ；詩中體現作者愛菊的名句是 ， ；表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是 ， 。
7．《行路難》中，表明詩人的政治出路全初權貴堵塞的詩句是 ，
；暗用典故的詩句是 ， ；表達詩人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負總有一天會實現的情懷的詩句是 ，
。
8．《茅屋這秋風所破歌》中，寫出詩人從沉思中振作起來的句子是 ，
；表現作者無私奉獻精神的語句是 ， 。
9．《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是
， ；寫北方過地風狂風早的詩句是 ， ；以春花喻冬雪的詩句是 ， ；寫沙漠冰封、愁雲慘淡的景象的詩句是 ， ；與「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」意境相似的詩句是 ， 。
10．《己亥雜詩》中，被後人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩句是 ，
。
11．《小石潭記》中，能夠反映作者心境感傷的句子是 。
12．《岳陽樓記》中，表達作者曠達胸襟的句子是 ；表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是 ；表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是 ；文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是
；表現作者政治抱負的句子是 ；敘述騰子京政績的句子是 ；文中「進亦憂」「退亦憂」中的「進」與「退」分別指 。
初二文言文專題訓練
與朱元思書
風煙俱（ ）凈，天山共色。從（ ）流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里。奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧（ ），千丈見底，游於魚碎石，直視無礙；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒（ ）邈（ ），爭高直指，千百成峰。泉水擊石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮；猿則百叫無絕。鳶飛戾（ ）天者，望峰息心；經綸（ ）事物者，窺谷忘反（ ）。橫柯（ ）上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時見日。
1．解釋段中加橫線的詞。
2．理解填空。
（1）本文總領全文的句子
（2）作者描繪異水時，抓住了 的特點；描繪奇山時，緊扣 的特點。（用自己的語言概括）
3．文中「急湍甚箭，猛浪若奔」一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？
4．文章的主旨句是哪句？
5．本文是按怎樣的順序寫景的？
6．翻譯句子
（1）從流飄盪，任意東西
（2）急湍甚箭，猛浪若奔
（3）夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
（4）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事物者，窺谷忘反。
（5）橫柯上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時見日。
（6）蟬則千囀不窮；猿則百叫無絕
10、關於本文抒發的思想感情分析有誤的一項是( )
A．表現了作者熱愛祖國山河的感情。
B．流露了作者否定仕宦生活的心情。
C．作者幻想逃避現實、寄情山水，有想過隱居生活的消極處世思想。
D．作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放鬆身心。
送東陽馬生序
2、翻譯下面的句子。
①嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。
②余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。
③故余雖愚，卒獲有所聞。
④以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
3、作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學習，在閱讀段中，找出切身體會的句子。
4、作者求學的艱苦表現在哪幾個方面？
5、作者寫富家子弟衣飾華美，自己縕袍敝衣，用了什麼寫法？有什麼作用？
6、文中極敘作者少年時期求學的艱難和刻苦，用意何在？
7、結合課文，說說現代中學生應有怎樣的苦樂觀？
岳陽樓記
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
1、 解釋下列詞語
增： 制： 屬： 勝：
際涯： 暉： 大觀： 騷人：
2、翻譯下列句子。
1）越明年，政通人和，百廢具興。
2）屬予作文以記之。
3）此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。
4）覽物之情，得無異乎？
3、重修岳陽樓的緣由是（原文句子回答） 。
4、「前人之述備矣」一句的「前人之述」具體指的是 。
5、作者對「岳陽樓之大觀」的描寫很簡略，其原因是（用原文的話回答）
。
6、「覽物之情，得無異乎？」一句在文中起什麼作用？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣
1、解釋下列詞語
