語文六年級下冊五單元

『壹』 六年級下冊語文第五單元考試卷

〔走〕散步漫步踏步信步轉悠閑逛徜徉踉蹌蹣跚踱方步健步如飛步履矯健步履輕盈大步流星飛檐走壁大搖大擺步履艱難一瘸一拐匍匐前進躡手躡腳〔跑〕小跑慢跑飛跑飛奔飛越扭頭就跑拔腿就跑連蹦帶跳東奔西竄橫沖直撞跑得上氣不接下氣跑得比兔子還快飛似得跑〔看〕瞧瞅過目注視端詳凝視仰視俯瞰遠眺瞭望張望回顧環視掃視窺視怒視瀏覽審視洞察打量巡視目擊目睹會見召見定睛一看目不轉睛凝神注視怒目而視左顧右盼東張西望擠眉弄眼瞻前顧後舉目遠望極目瞭望盡收眼底察言觀色刮目相看面面相覷虎視眈眈走馬看花〔聽〕傾聽聆聽竊聽旁聽聽候側耳細聽聽得入迷聽信謠言百聽不厭道聽途說充耳不聞當作耳邊風左耳進，右耳出〔想〕猜想推想設想回想空想夢想聯想遐想妄想思念思緒思考思索思慕尋思考慮揣測惦念掛念牽掛心潮起伏思潮澎湃思緒萬千思緒紛繁浮想聯翩思前想後心往神馳想方設法絞盡腦汁冥思苦想三思而行牽腸掛肚挖空心思異想天開想入非非胡思亂想痴心妄想不假思索〔哭〕啜泣抽泣嗚咽哀號號哭痛哭潸然淚下淚流滿面放聲痛哭失聲痛哭痛哭流涕聲淚俱下哭哭啼啼泣不成聲哭爹叫娘捶胸頓足號啕大哭抱頭痛哭老淚縱橫哭聲震天〔笑〕微笑大笑歡笑嬉笑狂笑嗤笑憨笑傻笑鬨笑苦笑乾笑陰笑獰笑奸笑嘲笑冷笑譏笑恥笑笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈笑哈哈笑吟吟點頭微笑抿著嘴笑淡然一笑吃吃得笑咧著嘴笑成語手舞足蹈張牙舞爪走馬觀花歡呼雀躍奔走相告滿載而歸跋山涉水劈波斬浪前赴後繼橫行霸道神出鬼沒披星戴月日夜兼程負隅頑抗耀武揚威營私舞弊興風作浪扶老攜幼身手敏捷風馳電掣動如脫兔舉目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈張牙舞爪昂首闊步健步如飛扭頭就跑定睛一看側耳細聽目不轉睛聽得入迷挖空心思大步流星連蹦帶跳凝神注視道聽途說飛檐走壁東奔西竄怒目而視大搖大擺橫沖直撞左顧右盼步履艱難飛似得跑東張西望一瘸一拐奔走如飛擠眉弄眼匍匐前進上竄下跳瞻前顧後躡手躡腳舉目遠望步履輕盈極目瞭望走馬看花虎視眈眈眼明手快眼疾手快風馳電掣電光石火眼明手捷雷厲風行哭哭啼啼流星趕月星馳電走放聲痛哭失聲痛哭痛哭流涕聲淚俱下泣不成聲哭爹叫娘捶胸頓足號啕大哭抱頭痛哭點頭微笑抿著嘴笑淡然一笑手舞足蹈冥思苦想步履矯健拔腿就跑大快朵頤張牙舞爪抓耳撓腮面面相覷嬉皮笑臉口若懸河對答如流滔滔不絕談笑風生高談闊論豪言壯語誇誇其談花言巧語忐忑不安心驚肉跳心神不定心猿意馬心慌意亂七上八下心急如焚發奮圖強廢寢忘食聞雞起舞全力以赴力爭上游披荊斬棘頂天立地奮不顧身舍己為人堅強不屈貪生怕死厚顏無恥眉飛色舞昂首挺胸驚慌失措垂頭喪氣沒精打采愁眉苦臉大驚失色炯炯有神怒發沖冠一目十行一日千里百發百中一