㈠ 蘇教版六年級語文下學期單元567復習資料
啊啊你也是六年級的
Come on！
T12，斯帕拉捷：他對日常生活觀察仔細，善於思考，不斷求索，堅持不懈，大膽試驗，潛心研究，對常見現象敏感，好奇心強。
T13，
開發礦產資源——解決能源危機
索取高蛋白食品——解決食物匱乏
利用水力發電——解決能量浪費
淡化海水——緩解水荒
建設海底城市——開拓生存空間
T14，演講稿。
T15，老人：熱情好客，熱愛工作，熱愛生活，熱愛自然，精神矍鑠，滿面紅光
T16，蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德：希臘三賢
機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達爾文
機會只垂青那些懂得怎樣追求她的人。——查理·艮科爾
機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克
（1）第一個最大的指的是整個麥地里確實存在著的一粒最大的麥穗，第二個最大的指的是弟子們在麥地里所能見到的，所能把握住的那最大的麥穗。
T17，大丈夫能屈能伸，小不忍則亂大謀。退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。
T18，詠物抒情。
T19，本文描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季，夾竹桃花期之長，韌性之可貴，以及花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。
季羨林：……一般不考。
T20，托物言志，詠物抒情。
石灰吟的吟，吟誦，古代詩歌的一種形式，贊頌石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，反映了詩人廉潔正直的高尚情操。
墨梅 寄寓自己貞潔自守的情操，鄙視流俗，美麗貞潔。兩首詩都是托物言志，都有一語雙關，都是先寫實後明志，都是七言絕句。
一語雙關：清白：既指石灰岩燒制後成為白色的石灰，也象徵剛正不阿的人品。
我全部手打啊~希望可以幫助到你
比心❤
㈡ 蘇教版語文六年級上冊單元教學計劃
朋友，計劃在下面，其中「具體內容安排表」（各單元）是表格，無法復制錄入。你寫個郵箱或qq，我將完整的發給你。
學生情況分析
本班現在學生 人，其中女生 人，男生 人。從五年級期末考試成績來看，這個班的知識基礎處於顯的兩級分化，處於中間位置的學生寥寥無幾，有近十名學生基礎知識不太樂觀。經了解，班上的少部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放鬆自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落後，這些同學是本學期的培養重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
教材分析
蘇教版國標本小學語文六上教材共入選25篇課文，文質兼美，思想內涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。這些課文，為我們提供了豐富的情感大餐；充盈厚重的文化氣息；洋溢獨特的語言魅力；飄逸濃郁的語文味兒；傳遞深切的人文關懷……
入選的這些課文人文內涵豐富，都是對學生思想品德教育的精品教材，而這樣的編排，又進一步優化了課文的組合，提升了育人的效果。
本冊教材教學總目標要求
1、 學習習慣
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學慣用品的習慣。
（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
（3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣，能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方，養成愛護學慣用品的習慣。
（4）繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣，培養預習課文的習慣。
（5）繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，並養成習慣。
（6）繼續培養留心觀察的習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號的習慣。
（7）培養寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，並養成習慣。
（8）培養不懂就問和勤於搜集資料的習慣。
2、 漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
3、 識字寫字。
（1）准確認讀217個生字。
（2）能夠按筆順正確默寫生位元組159個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
（3）繼續練慣用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4、 口語交際。
（1）認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌，討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
(5)樂於參加討論，敢於發表自己的意見，說清自己的意思。
5、 閱讀。
（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，並注意默讀速度。
（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續學習按要求預習課文。能藉助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
6、 習作。
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
教學措施：
1、 充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。 學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。 教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
2、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
3、重視情感、態度、價值觀的正確導向。
培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
4、正確處理基本素養與創新能力的關系。
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
5、遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。
學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
㈢ 蘇教版六年級語文上冊單元測試卷
táo cí wū jǐ kāi tuò nú yì kāng kǎi
( 陶瓷 ) ( 屋脊 ) ( 開拓 ) ( 奴役 ) ( 慷慨 )
diān bǒ cān guǎn ǎi xiǎo róng qià xǐ shù
( 顛簸 ) ( 參觀 ) ( 矮小 ) ( 融洽 ) ( 洗漱 )
Tán qiān qiū, tā yòng zì jǐ de bǎo guì shēng mìng quán shì le ài yǔ zé
譚千秋，他用自己的寶貴生命詮釋了愛於責任的師德靈魂
rèn de shī dé líng hún.