若夫： 開： 排空： 薄：
景： 驚： 何極： 把：
2、翻譯以下句子
1）日星隱曜，山嶽潛行。
2）去國懷鄉，憂讒畏譏。
3）浮光躍金，靜影沉璧。
4）心曠神怡，寵辱偕忘。
3、這兩段文字描寫了「遷客搔人」的「覽物之情」，請用自己的話概括、簡要回答：
1）第一段所覽之物的特徵是 ，抒發的感情是 ；
2）第二段所覽之物的特徵是 ，抒發的感情是 。
4、這兩段文字構成了鮮明的 ，其作用是
5、這兩段文字寫「遷客搔人」在岳陽樓上 「覽物之情」因景而異的原因是
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1、 解釋下列字詞的意思。
求 ： 為 ： 居： 是：
然則： 先： 微： 歸：
2、 翻譯文中下列句子。
1）不以物喜，不以己悲。
2）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
3）微斯人，吾誰與歸？
3、概括文段的主要內容，並指出文段主要運用了什麼表達方式。
4、文段中的「進」和「退」分別指 和
5、作者認為一個人應當有怎樣的抱負才能做到「不以物喜，不以己悲」？（用原文的話回答）
6、文段所用的修辭方法有 。
醉翁亭記
1、 解釋加點詞的含義。
蔚然：（ ） 翼然（ ）
暝（ ） 佳木秀（ ）
翼然臨於泉上（ ） 傴僂提攜（ ） 臨溪而漁（ ）
雜然而前陳者（ ） 宴酣之樂（ ） 觥籌交錯（ ） 弈者勝（ ） 樹林陰翳 （ ） 已而（ ）
2、 翻譯下列句子。
山水之樂，得之心而寓之酒也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
晦明變化者，山間之朝暮也。
蒼然白發，頹乎其中者，太守醉也。
人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也
醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。
3、在第一段劃橫線處按原文填上句子，從這句話中概括出一個成語，它的含義是什麼？
4、第（2）段從哪些方面描繪醉翁亭的自然景色？
5、「晦明變化者，山間之朝暮也」同《岳陽樓記》中「朝暉夕陰，氣象萬千」一句在寫景上有兩點相同，一是從時間早晚變化寫，二是______________________。
5、第（3）段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句，依次填在下面的橫線上。（2分）
①____________ ②____________
③____________ ④____________
5、文中「傴僂提攜」所指的是兩種人是 ，
《桃花源記》中則是用「 」來指代。
6、結尾部分把「醉」和「樂」統一起來，點明全文主旨的句子是
這表現了作者什麼政治理想？
小石潭記
1、 解釋加點詞的含義。
尤： 可： 佁然： 翕忽：
邃： 俶爾：
2、 翻譯句子。
（1）潭中魚可百許頭：
（2）凄神寒骨，悄愴幽邃：
（3）蒙絡搖綴，參差披拂：
（4）斗折蛇行，明滅可見：
3、 第一段從哪幾個方面寫小石潭的特點？
4、第二段作者寫潭水的什麼特點？用了什麼方法？
5、潭西南的小溪有什麼特點？
6、從聽水聲「心之樂」，見游魚「似與游者相樂」到坐潭上而覺「凄神寒骨，悄 幽邃」表現了作者怎樣的感情變化？
7、對第二話分析有誤的一項是（ ）
A、這段話雖然沒有一個字寫到水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正寫出了水的清澈。
B、作者寫魚先描繪出生動的畫面，再加上擬人化的手法，雖只寫動態，但描繪精細，呈現出一幅幅特寫鏡頭。
C、末句把自己的喜悅心情跟魚兒結合起來寫，情景交融，意趣盎然。
D、這段話只用了40個字，就活靈活現地描繪出了潭水和游魚的美景。
五柳先生傳
2、 翻下列句子。
（1） 閑靜少言，不慕榮利。
（2） 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
（3） 環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
三、閱讀回答：
1、 文中哪句話說明五柳先生是一位真正的隱士？
2、 五柳先生的三大志趣是
3、 贊中的哪句話與傳文中的「不慕榮利」相照應？
4、 結合課文內容和自己的課外閱讀所知，說說五柳先生是一個怎樣的人。
馬說
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖（ ）有名馬，祗（ ）辱於奴隸人之手，駢（ ）死於槽櫪之間，不以（ ）千里稱也。
馬之千里者，一食（ ）或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是（ ）馬也，雖（ ）有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等（ ）不可得，安（ ）求其能千里也 ？
策（ ）之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策（ ）而臨（ ）之，曰：「天下無馬！」嗚呼！其（ ）真無馬邪？其（ ）真不知馬也。
1、 解釋文中加點的字。
2、 翻譯下列句子。
（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。
（2）食馬者不知其能千里而食也。
（3）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ？
（4）策之不以其道，食之不能盡其材。
（5）其真無馬邪？其真不知馬也。
3、.從文中找出四個通假子並釋義。
通 ，解作 通 ，解作
通 ，解作 通 ，解作
4、 原文句子回答問題。
（1）千里馬的悲慘遭遇是：