步登天走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯後仰奔走相告跋山涉水前赴後繼張牙舞爪專心致志手舞足蹈笨手笨腳擠眉弄眼得意忘形喜笑顏開呆若木雞懸梁刺股守株待兔掩耳盜鈴買櫝還珠長吁短嘆翻山越嶺鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉蹌蹌竊竊私語喋喋不休躍躍欲試抱頭鼠竄盲人摸象調兵遣將東倒西歪左顧右盼垂頭喪氣抓耳撓腮擠眉弄眼暗送秋波拳打腳踢輾轉反側東倒西歪瞠目結舌眉飛色舞一瘸一拐拔腿就跑連蹦帶跳一步登天步伐輕盈飛檐走壁健步如飛大步流星七手八腳躡手躡腳手舞足蹈步伐矯健匍匐前進腳踏實地笨手笨腳手忙腳亂手舞足蹈大快朵頤抓耳撓腮舉手投足奔走如飛上竄下跳目不轉睛凝神注視怒目而視左顧右盼東張西望擠眉弄眼瞻前顧後舉目遠望極目瞭望盡收眼底察言觀色刮目相看面面相覷虎視眈眈走馬看花大喜過望心平氣和平心靜氣暴跳如雷心有餘悸驚魂未定心安理得心如刀割心如死灰心馳神往心曠神怡心亂如麻心膽俱裂心神不定心神恍惚心悅誠服心驚肉跳心花怒放心慌意亂心煩意亂心驚膽戰心猿意馬心潮澎湃樂不可支樂以忘憂百感交集感慨萬端歡天喜地歡欣鼓舞悲痛欲絕憂心如焚憂心忡忡悶悶不樂欣喜若狂怏怏不樂膽戰心驚柔腸寸斷悔恨交加驚喜交集喜不自勝喜出望外憤憤不平悲喜交集提心吊膽悲不自勝義憤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飛扭頭就跑定睛一看側耳細聽冥思苦想步履矯健拔腿就跑目不轉睛聽得入迷挖空心思大步流星連蹦帶跳凝神注視道聽途說飛檐走壁東奔西竄怒目而視大搖大擺橫沖直撞左顧右盼步履艱難飛似得跑東張西望一瘸一拐奔走如飛擠眉弄眼匍匐前進上竄下跳瞻前顧後躡手躡腳舉目遠望步履輕盈極目瞭望走馬看花虎視眈眈眼明手快眼疾手快風馳電掣電光石火眼明手捷雷厲風行流星趕月星馳電走弩箭離弦動如脫兔放聲痛哭失聲痛哭痛哭流涕聲淚俱下哭哭啼啼泣不成聲哭爹叫娘捶胸頓足號啕大哭抱頭痛哭點頭微笑抿著嘴笑淡然一笑手舞足蹈大快朵頤張牙舞爪抓耳撓腮面面相覷嬉皮笑臉搖頭晃腦長吁短嘆動若脫兔口若懸河對答如流滔滔不絕談笑風生高談闊論豪言壯語誇誇其談花言巧語忐忑不安心驚肉跳心神不定心猿意馬心慌意亂七上八下心急如焚發奮圖強廢寢忘食聞雞起舞全力以赴力爭上游披荊斬棘頂天立地奮不顧身舍己為人堅強不屈貪生怕死厚顏無恥眉飛色舞昂首挺胸驚慌失措垂頭喪氣沒精打采愁眉苦臉大驚失色炯炯有神怒發沖冠一目十行一日千里百發百中一步登天走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯後仰奔走相告跋山涉水前赴後繼張牙舞爪專心致志手舞足蹈笨手笨腳擠眉弄眼得意忘形喜笑顏開呆若木雞懸梁刺股守株待兔掩耳盜鈴