❶ 學習語文方法作文300字
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。語文的學習重在積累，在平時的生活中也要積累一些好詞、好句。最好准備一本摘抄本，把自己在生活中、學習中看到的、想到的、見到的記錄下來，一段時間後，你就會發現自己已經積累了很多好的東西。注意多讀書，讀好書。
這些的是最基本的學習方法。
關於課文上的知識還是要積累，你可以准備一個筆記本，針對你現在的學習情況來總結，例如：拼音題、字形題比較弱，就可以把常考的多音字，多義字、形近字記錄下來，考試前拿出來復習。如果文言文比較弱，就注意之、於、其等常考的文言虛詞。在平時的學習中，在理解課文的基礎上，注意一邊學習，一邊整理文言實詞、文言虛詞、文學常識、通假字、一詞多義、倒裝句、詞類活用等等，在文言文學習中的重點。
❷ 作文我是怎樣學習語文這門課程的
語文是我們中華民族必學的一門學科，也是我國中國人的驕傲。所以一定要學好語文。可是在語文這個茫茫的大世界中，我們應從何處下手，應怎樣學好語文又知道嗎？現在就讓我們一起在語文的世界中翱翔吧！
語文，一個絢麗多彩的世界。要學好語文就一定要掌握學習語文的竅門。首先，多看、多讀、多寫是三大元素。多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞彙與開拓了視野。能使文章寫得更有深度。多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的。多寫，就是要多練習筆頭寫作。寫作亦是一種最直接的練習方式，是一種實踐，可以為自己積累經驗，從而能夠超越從前，越來越好。這就是學好語文的三大元素的好處。 現在，我們明白了三大元素。可是要如何具體的去實踐它呢？就要按四大方法做了。所謂的四大方法就是：寫日記、讀課文、聽廣播、演講辯論。這四種方法鍛煉了語文的全面素質。可使學生的語文素質得到全面發展，能寫、能讀、能聽、能講、能理解、能不斷地進步。
總而言之學好語文不僅要掌握好方法，還要具備五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恆心、有虛心、要虛心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜歡語文才有可能學好語文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能學好語文，最後再送給同學們一首方法歌，希望所有人都是學習語文的佼佼者！
學習語文貴堅持，長期積累入佳境。
精泛結合是良方，多讀才能得真諦。
課文其實是基礎，爛熟於心需學精。
作文關鍵是多些，日記叩開成功門。
演講辯論需大膽，敢於開口自能言。
活學活用多實踐，蟾宮折桂我當先
❸ 作文我是怎樣學習語文這門課程的
研究框架有沒有大體方向？
總之，人生除了感情還有很多精彩不可錯過。
❹ 我是怎樣學習語文的作文
我喜歡語文這門學科，別人說我語文學得好，其實，也沒什麼。我一向把語文看得很重要。我認為：只有學好語文，才能充分進行交際只有學好語文，才能為學習各科打下良好的基礎。數學能看懂題意，物理能理清思路，英語能組織句子……總之，語文是基礎之基礎，是重中之重。
學好語文，我主要做到了以下三點：
一
上課認真聽講，做好詞語積累，掌握文體結構，為寫作文打基礎。
有些同學認為，語文課，講得多而考得少，不聽也照樣能考好。這種想法就錯了。其實認真聽課是很學習語文重要的一環，它可以擴大我們的知識面，了解書本以外的許多東西，作者的創作背景，環境、心情。只有產生身臨其境的感覺，才能把握語文的真諦。
這樣，只要一遇到適宜的環境，書中所說的感情就會油然而生。書中的語句這時候也就脫口而出了……
二
堅持每天寫一篇日記。
有些同學把日記看成一種負擔、一種苦差事，是為了應付檢查才寫日記的。
其實，這種做法是不對的。記日記就是把今天所學知識（包括書本上的、社會上的、自然界里的）和語文積累的一種復習鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當我們年老時翻閱這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產生虛度此生的落寞之感。
記得葉聖陶說過：「記日記是一種形成慣性的方法。」是的，一旦你真正養成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負擔，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。
三
多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道：
生活語文！！！
這就是我學習語文的方法。學以致用，我學語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分！