（2）千里馬被埋沒的根本原因是：
（3）食馬者「不知馬」的具體表現是： （4）對「食馬者」的無知發出強烈的譴責的語句是：
（5）全文的主旨句是：
5、本文採用「托物寓意」的寫法。本文的「千里馬」、「伯樂」、「食馬者」各有喻指
「千里馬」指 ; 「伯樂」指 ；
「食馬者」
6、有一位名人曾說過：「世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。」由此我們可想到《馬說》的話： 。
7、 者以千里馬喻人才，從文中千里馬的遭遇來看，人才展現才華最需要的是什麼？
上聯：無才難做千里馬 下聯：
答案
《與朱元詩書》
答案
1、俱：全、都 從：隨著 縹碧：青白色 奔：飛奔的馬
軒：高 邈：遠 戾：至 經綸：籌劃 反：同返，返回
柯：樹木的枝幹
2、（1）奇山異水，天下獨絕 （2）清、深、急；高、多、寒
3、雖乘奔御風，不以疾也。
4、鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事物者，窺谷忘反。抒寫了對追求利祿之徒的蔑視，傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。
5、由總到分
6、略
<<送東陽馬生序》
1、 略 2、略
3、 於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。
4、 態度和行動
5、 對比。更突出了自己雖然衣、食、住與同捨生相比甚遠，但仍自得其樂，因為內心有精神安慰和思想寄託，這才是作者所追求的美好生活。
6、 目的是為了鼓勵馬生勤奮學習。
7、 略
《岳陽樓記》
一、 1、2略
3、政通人和，百廢具興 4、唐賢今人詩賦 5、前人之述備矣
6、領起下文，由景入情
二、 1、2略
3、陰暗凄涼；悲；晴朗美麗；喜
4、對比；引出下文，由寫情自然轉入議論，突出全文的主旨。
5、以物喜，以己悲
三、 1、2略
3、抒發作者的闊大胸襟和政治抱負； 議論、抒情
4、居廟堂之高 處江湖之遠
5、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
6、設問、對偶、引用、反問
《翁亭記》
1、靠近 腰背彎曲 擺開 盡興地喝酒 酒杯 下棋 遮蓋
2、翻譯（略）
3、環滁皆山也 由遠到近
4、老人和小孩 黃發垂髫
5、春天：野芳發而幽香 夏天：佳木秀而繁陰 秋天：風霜高潔 冬天：水落石出
6、醉能同其樂，醒能述其文者
7、五柳先生在飲酒中自得其樂，忘懷得失；而醉翁則是借山水游樂之樂，與民同樂。
〈〈小石潭記〉〉
1、 略 2、略
3、四個方面：（1）水特別清澈；（2）以整塊的石頭為底；（3）潭岸岩石形狀各異；（4）岸邊綠樹翠蔓極其茂盛，秀麗多姿。
4、 寫出了潭水清澈的特點。由魚若「空游無所依」，「影布石上」以及遊人清晰地看到魚在水中的活動襯托出來。
5、 曲曲折折，被兩岸的地勢和草木遮擋掩映，時隱時現。
6、 聽到悅耳的水聲，看到美麗的小石潭，欣賞著美麗的魚兒，作者感到快樂，暫時忘掉了煩惱失意，然而眼前景物的幽深寂靜又使他感到凄涼難耐。這說明遊山玩水並不能真正沖淡作者因仕途坎坷，屢遭貶適而造成的抑鬱憂傷之情。
〈〈柳先生傳〉〉
1、 2略
2、 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。
3、 讀書、嗜酒、寫文章
4、 不汲汲於富貴
<<馬說>>
1、2、3略
4、（1）祗辱有奴隸人之手，駢死於槽櫪之間
（2）食馬者不知其能千里而食之。
（3）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
（4）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
（5）其真無馬邪？其真不知馬也。
5、「千里馬」指 人才; 「伯樂」指 善於識別人才的統治者 ；
「食馬者」 愚妄無知，平庸淺薄封建的統治者 。
6、千里馬常有，而伯樂不常有。
7、在講究「素質」的今天,一匹真正的千里馬必須具備的條件之中,適應環境,發揮潛能是最重要的。（意思對即可）
8、有志可成萬里駒
4. 人教版八上語文第六單元復習卷的答案
一、基礎知識及運用
1、請給以下加點字注音（8分）
⑴飛漱（ ） ⑵絕巘（ ） ⑶屬引（ ）⑷未復有能與其奇者（ ）
⑸水中藻荇交橫（ ）⑹艨艟（ ）（ ） ⑺倏爾（ ）
⑻一舸（ ）⑼僦賃（ ）（ ）i⑽毳衣（ ）
⑾霧凇沆碭（ ）⑿足雞豚（ ）⒀理荒穢（ ） ⒁四馬塞途（ ）
2、解釋下列加點字詞的含義（15分）
⑴自作亭午夜分 ⑵沿泝阻絕 ⑶良多趣味
⑷曉霧將歇 ⑸夕日欲頹 ⑹遂至承天寺
⑺如履平地 ⑻人物略不相睹 ⑼倍穹常時
⑽出沒於鯨波—— ⑾方其遠出海門 ⑿湖中焉得此人
⒀強飲三大白—— ⒁帶月荷鋤歸 ⒂拄杖無時夜叩門
八年級上冊第五單元語文測試卷 人教版
一、語言積累及運用(25分)
1.你能給出下列加點字的拼音嗎？(0.5×8=4分)
峨冠( ) 多髯( ) 黃發垂髫( ) 矜( )寡孤獨
岱( )宗 決眥( ) 蕃( ) 鮮( )有聞
2.作家作品，文學常識。(0.5×10=5分)
①陶淵明是 朝詩人，又名 ，字元亮。
②《禮記》是儒家經典，它與《 》、《 》、《周易》《 》合稱為「五經」。
③《望岳》是唐朝詩人 所著，他被後人尊為「 」。
④《核舟記》出自清朝 (人名)所編的《 》，作者 ，明末嘉善人。
3.理解填空。(1×7＝7分)
①《桃花源記》中最能體現桃源人熱情好客的句子有「 」。②《愛蓮說》中寫蓮花不與世俗同流合污的句子是「 」。
③《陋室銘》中以交往之雅表明「陋室」不陋的語句是「 」。
④寫出《陋室銘》中描寫陋室清新幽雅環境的句子「 」。
⑤《大道之行也》一文中對「大同」社會綱領性說明的話是「 」。
⑥孔子曾雲：「登東山而小魯，登泰山而小天下」，這與杜甫詩中的「 ，