二、給加點的字詞選擇正確的讀音，在下面畫橫線。0.5′×8=4′
A： 載歌載舞（zài zǎi）第一 犁耙（pá bà）第二
負荊請罪（jīng jīn）第二 著想 （zhuó zháo）第二
B：（1）這道菜很地道[ dì dì dào]，不愧出自特級廚師之手。第一
（2）在戰爭期間，河北人民發明了地道[dì dì dào ]戰的戰術，大大打擊了日本侵略者的囂張氣焰。第二
(3)「老子[lǎo zǐ lǎo zi]是我國春秋戰國時期的思想家，是一個很有學問的人，所以你將其讀成老子[lǎo zǐ lǎo zi]是不對的。」張林對小紅說。1、（第一個）2、（第二個）
第二部分：積累運用（51′）
三、把成語補充完整，並解釋所填字的意思。0.5′×8=4′
( 負 )隅頑抗——依靠 悲憤欲（絕 ）——死亡
與世長（辭 ）——告別 風帆（ 蔽 ）空——遮蓋
四、按要求填寫詞語。1′×11=11′
1、把成語補充完整。
銀（裝 ）素裹 濃（妝 ）淡抹 街頭（ 巷 ）尾 井然有（ 序 ）
（ 唇 ）槍舌劍 天經地（意 ） 彌（ 留 ）之際 天（ 工 ）巧奪
2、照樣子寫詞語。
載歌載舞 百發百中 人山人海 憂國憂民 五、按要求寫句子。10′
1、填入恰當的關聯詞。1′×3=3′
（1）（ 只要 ）大家齊心協力，這次比賽（ 就 ）能取得勝利。
（2）（ 因為 ）這絢麗燦爛的秋色，（不僅 ）代表著成熟和美好，（ 而且 ）意味著收獲和歡樂，（ 所以 ）我特別喜歡它。
2、把句子補充完整，使它們成為比喻句或擬人句。2′×2=4′
（1）你瞧，那一棵棵雪松多像一個堅守崗位的哨兵 .（2）河裡的小魚 游來游去向我們招手錶示歡迎 。
。
八、閱讀《漢字與中國心》，完成練習。14′
漢字與中國心
4、文章中提及的「九州」指 國家、天下 ，「知己」又指 知心朋友 。2′
5、寫出文中下列幾句詩詞的後半句：4′
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 。 明月幾時有， 把酒問青天
清明時節雨紛紛，_路上行人慾斷魂_。 勸君更盡一杯酒，_西出陽光無故人_。
6、請你設計一條推廣漢字的宣傳用語。2』
學會一種文字，你就可以與13億人交流，這就是漢字！
別的想不起來了。應該是課文內容填空吧！
㈣ 蘇教版語文六年級上冊一單元有幾課，或者求求看全冊各個課文屬於哪個單元
有的單元是四課、有的單元是三課，全冊一共25課，7個單元。
㈤ 蘇教版六年級語文第一單元試卷（上冊）
一、舞台一：考驗基本功
1、詞語傳真。根據拼音寫漢字，根據漢字寫拼音。
bì( )益 真dì( ) 穿suō( ) 跌dàng( )
廣mào( )驀（ ）地 猝（ ）然 霎（ ）眼
帷（ ）幕
2、生活感悟。從語境的恰當和語意的連貫來看，填入橫線處最恰當的一組短語是( )
我曾屢次發現，每當我 ----，只要記起很久以前我 ----，我便-------。我提醒自己，不要望著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我 ----。
①所要到的地方 ②能應付一切
③感到前途茫茫而灰心喪氣時 ④在那座小懸崖上所學到的經驗
A、①②③④ B、②①④③ C、③④②① D、④③①②
3、名人評價。 「一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。」這首詩中的「三父子」，指的是： （ ）
A. 曹操、曹丕、曹植 B. 班彪、班固、班超
C. 蘇洵、蘇軾、蘇轍 D. 杜甫、杜牧、杜荀鶴
4. 名著鏈接。「女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，後被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了悲歡離合。」以上情節出自我國古典名著：（ ）
A．《西遊記》 B.《紅樓夢》 C.《封神演義》D.《三國演義》
5.以下對聯寫的人物依次是：
①剛正不阿，留得正氣凌霄漢； 幽而發憤，著成信史照人寰。
②盛唐詩酒無雙士 青蓮方苑第一家。
③千古詩才，蓬萊文章建安骨； 一身傲骨，青蓮居士謫仙人。
④寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入骨三分。
A.司馬遷 辛棄疾 曹植 杜甫 B.司馬光 李白 杜甫 杜甫
C.司馬遷 李白 李白 蒲松齡 D.司馬光 辛棄疾 李白 蒲松齡
6.仿照例句，運用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前後關聯，字數不一定與原句相同。）（3分）
例：一棵樹，是一艘大地的船。大地的船，為春風升起綠帆。
仿句： 。
7. 請你利用中小學生都很熟悉的一首古詩，使上下聯完整。（2分）
某餐館門口貼著一副對聯：
___________________________ ，棄之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
8.閱讀下面這段文字，回答問題。（2分）
一作曲家帶著自己創作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：「大師，是不是屋裡太熱?」大師說：「不熱。我有碰到熟人就脫帽的習慣。在閣下的曲子中我碰到那麼多熟人，不得不連連脫帽。」這位大師答話的意思是：
9. 哲學家培根說：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧。」請舉出給社會發展以巨大影響的歷史事件兩例，富有哲理的詩句兩句。（不同作者）
10、據報道，上海市新修訂的《中學生守則（試行）》中，將原守則里的「生活要簡朴」、「為人要謙虛」等詞語刪除了，對此請你選擇一個方面說說自己的看法。
感覺還不錯吧！對，我們做任何事情都要有信心。
二、舞台二：運用獨特舞姿征服一切
（一）閱讀下面一段文字，然後答題
宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。
1、 解釋下列加點的字。
①田中有株 ②兔走觸株 ③折頸而死 ④因釋其耒 ⑤冀復得兔為宋國笑 ⑥以先王之政 ⑦治當世之民 ⑧今欲以先王之政
2、 翻譯下列句子
①因釋其耒而守株，冀復得兔，
②兔不可復得，而身為宋國笑。
3、 作者從------的故事說到了國家的治理，指出了------的重要性，請結合你學習生活的實際，談談你從中感悟到了什麼？
（二） 閱讀下面文章，完成各題。
朋 友
巴金
⑴這一次旅行使我更明了一個名詞的意義，這名詞就是朋友。
⑵七八天以前我曾對一個初次見面的朋友說：「在朋友們的面前我只感到cánkuì。他們待我太好了，我簡直沒有方法可以報答他們。」這並不是謙遜的客氣話，這是真的事實。說過這些話，我第二天就離開了那朋友，並不知道以後還有沒有機會和他再見。但是他所給我的那一點溫暖至今還使我的心在顫動。