❺ 作文:學習語文好方法
我的語文成績現在進步越來越大。以前我只要一聽到「語文」二字頭都快要爆炸了，現在我一聽到「語文」這兩個字很愉快，那是因為我掌握了學習語文的好方法。
預習既是學習語文的好方法中必不可少的之一，又是學好語文的保障。我下課時，在家時預習。我看課外書的時候，至少要讀上六遍，遇到不認識的字就去找字典公公，向他請教一番；遇到不理解的詞語就去找詞典姐姐問一下或者聯系文章上下文找出蘊藏在裡面的道理；遇到不會的問題首先自己思考一下，然後想不出來的話就去向家庭長輩請教一下，最後如果再不行的話就在上課時專心聽老師講。在家預習的時候，今天教的課文先把它讀上兩遍，明天教的課文就把它讀上好幾遍，這樣學習就輕松多了。
上課時專心聽講是學好語文的關鍵。每一節課我都是在老師的引導下去思考的。看書的時候，我讀書的方法各式各樣，如，分讀，接讀，自由讀等等。走入文中，我會把自己想像成文中的主人公，與文中那些角色一起歡聲笑語，一起聲情並茂，一起熱淚盈眶，一起化險為夷，一起天真爛漫，一起度過難關，讀文章時注意調節一下自己的語調。
讀完課外文章之後，積累一下一些詞語，成語，這樣對寫作文章有很大的幫助，另外，如果不會寫作文的話，就從課文或者課外文章中找一些句子出來批畫批畫，再背一背，這樣，寫作文就不用愁了。
「書山有路勤為徑，學海無涯『法』作舟。」只要掌握了學習語文的好方法，就能嘗到「好」的滋味。
❻ 學習語文的方法作文三百字
語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。
要想學好語文最重要的是培養興趣。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。二是情感性。「文章不是無情物。」不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要願意之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。
那麼，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。語文的學習重在積累，在平時的生活中也要積累一些好詞、好句。最好准備一本摘抄本，把自己在生活中、學習中看到的、想到的、見到的記錄下來，一段時間後，你就會發現自己已經積累了很多好的東西。注意多讀書，讀好書。
這些的是最基本的學習方法。
關於課文上的知識還是要積累，你可以准備一個筆記本，針對你現在的學習情況來總結，例如：拼音題、字形題比較弱，就可以把常考的多音字，多義字、形近字記錄下來，考試前拿出來復習。如果文言文比較弱，就注意之、於、其等常考的文言虛詞。在平時的學習中，在理解課文的基礎上，注意一邊學習，一邊整理文言實詞、文言虛詞、文學常識、通假字、一詞多義、倒裝句、詞類活用等等，在文言文學習中的重點。
❼ 語文課我學到了什麼 作文 500字
例如：
學習語文，是件美妙的事。讀懂各種書籍需要它、增長見識學會道理需要它、要寫好文章需要它、甚至玩游戲上網聊天也需要它。語文無處不在，異彩紛呈。
在語文的世界裡，有很多有趣的東西，例如字謎、詩詞、成語、對聯、歇後語、諺語、標點符號、修辭、反（近）義詞等等，而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩詞。五年多的學習，使我誦讀、品味了很多古詩名句，閑暇時刻，我經常和媽媽進行比賽，你一句「京口瓜洲一水間」，我接一句「鍾山只隔數重山」。我拋一句「停車坐愛楓林晚」，媽媽回一句「霜葉紅於二月花」。我們或分類背詩、或猜詩名、或猜作者，或猜詩出自哪個朝代，媽媽經常都輸給我，因為記憶力不及我好，所以她經常要忿忿不平地說一句：「媽媽真是不夠六年級的學生聰明。」而我則笑得倒在床上。
好，再來看看那些充滿趣味的課文吧！那一篇篇精彩絕倫的文章，使我贊不絕口，從中我學到了很多好詞好句，開寬了眼界。那桂林山水、鳥的天堂、阿里山的雲霧使我心馳神往；麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥寫得生機勃勃、天真可愛；盧溝橋的獅子、赤壁之戰、圓明園的毀滅使我了解歷史；倔強的小紅軍、狼牙山五壯、我的戰友邱少雲，這些英雄是多麼另我敬佩；凡卡、小音樂家揚科讓我充滿同情；小抄寫員、魯本又是多麼另我感動……還有那一首首經典絕倫、寓意深刻的古詩，更讓我一看再看、百讀不厭。
形、音、義的光華，成語、句段的瑰麗，文章的精彩，都散發著語文動人的魅力，語文給我帶來了很多快樂，它使我的學習生活更加豐富、更加多彩。
❽ 我將這樣學語文 作文500字
答：偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話.可見科學的方法對於成功多麼的重要,學習語文也同樣如此.