買櫝還珠長吁短嘆翻山越嶺鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉蹌蹌竊竊私語喋喋不休躍躍欲試抱頭鼠竄盲人摸象調兵遣將東倒西歪左顧右盼垂頭喪氣舉手投足抓耳撓腮擠眉弄眼暗送秋波拳打腳踢輾轉反側東倒西歪瞠目結舌眉飛色舞一瘸一拐拔腿就跑連蹦帶跳一步登天步伐輕盈飛檐走壁健步如飛大步流星七手八腳躡手躡腳手舞足蹈步伐矯健匍匐前進腳踏實地笨手笨腳手忙腳亂手舞足蹈大快朵頤抓耳撓腮舉手投足奔走如飛上竄下跳目不轉睛凝神注視怒目而視左顧右盼東張西望擠眉弄眼瞻前顧後舉目遠望極目瞭望盡收眼底察言觀色刮目相看面面相覷虎視眈眈走馬看花大喜過望心平氣和平心靜氣暴跳如雷心有餘悸驚魂未定心安理得心如刀割心如死灰心馳神往心曠神怡心亂如麻心膽俱裂心神不定心神恍惚心悅誠服心驚肉跳心花怒放心慌意亂心煩意亂心驚膽戰心猿意馬心潮澎湃樂不可支樂以忘憂百感交集感慨萬端歡天喜地歡欣鼓舞悲痛欲絕憂心如焚憂心忡忡悶悶不樂欣喜若狂怏怏不樂膽戰心驚柔腸寸斷悔恨交加驚喜交集喜不自勝喜出望外憤憤不平悲喜交集提心吊膽悲不自勝義憤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飛扭頭就跑定睛一看側耳細聽冥思苦想步履矯健拔腿就跑目不轉睛聽得入迷挖空心思大步流星連蹦帶跳凝神注視道聽途說飛檐走壁東奔西竄怒目而視大搖大擺橫沖直撞左顧右盼步履艱難飛似得跑東張西望一瘸一拐奔走如飛擠眉弄眼匍匐前進上竄下跳瞻前顧後躡手躡腳舉目遠望步履輕盈極目瞭望走馬看花虎視眈眈眼明手快眼疾手快風馳電掣電光石火眼明手捷雷厲風行流星趕月星馳電走弩箭離弦動如脫兔放聲痛哭失聲痛哭痛哭流涕聲淚俱下哭哭啼啼泣不成聲哭爹叫娘捶胸頓足號啕大哭抱頭痛哭點頭微笑抿著嘴笑淡然一笑手舞足蹈大快朵頤張牙舞爪抓耳撓腮面面相覷嬉皮笑臉搖頭晃腦長吁短嘆動若脫兔口若懸河對答如流滔滔不絕談笑風生高談闊論豪言壯語誇誇其談花言巧語忐忑不安心驚肉跳心神不定心猿意馬心慌意亂七上八下心急如焚發奮圖強廢寢忘食聞雞起舞全力以赴力爭上游披荊斬棘頂天立地奮不顧身舍己為人堅強不屈貪生怕死厚顏無恥眉飛色舞昂首挺胸驚慌失措垂頭喪氣沒精打采愁眉苦臉大驚失色炯炯有神怒發沖冠一目十行一日千里百發百中一步登天走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯後仰奔走相告跋山涉水前赴後繼張牙舞爪專心致志手舞足蹈笨手笨腳擠眉弄眼得意忘形喜笑顏開呆若木雞懸梁刺股守株待兔掩耳盜鈴買櫝還珠長吁短嘆翻山越嶺鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉蹌蹌竊竊私語喋喋不休躍躍欲試抱頭鼠竄盲人摸象調兵遣將東倒西歪左顧右盼垂頭喪氣舉手投足