⑶我的生命大概不會是久長的罷。然而在那短促的過去的回顧中卻有一蓋明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點光彩，這明燈就是友情。我應該感謝它，因為靠了它我才能夠活到現在；而且把家庭所給我的陰影掃除掉的也正是它。
⑷世間有不少的人為了家庭棄絕朋友，至少也會在家庭和朋友之間劃一個界限，把家庭看得比朋友重過許多倍。這似乎是很自然的事情。
⑸朋友是暫時的，家庭是永久的。在好些人的行動里我發現了這個信條。這個信條在我實在是不能夠了解的。對於我，要是沒有朋友，我現在會變成什麼樣的東西，我自己也不知道。也許我也會討一個老婆，生幾個小孩，整日價做著發財的夢，拋棄了事業mèi了良心去做一個現社會制度的忠實的擁護者罷。
⑹然而朋友們把我救了。他們給了我家庭所不能夠給的東西。他們的友愛，他們的鼓勵，幾次把我從深淵的邊沿wǎn救回來。他們對於我常常顯露了大量的慷慨。
⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚都分給了我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報答的慷慨的施與，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們。我並不曾說過一句感激的話，我也沒有做過一件報答的行為。但是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。對於我，他們是太大量了。
⑻這一次我走了許多新的地方，看見了許多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙著看，忙著聽，忙著說，忙著走。但是我不曾感受到一點困難，朋友們給我預備好了一切，使或不會缺乏什麼。我每走到一個新地方，我就像回到了我的在上海的被日軍毀掉的舊居。而那許多真zhì的笑臉是在上海所不常看見的了。
⑼每一個朋友，不管他自己的生活是怎樣困苦簡單，也要慷慨地分一些東西給我，雖然明明知道我不能夠給他一點報答。有些朋友，甚至他們的名字我以前還不知道，他們卻也關心到我的健康，處處打聽我的病況，直到他們看見了我的被日光曬黑的臉和手膀，他們才放心地微笑了。這種情形確實值得人流淚喲。
⑽有人相信我不寫文章就不能夠生活。兩個月以前的一個同情我的上海朋友寄稿到廣州《民國日報》的副刊，說了許多關於我的生活的話。他也說我一天不寫文章第二天就沒有飯吃。這是不確實的。這次旅行就給我證明出來，即使我不寫一個字，朋友們也不肯讓我凍餒。世間還有許多大量的人，他們並不把自己個人和家庭看得異常重要，超過了一切的。靠了他們我才能夠生活到現在，而且靠了他們還要生活下去。
⑾朋友們給我的東西是太多太多了。我將怎樣報答他們呢？但是我知道他們是不需要我報答的。
⑿近來我偶爾讀朋友的書，看見了這樣的話「消費乃是生命的一個條件……世間有一種不能與生存分開的消費，要是沒有了它我們就會死，就會內部地乾枯起來。他們必須開花。道德，無私心就是人生之花。」
⒀在我的眼前開放著這么多的人生的花朵了。我的生命要到什麼時候才會開花？難道我已經是「內部乾枯」了么？
⒁一個朋友說過：「我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗。」
⒂我不配做一盞明燈。那麼就讓我來做一塊木柴罷。我願意把我從太陽那裡受到的熱發散出來，我屬意把自己燒得粉身碎骨來給這人間一點溫暖。
1．給下列詞語中加點的字注音。
①謙遜（ ） ②顫（ ）動
③凍餒（ ） ④施與（ ）
2．給文中拼音處填上適當的漢字。
① cánkuì（ ） ② mèi（ ）了良心
③ wán（ ）救 ④ 真zhì（ ）
3．文中第⑶段，把「友情」比作「明燈」，「明燈」的作用是什麼？（用原文語句回答）
答：_______________________________________________________________________
4．第⑺段中，加點的詞「它們」指代的具體內容是什麼？（用原文語句回答）
答：_______________________________________________________________________
5．第⑸段中寫到：「朋友是暫時的，家庭是永久的。」作者對此持什麼態度？你怎麼看待這個問題？
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6．如何理解第⑽段中「靠了他們我才能夠生活到現在，而且靠了他們還要生活下去」一句的含義？
答：_______________________________________________________________________
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7．第⑾段中作者說「朋友們給我的東西太多太多了」，然而「他們是不需要我報答的」，這是怎樣一種友情，表現了朋友怎樣的思想境界？
答：_______________________________________________________________________
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8．結合本文談談對「道德，無私心就是人生之花」一句的理解。
答：_______________________________________________________________________
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9．為什麼作者在文章結尾說「我不配做一盞明燈，那麼就讓我來做一塊木柴罷」？
答：_______________________________________________________________________
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10．讀完此文，結合自己的認識，用一組排比句描述你對「朋友」的理解。
答：_______________________________________________________________________
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11．有人認為「人不為己，天誅地滅」，然而巴金的朋友「常常顯露了大量的慷慨」，又不需要報答。請結合生活實際談談你對這兩種人生觀的認識。
答：_______________________________________________________________________
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（三）現代文閱讀
點一盞燈
劉墉