」兩句有異曲同工之妙。
⑦《核舟記》中引用了蘇軾《後赤壁賦》中的句子是「 」。
4.寫出下列句子中的通假字。（4分）
①蓋簡桃核修狹者 通 ②左手倚一衡木 通
③詘右臂支船 通 ④盪胸生曾雲 通
5.解釋下列古今異義司的古義和今義。（3分）
①阡陌交通 古義: 今義:
②率妻子邑人 古義: 今義:
③老翁逾牆走 古義: 今義:
6.完成下面的對偶句的創作。(2分)
上句：陽春故燕歸
下句：
二、課內閱讀 (23分)
(一)(13分)
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫護，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰「天啟壬戍秋日，虞山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了。
7.用「/」給下面的句子劃分節奏。(2分，3處)
虞 山 王 毅 叔 遠 甫 刻。
8.解釋下面加點字的意思。(2分)
①高可二黍許: ②雕欄相望:
③兩膝相比: ④矯首昂視:
9.本文按 順序來介紹核舟，可從 等詞語中可以看出。(2分)
10.翻譯下面句子。(2×2＝4分)
①佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。
②其人視端容寂，若聽茶聲然。
11.選文中哪些說明可看出雕刻家技藝精巧？請任選一例作簡要分析。(3分)
（二）石壕吏(10分)
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何恕！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨飲。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
12.給下列加點字注音並解釋它的意思。(4分)
①老翁逾牆走( ) ②三男鄴城戍( )
③老嫗力雖衰( ) ④如聞泣幽咽( )
13.《石壕吏》與《 》、《 》合稱《三吏》。(2分)
14.《石壕吏》中確能證明老嫗被抓走的句子是哪一句？(1分)
15.作者對老嫗的感情如何？《石壕吏》反映了怎樣的主題？(3分)
三、拓展閱讀(22分)
（三）良桐 （13分）
《郁離子》
工之僑得良桐焉①，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常②。使國工視之，曰：「弗古。」還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉，又謀諸篆工③，作古窾焉④，匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：「希世之珍也。」
工之僑聞之，嘆曰：「悲哉世也!豈獨一琴哉？莫不然矣。」
【注釋】①桐：桐木，制古琴的材料。②太常：太常寺，掌管祭祀禮樂的官署。
③篆(zhuàn)工：刻字工匠。④古窾(kuǎn)：古代的款識。窾，通「款」。
16.解釋加點字的意思。(4分)
①斫而為琴 ②弦而鼓之
③匣而埋諸土 ④抱以適市
17.翻譯下面的句子。(4分)
①自以為天下之美也，獻之太常。
②貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。
18.工之僑「自以(琴)為天下之美」的根據是什麼？最後，百官又是根據什麼說(琴)「希世之珍也」？
19.這篇短文告訴我們一個什麼道理？(2分)
（四）過零丁洋 (9分)
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
20.在詩中找出對偶、比喻、借代的詩句。(3分)
寫在下面：
①對偶句：
②比喻句：
③借代句：
21.請找出詩中的千古名句，試翻譯。(3分)
22.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？你讀後有何感想？(3分)
四、寫作(30分)
現在正值金秋十月。秋天是最能引發文人墨客情思的季節，他們或抒離情別緒，如李煜的「無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。」或寫豪情壯志，如杜甫的「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！」你在這樣的季節里會有什麼樣的感想？請以「感受秋天」為話題，寫一篇作文。要求600字左右，體裁不限。
參考答案
一、語言積累及運用(25分)
1. (0.5×8=4分)guān rán tiáo guān dài zì fán xiăn
2. (0.5×10=5分)①東晉，陶潛；②詩經，尚書，春秋；③杜甫，詩聖；④張潮，虞初新志，魏學伊。
3. (1×7＝7分)①便要還家，設酒殺雞作食。②出淤泥而不染。③談笑有鴻儒，往來無白丁。④苔痕上階綠，草色入簾青。⑤天下為公，選賢與能，講信修睦。⑥會當凌絕頂，一覽眾山小。⑦山高月小，水落石出。
4.（4分）①簡通揀，②衡通橫，③詘通屈，④曾通層。
5.（3分）①交錯相通，交通運輸；②妻子兒女，成年男子的配偶；③逃走，慢步行走。
6.(2分)如：臘冬老友返。
二、課內閱讀 (23分)
(一)(13分)
7. (2分) 虞 山/ 王 毅 /叔 遠 甫/ 刻。
8. (2分)①大約，②對，③靠近， ④抬，舉。
9. (2分)空間，船頭、舟尾、船背。
10. (2×2＝4分)①佛印和尚極像彌勒佛，敞開衣裳露出前胸，抬起頭仰望上空。
②那個人眼睛平視，神情平靜，似乎在聽茶水燒開了沒有的樣子。
11. (3分)如「細若蚊足，鉤畫了了」 等，分析略。
（二） (10分)
12. (4分)①yú，越過；②shù，防守；③yù，老年婦女；④yè，低聲抽嗒地哭。