有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實並不困難.那就要看你有沒有一套良好的學習方法.
作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生,對於初中語文的學習很是迷茫,不知道如何學習,為了使了使同學們快速進入學習初中語文的角色,我提供幾種學習方法.
我認為語文主要記住重要的幾個字: 多積累 勤運用
語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段.
語文學習主要側重聽 說 讀 寫 四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進.
下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文.
A: 積累.
積累主要是課內積累和課外積累兩個方面.
(一) 課內積累.
課內積累是指如何學習課文並從中獲得語文知識.語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的」點」去帶動生活語文的」面」.
學習好課文的幾個步驟:
1. 預習課文.
此環節尤為重要,它關繫到聽課的質量的好壞.
(1) 讀課文
讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利於寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對於課文內容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果.
(2) 勾畫法讀文.
就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然後在帶著問題去聽課.
(3) 積累字詞.
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙.
2. 保障課堂45分鍾的聽課效率.
課堂45分鍾的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個問題.重點聽預習時不會的地方.
3.課後及時鞏固,整理好錯題本.
練習冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗.
把做錯的題目整理到錯題本，並且及時去看看。
4.考前復習.
語文的考前復習不要集中,分散復習效果會更好.一星期一復習為好.復習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。
(二) 課外積累.
中考語文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累.
充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優秀作文刊物 名著書籍 互聯網 電視 廣播 …… 只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用.材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到」家事國事天下事事事關心」，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎.
B: 運用.
運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力.
主要談談寫作.
1. 完成一學期10篇的作文.
所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的題目.
初一 二 主要練習情感作文和想像作文以及簡單的話題作文. 初三 四 主要練習情感作文和哲理性作文.
2. 成立」雛鷹文學社」.
吸取每班級10人以上加入文學社,每周力爭交1篇成稿.精選後列印推薦投稿.從而鼓勵寫作 激發興趣.(現1.4已經見良好成效)
教師在班級也要組織講評,以獲得成功的喜悅感.
3. 做好教師的講評作文工作.
(1) 對於類型作文一定要講細,以便於觸類旁通.
(2) 作文寫法一定要引導好. 大講特講.
(3) 修改要到位.
4. 充分利用好積累本.
要靈活運用所積累的材料與寫作方法.這是重點的重點.
5. 做好小組合作作文活動.
此外,還要繼續開展」課前3分鍾演講」 「成語故事演講」 「名人名言」等活動.以充分鍛煉聽 說 讀 寫 四種能力.
以上就是我的一點淺顯的學習語文的想法,在教學實踐中我會不斷積累總結以總結出更行之有效的學習方法。
❾ 我學語文課的方法說明文250字
一、興趣為先：知而好，好而樂。
首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、
樂之。先說「知之」
：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象不
佳而遷怒語文。
能如此，
方可初嘗語文的甘霖。
再說
「好之」
：
日日操習，
用心投入，
不懈怠，
不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文。能如此，方可欣賞語文的漫天紅
霞。後說「樂之」
：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。能如此，方可進
入語文的神仙洞天。我在平時上課中能感受到哪個學生是真正喜歡語文的。有一位學生和我
說：老師，我覺得語文課上起來是最快的。而事實證明，興趣是最好的老師，她的語文成績
是幾門功課中最好的。在語文教學中，教師應通過啟發式教學、導語和懸念的設計，豐富教
學形式和內容等方面去激發學生的學習興趣，把學生培養成語文學習的「樂之者」
。
二、貴在自主：觀千劍，操千曲。
古人雲：
「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲。
」強調的就有自主學習的重要性。語文學
習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的「教」不會直接提升學生的學習水平，學生
只能通過自主學習、自主理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。企圖靠老師
講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路
不通。因此，有意識地培養自己的自學能力，做好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自
奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。隨著素質教育的不斷深入，隨著新課
程改革的全面實施，
「反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發展學
生的獨立性、
自主性和創造性」
已成為廣大教育工作者的共識。
根據新時代的素質教育要求，
學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現由「學
會」到「會學」的轉變，在學習上獲得主動、自主和獨立。
三、必須多寫：思欲麗，筆磨禿。
同學們學語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。
這就要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為「思欲麗」
：情感思想要富贍犀利。現實中，許多同
學只會做題，
從來不注意自己的感性和理智的鍛煉，
其情思通常表現出兩個缺陷：
一是
「淺」
：
情感
幼稚化，
思維平面化，
既無深情，
又無遐思；
二是
「窄」
：
生活面窄，
導致關注的主題窄，
既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思「深」
、
「廣」
，在讀萬卷書、行萬里
路的同時，必得加上一個字：
「寫」
。
「寫」可以醞釀和升華情感，
「寫」可以廓清和鍛煉思想。
「思欲麗」
，必多寫。
堅持寫日記，這是許多成功者的良好習慣。至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一
篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收
獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂「筆磨禿」
。而教師對學
生的日記、隨筆、作文的批改是一盞指明燈，批語要實事求是，對於優點要毫不吝惜地給予
表揚，
這樣，
才會讓學生更有興趣去寫，
但需做到
「寬」
中有
「嚴」
，
防止
「捧殺」
或
「棒殺」
。
四、堅持多讀：破三春，匯九流。
在初中三年中，要下定決心廣泛而深入地閱讀，這就叫「勘破三春」
。閱讀時，要涵蓋古
今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫「融匯九流」
。
舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀
特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。教師應該改革閱讀教學，培養良好的
閱讀興趣和正確的歸因心理；因勢利導，培養學生的閱讀熱情和持久動力；創設條件，指導
學生大量讀書。平日里，我會在課余給學生講講我看的書的主要內容，有興趣的同學都會問
我借著去看，我想，這也是一種最直接的途徑。
五、強化積累：有詩書，有成竹。
語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應該是什麼呢？當然是前
賢今人的成功之作。通過長期的艱苦積累，在頭腦中建立起豐富的「語言範式」
，形成「興奮
灶」
，這就是我們所追求的「腹有詩書」
。
運用這些「範式」
，模仿著「說」
，模仿著「寫」
，先求其「形似」
，後求其「神似」
，最後
求其超越。
這樣，
就很容易有學習的充實感、
成就感、
條理感，
就不會再感到語文學習空泛、
無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」
。有時候，作文課上，我會讓學生提前選好
一篇自己覺得好的文章，
然後和同桌的交換，
互相贊揚和批評，
對方覺得好在哪，
不好在哪，
和你的品位有何不同，學習還是摒棄，讓他們自主思考。
六、重看感悟：思千載，想萬物。
經過多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一
步學好語文的利器。這種想的習慣，是平日里教者有意識地指引學生們仔細觀察的成果，而
非一朝一夕可得，可謂「養兵千日，用兵一時」
，便是這道理。