『貳』 六年級語文下冊第五單元的日積月累的造句

百煉成鋼抄：功夫不負襲有心人，兩年之後，我終於百煉成鋼，成為博學之士
發憤圖強：老師要大家學習她發憤圖強、集思廣益的優良品質。
堅持不懈：我們學習都要有堅持不懈的精神，不能三天打魚兩天曬網。
迎難而上：我們做什麼事都要迎難而上，這樣才能有新的突破。
集思廣益：大家集思廣益，終於解決了這個棘手的難題。
群策群力：在與五<1>班的辯論賽中,我們班同學群策群力,終於獲得了勝利。
革故鼎新：改革開放以後,中國以革故鼎新的態勢重新展現在世界面前。
標新立異：耳朵上吊只老鼠，標新立異過了吧！
獨出心裁：你的設計獨出新裁，令人眼前一亮。
舉一反三：我們做提要舉一反三，不能被題迷惑住。
實事求是：孔子實事求是的精神確實值得我們學習。
各抒己見：在課堂上不能隨時各抒己見,要舉手發言。
不恥下問：學問學問，就要邊學邊問，還要不恥下問，這樣才能汲取更多的知識
觸類旁通：我真高興，得著兩個新鮮的意思，讓我對於生活的方法，能觸類旁通的思索一回。
精益求精：班級就是我們的家，做什麼事我們都應該精益求精，這樣我們的家才會變得更美好。
古為今用：研究古典文學要堅持古為今用的原則。

『叄』 語文書六年級下冊第五單元知識點

親。。。我們已不讀小學好多年了，，，，現在書改版了，，你讓我們腫么回答呢？

『肆』 人教版6年級下語文5單元

徐霞客
他依靠徒步跋涉游歷祖國大江南北，他不避風雨，不怕虎狼，版與長風為伍，與雲霧為權伴，以野果充飢，以清泉解渴。他幾次遇到生命危險，出生入死，嘗盡了旅途的艱辛。對許多地理現象留下了珍貴的記錄，寫下了流傳後世的《徐霞客游記》