13. (2分)新安吏，潼關吏。
14. (1分) 天明登前途，獨與老翁別。
15. (3分)既贊美又同情，本詩的主題反映了作者在思想上的矛盾性，他既同情老婦一家，為戰爭給人民帶來巨大的災難而悲憤；又支持唐王朝的反叛戰爭，希望戰爭能獲勝。
三、拓展閱讀(22分)
（三）（13分）
16. (4分)①砍削，②裝上弦，名詞活用作動詞，③用盒子裝，狀語，④到，往。
17.(4分)①他認為這是天下最美妙珍貴的樂器，就把它獻給主管禮樂的太常官。
②一個有權勢的人經過集市看到這把琴，用一百金買下了它，並把它獻給朝廷。
18.材料是「良桐」，且製成琴後「金聲而玉應」，所以工之僑「自以為天下之美」。百官是根據琴上有「斷紋」和「古窾」而說琴是「希世之珍」。
19.看待事物不能只注重外表、形式，不注重實質、內在。
（四）(9分)
20. (3分)①「惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。」或「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。」②山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。③「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」或「干戈寥落四周星。」
21. (3分) 「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」自古以來，人生誰無一死，應該要留下一顆赤誠的心光照史冊。
22. (3分)愛國，視死如歸的大無畏精神。
四、寫作(30分)略
5. 八年級語文第六單元古文整理
八年級上冊:14、《桃花源記》
一、詞語解釋
緣溪行沿著落英繽紛落花
甚異之詫異豁然開朗開闊的樣子
儼然整齊的樣子阡陌交通交錯相通
黃發垂髫老人小孩怡然喜悅的樣子
具答之詳盡咸來問訊都
率妻子邑人妻子兒女絕境與世隔絕的地方
不復出焉再無論魏晉更不必說
延至其家邀請處處志之作標記
欣然前往高興的樣子無問津者渡口
二、翻譯
1、芳草鮮美，落英繽紛。芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。
2、土地平曠，屋舍儼然。土地平坦開闊，房屋整整齊齊。
3、有良田美池桑竹之屬。有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。
黃發垂髫並怡然自樂。老人小孩都充滿喜悅之情。
4、率妻子邑人來此絕境。帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方
5、此人一一為具言所聞。這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。
6、此中人語雲：「不足為外人道了。」這里的人告訴他說：「不值得對外邊的人說啊。」
7、尋向所志，遂迷，不復得路。尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。
8、後遂無問津者。此後就再也沒有探訪的人了。
9、阡陌交通，雞犬相聞田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。
10、男女衣著，悉如外人男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。
11、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（他們）問起現在是什麼朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。
三、課文分析本文虛構了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源，藉助這個美好的境界，寄託了作者的政治理想，反映了廣大人民的意願。桃花源景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實現的。
四、回答下列問題：答案
1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）1、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛
2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文）2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通……並怡然自樂。
3、寫出本文中出現的三個成語3、豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津）
4、漁人「欲窮其林」的原因是 4、甚異之
5、文中描寫挑花源人精神狀態的句子是（用原文）5、黃發垂髫，並怡然自樂
6、描寫桃花源生活環境的句子是（用原文）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞
7、表現 「村人」熱情待客的句子有？便邀還家，設酒殺雞作食。餘人各復延至其家，皆出酒食。
8、表現「村人」都來關心漁人的句子是？村中聞有此人，咸來問訊。
9、「村人」來桃花源的原因是？先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境
10、「村人」不知有漢，無論魏晉的原因？不復出焉，遂與外人間隔
八年級上冊:6、陋室銘
一、解釋加點詞的含義答案
1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。名：出名 靈：成為靈異的水
2、斯是陋室斯：這