今夜，我為你點亮門燈，因為實在太晚了！我知道那盞小小的燈，不可能照亮你漆黑的路，但是我不由得將它點亮，告訴你在家中有著許多懸念的心。是的！那是許多懸念的心，大家裝作若無其事的樣子，看電視、聊天，但是每個人的耳朵都在門外，每一雙眼睛都情不自禁地向門口瞟。
直到你的腳步聲，在前門石階上出現，那許多顆懸著的心，才放了下來。你說打電話時家裡正占線，因為歌劇團等著你伴奏，所以沒再撥；練完則急著趕車，心想不久就能到家，便也省了。這番話聽來似乎有道理，問題是，你有沒有想到親人懸念，可不是只懸念一下，就不再懸念了？那是一直地念，且愈念愈焦，愈懸愈高的？這許多顆心，竟不值得你多撥幾次電話嗎？
其實我不應該苛責你，因為那是許多年輕人都犯的毛病，他們只顧自己玩，很少想到以父母的心來思想。「己所不欲，勿施於人」，對於孩子來說，他們還不是父母，當然沒有所謂的「己所不欲」，也便難免將這些牽掛痛苦施之於父母了。
記得我在你的年歲，每次讀到《孝經》或《論語》中「身體發膚，受之父母，不敢毀傷」和「父母在，不遠游，遊必有方」，都心想孔子說得有點過分，父母是父母，子女是子女，大家是獨立的個體，也當然有自主權。但是今天，再看到這兩句話，感覺就不同，我堅信：當孔子說的時候，他一定已經有了孩子，因為只有自己經歷到看見子女受傷的痛苦，以及對出門在外的孩子的懸念之後，才可能說出這樣的話。為什麼子女愛父母，似乎總不如父母愛子女的多呢？因為他們對父母的犧牲與奉獻，遠不及父母所給予的。你應當記得我在《點一盞心燈》那本書里講的故事。
一個原本對鄰人漠不理睬的主婦，偶然聽見鄰居孩子的哭聲，又見一股濃煙從鄰人的屋裡冒出來。當她沖進去將孩子抱起時，原本不怎麼大的火勢突然擴大了，使她幾乎陷身火窟，從此，她居然對那救出的孩子特別關心。而當人問她原因時，她說：「因為我差點為這孩子送了命！」
說實在的，如果她事先知道火勢會突然變大，恐怕不敢進去救孩子。但是她既然冒了生命的危險，作出那樣的犧牲，也就會增加對那孩子的愛同樣的道理，哪個父母不是對子女做了萬般的犧牲與奉獻？而子女有幾個在青少年時，就大大地回饋父母？當然，那奉獻愈多的人，愈會付出愛！
所以，這世上不是被愛得愈多的人，愈懂得回報愛。反而愛得愈多的人，愈會加深地去愛！直到有一天：他自己做了父母，才知道來自前人的愛有多麼偉大。所以，今夜我點亮了門燈。希望當你在漆黑的夜色和寒冷的北風中歸來時，能遠遠看見家門前一盞燈。你敢說當你看到這暈黃的燈光時，沒有一股溫馨從心底升起嗎？
我相信，當有一天你獨自生活，踏過今夜這樣的路，走到自己漆黑的階前時，必然會懷念我的這一盞燈。而後你結婚，寒夜歸來，看見門燈正亮，便在心裡高興地說：看！我的妻子為我點了燈，她在等我呢！
而後，你有了孩子，大到可以深夜未歸，你更會為他點上門前的燈！
於是，你終於深深地體驗到：每盞門燈後，都有一顆，甚至許多顆懸念的心！
1．既然「我知道那盞小小的燈，不可能照亮你漆黑的路」為什麼還要「不由的將它點亮」呢？
2．「許多懸念的心」在懸念什麼？哪一句話最能表現「許多顆懸念的心」？
3．作者在本文中講述《點一盞心燈》里的故事是要說明什麼道理？
4．文中哪段話道出了父母愛子女多，子女愛父母少的現狀？
5．怎樣理解「走到自己漆黑的階前時，必然會懷念我的這一盞燈」？
6．根據自己的人生體驗談一談讀完本文的感受。
（四）寄小讀者
冰心
①小朋友！當你遇見了世界上有一個人，認識你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她，而且死心踏地容她愛你？
②有一次幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：「媽媽，你到底為什麼愛我?"母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑的說：「不為什麼，——只因你是我的女兒！」
③小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！「不為什麼」這四個字，從她口裡說出來，她愛我，不是因為我是「冰心」，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是屏除一切，擇試一切，層層的麾開我前後左右所籠罩的，使我成為「今我」的原素，而直接的來愛我的自身！
④假使我走至幕後，將我二十年的歷史和一切都變更了，再走出到她面前，世界上縱沒有一個人認識我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅強無盡的愛來包圍我。她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前後左右，過去，將來，現在的一切！
⑤天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤作響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿_______a,鳥兒b________,走獸c_________,到它的洞穴。
萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里…天地一切都信她！她對於我的愛，不因為萬物毀滅而變更！
(6)她的愛不但包圍我．而且普遍的包圍著一切愛我的人。[而且因為愛我。她也愛了天下的兒女,她更愛了天下的母親].小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：「世界便是這樣的建造起來的！」
⑦世界上沒有兩件事物，是完全相同的。同在你頭上的兩根絲發，也不能一般長短。然而——請小朋友們和我同聲贊美！——只有普天下的母親的愛，或隱或顯，或出或沒；不論用斗量，用尺量，或是用心靈的度量密來推測；我的母親對於我，你的母親對於你，她的和他的母親對於她和他；她們的愛是一般的長闊高深，分毫都不差減。小朋友！我敢說，也敢相信古往今來，沒有一個敢來駁我這句話。當我發覺了這神聖的秘密的時候，我黨歡喜感動得伏案痛哭！
1．第①段劃橫線的「有一個人」指的是誰？
____________________________________________________________________
2．填入第③段_____中的語句，正確的一項是（ ）
A.何等勇敢，何等偉大！
B．何等剛強，何等無餘地！
C．何等剛決，何等無迴旋！
3．給加點字注音。
屏除_________拂拭__________麾開_________蒙罩_________
4．第③段中，母親愛女兒的理由是什麼？
答：____________________________________________________________________
5．第⑤段寫萬物毀滅那可怕的情景，有何作用？
答：____________________________________________________________________
6、第⑤段有三個比喻句，請你找出來。
（l）____________________________ （2）_________________________________