原因：我為他無私奉獻，勇敢挑戰艱難困苦，同自然災害作斗爭的精神所感動，也十分敬佩他不慕名利，為自己的興趣而努力的志向

『伍』 六年級下冊語文第五單元口語交際正方辯詞

老師們同學們，大家好，關於科技發展是利大還是弊大這個辨題，我方辨友一致認為科技發展利大於弊。
人類的生存方式，20萬年前與10萬年前相比，不會有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會有太大的改變；600年前與500年前相比，不會有太大的改變。但是，今人與古人其實早已今非昔比，即使是現在與100年前相比，也已完全不一樣。是什麼推動了人類歷史的發展？是什麼讓人類開始了新的生存方式？
我說，這便是科技，是科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活。縱觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發展？回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發展經濟；端青花瓷器，揚名海外。科技發展是強國之路，科技發展是中華民族進步的第一動力，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？
問，科技發展利大還是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發展。人類從茹毛飲血原始生活學會利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進步，這不都是發展？如果是弊端大於利的話，那人類為什麼都還不約而同的選擇了進步？只有進步才能使明天更美好！
一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的。只要在不斷的進步中，人類的生活才可以得到升華。人類是渺小的，人類是脆弱的，他沒有龐大的身軀，沒有牛似的力氣，沒有烏龜的硬殼。但上天給予了人類一顆聰慧的大腦，一雙勤勞的雙手，人類沒有坐享其成，而是選擇了不斷進步，才可以在今天站在了食物鏈的頂端。
讓我們把今天的生活和十萬年前相比，我們是至高無上的；把今天和幾千年前相比，我們是居高臨下的；把今天和幾百年前相比，我們是幸福舒適的；把今天和明天相比，未來是美好光明的。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、滑鼠一點盡知天下事。
我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鑽研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。
因為法拉第，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因為達爾文、因為孟德爾，我們才可以更好地了解自己，認知自己；因為扁鵲，因為華佗，因為李時珍，我們的生命才能得到保障。
我們周圍的一切，不都是他們給我們換來的嗎？生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美妙，我們的平均壽命比古代提高了30歲，看望親友甚至不用出家門，這不都是科發展給我們帶來的好處嗎？
所以說，科技改變歷史，我們探討科技的發展利大還是弊大是不需要質疑的，因為就是利大！利大！利大！你說科技發展帶來了大氣污染、你說科技發展產生了白色垃圾、你說科技發展形成了氣溫變暖……所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方後面的陰影就越暗，但就憑這些你就斷定科技發展弊大於利？「世異則是事異」時代不同，所遇到的問題也不同，再說大氣污染，各省各市都推出了預防預案；白色垃圾，統一處理；汽車尾氣造成氣溫變暖科學家們也研發了太陽能汽車。看看現在、太陽能熱水器、太陽能空調、太陽能電池……環保節約的太陽能已經逐步進入千家萬戶，這不是科技在發展嗎？
雖然有弊端，但比起造福人類，環保家園的科技發展理念，無關痛癢，只要有弊端，科學家們同樣會想辦法去解決，我們不能因噎廢食，科技發展的步伐一刻也不會停止。科技發展，無可厚非，就是利大，這個辨題唯一的答案！就因為科技一直在進步，科學一直在發展，狡猾的詭辯，籠統的只言片語，無理的胡攪蠻纏都改變不了這個真理。如果你說科技發展弊大於利，請問，你能在一周之內不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一周之內不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網？你能在一周之內不吃研發的雜交水稻？不吃麵食？不喝飲料？不能不能，你不能也不可能能，因為科技已經和你息息相關，已經和你密不可分！在請問，如果你給主席寫信，說建議停止一切科研活動，大家是送給你鮮花，還是那板專拍你？
科技改變歷史，不錯的，沒有科技發展，我們的生活是無法想像的，我們的日子是昏天黑地的，是科技發展救了我們，是科學把我們從水生火熱的年代拯救了出來。我們更應該懷著一顆敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地說科技發展弊端累累？
科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀，跨入了一個充滿高科技的時代。科學改變了我們的生活，科學改變了我們的命運。「知識就是力量」，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯？因我們的科技在不斷的發展！我們的科技在不斷的進步！
科技發展利大於弊，這是一個亘古不變的主題！
科技發展的利與弊
結論：科技的發展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發展，發展首先得凈化思想，只有沒個人的思想和心靈得到發展和提高了，所開發出來的高科技開能永久的有益於人類的發展，自然的和諧!
弊：上面說道我們每個人的眼光都看的更高了更遠了，這就使得我們看到是只是遠處了高出的事物，去探索去追求，忽略了眼前的該做的，就像歷史上那些想找長生不了的一些君主們一樣，葯物是拿來治理疾病的，結果他們去盲目的投資去為了達到一些不可能實現的東西，結果害了自己也害了民眾，就有了人民現在在電影里看到的宏觀場面了，讓人心寒的帝王陪葬和那些所謂的世界奇跡。
科技的發展的同時帶給人們的是便利，同時也帶來了災難。利：我們可以去我們想要去的地方，人們在不斷的探索，在未來可能回連《太陽中心》學會被推翻。在科技發展進步的現在沒個人可以享受到那些歷史人物所享受不到東西，每個新人對這個世界有了不同的認識，我們的眼光放的更遠了！

『陸』 六年級下冊語文第五單元測試卷

.拼音是你學習的好夥伴，請你藉助拼音朋友，寫出詞語.

二.平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。

三.寫出下列句中加點詞的意思。
卻：人間只要有愛，死神也望而卻步。（卻加點）————————
夏天到了，天氣卻一點兒也不熱。（卻加點）————————

四.根據要求寫詞語
1.與「深思熟慮」結構相同：—— —— —— ——
2.「水滴石穿」的近義詞或反義詞：—— —— —— ——

五.句子好美，請你填寫。
1.生活是一杯酒，散發著迷人的醇香；————————，演奏者高低
不同的樂章；生活是一本書，————————-，——————— ，
————————。
六.關聯詞語填空.

七.寫出下列句子中破折號的用法.
1.天游峰——武夷山第一險峰。
2.在一片靜寂中，我隱約聽見『嘩——嘩——』的聲音。

八.判斷下面三條廣告分別對應哪個內容，動手連一連。

九.小小辯論會。
同學們在欣賞廣告詞時，突然發現有的廣告套用了成語。於是大家便動手收集起這類廣告詞來。
默默無蚊（聞）衣衣（依依）不舍 騎（其）樂無窮 美（每）時美（每）刻
對於這類廣告，同學們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。
你支持正方還是反方呢？請你把你的理由寫下來。

十.按課文內容填空.

十一.閱讀理解。
（一）《山谷中的謎底》
會做

（二）最優秀的人是誰
六小問全寫出來

『柒』 六年級語文下冊第五單元作文。400字左右

以笑為話題作文400字左右；寫作思路：緊扣敘述與描寫的內容，力求做到不突兀、不生硬，不長篇大論或肆意抒情，，有情真意切之感。要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

正文：

走向夢想的道路不會是平坦的……這么一路走來，是多麼的坎坷，多麼不容易。可否想過，為什麼途中的暴風雨吹不倒我們的心，還是如此堅持地走下去？是微笑…途中每個燦爛的微笑攙扶著每顆心堅強地走下去……

每一個微笑代表一個希望，每個希望帶著一份光芒，點亮心靈每個暗淡的角落。人生就是如此，要經歷失敗，要經歷挫折。當面對這種種不愉快時，面對著鏡子微笑，就會覺得跌入谷底的信心又會湧上心頭，給自己繼續奮斗的勇氣！

每個早晨，對自己微笑，對愛你的人微笑，對你愛的人微笑，就會覺得自己充滿著朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義；這樣的生命才值得努力去奮斗！

微笑是甘露，滋潤人們乾涸的心靈；微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落；微笑是春風，吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，盪滌心靈的每一塊凈水。

微笑是一種表情，它能感化人們心中的丑惡；微笑也是一種最純正的表達，能表達自己心中的真摯；微笑更是一種語言，能告訴別人自己的內心。微笑，陪伴了我的童年。

微笑不一定要開心的時候。嘗試用微笑去面對每一個挫折，嘗試用微笑去迎接每一個挑戰。這樣，人生才會更多姿多彩。一個微笑能喚醒所有低頭的細胞，一個微笑更可以點燃生命中的曙光！

微笑是世界上最美麗的表情，只要你對別人做出這種表情，別人就會感到你對他的贊場，你對他的欣賞，你對他的安慰，你對他的鼓勵。

記得微笑的樣子，把那哭喪的臉從自己生活中抹去…人生是那麼無常，緊握在你手裡的風箏也可能會斷線飛去…不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風箏，再次在空中翱翔，這一切都會實現，只要你放得開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑！

人生大部分時候都在等待。在等待開往下個站的巴士，在等待屬於自己的天空，在等待機會、曙光……何不再等待的當兒，微一微笑，下一站也許會更精彩！讓過去隨風飄走，讓微笑承擔你的悲痛，這樣生命會是美好的！

微笑，帶來了溫暖，她就如同一粒細小的種子，在不經意間悄然種在了你的心中；微笑，帶來了歡樂，她就像璀璨的夜空下的幾顆明亮的星星，在任何人不快樂時送去一點歡樂。每個人都擁有了微笑：這里神奇的種子，可是每個人所種下的成果卻截然不同，因為在微笑的背後又有著不為人知的一切。

微笑，更可以推動他人前進的決心。微微笑吧！讓所有人已落淚的細胞再度活起來, 繼續歌頌生存下來的每一秒鍾！

讓我們保持微笑…給自己多點依靠，我們須保持微笑，為寒冷的心批上外套，繼續走下去。直到走到路的盡頭，也要微笑著閉上雙眼！

『捌』 六年級下冊語文第五單元交流平台

食物本身有它的酸甜苦辣，語文學習同樣也有它的酸甜苦辣。回顧這些年的學習生涯，讓我從中感悟到很多。

翻開語文學習的篇章，我首先看到了小時候的我。小學，上語文課像吃檸檬一樣酸酸的，坐在課堂上，看著老師用粉筆在黑板上畫著那些復雜的字，我甚至會問自己為什麼我是中國人啊！那時短短40分鍾的語文課對我來說卻是漫長的煎熬。我討厭一成不變的坐姿、 厭倦了那死板的上課模式，就這樣我熬過了六年。

到了中學，語文課已不是單純的文字課，它重在培養我們的興趣，老師也改變了那枯燥乏味的上課模式，課上師生間有了更多的互動，學習的篇目也有了更廣的選擇。我不用在抄寫和默寫生字之間痛苦的徘徊，也終於擺脫了這些束縛，可以有選擇的去閱讀，漸漸的我嘗到了閱讀的樂趣，語文課也從一門工具課轉變成一門興趣課，成為了我的朋友。

再後來，我進入了中專，因為要考大學，語文因此又變成了我的一門必修課。為了考出理想的成績，我不厭其繁的重復閱讀著同一篇課文，整日與那些注釋打交道，要背誦拗口的文言文，每天還有一堆的復習資料等著我去完成，那時的語文課就像我的敵人，我必須不斷努力來獲取最終的勝利。回想那段痛苦的日子，彷彿就是昨天的事。

終於我進入大學，身邊的一切對我來說是如此的陌生、新鮮、富有挑戰。與此同時，我的語文學習也進入了一個全新的階段。剛開始我對大學那種脫離書本的教學方式很不習慣，老師也不是每篇課文都進行全面的講解，大部分需要我們的自學，上語文課就像聽故事一樣，是一種與眾不同的形式，少了一份拘束，多了一份自由；減了少許沉悶，增了少許樂趣；在這樣的學習氛圍中，我相信我對語文的興趣會更濃厚。

如果說人生是豐富多彩的，那麼學習也應如此。每個人在不同的階段都有不同的感悟，大學不是我語文學習的終點，也許在以後的學習中，我會感受到更深刻的體會。

『玖』 人教版六年級下冊語文書第五單元的交流平台第二個怎麼寫

通過六年的學習，你感受最深的是什麼？讓我們在各自小結的基礎上交流學習收獲。可以交流學到了哪些語文知識，具備了哪些語文能力。掌握了哪些好的學習方法，養成了哪些好的學習習慣；可以說說在語文學習過程中，有哪些酸甜苦辣，受到了哪些文學的、文化的、情感的熏陶；還可以對自己的語文學習作出評價，為以後的學習做好准備。

1、
六年的小學生活即將結束，雖說「學海無涯苦作舟」，但學習如果沒有好的方法，光靠「吃苦」也是不行的。和在座的每個同學一樣，在小學六年的時間里，我積累總結了一些學習的好方法，下面把這些方法介紹給大家。
語文學科一般在課前我都會做非常仔細的預習工作。首先把課文通讀，體會主要內容；然後熟讀課文，找出好詞好句，體會重點句子，寫出中心思想；最後在網上查找相關資料，與預習的內容一同做成課件。這樣不僅學習了知識，而且聯系了微機操作，還可以在課堂上向同學們展示。這樣在老師講課時，就能分清重點，熟練掌握了。
數學課的學習，同樣也要預習。課前把要學的內容通一邊，背過重點公式、概念，上課仔細聽老師的講解，盡快領會貫通，課下多做練習，鞏固所學內容。
英語的學習，是個熟練呵記憶的過程，所以每學一個新內容，我都要求預習和復習。
綜上所說，我的學習方法可以概括為三點，一是仔細預習；二是認真筆記；三是課後多練習鞏固知識。只有這樣才能熟練掌握所學的知識，做到學的活，記得牢，用得上。

2、
校園就像一座象牙塔，到處沐浴著知識的陽光。我們的校園是一個充滿藝術氛圍，催人奮進的校園。
一進校園，首先映入眼簾的是我們學校的七彩長廊，上面貼著許多同學的藝術作品，有畫畫的、剪紙的、手工製作的……都是些精美的圖畫。在學校樓梯兩旁的牆壁和廁所前的牆壁上都掛滿了畫框，裡面展示著一張張水彩畫、素描畫、國畫等，連教室外的走廊的柱子上也貼滿了同學們的藝術品，走進校園，就像徜徉於一幅幅美妙的山水畫中。讓人流連忘返。
每層樓的柱子上還掛著一楨楨精美的古詩。下課時，同學們三五成群，比賽背詩，誦讀經典，熏陶德行。
在我們學校前操場那裡有三塊黑板，上面貼著我校一些小「星星」的名字，大家一定會問，究竟是什麼小「星星」？讓我來告訴大家吧，那就是——「文明之星」、「學習之星」和「進步之星」。這些閃爍的「星星」既是對這些取得好成績的同學的一種鞭策，更讓那些榜上沒名的同學心生羨慕，努力趕上，爭取下回也讓自己榜上有名。從這個地方可以看出我們校園重視激勵作用，弘揚正氣、催人奮進的教育理念。
你看，我們的校園是多麼獨特，那濃濃的學習氛圍不斷激勵著我們前進，為我們的學習創造出優越的條件。這豐富多彩的校園生活滋潤著我們。我喜歡這育人的環境；喜歡這里的一草一木；更喜歡與我們朝夕相處、親密無間的同學和老師們！

3、
時間過得真快！一眨眼，小學六年就要過去了。在這小學生涯中，蘊藏著數不盡的酸甜苦辣

酸
曾記得那次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，便流下了後悔的眼淚，被老師又狠狠地批評了一頓，我感到無限的心酸。但是，酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時候，我們才會明白：「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才」的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以，「酸」並不可怕。他是我走向成功的調味劑。
甜
同學們在這短短的六年之間，建立了深厚的友誼。我們在一起讀書，一起玩耍，一起談論，一起受批。可謂是「有福同享，有難同當」。考試考得好，大家為你慶祝；考試考得差，大家為你傷心。甜，就是這樣，像米糧吃進嘴裡。

苦
在小學的最後一個學年我才領悟到什麼叫做學習——每天早出晚歸，天天在題海中「漫遊」。這不，語文老師留下的兩黑板題剛抄完，數學老師又帶來了一張考卷，英語老師的測試才拿來。真是「無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。」苦啊苦，現在的學生真的苦。
辣
記得那是一次英語默單詞， 「哇！你考了100！」同學的話中透著一點辛辣。我低頭不語，看著那鮮紅的100，不知是高興，還是難過。這時我的臉像辣椒醬一樣紅。因為那個滿分有水份，我終於鼓起勇氣，向老師走去。承認自己的過錯，將辛辣的滋味甩掉。
小學生活，就快過去了，就要劃上一個圓滿的句號。酸甜苦辣，新的生活再見。

『拾』 小學語文六年級下冊第五單元交流平台

在小學六年的學習之中我感受最深的是：我學會和掌握了許多語文能力版，比如說查權字典。在我剛上三年級的時候，老師要我們去買一本字典。當時我不知道字典是什麼玩意兒，只是晚上吵著嚷著，拉著媽媽去買。買來以後老師教我們字典的用途，老師說字典就是我們的「小老師」，我們有不會寫的字就可以去問這位「老師」。我天天去找這位「老師」，這位老師可是我在學習中必不可少的呢！