3、惟吾德馨德馨：美好的品德
4、無絲竹之亂耳絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。
5、無案牘之勞形案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。
6、何陋之有？何：什麼。
二、譯句
1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。1、沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞身心。
2、斯是陋室，惟吾德馨。2、這（雖）是間簡陋的房子，主人卻有美好的德行。
3、談笑有鴻儒，往來無白丁。3、談笑的是淵博的學者，往來沒有知識淺薄的人。
4、孔子雲：「何陋之有？」4、孔子說：「有什麼簡陋的呢？」
三、回答下列問題
1、統領全文的一句是什麼？斯是陋室，惟吾德馨。
2、文中點睛之筆是哪句？何陋之有。
3、本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的志趣。
4、表現陋室主人交往之雅的語句的是什麼？談笑有鴻儒，往來無白丁。
5、表現主人生活環境清幽的句子是什麼？苔痕上階綠，草色入簾青。
八年級上冊：7、愛蓮說
一、指出加點詞的意義答案
1、可愛者甚蕃蕃：多。
2、濯清漣而不妖。濯：洗。妖：美麗而不端莊。
3、不蔓不枝。蔓：長枝蔓。枝：長枝節。
4、可遠觀而不可褻玩焉。褻：親近而不莊重。
5、菊之愛，陶後鮮有聞。鮮：少。
6、宜乎眾矣。宜：應當。
二、譯句
1、予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。1、我唯獨喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水裡洗滌過，而不顯得妖媚。
2、蓮，花之君子者也。2、蓮是花中的君子。
3、菊之愛，陶後鮮有聞。3、對菊花的喜愛，陶淵明以後就很少聽到了。
4、蓮之愛，同予者何人？4、像我一樣喜歡蓮花的還有什麼人呢？
5、牡丹之愛，宜乎眾矣。5、喜愛牡丹的人當然就很多了。
三、回答以下問題
1、文中最概括蓮花高貴品質的語句是什麼？蓮，花之君子者也。
2、比喻君子不同流合污的是哪一句？出淤泥而不染。
3、本文採用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？寄寓了他不願與世同流合污、保持高潔風格的思想感情。
4、中心思想本文通過對「蓮」的美好形象和高潔品質的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態度。
八年級上冊：9、大道之行也
一、解釋加點詞的含義答案
1、選賢與能與：通「舉」舉薦，選拔
2、古人不獨親其親親：以……為親。 親：親人、父母
3、不獨子其子子：以……為子。 子：子女
4、男有分，女有歸分：職分、職業
5、貨惡其棄於地也惡：憎惡
6、盜竊亂賊而不作亂：造反。 賊：害人。 作：興起
7、是謂大同是：這。 大同：理想社會
8、女有歸歸：女子出嫁
二、譯句答案
1、選賢與能，講信修睦1、把有賢德，有才能的人選拔出來，人人講求誠信，培養和睦（氣氛）。
2、故人不獨親其親，不獨子其子2、所以人們不單純只是奉養自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。
3、男有分，女有歸3、男子要有職業，女子要適時婚嫁。
4、大道之行也，天下為公4、在大道施行的時候，天下是人們共有的。
八年級上冊：三峽
一、解釋答案
1、重岩疊嶂高聳險峻如屏障的山峰
2、夏水襄陵上
3、乘奔御風奔：這里指快跑的馬
4、素湍綠潭湍：急流的水
5、不見曦月曦：陽光，這里指太陽
6、霜旦下霜的早晨
7、飛漱沖刷
8、屬引凄異屬引：接連不斷
9、或王命急宣或：有時
10、雖乘奔御風不以疾也雖：即使
11、良多趣味良：真，實在
二、回答以下問題
1、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？作者是從「山」、「水」兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫「山」後寫「水」寫「山」，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點；寫「水」，描繪出不同季節的不同景象。
2、用原文回答：表現群山高峻的句子是 表現水流急速的句子是 表現春冬清流緩的句子是 表現秋季凄清蕭瑟的句子是 重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。朝發白帝，暮到江陵素湍綠潭，回清倒影林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉久絕
3、作者是如何從不同的季節景象來描寫江水的特點的？夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水凶險和疾速的特點。春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。
4、文章結尾引用了漁者的歌詞，有什麼作用？襯托「晴初霜旦」之時「林寒澗肅」的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛
1、自非亭午夜分不見羲月如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮
2、雖乘奔御風不以疾也即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快
3、至於夏水襄陵，沿泝阻絕至於夏天江水漫上丘陵的時候，上行和下行的航路都被阻絕了。