（3）__________________________________________-_
7．填入第⑤段a，b，C處不恰當的詞語是（ ）
A.旋轉回窩藏
B．飛轉歸巢跑
C．飛舞歸巢躲
D．打轉回家躲
8．第(7)段，與作者所表達的中心意思無關的一項是（ ）
A.母愛的偉大是共同的
B．母愛是世間最偉大的感情
C．母親的愛是無法估量的
D．我們應來回報母親無私的愛
回頭看看，有的地方是不是再來斟酌一下。你的優秀品質在這兒得到了充分展示，還滿意吧！
四、作文（閱讀材料後按要求作文）
材料：
在非洲大陸，動物一旦被舌蠅叮咬，就可能染上「昏睡病」------ 發燒、疼痛、神經紊亂，直至死亡。科學家研究後發現，舌蠅的視覺很特別，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引。舌蠅從不叮咬斑馬就因為斑馬一身黑白相間的斑紋，對舌蠅而言，往往視而不見。
然而，斑馬身上色彩對比強烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性動物的攻擊，這就意味著，在進化過程中斑馬的選擇使它冒有更多被獅子吃掉的風險，當然，它也成功地躲掉「昏睡病」的困擾。正如我們熟悉而又陌生的塵埃，它污染空氣，但它又把我們的天空渲染的更藍。這個世界上沒有完美無缺的選擇，這便是人生。
要求：
讀罷上述材料，請以「選擇」為話題，結合自身的經歷和體驗，寫一篇500字左右的文章，題目自擬，文體自選。
㈥ 蘇教版六年級上冊語文第六單元人物品質
巴金：無私奉獻、博學多才
錢學森：熱愛祖國、熱愛人民、才華橫溢
詹天佑：對工作一絲不苟、與工人們同甘共苦、身先士卒、不畏艱險、任勞任怨
林肯:仁慈博愛、勤勞簡朴、寬容大度、聰明睿智
㈦ 蘇教版六年級上冊語文每個單元易考題型。。。
我也是六年級的
㈧ 蘇教版六年級上冊語文第一單元習作，下面是作文的題目
（題目自擬）
往事如煙，但這件事我還記憶猶新，它時時刻刻提醒著我，要做一個寬容的人。
記得那是一個寒假，寒風凜冽，路旁的小樹隨著微風輕輕搖晃。我走在路上，忍不住把手伸進口袋裡，把脖子縮進了領口，我都恨不得馬上鑽進被窩里呢！這時，我眼前又出現了那個熟悉的身影，是她——那位總是冒著嚴寒酷暑，推著車子給人們送來美味早點的阿姨。
天這么冷，她怎麼還出來賣早點呢？這時，從遠處走來個衣冠不整的年輕人，粗聲粗氣地說：「喂，來一包豆漿。」那位阿姨笑著說：「好的，要不要再來個饅頭或包子？」「不用。」那個年輕人冷冷地說。阿姨挑了一包熱乎乎的豆漿，並叮囑道：「小夥子，拿好了！」那個年輕人似乎心不在焉，剛接過，「啪」的一聲，這包豆漿就滑落在地上了。「你是怎麼搞的！」年輕人大聲的吼道。那位阿姨二話沒說，彎下腰，把袋子撿入垃圾桶里，重新拿了一包豆漿，用剪刀在左上角剪了一個小口，插上吸管，熱情地遞過去：「拿好啰！」年輕人接過豆漿，付了錢，默不作聲的走開了。我走過去問：「阿姨，剛才明明是那個年輕人不對阿，您為什麼還要賠給他包豆漿？」「自家做的，沒有關系。」那位阿姨說道。
多麼朴實的語言，多麼善良的心。是啊，要不是阿姨多一份寬容，多一份友善，多一份善良，事情怎麼會是如此的結局呢？一切都在於那位阿姨不計較個人得失，不計較他人的態度，她是一個熱心、善良的人！
這件事給我留下了很深很深的印象，每每想起這個寒假，我就會想起那位阿姨。我暗想，長大後，也要做一個和她有著一樣品質的人！
㈨ 一到六年級小學語文單元里的所有成語（蘇教版）（只要單元里的就行，意思不用）
第一冊
紅日東升 秋高氣爽 窗明幾凈 書聲琅琅 古朗月行（節選）小時不識月， 呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。（李白） 九九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河開，八九燕來。九九加一九，耕牛遍地走。
第二冊
歡聲雷動 欣喜若狂 載歌載舞 燈火輝煌 春暖花開 春色滿園 春光明媚 春意盎然
精衛填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 骨肉之情 痛癢相關 情深似海 恩重如山
循序漸進 有淺入深 日積月累 溫故知新 漫山遍野 綠葉成陰 天長地久 樹大根深
人無遠慮 必有近憂 有備無患 防患未然 臨危不懼 多謀善斷 從容不迫 方寸不亂
1. 村居 （高鼎）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
2. 一日之計在於晨，一年之計在於春。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3. 玉不琢，不成器。人不學，不知義。 4.困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。 5.江上漁者 江上往來人,但愛鱸魚美.君看一葉舟,出沒風波里.（范仲淹） 6. 朝霞不出門，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。
第三冊
金風送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭 寒來暑往 星移物換
風吹草動 雨過天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天 學無止境 一往無前
滴水成冰 地凍天寒 鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補拙 笨鳥先飛 人一己百 奮起直追
寧折不彎 義正辭嚴 威武不屈 大義凜然 火樹銀花 數不勝數 燈火通明 觀者如堵
1、蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。——選自《三字經》
2、合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。——選自《老子》
3、閃光的東西並不都是金子，動聽的語言並不都是好話。 ——莎士比亞
4、存心要干凶惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。——伊索
5、長歌行 （節選) 漢樂府民歌 百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！
6、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。《二十四節氣歌》
7、春聯 春回大地 福滿人間 松竹梅歲寒三友 桃李杏春風一家
第四冊
張燈結綵 歡聚一堂 普天同慶 喜氣洋洋 百花盛開 爭奇斗艷 五彩繽紛 色色俱全
跋山涉水 餐風飲露 水送山迎 賞心悅目 舐犢之愛 烏鳥私情 天倫之樂 其樂無窮
摩拳擦掌 生龍活虎 身強力壯 銅筋鐵骨 莘莘學子 立雪求道 春風化雨 孺子可教
披星戴月 流星趕月 眾星捧月 烘雲托月
