⑴ 四年級上冊語文第十一課的第一個看是什麼意思
看他
⑵ 四年級上冊課堂練習冊語文第十一課第七題
的人特 F團惹我通過腹股溝管
⑶ 四年級上冊語文書上的11課《蝙蝠和雷達》課文里有哪些多音字
《蝙蝠和雷達》課文里多音字如下：
塞：（sāi）塞車 瓶塞
（sài）塞北 邊塞
（sè）塞責
蒙：（mēng）發蒙 蒙騙
（měng）蒙古
（méng）蒙難 啟蒙
⑷ 四年級上冊語文第11課《去年的樹》的作者是誰
《去年的樹》是來日本作家新美南自吉的一篇文章。貴州出版集團公司、
貴州人民出版社出版，出版年為2008年6月1日。
《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。一隻鳥兒和一顆樹是好朋友。冬天，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。小鳥四處尋找，最後找到的只是一團燈火。鳥兒對著燈火唱起了歌，雖然聽歌的並不是樹，但每個讀過這個童話的人都被小鳥所感動，因為它實現了對朋友的承諾。
⑸ 四年級上冊語文第十一課主要寫了什麼
部編版語文四年級語上冊第11課是《蟋蟀的住宅》。作者法布爾，是法國著專名昆蟲學家，文學家。法布爾屬被世人稱為「昆蟲界的荷馬」，昆蟲界的「維吉爾」。
由於《昆蟲記》精確地記錄了法布爾進行的試驗，揭開了昆蟲生命與生活習慣中的許多秘密，達爾文稱法布爾為「無法效仿的觀察家」。
《蟋蟀的住宅》這篇課文主要講了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。
⑹ 四年級上冊語文第11課的主要內容
語文
（語言來和自文學的簡稱）
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
⑺ 四年級上冊語文11課對小鳥說的話(400字左右)
我想對鳥兒說的話
親愛的小鳥：
你好。
我知道專你此時此刻的心情，你屬失去了家園，失去了朋友，一定很難過吧！
鳥兒，你不要難過，不要悲傷，你看，現在政府已經在呼籲人們要愛護樹木了，在人們心中樹立起愛綠、護綠、造綠的思想觀念，而且規定每年的3月12日是我們中國的植樹節，人們在那一天就可以種更多的樹。
雖然社會上有一些人在破壞樹木，但是人們也會積極種樹，現在不單位是政府在積極種樹，還有一些群眾組織，自告奮勇地去種樹、愛樹，你瞧，世界上成立了一個世界綠色環保組織，他們到各國各地去種樹呢。
我相信，在不久的將來，天會更藍，樹會更綠，水會更清。
祝你：找到新的朋友和家園！
⑻ 小學生四年級語文書上11頁課文
鳥的天堂。
⑼ 2015年小學語文四年級上冊第11課分段解析
一、讀來1~4自然段
1、課文中哪些句源子可以看出小鳥和樹是好朋友呢？
(1)一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。
(2)鳥兒站在樹枝上， 天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。
(3)鳥兒又回到這里找他的好朋友來了。
(4)門先生,我的好朋友樹在哪兒，你知道嗎？
2.鳥兒和樹是一對 ( )的好朋友？(形影不離難舍難分心心相印情同手足)
二、細讀第五自然段
1、春天又來了。原野上.森林裡的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找他的好朋友樹來了。
（1）感受春光的美好，感受鳥兒的美好憧憬。
（2）過渡段
2、大家一起來感受一下鳥兒飛回來時候的想法吧！
春天來了，鳥兒從南方飛回來了，它邊飛邊想：
我的好朋友——樹，你也許不相信我還會來赴約實現諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！
我一定要給你一個驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會很高興的！我們又可以朝夕相伴的在一起了！
樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！