4、素湍綠潭，回清倒影雪白的急流，碧綠的潭水，迴旋著清波，倒影著各種景物的影子。
5、懸泉瀑布，飛漱其間懸泉和瀑布在那裡飛流沖盪
6、清榮峻茂，良多趣味水清，樹榮，（茂盛），山高，草盛，實在有很多趣味。
7、每至晴初霜旦，林寒澗肅每當到了初晴或結霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。
8、常高猿長嘯，屬引凄異有時高處的猿猴放聲長叫，聲音持續不斷，異常凄涼。
9、空谷傳響，哀轉久絕空盪的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。
八年級上冊：10、答謝中書書
一、解釋加點詞的含義答案
1、青林翠竹，四時俱備四時：四季。 俱：都
2、曉霧將歇歇：消散
3、夕日欲頹，沉鱗競躍頹：墜落。 競躍：爭著跳躍欲：將要。 沉鱗：潛游在水中的魚
4、未復有能與奇者與：參與，這里指欣賞
二、回答下列問題答案
1、本文反映了作者什麼思想？反映了作者娛情山水的思想。
2、中心思想（表達的思想感情）本文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
3、書是一種怎樣的體裁？書即書信，是一種應用性文體，可具有文學性。
三、填空答案
1、「高峰入雲，清流見底」表現了 之美。山水相映
2、「兩岸石壁，五色交輝」表現了 之美。色彩配合
3、「曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍」表現了 晨昏變化之美
八年級上冊：記承天寺夜遊
一、解釋加點詞的含義答案
1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民念：想到。 遂：於是。 至：到
2、相與步於中庭相與：共同，一起
3、但少閑人如吾兩人者耳但：只是
4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也交橫：交錯，縱橫。 蓋：原來是
5、月色入戶戶：窗戶
二、貫穿全文的線索是什麼月光（月色）
三、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句「庭下如積水空明……影也」
四、全文分幾層，請用「/」劃分，並寫出層意全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時間，原因。第二層寫景，寫了月下庭中景物。第三層抒情，抒發了對月光，竹柏蔬影的感觸。
五、全文表達了作者怎樣的心境？表達了作者曠達的心境。
六、中心思想本文表現了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。
八年級上冊：11、觀潮
一、指出加點詞的含義答案
1、自既望以至十八日為盛既望：農歷十六
2、方其遠出海門，僅如銀線方：當……時
3、倏而黃煙四起，人物略不相睹倏而：突然 . 略：一點點
4、僅有「敵船」為火所焚，隨波而逝逝：去，往
5、吳兒善泅者數百，皆披發文身文：畫著文采
6、溯迎而上，出沒於鯨波盛萬仞中溯迎：逆流迎著潮水
7、吞天沃日沃：因水淋洗
8、如履平地履：踩
9、江幹上下十餘里間干：岸
二、閱讀第二自然段後回答問題答案
1、寫參演艦之多的句子是 1、艨艟數百分列兩岸
2、寫陣勢變化多端的句子是 2、盡奔騰分合五陣之勢
3、寫水兵在船上演練技藝之高的句子是 3、如履平地
4、寫雙方習戰之激烈的句子是 4、黃煙四起，人物略不相睹
5、寫聲勢之大的句子是 5、水爆轟震，聲如崩山
三、閱讀第一自然段後回答答案
1、解釋下列詞語
（1）既望（1）農歷十六
（2）既而（2）不久
2、作者對潮水的描寫由 而 ，對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行描繪，請用原文回答：遠，近。
（2）寫「形「的句子是 （3）寫「色」的句子是 （4）寫「聲」的句子是 （5）寫「勢」的句子是 （1）僅如銀線（2）玉城雪嶺際天而來（3）如雷霆，震撼激射（4）吞天沃日，勢極雄豪
3、作者引用楊誠齋的詩句有什麼作用？這兩句詩從側面對潮水的形象做了補充，同時也與段首「天下之偉觀」照應，以此加強了讀者對海潮之雄偉壯觀的強烈印象，並為下文作鋪勢。
八年級上冊：12、湖心亭看雪
一、指出加點的詞的含義答案
1、是日更定是：這。 定：完了，結束
2、余拿一小船，用毳衣爐火拿：撐，劃。 毳：鳥的細毛
3、霧淞沆碭沆碭：白氣彌漫的樣子
4、湖中焉得更有此人焉：哪裡。 更：還
5、余強飲三大白而別強：痛快。 白：指酒杯
二、譯句答案
1、有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸1、（我看見）有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。
2、余強飲三大白而別2、我痛飲了三大杯，然後（和他們）道別。
3、莫說相公痴，更有痴似相公者3、不要說相公痴迷，還有比相公更痴迷的人呢。
4、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕4、大雪下了三天，湖中行人，鳥的聲音都消失了。
三、回答問題答案
1、文中具體描寫雪景句子是哪些？1、霧淞沆碭，天與雲與山與水，下下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
2、文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了哪些描寫方法？表達了作者什麼思想感情？2、運用了神態、語言、動作描寫，表現了作者喜悅之情，特別是「強飲」表現了作者豪邁的心情。
八年級下冊：與朱元思書
一、解釋下列加點的詞語答案
1、風煙俱凈俱：全，都