1、12生肖 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬
2、讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。讀書要「三到」：心到、眼到、口到。
3、江南好 白居易 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？
第五冊
1、大雨滂沱 夕陽西下 一帆風順 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色 根深葉茂 葉落歸根
根深固本 澆樹澆根
2、高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千岩競秀 萬壑爭流 目不暇接 美不勝收
3、雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟
4、忍辱負重 以屈求伸 發奮圖強 救亡圖存 催人奮進 羽翼豐滿 報仇雪恨 卧薪嘗膽
5、大街小巷 人頭攢動 風馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工
6、和風細雨 春風化雨 呼風喚雨 櫛風沐雨 未風先雨 見風是雨 凄風苦雨 暴風驟雨
7、戎馬一身 身經百戰 刮骨療傷 傳為美談 約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷
8、學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進一步
1、《夜書所見》 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
2、長江後浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留後悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生於水而寒於水，青出於藍而勝於藍。書到用時方恨少，是非經過不知難。 《古今賢文 勸學篇（上）》
3、愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。—孟子
4、竹石 咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北中。—鄭燮
5、身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精於勤。《古今賢文 勸學篇（下）》
6、梅花 南宋 王安石 牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
第六冊
氣象萬千 風雲變幻 奇峰異嶺 若隱若現 騰雲駕霧 飄飄欲仙 白雲蒼狗 瞬息萬變
有利可圖 有機可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無恐 有求必應 有志竟成
風華正茂 出類拔萃 才思敏捷 後生可畏 文思如泉 手不停揮 筆下生花 力透紙背
精妙絕倫 爐火純青 活靈活現 栩栩如生 夢筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼斧神工
沙漠之舟 自強不息 忍辱負重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無反顧 堅定不移
坐觀成敗 按兵不動 操之過急 輕舉妄動 興風作浪 蠢蠢欲動 雷厲風行 聞風而動
波濤浩渺 一碧萬頃 遊人如織 談笑風生 一帆風順 風平浪靜 鷗水相依 海波不驚
杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮 揠苗助長 鄭人買履
1、遼吉黑蒙，冀晉陝寧，魯皖蘇浙，渝滬津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘贛，
台閩粵瓊，港澳回歸，舉國歡騰！-----行政區歌
2、《夏日田園雜興》（其七）（范成大）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
3、《清明》（杜牧）清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 4、《滁州西澗》（韋應物）獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深林鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
5、保護環境，人人有責。樹木成林，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。 植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。《古今賢文 環保篇》
6、《明日歌》 錢鶴灘 明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。
第七冊
1.後人的成就超越前人：文思敏捷 聰明過人 青出於藍 一鳴驚人 桃李爭妍
2.關於教育：後繼有人 十年樹木 百年樹人
3.人物的品質：以身許國 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂國憂民 橫眉冷對
浩氣長存
4.寫景色的美、祥和：湖光山色 人間天堂 明月清風 桂子飄香 水光接天 相得益彰
江山如畫 魚米之鄉
5.天地之間的變化的：混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開天闢地 與日俱增 頂天立地
變化萬端 改天換地
6.學識淵博、書讀得多：學富五車 滿腹經綸 學貫中西 博古通今
7.精讀：咬文嚼字、品詞析句、追根究底、合英咀華
8.泛讀：一目十行、蜻蜓點水、浮光掠影
9.讀書刻苦：手不釋卷、囊螢映雪、懸梁刺股
10.成績顯著：功成名就 著作等身
11.修養氣質：溫文爾雅 文質彬彬
12.互相信任、合作的友誼：肝膽相照 開誠相見 同舟共濟 心照不宣 志同道合 親密無間
榮辱與共 唇亡齒寒
13.人們生活祥和、美好：春滿人間 欣欣向榮 千帆競發 萬馬奔騰 六畜興旺 五穀豐登
國泰民安 人壽年豐
1、《風》 李嶠 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
2、人生自古誰無死？留取丹心照汗青 《過零丁洋》——文天祥
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。——顧憲成
3、書猶葯也，善讀之可以醫愚。（劉向）
我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。高爾基
哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。——魯迅
4、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
5、竹籃打水——一場空 十五個吊桶打水——七上八下
小蔥拌豆腐——一青（清）二白 擀麵杖吹火——一竅不通
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 孔夫子搬家——盡是書
丈二的和尚——摸不著頭腦 外甥打燈籠——照（舅）舊
6、人無信不立 言必信，行必果 君子一言，駟馬難追 火心要空，人心要實
黃金失去可再得，名譽失去難挽回
7、對聯：山河增秀色 大地沐春暉 神州有天皆麗日 祖國無處不春風
春雨洗塵埃一片清新好風光 東風送和煦千株紅艷最芬芳
第八冊
1、景色秀麗：春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山（除外）飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀2、學習本領不扎實：淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了
3、關於勤奮：天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無所不曉 秉燭夜讀
4、評價諸葛亮一生的成語：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而後已 獨木難支 回天無力
5、鼓聲大振 喊聲大舉 天摧地塌 岳撼山崩 ——選自「關雲長溫酒斬華雄」6、贊揚護士的：白衣天使（除外）玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 捨生忘死 7、倦鳥知還 成群結隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如痴如醉 夜深人靜 昏昏欲睡8、欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語連珠 談笑風生 眉飛色舞9、繼往開來 革故鼎新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 知人善任 科教興國 與時俱進
1、真知 真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實。它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。只有用「探索」這部鑽機，才能探知它的秘密……
2、三國故事：空城計 苦肉計 夜走麥城 刮骨療毒 過五關，斬六將 萬事具備，只欠東風
3、做人的道理、學習的道理：為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。悌於長，宜先知。——摘自《三字經》
4、人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。 三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成牆，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿
容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。—《古今賢文•合作篇（上）》
5、《小池》楊萬里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
6、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。王勃 《滕王閣序》
7、芳草青青，踏之何忍。
8、知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水。親不親，故鄉人。海內存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。 ——《古今賢文•合作篇（下）》
第九冊
1、《題秋江獨釣圖》： 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤；一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。清代—王士禛
2、八仙過海——各顯神通 周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨 姜太公釣魚——願者上鉤 千里送鵝毛——禮輕情意重 鐵杵磨成針——功到自然成
3、觀察的名言： 觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫 一切推理都必須從觀察與實驗中得來。——伽利略 觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。----蘇霍姆林斯基
4. 成語故事補充：自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛 畫蛇添足 負荊請罪 愚公移山 卧薪嘗膽 聞雞起舞 懸梁刺股 老馬識途 鑿壁借光
5、跟戲曲有關的諺語：台上三分鍾，台下十年功。 師傅領進門，修行靠個人。
要練驚人藝，須下苦功夫。 若要戲路通，全靠幼時功。 藝多不壓身，藝高幼時功
百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
6、請君入瓮 唇亡齒寒 退避三舍 指鹿為馬 圍魏救趙
7、刻舟求劍 守株待兔 螳臂當車 濫竽充數 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學步 8、生活中不能沒有綠色！ 知識就是力量。 水，生命之源。
9、唐堯虞舜夏商周,春秋戰國亂悠悠。 秦漢三國晉統一,南朝北朝是對頭。 隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。-----朝代歌
10、哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上樑山 劫富濟貧 鋌而走險 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠
11、水滸故事：《武松打虎》《楊志賣刀》《魯智深倒拔垂楊柳》《林沖雪夜上樑山》
12、說名道姓：査任盛單 華樂仇燕 和強蓋解 於寧應干 過區翟朴 佘冼曾菅 夏侯諸葛 歐陽上官 尉遲司馬 端木呼延 東方皇甫 令狐軒轅
第十冊
1、有關看的詞語：左顧右盼 東張西望 高瞻遠矚 睹物思人 一覽無余 面面相覷
虎視眈眈 登高眺遠
2、儀態風貌：風流瀟灑 氣宇軒昂 溫文爾雅 儀態萬方 神采奕奕 滿面紅光 威風凜凜
相貌堂堂 風度翩翩 落落大方 處之泰然 習以為常
3、令出如山 振臂一呼 浩浩盪盪 絡繹於途 驚濤駭浪 水土不服 講和通好 觀風問俗
奇珍異寶 互通有無 五湖四海 心悅誠服
4、桃紅柳綠 芳草如茵 驕陽似火 大雨傾盆 金風送爽 萬里無雲 風雪交加 寒氣襲人（春夏秋冬）歲月如流 一刻千金 一元復始 萬象更新
5、頭頭是道 娓娓而談 信口開河 誇誇其談 理直氣壯 侃侃而談 胡編亂造 無稽之談 海闊天空 無所不談 拾人牙慧 老生常談
6、對稱的古都—北京音樂之都—維也納. 花城—法國巴黎 霧城—英國首都倫敦
佛教之都—曼谷 沙漠古都—開羅 綠色首都—莫斯科 獅城—新加坡
水城—威尼斯 日光城—中國拉薩 春城—中國昆明
7、《清平樂 六盤山 》 （1935年10月 毛澤東） 天高雲淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？
8、《上下五千年》 大禹治水 越王勾踐卧薪嘗膽 李廣射虎 司馬遷發憤寫《史記》
劉備三顧茅廬 鄭和七下西洋 林則徐虎門銷煙
9、節約用水：成語:滴水成河 積水成淵 細水長流 飲水思源
公益廣告：水是生命的源泉，農業的命脈，工業的血液。 要像愛護眼睛一樣珍惜水資源。 假如人類不珍惜水源，地球上最後一滴水將是人的眼淚。
第十一冊
1、俗語：五嶽歸來不看山，黃上歸來不看岳。 上有天堂，下有蘇杭。 桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。 華山自古一條道。 東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。 雁門關外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。
2、戲曲成語：生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 餘音繚繞 字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現 感人肺腑 動人心弦
3、《大風歌》（西漢 劉邦）大風起兮雲飛揚， 威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方! 4、古今賢文（讀書篇）欲知天下事，須讀古今書。學了就用處處行，光學不用等於零。不能則學，不知則問；讀書全在自用心，老師不過引路人。 好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便於思索，朗讀便於記憶。初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。處處留心皆學問，三人同行有我師。
5、魯迅讀書名言：大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。 必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就有限，枯燥了。
必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來。 用自己的眼睛去讀世間這一部活書。
6、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。 兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。
第十二冊
1、寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚 銀裝素裹 雪照雲光 狂風暴雪 雪上加霜 風卷殘雲 神清氣爽
2 、《夏日絕句》 李清照 生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
3、齊天大聖 大鬧天宮 不避艱險 西天取經 騰雲駕霧 來去無蹤 千變萬化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平
4、不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山中事，須問打柴人。
兼聽則明，偏聽則暗。多看事實，少聽虛言。 滿招損，謙受益。知過必改，聞過則喜。戶樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇。鍾不敲不響，話不說不明。
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。 《古今賢文 真理篇》
5、水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙
鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世
6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。——李賀 《馬詩》
7、有朋自遠方來，不亦樂乎！ 學而時習之，不亦說乎？ 三人行，必有我師也焉。
學而不思則罔，思而不學則殆。 發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。
溫故而知新，可以為師矣。 不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
8、學而不厭 苦心孤詣 聞過則喜 見賢思齊 有教無類 不偏不倚 誨人不倦 樂此不疲
托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息
9、一至十二冊良好的學習習慣（一）保護正確的讀寫姿勢 愛惜學慣用品（二）樂於傾聽，勇於發言 認真寫鉛筆字（三）勤於朗讀背誦 樂於課外閱讀（四）勤查字典 主動識字（五）認真寫鋼筆字 認真寫毛筆字（六）自主預習復習 認真完成作業（七）讀書有選擇 留心觀察事物（八）堅持寫日記 愛護圖書（九）讀書做筆記 隨時使用工具書（十）自主修改作文 多種渠道學語文（十一）不懂就問 勤於收集資料（十二）讀萬卷書，行萬里路 在實踐中學會運用
10、古今賢文（志向篇）山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸無理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。虎瘦雄心在，人窮志不窮。立下凌雲志，敢去摘星星。有志周行天下，無志寸步難行。天下無難事，只要肯攀登。 年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。船大不怕浪高，志大不怕艱險。沒有爬不過的山，沒有闖不過的險灘。見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實踐是實現理想的階梯，知識是實現理想的翅膀。不學楊柳隨風擺，要學青松立山岡。