2、從流飄盪從：隨著
3、水皆縹碧，千丈見底。縹碧：青白色
4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得過 奔：飛奔的馬
5、負勢競上負：憑依
6、蟬則千轉不窮轉：通「囀」 叫
7、鳶飛戾天者，望峰息心戾：到 息：平息
8、經綸世務者，窺谷忘反經綸：經營 反：通「返」 返回
9、橫柯上蔽柯：樹干
二、翻譯下列文言句子答案
1、風煙俱凈，天山共色。那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現相同的顏色。
2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。
3、負勢競上，互相軒邈。（那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠處伸展。
4、鳶飛戾天者，望峰息心那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名得祿的心。
5、經綸世務者，窺谷忘反忙於經營俗務的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。
6、疏條交映，有時見日。稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見到（一絲）陽光
三、閱讀課本，回答問題答案
1、本文總領全文的句子是奇山異水，天下獨絕。
2、文中「急湍甚箭，猛浪若奔」一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百時，雖乘奔御風，不以疾也。
3、文中「鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反」一句表達了作者怎麼樣的思想感情？表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。
4、請找出文章里具體描繪富春江的「異水」「奇山」的句子水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
6、鳶飛戾天者息心和經綸世務者忘反的原因分別是什麼？望峰窺谷
八年級下冊：送東陽馬生序
一、解釋下列加點的詞語答案
1、家貧，無從致書以觀致：買
2、援疑質理 援：提出 質：詢問
3、益慕聖賢之道 慕：仰慕
4、俟其欣悅俟：等到
5、滕人持湯沃灌，以衾以覆湯：熱水 覆：蒙蓋
6、主人日再食，無鮮肥滋味之享再：兩頓
7、走送之，不敢稍逾約 走：跑 逾約：超過期限
8、四支僵勁不能動 支：通「肢」 肢體
9、同捨生皆被綺綉 被：通「報」 穿著
二、翻譯下列文言句子答案
1、家貧，無從致書以觀，每假於借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。家裡窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。
2、行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。在深山大溝中趕路。嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。
3、同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。同宿舍的學生都穿著綉花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。
4、以是人多以書假余。因此人家多願意把書借給我。
5、余立侍左右，援疑質理。我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。
6、以衾擁覆，久而乃和用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。
7、、略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。卻一點也沒有羨慕的心思，因為心中有足以快樂的事，也就不感覺吃的、穿的不知他人了。
8、蓋余之勤且艱若此。總之我求學時的辛勤與艱苦就是如此罷。
9、故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨，但終究獲得了學識。
10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。又苦於沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經跑到百里外，捧著經書向當地有名望的前輩請教。
三、閱讀課文，回答下列問題答案
1、本文作者寫自己年輕時學習上的艱苦情景，主要寫了哪些內容。艱苦的學習過程和端正的學習態度。
2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現了什麼？勤奮學習的謙虛求學的態度。
3、用一句話概括第二段的內容敘述了作者奔走求學之苦。
4、作者在寫自己的清苦生活時，為什麼要寫同捨生奢華的生活？通過對比更足以突出作者不慕富貴，專心學習的思想品質。
5、圍繞「嗜學」二字寫了哪兩件事？借書之苦。求教之難。
6、「卒獲有所聞」這里的「聞」指什麼？得到知識，明白道理。
7、讀完全文；你覺得應該學習作者的什麼精神和品質？不畏艱苦，刻苦勤奮的求學精神和堅守信約，謙虛有禮的美好品質。
8、與作者當年的學習條件相比，今天的你有哪些優越的地方？說說現代中學生有怎樣的苦樂觀？吃穿無憂，國家、學校、家長、老師的全力支持，設備先進，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂。